Fysisk aktivitet som behandlingsmetode for skizofrene patienter

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fysisk aktivitet som behandlingsmetode for skizofrene patienter"

Transkript

1 Fysisk aktivitet som behandlingsmetode for skizofrene patienter Projektet afhandledes som Ph.D. og tildelt titel ved forsvar 8. april Skriftlig fremstilling: Monografi i alt sider Projektets gennemførelse og resultater. 2. Eventuelle afvigelser mellem projektets forventede resultater og faktiske resultater. 3. Projekterfaringer og resultater. Ad 1: a) Periode Projektet gennemførtes i perioden 1. april 2006 til 31.marts Bedømmelse november 2010 og februar 2011 og endeligt forsvar 8. april. Der blev ikke foretaget ændringer i projektbeskrivelsen. b) Hypotese Den overordnede hypotese er, at fysisk aktivitet påvirker den skizofrene patients psyke og bevidsthed, således at de skizofrene symptomer mindskes og lindres. En delhypotese er, at patientens realitetsfornemmelse og realitetsbevidsthed skærpes gennem fysisk aktivitet. Projektet er en undersøgelse af den fysiske aktivitets betydning for den skizofrene patient og patientens symptomer. Den bagvedliggende grundantagelse er, at krop og psyke indgår i et tæt samspil såvel almenpsykologisk som udviklingspsykologisk, og at motorikken aktualiserer og afficerer krop og psyke i et dynamisk samspil. Det vil sige, at det antages, at bevidsthed, krop og psyke påvirkes og forandres ved motorisk og fysisk aktivitet i form af, at selvbevidstheden, psyken og oplevelsescentrummet giver oplevelse af kropslighed, (selv)nærvær og agency, dvs., at jegmodus og oplevelsesmodus opleves på en for patienten mere nærværende og samlet måde, og at jeg-oplevelsen bl.a. struktureres gennem det kropslige og fysiske. c) Design og Empiri Empirien er tilvejebragt ved kvalitativ metode i form af observation af patienter og interviews af personale og patienter i forbindelse med idræt. Idræt danner rammen for patienternes fysiske aktiviteter. Det egentlige fokus ligger ikke på idrættens indhold og idræt som ramme, men på den psykologiske virkning af den fysiske aktivitet. Dette er begrundelsen for, at projektet er indskrevet på Institut for psykologi på Københavns Universitet og ikke på et idrætsinstitut. Projektet er derfor ikke orienteret mod at eksperimentere med og vurdere den konkrete idræts udformning på Sikringsafdelingen, men hvilken virkning idrætten og den fysiske aktivitet har på patienternes skizofrene symptomer. Projektet er i den forstand naturalistisk, og idrætten har fundet sted inden for en eksisterende ramme og form, som undersøgelsen ikke har eksperimenteret med eller på anden måde designet. Projektet er først og fremmest fænomenologisk funderet og naturalistisk. Metode og empiriafsnittene fylder kvantitativt meget. Samplet er relativt lille 7 patienter i alt. Dette er en ulempe set i relation til repræsentativitet og gyldighed. Formålet med projektet er at beskrive, observere og tolke den fysiske aktivitets indvirkning på patienten. Fordelen ved et lille sample er, at det til gengæld bliver muligt at gå i dybden og beskrive patienten nuanceret, facetteret, kontekstuelt og indgående. Interviews, cardex og notater på patienterne fylder flere tusinde sider og har krævet en konsistent og konsekvent analysemetode. Metode, analyseredskab og teori er fænomenologisk. Metodologien og

2 analyseredskabet er beskrevet i afsnittet om metode. Lektor Darren Langdridges (The Open University i England) fænomenologiske metode Interpretative Phenomenological Analysis (IPA) er blevet anvendt til dette. Empiriafsnittet afsluttes med en opsummerting af undersøgelsens resultater. d) Resultat Observation, interviews og dataindsamling stod på i ca. 3 år fra foråret 2006 til foråret Der er lavet dataindsamling på 7 patienter, og der blev i alt foretaget 62 interviews med 23 personaler og 5 patienter, heraf den ene uformelt (Anne). De 2 patienter, der ikke blev interviewet blev af afdelingens personale og ledelse vurderet til enten ikke at være i stand til det, eller ikke at kunne rumme interview uden unødvendige negative omkostninger. Det er vigtigt at slå fast, at samtlige 23 personaler alle har været enige i og er samstemmende enige om, at idræt og idrætsaktiviteterne har haft positiv og gavnlig virkning og effekt for samtlige 7 patienter i projektet. Alle 7 involverede patienter gav selv klart udtryk for, at de alle havde et positivt udbytte af idræt, og at idrætsforløbet havde været vigtigt og betydningsfuldt for dem, og at de fik det bedre med sig selv i selve idrætsaktiviteten og efterfølgende. Mere end 100 personaler er enten blevet interviewet, har deltaget i idræt, deltaget i konferencer med evaluering af patient i idrætsaktiviteter eller skrevet i cardex om patienten og patientens idræt. Ingen har tilkendegivet negative effekter af patienternes idrætsdeltagelse. Samtlige, der har været involveret i vurderingen af effekt af idræt, har noteret positiv virkning. Når det så er sagt, rejser der sig mange problemstillinger vedrørende tolkningen af disse og udsagnenes rækkevidde, validitet, generalisationsniveau og reliabilitet, hvilket vil blive behandlet i dette og det efterfølgende kapitel. Kønsfordelingen var 6 mænd og 1 kvinde. Samtlige 7 patienter gennemførte idrætsforløb over 6 planlagte måneder. Dog blev forløbet for 4 af patienternes forløb forlænget, hvilket skyldes følgende forhold: At patienterne foretog udfald eller overfald på personale eller medpatienter, som medførte fratagelse af rettighed til at deltage i idræt. At - og kun gældende for enkelt patient der blev indlagt en pause, idet patienten fik klaustrofobiske oplevelser af at opholde sig i og lave idræt i indendørssalen om vinteren. Salen er da også lille (ca. 10x6 meter til 10 personer). Sammenfatning af de 7 cases hvad er gennemgående? Som tidligere fremlagt i præsentationen af analysemetoden (Interpretative Phenomenological Analysis) viste det sig, at observationerne af idrætten overordnet fordelte sig på 4 temaer eller kategorier, som var følgende: 1. Forløbets indvirkning på det kropslige 2. Forløbets indvirkning på det psykiske 3. Forløbets indvirkning på kontakt til den anden 4. Forløbets indvirkning på patient i afdelingen Ad 1. Det kropslige.

3 Et gennemgående træk i empirien viser, at det kropslige ændrede sig synligt for alle patienters vedkommende dog hos nogle mere markant end hos andre og på forskellig vis. De skizofrene symptomer hos nogle af patienterne var tydelige slæbende gangart, hovedet noget løst siddende og hængende foroverbøjet, en slap, energiforladt kropstonus i fremtræden, som kan karakteriseres som opgivende og dissocieret. Kroppen fremtoning blev forandret: Såvel den overspændte som den underspændte krop kan ses som en opgivelse af kroppen med nedsat kropskontakt og kropsfornemmelse og en heraf følgende oplevelse af kroppen som ligegyldig og fremmed og et heraf nedsat kropsligt agency. I idrætsforløbet blev det oplevet og beskrevet som symptomer, der trådte i baggrunden, når kroppen var fysisk aktiv og idrætsdeltagende. Symptomerne der blev beskrevet var: At kropsholdningen blev mere naturligt oprejst At gangart blev mere dynamisk At hænder og arme blev en mere naturlig del af gangrytmen At kroppen fremstod mere afslappet og imødekommende efter idræt At både patient og personale oplevede kroppen mere energifuld At kroppen kunne huske gamle bevægelser At ansigtet blev mere afslappet / åbent og imødekommende At gangart blev mindre slæbende og mere personlig At hovedet blev mindre hængende (opgivet) og mere personligt kiggende ud i verden At kroppen oplevedes mere fri Ingen interviews eller cardexnotater har noteret negative virkninger af idrætten på kroppen, som ikke kunne containes og transformeres af patienten. For 2 patienters vedkommende noteredes der problemer med at containe og rumme kropsimpulserne og den aktive fysiske krop, nemlig hos Anne og Matthias. Hos Anne kunne det ses, at så snart pulsen var oppe, kunne der opstå problemer og afbrydelser af lysten hos Anne til at forsætte bevægelserne. I begyndelsen var idrætslærer og forsker i tvivl, om det skyldtes dårlig form eller mental uvanthed ved kropsimpulser, som gjorde, at Anne ophørte med at lave bevægelserne og være fysisk aktiv altså om det var fysisk dårlig form eller mentalt grænseoverskridende at danse igen og se sig selv i nye (gamle) krops- og selvbilleder. Det er svært at vurdere med sikkerhed, men det forekom mere som værende et mentalt problem end noget fysisk problem, omend at formen var dårlig. I løbet af perioden landede det efterhånden på, at Anne med tiden følte sig mere sikker på hele settingen og dansesessionerne. Anne dansede ca. 15 min. aktivt 3 gange om ugen og stortrivedes åbenlyst med at danse og være i centrum. Det kan dog ikke udelukkes trods den lille mængde idræt, at der var tale om formforbedring. Idrætslærer og forsker vurderede samstemmende, at Anne efterhånden oparbejdede fortrolighed med både sig selv og idrætssituation, og at det var afgørende for, at afbrydelserne efterhånden ophørte. De ophørte aldrig fuldstændigt. Forskeren påpegede, at der måske var en sammenhæng mellem, at afbrydelserne opstod i forbindelse med øvelser i nakke og skulder, og at almindelig anspændthed og angst ofte sidder i skulder-nakkeregionen (overgangen mellem hoved og krop) som spændthed, og når Anne så arbejdede fysisk aktivt i danseøvelser med hoved, nakke og skulder, at ubehaget opstod, og at Anne ikke helt gav sig engageret ind i bevægelserne, når disse impulser eller oplevelser opstod. For en enkelt patients vedkommende, Matthias, gjorde noget lignende sig gældende. Matthias kropsfremtoning var en overspændt, kampparat kropstonus- og udstråling, som oplevedes som havende at gøre med kontrol og et ønske om at fremstå stærk. Matthias er nok den, der havde den mest ikkeskizofrene kropsfremtoning, men den af patienterne, der udtrykte de mest bizarre kropsoplevelser: Matthias kunne i perioder ikke mærke og ej heller opnå kontakt til sine lægge trods ihærdige forsøg fra personalets side med strækøvelser, og spørgen ind til oplevelsen af læggene i forskellige situationer dvs. før og efter idræt. Desuden havde Matthias oplevelser af, at maven ikke kunne trække luft ind uden at blive oppustet, og han havde et billede af, at maven blev større og ikke kunne rumme indåndingen, og at luftens

4 møde med maven afstedkom kuldeoplevelser, selvom det ikke var koldt i vejret. De bizarre oplevelser med maven ophørte over tid. Det vides ikke nøjagtigt, hvornår det ophørte, men da Matthias blev spurgt til det inde i forløbet, erklærede han, at han ikke længere havde de oplevelser. Fremmedoplevelsen ved indånding og ved lægge ophørte således begge over tid. For alle patienters vedkommende fremstod kroppen generelt mere levende, dynamisk og fyldt ud, når patienterne lavede idræt, og når de kom tilbage på afdelingen. Som en af kontaktpersonerne formulerede det, at patienten var i kroppen, og at når han var det, blev hans fremtoning mere klar og omgængelig. I 2 tilfælde blev der observeret et interessant fænomen, nemlig at når patienten (Anne og Morten) kom tilbage til afdelingen, faldt de eller trådte de tilbage i den gamle kropsholdning og gangart. Identitet og kropsholdning i afdelingen var sammenfaldende. Kropsfremtoningen i afdelingen vendte tilbage til den kendte psykopatologisk skizofrene kropsfremtoning og bevægelsesmønster. Andet ville nok også have været skræmmende for patienten. Kropsfremtoning og bevægelsesmønster indrettedes efter og gennem Den Andens ydre blik på personen ( Den Anden forstået som inkorporeret i personen selv). Ad 2. Det psykiske. Samtlige patienter udtrykte, at de følte sig mere klare i hovedet, når de havde lavet idræt. De oplevede eksempelvis, at tvangstankerne blev færre og ikke fyldte så meget, som når de ikke havde lavet idræt. Det blev udtrykt med vendinger som at føle sig frisk i hovedet, bedre at kunne samtale med andre, bedre at kunne koncentrere sig om gøremål, læsning, lytten til musik, se fjernsyn etc. Udsagnene faldt enten i formelle interviews eller i uformelle vendinger, som blev noteret af personalet under idrætsforløbet på de 6 måneder. Den mest psykotiske (og farlige) af patienterne, som havde massive tanke- og taleforstyrrelser og neologismer, sagde ligeud, at han ved cykling ønskede at køre bevidstheden (tankerne) væk, og at han altid følte sig bedre tilpas efter idræt. En udtalelse som ifølge personalet var helt usædvanligt klar fra Peters side. Samtlige personaler beskrev og oplevede uden undtagelse, at alle 7 patienter blev mere nærværende, tilstede og samlede i forbindelse med idræt og efterfølgende. Personalet oplevede, at patienterne fra at være meget fraværende og fjerne kom tilstede med sig selv i idrætsaktiviteten og fremstod nærværende og samlede. Nogle af personalerne brugte begrebet vågen, at det virkede som om, at patienten vågnede op enten i forbindelse med idrætsudøvelsen eller umiddelbart efter. En af medarbejderne gik så langt som til at sige, at det faktisk var eneste tidspunkt, hvor patienten på afdelingen virkede vågen (Anne). Kontaktpersonen kendte Anne gennem mange år. Og om en anden patient sagde overlægen, at det virkede, som om han vågnede op efter idræt, og at man her kunne føre spontane samtaler (Milan). Noget der skabte bekymring til at begynde med var patientens såkaldte autistiske adfærd i de individuelt afviklede fysiske aktiviteter selvom de kunne foregå i grupper såsom spinning, kondicykel og romaskine. Årsagen til, at det blev forbundet til noget autistisk, var, at patienten virkede uinteresseret i omverdenen og faldt ind i sig selv under aktiviteten. Det var bekymrende for personalet, idet man frygter af sikkerhedsgrunde at miste kontakt til patienten, og at patientens kontakt til omgivelserne forsvinder. Men efterhånden stod det klart, at det var en naturlig del af den fysiske aktivitet og processen forbundet hermed, nemlig at man koncentrerer sig meget om aktivitet og lader kroppen tage over og skyder den personlige kontakt til side. Dette må alment set betragtes som en forudsætning, at man kan give sig hen i den fysiske aktivitet og slippe kravet om kontakt til den anden. Bekymringen forsvandt successivt, da man fandt ud af, at patienten virkede mere vågen, spontan og nærværende efter ophør af aktivitet. Patienterne blev desuden oplevet mere viljebetonede. Både personale og patienter selv oplevede, at de bedre kunne holde fast i deres gøremål og var mere målrettede og overensstemte mellem ønske og handling i selve idrætten, i øvrige aktiviteter, gåture og til at læse, lytte og se musik, film og spil og i det hele taget at foretage gøremål, som der normalt enten ikke var energi til eller koncentrations- og opmærksomhedsevne til. Ad 3. Patientens kontakt til den anden.

5 Samtlige personaler observerede hos samtlige patienter, at de blev mere sikre og bedre i kontakten til den anden. Det kan stilles op i følgende punkter og hænger nøje sammen med / kan ikke adskilles fra forandringen af patienten kropsligt og psykisk, som kunne observeres hos og af patienterne selv på følgende vis: Patienten virkede mere samlet såvel kropsligt som mentalt Patienten oplevede klarere tankegang og havde lettere ved at tage kontakt til andre Patienten oplevedes vågen og emotionelt imødekommende (afslappet krop og nærvær) Øjenkontakten blev klar, vedholdende og tydelig Patienten oplevedes spontan i kontakten til den anden under og efter idræt Patienten verbaliserede mere spontant Patienten havde lettere ved at være i samme rum med andre efter idræt Patienten virkede mere åben og sansende over for kontakt til den anden Patientens kontakt oplevedes mere naturlig og spontan Patientens socialitet i samspillet med andre oplevedes afbalanceret, dvs. bedre afgrænset og kontaktfuld på en og samme tid I det daglige sætter de skizofrene symptomer sig meget igennem i afdelingen i kontaktform- og indhold, og kvaliteten af dette har indflydelse på omgangsform med patienter og personale. Som en del af den skizofrene symptomatologi er kontakten ofte meget ringe / læderet mellem patient og omgivelser / andre, og patientens manglende ressourcer til at kontrollere og samle sig til at fastholde en kontakt og bygge den op fra indledende kontakt, etablering af kontakten, selve kontakten og afviklingen af denne. Patienterne virker ofte ukoncentrerede, ligeglade, centrerede, uafgrænsede, undvigende og fjerne, hvilket vanskeliggør den daglige kontakt og dermed behandling af patienten. Det var derfor et centralt fokuspunkt for personalet at observere på kontaktkvaliteten. Personalet oplevede og beskrev samstemmende, at kontakten var mere flydende, let, nærværende, behagelig, afgrænset, fokuseret og relevant. Der kunne gennemføres samtaler, aftaler og kommunikation med patienten, som normalt ikke kunne gennemføres. Forudsætningen for kontakt er nærvær, og netop nærvær såvel kropsligt, psykisk som kontaktmæssigt var gennemgående for alle patienter, at dette realiseredes i forbindelse med idræt, såvel beskrevet af dem selv som af personale. Således hænger det kropslige, det psykiske og evnen og lysten til kontakt tæt sammen. Samtlige patienter profiterede af den fysiske aktivitet, som havde indvirkning på det tætte samspil mellem krop, psyke og kontakt til den anden. Ad 4. Patienten i afdelingen. En vurdering af idræt og den fysiske effekts betydning for patienten i afdelingen er umiddelbart den af de i punkterne 1-4, der har længst afstand mellem observation af virkninger i selve aktiviteten og adfærd i afdelingen. Men samtlige personaler gav udtryk for, at idræt og fysisk aktivitet havde en virkning i varierende grad i afdelingen. Det er svært at vurdere i Peters tilfælde, idet han var isoleret og fikseret i hele perioden, og selv da han lavede idræt var det i ført håndremme. Selv i Peters tilfælde kunne der dog spores en positiv virkning. Peter blev mere verbaliserende i selve idrætssituationen og mere relevant og sammenhængende i kommunikationen med personalet. Peter blev ifølge personalet mere viljebetonet, rolig og fik et større overblik, der bl.a. betød, at han begyndte at forholde sig kritisk til behandlingsplan og ugeskema. Kommunikationen og kontakten var mere rolig og groundet end ellers set på noget tidspunkt med. Endelig fremstod han mere insisterende og viljebetonet i sin argumentation og forholden sig til behandling og ugeplan. Desuden blev Peter i den efterfølgende periode opsat på at gennemføre løbeture på hans 3 ugentlige ture i gården. Peter var ikke i fællesskab med de andre, og det er derfor ikke muligt at måle effekten på Peter i forhold til medpatienter. Men personalet vurderede, at de aldrig tidligere havde haft så klar og relevant kontakt til Peter ang. hans situation og betingelser i afdelingen.

6 For de øvrige 6 patienters vedkommende var vurderingerne fra personalet enslydende, at idrætten, hvad enten det var individuelt eller gruppeidræt, havde en positiv virkning på patienternes funktionsniveau og socialitet på afdelingen. Dette gjaldt både i forhold til personale og medpatienter og i forhold til patientens egen adfærd på afdelingen. Dvs., at nærværet såvel kropsligt, psykisk som kontaktmæssigt kunne tages med ind i afdelingen som en ressource. Patienterne fik lettere ved at fungere mentalt i egne gøremål og i samværet med de øvrige patienter på afdelingen. Patienterne observerede selv, at de fik lettere ved at fungere. Dette gjaldt ligeledes egne gøremål på værelset og i fællesstuerne i forhold til de øvrige patienter. Personalet omtaler i to tilfælde, at grænsesætningen blev lettere for patienterne efter opstart i dræt (Jesper + Milan). Idrætsaktiviteten med de krav til adfærd og socialitet, som er forbundet hermed, blev af personalet vurderet til at have en gavnlig effekt på sigt i afdelingen. I mange situationer kræver det en personlig forhandling med omgivelserne at gennemføre idræt, hvad enten det er fitness, dans, spinning eller boldspil. Hvornår er der plads til mig, jeg gennemfører det på denne måde i dag. Boldspillet kræver såvel samarbejde som fælles ansvar omkring skrevne og uskrevne regler for at få det hele til at fungere som stor affekt- og impulskontrol i tacklinger, fald, sammenstød, når man bliver ramt af bolden, bliver tacklet etc. Meget af dette mente personalet blev overført til afdelingen som et fremskridt for patienten. En personlig forhandling kræver personlig tilstedeværelse og en evne til at aflæse omgivelserne, således at det der forhandles om, falder på plads for begge parter. En vigtig funktion for personer med skizofreni (og i det hele taget for alle). e) Tolkning og konklusion Konklusionen er, at symptomatologien for patenterne i forbindelse med idræt og fysisk aktivitet blev færre, mindre og i visse situationer helt forsvandt. Spørgsmålet er hvad, der sker, og hvorfor det sker og hvordan det kan tolkes? Antagelsen er, at der er et tæt samspil mellem krop og psyke, og at kroppen er repræsenteret psykisk. Udviklingspsykologisk kan dette beskrives ved kropsjeg et og kropsskemaet. Kropsjeg et er en grundlæggende og livsvarigt fundament for psyken og jeg et, som er repræsenteret psykisk og bevidsthedsmæssigt. Psykens opståen sker bl.a. ved kropslige og bevidsthedsmæssige forhold som er et opmærksomheds- og oplevelsescentrum udgående fra kropsjeg et (fra helt spæd) og der udvikles i denne proces et kropsskema, som indeholder psykiske betydningsmønstre. Kropsjeg et opleves via agency. Ved psykiske sammenbrud som i skizofreni bryder både krop og psyke sammen som parallelle og uadskillelige forløb. Agency og kropsjeg læderes jeg et og agenciet som bl.a. udgår fra et motorisk agency forbundet til kropsskema og kropsbillede repareres og genetableres i idræt som rum og erfaret kropslighed (kropsskema). Her er det værd at notere, at skizofrenes kropsskema præmorbidt er relativt intakt i den morbide tilstand (kropsskema og kropsbillede) og at idrætten som rum kan reetablere dette skema og dermed agency og realitetsforankring. Derfor er idrætten et kæmpe potentiale for behandling af psykotiske patienter: a. Idrætten er et kendt og erfaret rum forbundet til lyst og motivation i kraft af kropsskemaet b. Psyken og identiteten er forbundet til kropsjeg et c. Psykens opståen sker ved repræsentationer af kropslige processer og ved udviklingen af den første jegdannelse og kropsjeg et. d. Idrætten er kulturelt baseret som behandling og ikke professionelt redskab, hvilket giver idrætten et potentiale i kontakten mellem behandler og patient (subjektivering som grundlag for proces og ikke objektivering ved professionelle behandlingsmetoder). Det er derfor vigtigt at udvikle idræt som behandlingsmåde (Adapted Physical Activity) inden for psykiatrien. Ad 2:

7 Overordnet var der ikke afvigelser mellem projektets forventede resultater og faktiske resultater. Overraskelsen var (måske), at resultaterne var så entydige. Samtlige interviewede såvel patienter som personale (23 i alt) var enige om idrættens og den fysiske aktivitets positive virkning på patienterne. Der blev ikke i de 3 år noteret en negativ oplevelse eller konsekvens af patienternes idrætslige og fysiske aktiviteter i cardex. Samtlige personaler skrev i og havde adgang til cardex ca. 200 personaler og ingen associerede negative virkninger mellem symptomer og fysisk aktivitet. Ad 3: Erfaringen fra projektet er, at idræt virker og har en god effekt på behandling og patienter. Retspsykiatrien i Nykøbing Sjælland og herunder Sikringsafdelingen ønskede den etablerede behandling ved idræt vurderet og evalueret med henblik på fremtidig behandling ved idræt. At idræt har en positiv effekt blev bekræftet i undersøgelsens resultater. Se i øvrigt afslutning på ad 1. Jim Toft

At undersøge virkningen af idræt

At undersøge virkningen af idræt Idrætspsykologisk forskningsprojekt Retspsykiatrisk Afdeling Nyk. Sj. Mål: At undersøge virkningen af idræt v. Jim Toft, Ph.D. studerende i Idræt t og psykologi Projekt design 2 års forberedelse til design

Læs mere

Hvorfor idræt? 1 - generelt

Hvorfor idræt? 1 - generelt Hvorfor idræt? 1 - generelt Fysiologisk sindslidende har lavere gennemsnitlig levealder mange livsstilssygdomme Socialt afstigmatiserende og inkluderende nye selvbilleder Psykologisk mening, nærvær, samlethed,

Læs mere

Velkommen til Psykinfo

Velkommen til Psykinfo Projekt Bevægelse, Krop & Sind Velkommen til Psykinfo Projekt Bevægelse, krop og sind Sorø, Ringsted, Slagelse og Region Sjælland Jim Toft, Idrætsforsker Den socialpsykiatriske dagligdag Jim Toft, Ph.d.

Læs mere

Krop og Sind Kroppen som subjekt. Fysisk aktivitet som led i psykosocial rehabilitering og behandling for mennesker med psykisk sårbarhed

Krop og Sind Kroppen som subjekt. Fysisk aktivitet som led i psykosocial rehabilitering og behandling for mennesker med psykisk sårbarhed Krop og Sind Kroppen som subjekt Fredag d. 18. sept. 2015 Oslo Universitetssykehus Fysisk aktivitet som led i psykosocial rehabilitering og behandling for mennesker med psykisk sårbarhed 1 Min baggrund

Læs mere

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente.

Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. Marte Meo metoden anvendt i en pårørendegruppe til demente. På et møde for pårørende blev der stillet følgende spørgsmål: Når vi besøger vores nære på plejehjemmet, er det for at glæde dem og se hvordan

Læs mere

Det gælder livet. Krop og sundhed. Afspændingspædagog Ane Moltke

Det gælder livet. Krop og sundhed. Afspændingspædagog Ane Moltke Det gælder livet Krop og sundhed Afspændingspædagog Ane Moltke Indholdet i oplægget Udbytte og barrierer for fysisk aktivitet Hvordan griber vi det an? Lad os starte med at prøve det Og mærke hvordan det

Læs mere

Fysisk aktivitet og Livsmestring Mandag d. 9. feb. 2015

Fysisk aktivitet og Livsmestring Mandag d. 9. feb. 2015 Fysisk aktivitet og Livsmestring Mandag d. 9. feb. 2015 Fysisk aktivitet som led i personlig udvikling Vores baggrunde Jasper: Idrætsmedarbejder SCS Jim: Projektleder af Bevægelse, krop og sind SCS Virker

Læs mere

Psykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler!

Psykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler! 03. december 2017 Råd og viden fra fysioterapeuten Psykiatrisk fysioterapi: Lyt til din krop og reager på dens signaler! Af: Freja Fredsted Dumont, journalistpraktikant Foto: Scanpix/Iris Sind og krop

Læs mere

Inklusionsarbejdet i et bevægelsesperspektiv. Vedr. delprojekt under forskningssatsningen Tværprofessionelt samarbejde om inklusion og lige muligheder

Inklusionsarbejdet i et bevægelsesperspektiv. Vedr. delprojekt under forskningssatsningen Tværprofessionelt samarbejde om inklusion og lige muligheder NOTAT Inklusionsarbejdet i et bevægelsesperspektiv Vedr. delprojekt under forskningssatsningen Tværprofessionelt samarbejde om inklusion og lige muligheder Af Mathilde Sederberg Indholdsfortegnelse 1 Baggrund...

Læs mere

visualisering & Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser

visualisering & Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Mentale redskaber ved kræftsygdom 2 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n te PSYKE OG KRÆFT Der er

Læs mere

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser

visualisering & Lær at håndtere usikkerhed 3 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Lær at håndtere usikkerhed v e d p r æ s t a t i o n e r 3 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n

Læs mere

Idræt i Socialpsykiatrien

Idræt i Socialpsykiatrien Idræt i Socialpsykiatrien Projekt Bevægelse, Krop & Sind 4 partnere: Ringsted, Slagelse og Sorø Kommune og Regionsjælland Bevægelse, Krop & Sind 1. Forankring af forståelse for idrættens muligheder som

Læs mere

De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser.

De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser. De 5 kontaktniveauer er en lille teori, som er udsprunget af mit musikterapeutiske arbejde med børn og voksne med funktionsnedsættelser. Teorien kan bruges som et redskab for alle faggrupper der arbejder

Læs mere

Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen

Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen Innovation i UEA-forløbet på Klostermarksskolen Det ønskes undersøgt, om vi kan skabe et forløb med en aktiv UEA-undervisning og vejledning, hvor der i målgruppen drenge (specifikt socialt udsatte og uddannelsessvage

Læs mere

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort?

Helbredt og hvad så? Hvad har vi undersøgt? De senfølgeramtes perspektiv. Hvordan har vi gjort? Helbredt og hvad så? I foråret indledte vi tre kommunikationsstuderende fra Aalborg Universitet vores speciale, som blev afleveret og forsvaret i juni. En spændende og lærerig proces som vi nu vil sætte

Læs mere

Frivillig støtte til småbørnsfamilier

Frivillig støtte til småbørnsfamilier Home-Start Familiekontakt Frivillig støtte til småbørnsfamilier Resumé af Epinions evaluering af Home-Start 2013 Home-Start Familiekontakt Danmark Home-Start Familiekontakt Danmark Landssekretariatet Vestergade

Læs mere

1. december 2011 v. Britt Riber

1. december 2011 v. Britt Riber 1. december 2011 v. Britt Riber Dagens program Opfølgning på psykologikonferencerne Hensigtsmæssig interaktion med ængstelige patienter Psykologikonferencerne Øvelse: Tal sammen to og to. Vælg en fra en

Læs mere

Effektundersøgelse organisation #2

Effektundersøgelse organisation #2 Effektundersøgelse organisation #2 Denne effektundersøgelse er lavet på baggrund af interviews med etikambassadørerne, samt et gruppeinterview i aktivitets og samværstilbuddene. Denne undersøgelse er ikke

Læs mere

Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen?

Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen? Navn: Hvad er en gruppe, og hvorfor er det vigtigt at være en del af gruppen? Dato: Kapitel 7: Øvelsesark 1 Side 1 af 2 I kapitel 7 i Børnenes lærebog ser vi på, hvad det betyder at være en del af en gruppe,

Læs mere

ERGOTERAPI OG FYSIOTERAPI

ERGOTERAPI OG FYSIOTERAPI ERGOTERAPI OG FYSIOTERAPI Ergoterapi og fysioterapi, august 2012 Psykiatrisk Center Hvidovre Brøndbyøstervej 160 2605 Brøndby Psykiatrisk Center Hvidovre Psykiatrisk Center Hvidovre 2 Indledning På Psykiatrisk

Læs mere

Kommunikationskursus

Kommunikationskursus Kommunikationskursus Kursets formål: At øge kursisternes bevidsthed om psykologiske, sociale og kulturelle faktorers betydning for kommunikation mellem læge og patient/pårørende At forbedre kursisternes

Læs mere

En kvalitativ analyse af tre socialrådgiveres perspektiver på psykologer

En kvalitativ analyse af tre socialrådgiveres perspektiver på psykologer En kvalitativ analyse af tre socialrådgiveres perspektiver på psykologer Signe H. Lund, Stud. Psych, Psykologisk Institut, Aarhus Universitet Indledning Formålet med projektet har været, via semi-strukturerede

Læs mere

Kroppens ambivalens unge med skizofreni og deres oplevelse af kroppen

Kroppens ambivalens unge med skizofreni og deres oplevelse af kroppen Motion og skizofreni PsykInfo 24. August 2011 Kroppens ambivalens unge med skizofreni og deres oplevelse af kroppen Ane Moltke,psykomotoriskterapeut OPUS Nørrebro Kroppens ambivalens Man får det bedre

Læs mere

ADD. Viden - Forståelse - Håndtering. Supervision der virker.

ADD. Viden - Forståelse - Håndtering. Supervision der virker. ADD Viden - Forståelse - Håndtering 1/6 Fra fordomme til viden En person med ADD kan ofte have en opfattelse af sig selv som doven, dum, ligeglad, ugidelig, og mange andre negative opfattelser. Dette er

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

Metoder til refleksion:

Metoder til refleksion: Metoder til refleksion: 1. Dagbogsskrivning En metode til at opøve fortrolighed med at skrive om sygepleje, hvor den kliniske vejleder ikke giver skriftlig feedback Dagbogsskrivning er en metode, hvor

Læs mere

Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 2004-08

Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 2004-08 Oplysninger om psykiske problemer hos unge, indskrevet i U-turn 4- Studiestræde 47, 14 København K. Nedenstående gennemgås en række oplysninger om unge, der har været indskrevet i U-turn, Københavns Kommunes

Læs mere

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling

Skyde opgaver. Indtage Skydestilling Skyde opgaver Ideer til forskellige skydeøvelser, som træner forskellige aspekter Stress/spænding Tennis-skydning, 2 og 2 skyder match, hver sin skive. Skyde på kryds, to og to, på samme skive Koncentration

Læs mere

VEJLEDNING I DEESKALERING

VEJLEDNING I DEESKALERING VEJLEDNING I DEESKALERING Indhold Vejledning i deeskalering 5. Udgave, April 2016 Region Sjælland Psykiatrisk Forskningsenhed Lene Lauge Berring, sygeplejerske, cand.cur. lelb@regionsjaelland.dk Illustrationer

Læs mere

Talentdommermøde 2014

Talentdommermøde 2014 Afslutning 2013-2014 Velkomst (Carsten) Adfærdshjulet (Kay Dam) Case-kommunikation (Kay Dam) Dommer psykologi (Kay Dam) Før vi skilles Afslutning Velkomst (Carsten) Adfærdshjulet fik vi det brugt? Hvad

Læs mere

Der er 3 niveauer for lytning:

Der er 3 niveauer for lytning: Aktiv lytning Aktiv lytning betyder at du som coach har evnen til at lytte på et dybere niveau. Du opøver evnen til at lytte til det der ligger bag ved det, der bliver sagt eller det der ikke bliver sagt.

Læs mere

EVALUERINGSRAPPORT. Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb

EVALUERINGSRAPPORT. Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb Als Research APS marts 2014 EVALUERINGSRAPPORT Evaluering af MindSpring Tidligere deltagere i forældreforløb Notatets baggrund og formål Dansk Flygtningehjælp har i perioden oktober 2010 til december 2012

Læs mere

Alkoholdialog og motivation

Alkoholdialog og motivation Alkoholdialog og motivation Morten Sophus Clausen Psykolog Casper! Vi skal have en snak om alkohol. Jeg synes, du drikker for meget. Det typiske svar på den indgangsreplik vil nok være noget i retning

Læs mere

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog'

Empatisk kommunikation. 'Girafsprog' Empatisk kommunikation 'Girafsprog' En vej til åben & ærlig dialog Materialet er udarbejdet af Erhverspykologisk Rådgiver og konflikthåndteringsekspert Sebastian Nybo fra SEB Gruppen A/S, skrevet på baggrund

Læs mere

Psykoseteamet BUP-Odense. Mia Høj, ambulantsygeplejerske Anne Dorte Stenstrøm, overlæge, ph.d. Ung med psykose

Psykoseteamet BUP-Odense. Mia Høj, ambulantsygeplejerske Anne Dorte Stenstrøm, overlæge, ph.d. Ung med psykose Psykoseteamet BUP-Odense Mia Høj, ambulantsygeplejerske Anne Dorte Stenstrøm, overlæge, ph.d. Ung med psykose Symptomer, behandling og samarbejde med primærsystemet belyst via case 1 Samarbejde, samarbejde,

Læs mere

Den næste times tid. Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer

Den næste times tid. Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer Den tolkede samtale - udfordringer og muligheder Ph.d.-stud, antropolog Stina Lou Folkesundhed & Kvalitetsudvikling, Region Midt Den næste times tid Disposition: Baggrund Kommunikation Relationer Familiemedlemmer

Læs mere

Skab dig - unik! Kurser Forår 2014

Skab dig - unik! Kurser Forår 2014 Skab dig - unik! Kurser Forår 2014 Forandring fryder, når vaner du bryder. Alle har X-faktor præsentationsteknik og performance Coaching i hverdagen som kommunikationsmetode Sig, hvad du mener på den gode

Læs mere

Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre

Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre Spontane hermeneutikere Hvs I kan læe dnne sæntig uedn prbelemr, så er I måke sponane hmenetuikre Eksempler på spørgsmålstyper - 1 - Åbne lukkede spørgsmål Åbne spørgsmål bringer personen på banen, giver

Læs mere

En sundhedsantropologisk analyse af psykiatriske patienters oplevelse af tilbuddet om en mentor

En sundhedsantropologisk analyse af psykiatriske patienters oplevelse af tilbuddet om en mentor En sundhedsantropologisk analyse af psykiatriske patienters oplevelse af tilbuddet om en mentor Baggrund: Recovery er kommet på den politiske dagsorden. Efteråret 2013 kom regeringens psykiatriudvalg med

Læs mere

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune

Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Den Pædagogiske Læreplan i Hjørring Kommune Forord: Dette materiale er sammen med Strategi for Pædagogisk Praksis grundlaget for det pædagogiske arbejde i Hjørring kommunes dagtilbud. Det omfatter formål,

Læs mere

TIDSSYN 2004 et forskningsprojekt

TIDSSYN 2004 et forskningsprojekt TIDSSYN 2004 et forskningsprojekt TEORI OG ANTAGELSER TIDSSYN 1995 KVALITATIV UNDERSØGELSE 10 interview KVANTITATIV UNDERSØGELSE 22 spørgsmål TIDSSYN 2004 Tidssynsundersøgelsens metode Tidssyn er en ny

Læs mere

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder

Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Læringshjul til forældre - børn på 9-14 måneder Dato 2010-11-1 1/11 Introduktion Børn i dagpleje og vuggestue I inviteres til en samtale om jeres barns læring og udvikling. Samtalen er frivillig og varer

Læs mere

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole.

6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år. Læringsmål og indikatorer. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Personalets arbejdshæfte - Børn.på.vej.mod.skole. Århus Kommune Børn og Unge Læringsmål og indikatorer 6Status- og udviklingssamtale. Barnet på 5 6 år 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer,

Læs mere

Fælles læreplaner for BVI-netværket

Fælles læreplaner for BVI-netværket Fælles læreplaner for BVI-netværket Lærings tema Den alsidige personlige udvikling/sociale kompetencer Børn træder ind i livet med det formål at skulle danne sig selv, sit selv og sin identitet. Dette

Læs mere

Evaluering af "GeoGebra og lektionsstudier" Hedensted Kommune.

Evaluering af GeoGebra og lektionsstudier Hedensted Kommune. Evaluering af "GeoGebra og lektionsstudier" Hedensted Kommune. Projektet "GeoGebra og lektionsstudier" er planlagt og gennemført i samarbejde mellem Hedensted Kommune, Dansk GeoGebra Institut og NAVIMAT.

Læs mere

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget.

Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Læreplaner 2013 Læreplaner i Børnehaven Kornvænget. Baggrund: I år 2004 blev der fra ministeriets side, udstukket en bekendtgørelse om pædagogiske læreplaner i alle dagtilbud. Det var seks temaer, der

Læs mere

Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00. Martin Langagergaard

Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00. Martin Langagergaard Mental styrketræning Lørdag d. 7/6 2014 kl. 14.00-17.00 Træningsøvelser som hjælper dig til at være mere effektiv og bedre forberedt mentalt, når du forsøger at nå dine mål både før, under og efter træning

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted Afdeling: Malurt Udfyldt af gruppe: Græsrødder Dato: 20-2-2106 SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper.

Læs mere

visualisering & Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser

visualisering & Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser visualisering & LIVS K VALI T E T Styrk dit immunforsvar 2 effektive øvelser p r o f e s s o r, c a n d. p syc h., d r. m e d. B o bb y Z a c h a r i a e Ro s i n a n te IMMUNFORSVARET Immunforsvaret er

Læs mere

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på.

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på. Samtaler i udvikling Dette er et uddrag fra bogen Samtaler i udvikling. Kapitlet giver en praktisk anvisning til samtaler med medarbejdere og teams, hvor der anvendes løsningsfokuserede spørgsmål og inspiration

Læs mere

Tidsplan for Kommunikation

Tidsplan for Kommunikation Tidsplan for Kommunikation 09:00 Introduktion til AI og Værdsættende Samtale 09:45 Kaffepause 10:00 Gruppeinterview 11:00 Opsamling og spørgsmål 12:00 Frokost 14:00 Kommunikation og kropssprog 14:15 Øvelse

Læs mere

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution

Idræt og sundhed. Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution Idræt og sundhed Tovværkets Børnegård er idræt og sundhedsinstitution I 2009 fik Tovværkets Børnegård bevis på at være Idræts- og sundhedsinstitution. Tovværkets Børnegård har gennem et kursusforløb skabt

Læs mere

EN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED

EN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED EN HJERNERYSTELSE, DER VARER VED En undersøgelse af effekten af et rehabiliteringsforløb for personer, der lider af postcommotionelt syndrom Projektet er gennemført i perioden 1. januar 2012 19. august

Læs mere

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup

Pædagogisk læreplan. 0-2 år. Den integrerede institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c, 8541 Skødstrup Pædagogisk læreplan 0-2 år Afdeling: Den Integrerede Institution Væksthuset Ny Studstrupvej 3c 8541 Skødstrup I Væksthuset har vi hele barnets udvikling, leg og læring som mål. I læreplanen beskriver vi

Læs mere

Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder

Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder ørn som er på vej til eller som er begyndt i dagpleje eller vuggestue og Status- og udviklingssamtale. Barnet på 9 14 måneder 1. Sociale kompetencer Barnet øver sig i sociale kompetencer, når det kommunikerer

Læs mere

FÆLLESSKAB MED FORSTÅELSE FORDELE

FÆLLESSKAB MED FORSTÅELSE FORDELE FÆLLESSKAB MED FORSTÅELSE Inklusion er ikke noget, nogen kan gøre alene. Det er en egenskab ved fællesskabet at være inkluderende, og der er store krav til inkluderende fællesskaber. Først og fremmest

Læs mere

Indlæg fællesmøde. Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse

Indlæg fællesmøde. Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse Indlæg fællesmøde Sygeplejen til patienten der skal lære at leve med kronisk lidelse - Hvordan ekspliciteres den i dermatologisk ambulatorium og dækker den patienternes behov? Hvad har inspireret mig?

Læs mere

Vejledning til opfølgning

Vejledning til opfølgning Vejledning til opfølgning Metoder til opfølgning: HVAD KAN VEJLEDNING TIL OPFØLGNING? 2 1. AFTALER OG PÅMINDELSER I MICROSOFT OUTLOOK 3 2. SAMTALE VED GENSIDIG FEEDBACK 4 3. FÆLLES UNDERSØGELSE GENNEM

Læs mere

Angst og særlig sensitive mennesker

Angst og særlig sensitive mennesker Angst og særlig sensitive mennesker Psykiatridage i Aalborg september 2013 Psykiatrifonden Morten Kjølbye Cheflæge Psykiatrien i Region Nordjylland Klinisk lektor i psykiatri ved Institut for Medicin og

Læs mere

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED

FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED FREMME AF UNGES MENTALE SUNDHED PSYKIATRIFONDENS PROGRAM ANGST ANGST 1 PROGRAM Viden om: Hvad er angst? Den sygelige angst Hvor mange har angst i Danmark? Hvorfor får man angst? Film Paulinas historie

Læs mere

Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved.

Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved. 1 Problemet er ikke så meget at vide hvad man bør gøre, - som at gøre hvad man ved. Vedholdenhed og opmærksomhed. En del børn, der har svært ved den vedholdende opmærksomhed, er også tit motorisk urolige.

Læs mere

1. Problemformulering 2. Hvordan bliver vi i stand til at løse problemet? 3. Hvem og hvornår?

1. Problemformulering 2. Hvordan bliver vi i stand til at løse problemet? 3. Hvem og hvornår? ikon 1: Forberedelse 1. Problemformulering 2. Hvordan bliver vi i stand til at løse problemet? 3. Hvem og hvornår? Vedr.: Det er svært at når Beskriv den pædagogiske udfordring og den iagttagede adfærd.

Læs mere

Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014

Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014 Bilag 2 - Observation af fokusgruppe på Gallup 04.11.2014 M = Moderator Gruppemedlemmerne er nævnt som respondenter. Vores egne kommentarer, til det vi observerer, er markeret med parenteser. Moderator

Læs mere

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser.

1. Hvad er det for en problemstilling eller et fænomen, du vil undersøge? 2. Undersøg, hvad der allerede findes af teori og andre undersøgelser. Psykologiske feltundersøgelser kap. 28 (Kilde: Psykologiens veje ibog, Systime Ole Schultz Larsen) Når du skal i gang med at lave en undersøgelse, er der mange ting at tage stilling til. Det er indlysende,

Læs mere

Næstved Boldklubs skoletilbud

Næstved Boldklubs skoletilbud Næstved Boldklubs skoletilbud Introduktion Tilbuddet er til alle kommunens folkeskoleklasser og SFOér, hvor videns og færdighedsmål er specificeret ud for hvert forløb, til de forskellige alderstrin. I

Læs mere

Passion For Unge! Første kapitel!

Passion For Unge! Første kapitel! Passion For Unge Første kapitel Kasper Schram & Tobias Rank www.passionforunge.dk - passionforunge@gmail.com Hej og tak fordi at du tog imod første kapitel af vores bog, vi ville blive meget glade hvis

Læs mere

Personlig vækst og gennemslagskraft

Personlig vækst og gennemslagskraft Personlig vækst og gennemslagskraft Personlig vækst og gennemslagskraft Styrk dit mentale overskud, og giv din kommunikation ny kraft Hold hovedet koldt, og bevar overblikket Kan du gå i sort, når det

Læs mere

Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle.

Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. 1 Fælles mål for DUS på Sofiendalskolen Aktiv fritid for alle. DUS står for det udvidede samarbejde, for vi er optaget af at skabe helheder i børns liv og sikre sammenhæng mellem undervisning og fritiden.

Læs mere

Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat)

Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat) København den 2.4.2014. Jo mere læreren varierer undervisningen jo mere lærer jeg ( elevcitat) Af lektor Albert Astrup Christensen På Handelsskolen Learnmark i Horsens lykkedes det ikke altid at skabe

Læs mere

Selvkompetence-Guide

Selvkompetence-Guide Selvkompetence-Guide 1. Formålet med værktøjet Værktøjet er en hjælp til at afklare elevens selvkompetence i forhold til: Opmærksomhed på egne følelser Balanceret følelseshåndtering Bruge egne følelser

Læs mere

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig?

Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Guide: Er din kæreste den rigtige for dig? Sådan finder du ud af om din nye kæreste er den rigtige for dig. Mon han synes jeg er dejlig? Ringer han ikke snart? Hvad vil familien synes om ham? 5. november

Læs mere

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER

EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Guide EVALUERING AF BOLIGSOCIALE AKTIVITETER Det er rart at vide, om en aktivitet virker. Derfor følger der ofte et ønske om evaluering med, når I iværksætter nye aktiviteter. Denne guide er en hjælp til

Læs mere

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende

Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende Spørgsmål og svar om inddragelse af pårørende I Hej Sundhedsvæsen har vi arbejdet på at understøtte, at de pårørende inddrages i større omfang, når et familiemedlem eller en nær ven indlægges på sygehus.

Læs mere

GODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE

GODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE GODE RÅD TIL DIG - OG DINE PÅRØRENDE Som ung med skizofreni har du måske oplevet at føle dig magtesløs, frustreret eller fortabt at livet føles kaotisk. Men der er ting, man kan gøre for at få det bedre.

Læs mere

Værktøj 9 Pauser. Pauser. Pauser hvor vi lader op. Værktøj 9. NY_9_Pauser_tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59

Værktøj 9 Pauser. Pauser. Pauser hvor vi lader op. Værktøj 9. NY_9_Pauser_tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59 hvor vi lader op Værktøj 9 1 NY_9 tryk.indd 1 01-07-2015 21:22:59 Indhold 3 Introduktion 4 Oplæg til drøftelse af pausepraksis 5 Pausekultur som et godt værn mod stress 6 Instruktion til et lille pusterum

Læs mere

Region Hovedstaden. Enhed for Evaluering og Brugerinddragelse

Region Hovedstaden. Enhed for Evaluering og Brugerinddragelse Enhed for Evaluering og Brugerinddragelse 1 Dagens program Præsentation af Enhed for Evaluering og Brugerinddragelse (EEB) Brugerinddragelse i sundhedsvæsenet Metoder til evaluering Opgave i grupper 2

Læs mere

Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014

Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014 Slutevaluering læringsforsøg 2013/2014 Titel Skole Mål (Læringsforsøgets titel) Morten Brørup Skolen At der gennem digital redidaktisering skabes flere og andre deltagelsesmuligheder end i en analog læringskontekst

Læs mere

Tilsynserklæring for skoleåret 2015/2016 vedr. Davidskolen

Tilsynserklæring for skoleåret 2015/2016 vedr. Davidskolen Bestyrelsen/Forældrekredsen Davidskolen Østergade 13 3720 Aakirkeby Att: Skoleleder Lene Due Madsen Skolekode: 400034 Rønne d. 28.2.2016 Tilsynserklæring for skoleåret 2015/2016 vedr. Davidskolen Tilsynet

Læs mere

CTI baggrund, evidens, målgruppe, kerneelementer, de tre faser, opgaver

CTI baggrund, evidens, målgruppe, kerneelementer, de tre faser, opgaver Modul 2 Dan Hermann Helle Thorning CTI baggrund, evidens, målgruppe, kerneelementer, de tre faser, opgaver 1 2 CTI metoden CTI metoden er en evidensbaseret metode, der er kendetegnet ved et individuelt

Læs mere

1 www.regionshospitalet-horsens.dk

1 www.regionshospitalet-horsens.dk 1 www.regionshospitalet-horsens.dk Arkitektur & Lindring, PAVI 2014 Hvorfor er omgivelserne vigtige? Projektet finansieres af: Familien Hede Nielsens Fond, Hospitalsenheden Horsens og Dansk Sygeplejeråd

Læs mere

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010

Erfaringer er ikke det du oplever. -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Benthe Dandanell 2010 Erfaringer er ikke det du oplever -erfaring er det, du gør ved det, du oplever. (Shirley Maclain) Temaeftermiddag Fødsler og Traumer 26.10. Arrangeret af Metropols Sundhedsfaglig Efter- og Videreuddannelser

Læs mere

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011

Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011 Konference Hjerteforeningen Den 17. november 2011 Antropolog Inge Wittrup Læring og mestring patientuddannelse på deltagernes præmisser Oversigt Formål med evalueringen Kerneværdier i L&M De sundhedsprofessionelle

Læs mere

Energi og glæde hele året sådan undgår du stress og vintertræthed

Energi og glæde hele året sådan undgår du stress og vintertræthed Energi og glæde hele året sådan undgår du stress og vintertræthed Af Doreen Møller Holmquist, Natur- og stressvejleder og ejer af kursusvirksomheden Mind4nature Hvert år rammes mange danskere af vintertræthed

Læs mere

Krise og arbejdsmiljø. Ledernes syn på finanskrisen og dens betydning for det psykiske arbejdsmiljø

Krise og arbejdsmiljø. Ledernes syn på finanskrisen og dens betydning for det psykiske arbejdsmiljø Krise og arbejdsmiljø Ledernes syn på finanskrisen og dens for det psykiske arbejdsmiljø Ledernes Hovedorganisation juli 2009 1 Indledning Den nuværende finanskrise har på kort tid og med stort kraft ramt

Læs mere

Fag, fællesskab og frisk luft

Fag, fællesskab og frisk luft Fag, fællesskab og frisk luft En skole for alle med plads til forskellighed En fælles bestræbelse Indhold i skolen Mellemtrinnet på Ørkildskolen er 4.- 6. årgang. På hver årgang er der fire eller fem klasser

Læs mere

TEMA Stress. Værktøj 9. Pauser! Pauser hvor vi lader op

TEMA Stress. Værktøj 9. Pauser! Pauser hvor vi lader op TEMA Stress Værktøj 9 Pauser! Pauser hvor vi lader op 1 Indhold Introduktion 1. Oplæg til drøftelse af pausepraksis Pausekultur som et godt værn mod stress 3 3 5 2. Instruktion til et lille pusterum i

Læs mere

At udfolde fortællinger. Gennem interview

At udfolde fortællinger. Gennem interview At udfolde fortællinger Gennem interview Program 14.00 Velkommen og opfølgning på opgave fra sidst 14.20 Oplæg 15.00 Pause 15.20 Øvelse runde 1 15.55 Øvelse runde 2 16.30 Fælles opsamling 16.50 Opgave

Læs mere

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats

Introduktion Mødre fortjener stor anerkendelse for deres mangeårige, hengivne og uselviske indsats Introduktion Det er en kæmpe gave at være mor, hvilket jeg tror, at langt de fleste med glæde vil skrive under på. Men det er også benhårdt arbejde. Mere benhårdt end man på nogen måde kan forestille sig

Læs mere

Eksistentiel og religiøs kommunikation i behandlingssammenhænge

Eksistentiel og religiøs kommunikation i behandlingssammenhænge Eksistentiel og religiøs kommunikation i behandlingssammenhænge V. autoriseret psykolog Aida Hougaard Andersen 1. Hvorfor inddrage tro i samtale med læge eller psykolog? 2. På hvilken måde er det anderledes

Læs mere

Kan vi fortælle andre om kernen og masken?

Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Kan vi fortælle andre om kernen og masken? Det kan vi sagtens. Mange mennesker kan umiddelbart bruge den skelnen og den klarhed, der ligger i Specular-metoden og i Speculars begreber, lyder erfaringen

Læs mere

Mentorordning elev til elev

Mentorordning elev til elev Mentorordning elev til elev Formidling af kontakt mellem elever på 2. og 3. år (mentor) og 1. år (mentee) Farmakonomuddannelsen Indhold Hvad er en mentor og en mentee?, 3 Formål med mentorordningen, 3

Læs mere

Evaluering af projekt #Sundsammen Marts 2018

Evaluering af projekt #Sundsammen Marts 2018 Evaluering af projekt #Sundsammen Marts 2018 1 Indhold 1. Formål med projekt SundSammen... 3 2. Formål med evalueringen... 3 3. Metode... 3 4. Hovedkonklusioner fra interviewene... 4 4.1 Motivation for

Læs mere

Martin Thomsen Langagergaard. Mental træning. Vilhelmsborg 30. januar 2010 Kl. 13-15. www.learn2improve.dk

Martin Thomsen Langagergaard. Mental træning. Vilhelmsborg 30. januar 2010 Kl. 13-15. www.learn2improve.dk Mental træning Vilhelmsborg 30. januar 2010 Kl. 13-15 Martin Thomsen Langagergaard Cand.scient. idræt og psykologi Driver rådgivningsvirksomheden Learn2improve Specialiseret i psykologiske tilgange til

Læs mere

Evaluering af mestringskurser i Recovery-skolen Viborg

Evaluering af mestringskurser i Recovery-skolen Viborg Evaluering af mestringskurser i Recovery-skolen Viborg 2018 Forfattere: Thomas Lind Hansen og Anne Bruhn-Houen 1 INDHOLD 2 Indledning 1 2.1 Formål med undersøgelsen og ønsket virkning af kurserne 1 2.2

Læs mere

OPDAGELSESMETODE: INTERVIEW

OPDAGELSESMETODE: INTERVIEW OPDAGELSESMETODE: INTERVIEW Et interview er en samtale mellem to eller flere, hvor interviewerens primære rolle er at lytte. Formålet med interviewet er at få detaljeret viden om interviewpersonerne, deres

Læs mere

Idræt og fysisk aktivitet i den Kommunale Socialpsykiatri. Et fokus på socialarbejderes oplevelser med projekt Bevægelse, Krop & Sind

Idræt og fysisk aktivitet i den Kommunale Socialpsykiatri. Et fokus på socialarbejderes oplevelser med projekt Bevægelse, Krop & Sind Idræt og fysisk aktivitet i den Kommunale Socialpsykiatri Et fokus på socialarbejderes oplevelser med projekt Bevægelse, Krop & Sind Oplæg d. 7. nov. 2013. V/ Christine Marie Topp Cand. scient. i Idræt

Læs mere

FAGLIGHED OG ARBEJDSMILJØ HVORDAN HÆNGER DET SAMMEN?

FAGLIGHED OG ARBEJDSMILJØ HVORDAN HÆNGER DET SAMMEN? FAGLIGHED OG ARBEJDSMILJØ HVORDAN HÆNGER DET SAMMEN? agenda Faglighed og Arbejdsmiljø hvordan hænger det sammen? Fra faglighed til kunnen Fra kerneopgave til kerneopgaver Standardisering, faglighed og

Læs mere

Evaluering & indikatorer på god inklusion - Odense 2015 -

Evaluering & indikatorer på god inklusion - Odense 2015 - 11/05/15 Evaluering & indikatorer på god - Odense 2015-1 Program Introduk2on & baggrund 10.15 10.45 Eksempler fra praksis tegn på god i Vordingborg kommune 10.45 11.05 10 minuaers pause Case & refleksion

Læs mere

Kropslige øvelser til at mestre angst

Kropslige øvelser til at mestre angst Fysioterapien 2015 Psykiatrisk Center Nordsjælland Psykiatrisk Center Nordsjælland Kropslige øvelser til at mestre angst Om pjecen I denne pjece kan du læse om, hvad der sker i kroppen, når du får angst,

Læs mere