PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN.

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN."

Transkript

1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Ungdomskollegiet Fredericia BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Ungdomskollegiet Fredericia Nymarksvej Fredericia Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet x Praktikstedets målgruppe: Antal børn/unge/voksne. Aldersgruppe. Antal stuer / afdelinger. Åbningstid. Ungdomskollegiet Fredericia er etableret efter servicelovens 107 (døgntilbud for unge med specielle behov) Der er plads til 12 beboere, fordelt i 3 huse samt 1 aflastningsværelse i hovedbygningen. Beboerne på Ungdomskollegiet er fortrinsvis yngre mennesker og kan udover deres psykiske udviklingshæmning også have lettere fysiske handicaps. Kollegiet består af 3 huse. Hvert hus er indrettet med 4 værelser på ca. 15 m2, 2 badeværelser, adgang til fællesarealer, fællesstue og køkken. Husene er ikke egnet til kørestolsbrugere. Hovedbygningen indeholder et aflastningsværelse, fælles opholdsstue og køkken på ca. 40 m2, kollegiets administration samt soveværelse til døgnvagten. I tilknytning til hovedbygningen er der en pavillon til interne aktiviteter og som i det daglige, drives og administreres af beboerne selv for så vidt angår aktiviteterne, åbningstider, vedligehold og rengøring. Antal ansatte, i alt: - Leder - Souschef / afdelingsledere - Pædagoger - Lærere - Pædagogmedhjælpere - Social- og sundhedsassistenter - Studerende - Andre - Kontaktperson for praktikken: På Ungdomskollegiet Fredericia er ansat en afdelingsleder. Derudover er der ansat 7 pædagoger. Vi er uddannelsessted for pædagogstuderende og har typisk 1-2 studerende i 2. og 3. praktikperiode. Vi har en pedel ansat på fuld tid. Pt. er han også vores motionsmedarbejder 1 gang ugentligt. Derudover har vi ansat en rengøringsassistent og en administrativ medarbejder der regelmæssigt er i huset. Vores afdelingsleder Christiane Pape Lehrmann fungerer som praktikansvarlig. -1-

2 TVÆRPROFESSIONELT SAMARBEJDE: Andre faggrupper som praktikstedet samarbejder med. Vi har et tæt tværfagligt arbejde med mange forskellige faggrupper som eksempelvis sagsbehandler, psykolog, psykiater, læge, fysioterapeut, dagtilbud osv. FORMÅL: Praktikstedets lovgrundlag. KARAKTERISTIK AF BRUGERGRUPPEN: Kort beskrivelse af den aktuelle børne-/ beboer-/ brugergruppe. ARBEJDSMETODER: Kort beskrivelse af praktikstedets pædagogiske praksis og teoretiske/ metodiske grundlag (Uddybes senere i specialiseringsbeskrivelsen) Ungdomskollegiet Fredericia er et specialtilbud for unge. Lovmæssigt er vi en 107 institution under socialforvaltningen i kommunal regi. Beboerne på Ungdomskollegiet er yngre, mobile udviklingshæmmede, der i en kortere eller længere periode, bruger opholdet til at bygge bro mellem livet som barn/ung og til en voksen tilværelse. De unge er primært mellem 18 og 25 år. På Ungdomskollegiet arbejder vi ud fra den Systemiske Tankegang. Via den systemiske tankegang bliver fokus flyttet fra fokusering på, hvad den unge ikke kan, til hvad den unge rent faktisk mestrer, og hvordan vi udvikler herfra. Vi stiller spørgsmål frem for altid at have et svar. Vi er opmærksomme på, at sproget skaber virkeligheden og dermed vigtigheden af vores kommunikation med de unge og deres pårørende. Pædagogisk tager vi udgangspunkt i den enkelte unge, hvor omdrejningspunktet er struktur, dialog og motivation. Vi har fokus på medbestemmelse, medindflydelse, anerkendelse og rummelighed. På Ungdomskollegiet arbejdes der på at tilegne de unge kompetencer indenfor praktiske færdigheder, så som personlig hygiejne, indkøb, tøjvask, rengøring, økonomi og madlavning. Der arbejdes desuden med at den unge opbygger et socialt netværk udenfor kollegiets matrikel. Dette være sig idrætsforeninger, fritidsundervisning, arbejdsrelationer og de kommunale fællesskaber. STUDERENDES PLACERING: I hvilken gruppe / afdeling placeres den studerende og er det afhængigt af praktikperioden? Den studerende indgår i normeringen på Ungdomskollegiet Fredericia og vi har typisk 1-2 studerende, (2. og 3. praktikperiode). De studerende på Ungdomskollegiet går følger det faste personale de første 14 dage, derefter indgår de på egen hånd i -2-

3 normeringen. UDDANNELSESPLAN: Har praktikstedet flere afdelinger, hvor studerende kan komme i praktik, udfyldes én uddannelsesplan pr. afdeling. AFDELINGENS NAVN: Ungdomskollegiet Fredericia. SPECIALISERINGSMULIGHEDER: Hvilke specialiseringsmuligheder kan praktikstedet tilbyde? (Sæt X - Det enkelte praktiksted, kan tilbyde flere specialiseringsmuligheder. Vi opfordrer til, at praktikstedet angiver primær og evt. sekundær specialiseringsmulighed. Den primære specialiseringsmulighed uddybes i form af en specialiseringsbeskrivelse med udgangspunkt i Centrale Kundskabs- og Færdigheds-områder (se nedenfor). Primær: Sekundær: Børn og unge Mennesker med nedsat funktionsevne Mennesker med sociale problemer x -3-

4 SPECIALISERINGSBESKRIVELSE: Praksisfortælling til illustration af Centrale Kundskabs- og Færdighedsområder: På kollegiet bor Michael, en ung fyr med føtalt alkoholsyndrom. Dette bevirker, at han har svært ved at forstå konsekvensen af sine handlinger og derfor har brug for faste rammer og struktur i hverdagen. Dog er Michaels væsentligste problemstilling hans impulsstyrede seksualitet, og det vil være et livslangt mål at søge at bibringe ham acceptable seksuelle normer. Michael har en fast strukturplan over sin hverdag. Desuden laver han hver søndag en ugeplan, hvor han ned i detaljer beskriver, hvad han skal hver enkelt dag og samtidig laver en tidsplan. Til uforudsete situationer i hverdagen har Michael en lille notesbog. I bogen skriver han eksempelvis, at han går på tanken og hvad tid han er tilbage. Notatet skal godkendes af personalet, før han tager af sted og igen, når han vender tilbage. Dette er både for at personalet kan kontrollere, at Michael har overholdt aftalen samt for at vise Michael, at han bliver kontrolleret. Hver gang der starter en ny i personalegruppen prøver Michael den nye af for at se, om han/hun har styr på alle hans regler/planer. Michael ved inderst inde godt at han bør undgå at opsøge situationer, hvor han kan blive fristet i forhold til samværet med yngre piger og drenge. Udadtil har omgivelserne ikke kendskab til hans situation. Men kommer han alligevel i situationer hvor han f.eks. bliver tilbudt at passe en kærestes lillesøster, så har han svært ved selv at sige fra. Derfor kontakter han ofte personalet, for at få personalet til at sige til ham, at det ikke er en god ide. Han er meget bevidst om sine rettigheder men har samtidig behov for at der er personale der går ind og styrer og tager ansvaret fra ham ved at sige fra på hans vegne. Når Michael kan mærke strukturen og rammerne, så har han det godt og fungere fint i hverdagen. En sommer var der meget ferie blandt det faste personale på kollegiet. Derfor var der flere vikarer på arbejde end normalt. Michael blev ikke kontrolleret på samme måde, som han var vant til. Hans faste rammer begyndte at flyde ud for ham. Dette resulterede i, at Michael begyndte at gå på tanken mange gange om dagen. Det viste sig senere, at han i stedet befandt sig på stranden i selskab med nogle yngre piger. Dette var Michaels måde at vise på at hans struktur gled og at han ikke kunne navigere i det kaos, der opstod. Efter ferien kørte hverdagen igen i faste rammer med opstramning af strukturen og Michael blev atter kontrolleret. Michael faldt tilbage i sin gamle vanlige gænge og opsøgte ikke længere disse steder og piger. Nu kunne Michael igen mærke rammerne omkring sig og kunne mærke, at personalet holdte øje med og styr på ham, hvilket betød, at han igen kunne navigere i sit eget liv. Centrale Kundskabs og Færdighedsområder: a) Menneske-, lærings- og udviklings syn i relation til konkrete didaktiske og metodiske overvejelser: Vi arbejder ud fra den systemiske tankegang. Vi har en anerkendende tilgang til de unge, hvor vi har fokus på deres stærke sider. Vi ser muligheder frem for begrænsninger og behandler de unge ens ved at behandle dem forskelligt. b) Brugerens livsbetingelser og trivsel i relation til kulturelle, institutionelle og samfundsmæssige vilkår: Da samfundet er i konstant udvikling, vægter vi at være faglig opdateret, engageret og derfor omstillingsparate. Dette giver sig udtryk i vores daglige arbejde, hvor vi bevidst arbejder med at sætte fokus på kollegiets ungekultur, traditioner og værdier. c) Funktionsnedsættelse og livs muligheder: Beboerne på Ungdomskollegiet er yngre, mobile -4-

5 udviklingshæmmede, der i en kortere eller længere periode, bruger opholdet til at bygge en bro mellem livet som barn/ung og til en voksen tilværelse. Vi afdækker den unges kompetencer for at kunne give den unge de bedste livs muligheder ud fra den enkeltes ønsker og forudsætninger. d) Omsorg, magt og relationsdannelse: På Ungdomskollegiet er vi nærværende og vi prioriterer ligeværdighed højt. Vi støtter og vejleder de unge gennem motivation. Vi skaber tryghed og tillid gennem dialog og samvær med de unge. Vi er bevidste om vores indflydelse og dermed påvirkning på den unges liv. e) Samarbejde med brugere, pårørende og professionelle: Vi fungerer som den unges advokat og dermed talerør til omgivelserne. Vi prioriterer forældre/pårørende samarbejde højt og har tæt samarbejde med tværfaglige samarbejdspartnere. f) Aktiviteter og udfoldelsesmuligheder for brugergruppen: Vi skaber rammerne for et aktivt ungemiljø, hvor der er mulighed for at deltage i aktiviteter med jævnaldrende. På kollegiet kan vi bl.a. tilbyde pigeklub, mandeklub, fester, beboer råd osv. Vi giver også de unge muligheder for at skabe kontakter udenfor kollegiet f.eks. bowling, aktivitetshus, hockey, fodbold osv. Vores fokus på trivsel og udvikling betyder, at vi sikrer den unge en hverdag med mening og indhold. g) Brugerinddragelse og rettigheder: Vi arbejder ud fra, at de unge er centrum i deres eget liv. Ifølge serviceloven har beboerne ret til at blive inddraget og være med til at tilrettelægge deres eget liv. Vi er opmærksomme på, at de unge har ret til et ganske særligt liv på egne præmisser. h) Love, konventioner og regler af særlig betydning for brugergruppen, herunder centrale handicappolitiske målsætninger: Ungdomskollegiet er et bosted for udviklingshæmmede, etableret efter servicelovens 107. Kollegiet leverer ydelser efter både 71 og 73, dog fortrinsvis efter 73 begrundet i beboernes funktionsniveau. Senest 3 måneder efter indflytningen, skal sagsbehandleren udarbejde en indsatsplan for den enkelte unge. Herefter afholdes der statusmøder én gang om året. Indsatsplanen er en vigtig del af vores arbejdsredskab i det pædagogiske arbejde med de unge. i) Kompensationsmuligheder: Vi ser på den unges muligheder frem for begrænsninger. Det betyder, at vi fokuserer på den unges ressourcer og ser dem som en vigtig del i udviklingen af deres kompetencer. INSTITUTIONEN SOM PRATIKSTED: Er der særlige forventninger til den studerendes forudsætninger? Hvordan ser den studerendes arbejdsplan ud? Er der særlige arrangementer som den studerende skal deltage i? Er der særlige tiltag som tilbydes den studerende? Da der er tale om et døgntilbud vil arbejdstiderne være skiftende for at dække hele døgnet alle årets dage. Det pædagogiske personale arbejder hver 3. weekend og har rådighedsvagter. Den studerende indgår på lige fod i arbejdsplanen med det øvrige personale. Hovedparten af vagterne vil ligge i eftermiddags- og aftentimerne. Det forventes, at den studerende deltager i arrangementer på lige fod med det øvrige personale f.eks. temadage og kurser. Den studerende tilbydes deltagelse på fælles vejledningsdag med andre studerende i området og fælles vejledninger på kollegiet. -5-

6 EVALUERING: Hvordan evaluerer praktikstedet sin egen praksis i relation til praktikuddannelse? Efter behov afholdes møde i kollegiets vejlederteam, hvor der bl.a. evalueres på vores praksis i forhold til praktikuddannelsen. Er der emner, der skal diskuteres i personalegruppen, tages disse med på fællesmøder. PRAKTIKVEJLEDNING: Hvem er praktikvejleder(e) og hvilken uddannelse? Hvordan og hvornår gives der vejledning? Lone Landry: pædagog diplom uddannet. Vejledningstimerne skal bruges til planlægning og diskussion af pædagogiske spørgsmål, til at få konkrete svar på konkret stillede spørgsmål om alt, hvad der sker på og i tilknytning til kollegiet. Der vil blive tilbudt fælles vejledningstimer for studerende. Det er et krav, at den studerende fra første dag fører logbog og bruger sit praktik dokument, som undervejs og ved praktikkens afslutning gennemgås. Begge dele skal være en del af grundlaget for den studerendes tilbagemelding til kollegiet, på det oplevede og selve studieforløbet. I de første 14 dage har praktikvejlederen ansvaret for at den studerende får den fornødne vejledning. Derefter planlægger den studerende forløbet og laver dagsorden til vejledning. LINJEFAG: Er der særligt fokus på et eller flere af uddannelsens liniefag på praktikstedet? (Sæt X) Sundhed, krop og bevægelse Udtryk, musik og drama Værksted, natur og teknik Som studerende på Ungdomskollegiet, er der mulighed for, i samarbejde med vejlederen, at tilrettelægge et mindre projekt med de unge. Et sådan forløb kan med fordel tage udgangspunkt i den studerendes linjefag. KONTAKT TIL SEMINARIET: Beskrivelse af organiseringen af samarbejdet med seminariet. (herunder en kort beskrivelse af hvordan institutionen forholder sig, hvis der er bekymring/problemer i praktikforløbet) Vi har et gensidigt samarbejde med seminariet. Praktikvejlederne deltager i den studerendes indkald, når de er inviteret med. Christiane Pape Lehrmann er overordnet praktikansvarlig. Hvis der opstår udfordringer for/omkring den studerende, vil praktikvejlederen gå i dialog med seminariet og forsøge at løse dette. Hvis der ved midtvejsevalueringen er tvivl om hvorvidt den studerende, er i stand til at gennemføre praktikperioden, vil der også tages kontakt til seminariet. -6-

7 FORBESØGET: Hvordan tilrettelægges for-besøget for den studerende? Snarest efter den første kontakt fra seminarierne vedrørende modtagelse af en studerende, vil praktikvejlederen kontakte den studerende og få lavet en aftale om et besøg på Ungdomskollegiet. Formålet er indledningsvis at få et indtryk af den studerende, dennes personlighed og ønsker i forhold til praktikforløbet. I denne samtale deltager praktikansvarlig leder og praktikvejleder. På dette møde forventes den studerende i hovedtræk at kunne redegøre for sine forventninger til praktikken. Ligesom det er en naturlig ting, at vi overfor den studerende giver information om, hvad vi som praktikinstitution kan tilbyde i den forestående praktik. Der orienteres om kollegiets etiske og moralske forhold. Vi beder den studerende om evalueringer fra tidligere praktikperioder, så vi kan sikre en sammenhæng mellem tidligere og nuværende læringsmål. Ansættelsesaftale og navnet på praktikvejleder tilsendes herefter seminariet og den studerende orienteres. Den studerende skal ved dette møde medbringe kopi af sin straffeattest. PLAN FOR STUDERENDE I 1. PRAKTIKPERIODE: Vi modtager ikke studerende i 1. Praktikperiode. -7-

8 PLAN FOR STUDERENDE I 2. PRAKTIKPERIODE: Hvordan arbejdes der med de faglige kompetencemål og centrale kundskabs- og færdighedsområder (CKF er), sådan som de er formuleret i Uddannelsesbekendtgørelsens bilag 7? Med overskriften den pædagogiske institution, som omdrejningspunktet for 1.praktikperiode er målet for 1. praktikperiode, at den studerende kan: a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis: b) indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer: c) deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer: a) Vi lægger vægt på, at den studerende kommer omkring alle opgaver på kollegiet. I løbet af intro perioden, som varer 14 dage, vil den studerende få mulighed for at skabe sig et overblik over kollegiet og komme ind i arbejdsgangene. Efter intro perioden på 14 dage, skal den studerende arbejde selvstændigt og indgå på lige fod med det øvrige personale om det praktiske arbejde. Vi forventer, at den studerende er åben for at indgå i samarbejde med kollegaer og andre samarbejdspartnere så som læge, lærer, værkstedspersonale osv. Den studerende forventes tillige at være loyal overfor aftaler. Vi ser det som en fordel, at den studerende er i besiddelse af et kørekort for at kunne varetage forskellige opgaver og ture ud af huset. b) Vi forventer, at den studerende skaber en værdig relation til de unge med afsæt i, hvad den enkelte unge kan magte. Den studerende skal være bevidst om at være rummelig og imødekommende men skal samtidig også kunne træde i karakter som en tydelig pædagog. Den studerende må udvise respekt for de unge og deres forskelligheder. Det er vigtigt, at den studerende ser de unge som en gruppe og ikke kun koncentrere sig om en enkelt ung. Da den udviklingshæmmede unge oftest har vanskeligt ved at etablere og ikke mindst at fastholde relationer til ligestillede, er det vigtigt, at den studerende er opmærksom på at støtte den unge heri. c) Der er rig mulighed for at den studerende deltager, gennemfører og evaluerer pædagogiske processer. Vi forventer, at den studerende udarbejder en mindre skriftlig opgave, som vælges i samarbejde med vejlederen og er relevant for vores ungegruppe. Det forventes, at den studerende på eget initiativ planlægger og arrangerer aktiviteter for og med de unge. -8-

9 d) opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis. e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder: d) Den studerende kan opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis i forbindelse med vejledning. På kollegiet har alle pædagoger et medansvar i forhold til at yde vejledning og reflektere med den studerende i dagligdagen. På vores fællesmøde og gruppemøde er der et punkt, hvor der er plads til dialog, refleksion og undren. Den studerende bør reflektere over: sig selv, teori og handling samt bevidstgørelse hvorfor handler jeg, som jeg gør? Vi forventer, at den studerende giver viden/inspiration fra/om seminariet. På førstkommende fællesmøde præsenterer den studerende sig selv over for personalegruppen. Når den studerendes læringsmål er endelige, fremlægger den studerende dem på personalemøde. e) Vi forventer, at den studerende skriver logbog og udarbejder dagsorden til vejledningen. Når den studerende skal forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder, tager vi bl.a. afsæt i logbogen, hvor oplevelser fra praksis er nedskrevet. Vi forventer, at den studerende er ansvarlig for egen uddannelse og er bevidst omkring det at være studerende. Derudover er det vigtigt, at den studerende tør afprøve sig selv i forskellige situationer men med personalet som sikkerhedsnet. Vi forventer, at den studerende er synlig i personalegruppen og kan modtage konstruktiv kritik. Ligeledes er der en forventning om, at den studerende kan se sammenhæng i helheden og dermed danne sig et helhedssyn over Ungdomskollegiet som pædagogisk institution. -9-

10 PLAN FOR STUDERENDE I 3. PRAKTIKPERIODE: Hvordan arbejdes der med de faglige kompetencemål og centrale kundskabs- og færdighedsområder (CKF er), sådan som de er formuleret i Uddannelsesbekendtgørelsens bilag 7? Med overskriften den pædagogiske profession, som omdrejningspunktet for 1.praktikperiode er målet for 1. praktikperiode, at den studerende kan: a) indgå i praktikstedets daglige pædagogiske praksis: b) indgå i og udvikle betydende relationer og støtte andres evne til etablering af relationer: a) Vi lægger vægt på, at den studerende kommer omkring alle opgaver på kollegiet. I løbet af intro perioden, som varer 14 dage, vil den studerende få mulighed for at skabe sig et overblik over kollegiet og komme ind i arbejdsgangen. Efter intro perioden skal den studerende arbejde selvstændigt og indgå på lige fod med det øvrige personale om det praktiske arbejde. Vi forventer at den studerende har overblik, er handlekraftig og åben for at indgå i samarbejde med kollegaer og andre samarbejdspartnere så som læge, lærer, værkstedspersonale osv. Den studerende forventes tillige at være loyal overfor aftaler. Vi ser det som en fordel, at den studerende er i besiddelse af et kørekort for at kunne varetage forskellige opgaver og ture ud af huset. b) Vi forventer, at den studerende skaber en værdig relation til de unge med afsæt i, hvad den enkelte unge kan magte. Den studerende skal være bevidst om at være rummelig og imødekommende men skal samtidig også kunne træde i karakter som en tydelig pædagog. Den studerende må udvise respekt for de unge og deres forskelligheder. Det er vigtigt, at den studerende ser de unge som en gruppe og ikke kun koncentrere sig om en enkelt ung. Da den udviklingshæmmede unge oftest har vanskeligt ved at etablere og ikke mindst at fastholde relationer til ligestillede, er det vigtigt, at den studerende er opmærksom på at støtte den unge heri. -10-

11 c) deltage i planlægning, gennemførelse og evaluering af pædagogiske processer c) Der er rig mulighed for, at den studerende deltager, gennemfører og evaluerer pædagogiske processer. Vi forventer, at den studerende udarbejder en tværfaglig/specialisering opgave, som vælges i samarbejde med seminariet, vejlederen og er relevant for vores ungegruppe. Det forventes, at den studerende på eget initiativ planlægger og arrangerer aktiviteter for og med de unge. d) opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis. d) Den studerende kan opsamle og reflektere over erfaringer fra praksis i forbindelse med vejledning. På kollegiet har alle pædagoger et medansvar i forhold til at yde vejledning og reflektere med den studerende i dagligdagen. Endelig har vi på vores fællesmøde og gruppemøde et punkt, hvor der er plads til dialog, refleksion og undren. Den studerende bør reflektere over: sig selv, teori og handling samt bevidstgørelse hvorfor handler jeg som jeg gør? Derigennem forventes det, at den studerende finder sin egen faglige identitet og pædagogiske ståsted. Vi forventer, at den studerende giver viden/inspiration fra/om seminariet. e) begrunde og forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder: e) Vi forventer, at den studerende skriver logbog og udarbejder dagsorden til vejledningen. Når den studerende skal forholde sig etisk og kritisk reflekterende til egen praksis og demonstrere personlig indsigt om egne relationsmæssige forudsætninger og sociale færdigheder, tager vi bl.a. afsæt i logbogen, hvor oplevelser fra praksis er nedskrevet. Vi forventer, at den studerende er ansvarlig for egen uddannelse og er bevidst omkring det at være studerende. Derudover er det vigtigt, at den studerende tør afprøve sig selv i forskellige situationer men med personalet som sikkerhedsnet. Vi forventer, at den studerende er synlig i personalegruppen og kan modtage konstruktiv kritik. Ligeledes er der en forventning om, at den studerende kan se sammenhæng i helheden og dermed danne sig et helhedssyn over Ungdomskollegiet som pædagogisk institution. Følgende punkter er fælles for 1., 2. og 3. praktikperiode: Hvordan forventes den studerende at forberede sig til praktikken i forbindelse med I henhold til 15 stk. 2, 3 og 4 forventes det, at den studerende udarbejder et praktikdokumentet, som skal indeholde: - Den studerendes begrundede forventninger og eventuelle spørgsmål til praktikstedet. - Den studerendes overvejelser over den kommende -11-

12 udarbejdelsen af praktikdokumentet? praktikperiode og dens sammenhæng med uddannelses i øvrigt. - Den studerendes øvrige forberedelse til den kommende praktikuddannelse, herunder læsning af relevant litteratur. Da vi er et tilbud til unge mennesker, forventer vi, at den studerende forholder sig til den eksisterende ungdomskultur og tager afsæt heri. Hvilke forventninger og krav stilles til den studerende, og hvordan skal de indløses? Vi forventer, at den studerende indgår i praktikstedets daglige pædagogiske praksis, f.eks. ved at den studerende tilegner sig relevant viden om den enkelte unge, herunder indsatsplaner og personlige dokumenter. Vi lægger vægt på, at den studerende bliver uddannet til at varetage de forskelligartede skriftlige opgaver, der ligger i vores arbejde som f.eks. at skrive i vores bostedsystem, skrive referat til vejledningsmøderne osv. Vi forventer, at den studerende får et kendskab til udarbejdelsen af indsatsplaner. Her lægger vi særligt vægt på etikken i, hvordan vi formulerer os vedr. den enkelte unge. Det er vigtigt, at den studerende forholder sig til dilemmaer mellem selvbestemmelse/medbestemmelse og omsorgssvigt. Vi forventer, at den studerende arbejder med egne grænser og forholder sig til sine personlige udviklingsmål. Der udarbejdes læringsmål indenfor den første måned. Vi forventer, at den studerende tager initiativ til et udkast, som præsenteres for vejlederen og den praktikansvarlige. På personalemøder forventes det, at den studerende orienterer den øvrige gruppe om sit studie og hvad der optager den studerende her og nu. Vi forventer, at den studerende forholder sig undrende til Ungdomskollegiets pædagogik og medvirker til at sætte en debat i gang om pædagogisk praksis og teori. På samme måde som det forventes, at den studerende tager medansvar for vejledningen, forventes det at den studerende tager medansvar for praktikken og melder ud til såvel vejleder som praktikansvarlig, hvis der opstår problemer i forløbet. Hvordan arbejdes der med læringsmålene for praktikken og hvornår? Det er den studerendes ansvar at arbejde med de opstillede læringsmål. Læringsmålene vil jævnligt blive taget op i vejledningstimerne og relateret til praksis og de oplevelser/iagttagelser den studerende byder ind med. -12-

13 Hvilken litteratur knytter der sig til praktikken? Forstået og forstyrret af Jørgen Riber. (En bog om systemisk og narrativ pædagogik). Endvidere findes relevant litteratur i samarbejde med praktikvejlederen. Hvornår og hvordan arbejdes der med vedligeholdelse af praktikdokumentet? Det er i høj grad den studerendes ansvar at vedligeholde praktikdokumentet, som også kommer i spil i forbindelse med vejledningen. Evaluering og udtalelse. Der foregår en løbende evaluering af praktikforløbet i forbindelse med vejledningen. Praktikvejlederen udarbejder evalueringen på baggrund af egne observationer samt feedback fra de øvrige kollegaer omkring den studerende og praktikforløbet. Midtvejs i praktikken foretages en skriftlig vurdering af den studerendes standpunkt samt over det hidtidige praktikforløb, herunder kollegiets indsats. Denne evaluering foretages igen ved praktikkens afslutning, dog her udvidet med stillingstagen til vurdering af karaktererne godkendt og ikke godkendt. Deltagere i disse evalueringer er den studerende, praktikvejlederen samt en repræsentant fra seminariet. Ved midtvejsevalueringen gennemgås kollegiets praktikstedsbeskrivelse samt læringsmålene. Inden praktikkens ophør beder vi den studerende give en skriftlig tilbagemelding på praktikstedsbeskrivelsens virkning og aktualitet. Vi vil efterfølgende om nødvendigt, ajourføre beskrivelsen. Dato for udfyldelse: Senest revideret: Udfyldt af: Lone Landry & Pia Nyborg Jensen -13-

BHU. Blæksprutten Rypehusene 15-17 2629 Albertslund 4364 8898. www.blaeksprutten.albertslund.dk

BHU. Blæksprutten Rypehusene 15-17 2629 Albertslund 4364 8898. www.blaeksprutten.albertslund.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. BHU. Blæksprutten Rypehusene

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. Organisationen for voksne

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

Sfo- Zik-Zakken Brødeskov Skole Brødeskovvej 39 3400 Hillerød 4820 0685 / 4820 0686 af@hillerod.dk www.brodeskovskole.dk

Sfo- Zik-Zakken Brødeskov Skole Brødeskovvej 39 3400 Hillerød 4820 0685 / 4820 0686 af@hillerod.dk www.brodeskovskole.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Sfo- Zik-Zakken Brødeskov

Læs mere

Lindegården Lindelyvej 6 3480 Fredensborg 48 46 06 05 mkni@fredensborg.dk www.lindegarden-linden.dk. Huslæge Psykiater Fysioterapeuter Sagsbehandler

Lindegården Lindelyvej 6 3480 Fredensborg 48 46 06 05 mkni@fredensborg.dk www.lindegarden-linden.dk. Huslæge Psykiater Fysioterapeuter Sagsbehandler PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Lindegården Lindelyvej

Læs mere

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv 1 Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv Beskrivelse af praktikstedet Udarbejdet 2010 Adresse. Postnr. og By. Tlf.nr. Mail-adr. Hjemmeside. Praktikansvarlig. Praktikstedets målgruppe. Proaktiv Entreprenørvej

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE 1 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Trækronerne Vejledalen 3-5 2635

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver opgaver

Læs mere

Kombineret daginstitution 83 børn/ 22 ansatte 0 til 6 år 2 afdelinger: vuggestue og børnehave 6.30 til 17.

Kombineret daginstitution 83 børn/ 22 ansatte 0 til 6 år 2 afdelinger: vuggestue og børnehave 6.30 til 17. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Børnehuset Delfinen Institutionens navn. Hellerupvej 18 Adresse. 2900 Hellerup Postnr. og by. Tlf.nr.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO

Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO Praktikstedsbeskrivelse og uddannelsesplan for pædagogstuderende i Skovsgård SFO Generelle informationer: Skovsgård SFO Hovedgaden 71, Skovsgård 9460 Brovst Tlf. 72 57 81 55 Mobil : 41 91 31 55 Hjemmeside:

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

Vestervang Fritidshjem Dannebrogsgade 47 1660 København V 21 52 20 60 fh@vestervangfrit.dk www.vestervangfrit.dk

Vestervang Fritidshjem Dannebrogsgade 47 1660 København V 21 52 20 60 fh@vestervangfrit.dk www.vestervangfrit.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: 35-566 BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Vestervang Fritidshjem

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTED:

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTED: Praktikstedsbeskrivelse Hjallerup Børnehave Inst. nr. BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTED: Institutionens navn: Adresse Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse Hjemmeside Institutionstype/foranstaltning Antal børn/unge/voksne

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden København, april 2009 PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN Region Hovedstaden Vejledning til skabelonen Skabelonen er opdelt i tre hovedafsnit: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan Særlige

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune.

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Paletten H. C. Ørstedsvej 4 7800 Skive Børnehaven: 97 52 46 36 Vuggestuen: 97 52 49 09 lsko@skivekommune. Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Praktikstedets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål, karakteristik af brugergruppe

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1.

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. August 2007 Generel info om praktikstedet/tilknytningsinstitution Beskrivelse

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kommunal: Privat: Regional:

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Pædagoguddannelsen

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Pædagoguddannelsen PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål,

Læs mere

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv

Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv 1 Uddannelsesplan for studerende på Proaktiv Beskrivelse af praktikstedet Udarbejdet 2013 Adresse. Postnr. og By. Proaktiv Entreprenørvej 2 7000 Fredericia Proaktiv, Aktivitetshuset Jupitervej 29 7000

Læs mere

BYTOFTEN AKTIVITETSCENTRET Uddannelsesplan. 2. Praktikperiode Den pædagogiske institution (3. semester) Uddannelsesmål:

BYTOFTEN AKTIVITETSCENTRET Uddannelsesplan. 2. Praktikperiode Den pædagogiske institution (3. semester) Uddannelsesmål: BYTOFTEN AKTIVITETSCENTRET Uddannelsesplan 2. Praktikperiode Den pædagogiske institution (3. semester) Faglige kompetencemål for 2. praktikperiode, jf. bilag 7: Uddannelsesmål: Målet for 2. praktikperiode

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Praktikstedets navn Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside og øvrige muligheder for at finde information via internettet Dagtilbuddets

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN For Bostedet Brunebjerg

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN For Bostedet Brunebjerg PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN For Bostedet Brunebjerg BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Bostedet Brunebjerg Brunebjerg

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse For SFO Børneboligen

Praktikstedsbeskrivelse For SFO Børneboligen Praktikstedsbeskrivelse For SFO Børneboligen 1 Beskrivelse af praktikstedet: Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Institutionens navn, nr.: Adresse: Postnr. og By: Hoved tlf.nr.: Lokal tlf.nr.: Fanummer Institutionens

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver

Læs mere

5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering

5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering 5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering Linjefag i sammenhæng med praktikuddannelsen er beskrevet i Bekendtgørelsen 9, stk. 2: Det valgte linjefag tilrettelægges således, at det har sammenhæng

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse. Vi er en Dusordning med pt 237 børn fordelt i 3 huse, som består af;

Praktikstedsbeskrivelse. Vi er en Dusordning med pt 237 børn fordelt i 3 huse, som består af; 1 Dussen Gl. Lindholm skole Lindholmsvej 65 9400 Nørresundby Tlf 96 32 17 38 Hjemmeside gllindholm-skole@aalborg.dk Dusfællesleder Charlotte Dencker Cde-kultur@aalborg.dk Praktikstedsbeskrivelse Præsentation

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET:

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mailadresse. Hjemmeside. Gladsaxe kommune Nybrogård

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN Dussen Gl. Hasseris Skole ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Mester Eriks vej 57 9000 Aalborg 99824000 glhasserisskole@aalborg.dk www.gammelhasserisskole.dk

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense Praktikstedets navn: Sundbrinkens Børnehus BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr.

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007.

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By:

Læs mere

SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever. Praktikstedsbeskrivelse

SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever. Praktikstedsbeskrivelse SKEMA TIL: PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN for PAU-elever Praktikstedsbeskrivelse Jf. Bekendtgørelse nr.1518 af 13/12/07 om erhvervsuddannelser(hovedbekendtgørelsen) Lov om bekendtgørelse nr.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

De lønnede praktikperioder løber altid fra 1. august til 31. januar og fra 1. februar til 30. juni.

De lønnede praktikperioder løber altid fra 1. august til 31. januar og fra 1. februar til 30. juni. Praktikuddannelse o Organisering og indhold Praktikkoordinator Ole Tophøj Bork oltb@ucl.dk Praktikkoordinator Lone Tang Jørgensen lotj@ucl.dk Praktikuddannelsen tilrettelægges med ulønnet praktik i 1.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog, 14, skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Børnehaven Kaptajngården

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES- PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES- PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSES- PLAN. University College Lillebælt, Pædagoguddannelsen i Odense Bihuset Roesskovsvej 127 BESKRIVELSE AF PRAKTIK- STEDET: Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse.

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog.

PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens

Læs mere

Mælkebøttens praktikstedsbeskrivelse 2015

Mælkebøttens praktikstedsbeskrivelse 2015 Mælkebøttens praktikstedsbeskrivelse 2015 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens E-mail: Hjemmeside adr.: Institutionsleder/Broparken: Daglig

Læs mere

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik.

Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. 1. Praktik. Specifikke forventninger til de 3 forskellige praktikker på Værkstedet Lundgården. Forventninger til 1. praktik: 1. Praktik. Det forventes, at du agerer respektfuldt og ordentligt over for værkstedets

Læs mere

Vi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger.

Vi vil gerne være med til at uddanne og udvikle nogle dygtige pædagoger, så I kan blive fremtidige kolleger. Uddannelsesplan/praktikstedsbeskrivelse Vi er en engageret og fagligt velfunderet personalegruppe, som synes det er spændende at modtage studerende i praktik. Vores intention er, at skabe trygge rammer

Læs mere

Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken

Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken Birkehuset Demensdaghjem Uddannelsesplan for Specialiseringspraktikken (6. semester) I mindst halvdelen af tiden skal den studerende i den tredje praktikperiode arbejde med et af nedenstående specialiseringsområder:

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Botilbuddet Langbrokrovej Langbrokrovej 1 9310 Vodskov Tlf.: 96385200 Mail: JTL-aeh@aalborg.dk INSTITUTIONSTYPE

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1.

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. August 2007 Generel info om praktikstedet/tilknytningsinstitution Beskrivelse

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Lis Grønning Ja

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. Lis Grønning Ja Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007. Skabelon til praktikstedsbeskrivelse

Læs mere

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET

BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET PRAKTIKSTEDETS NAVN TF klassen Holmegårdskolen ADRESSE POSTNR. OG BY TLF. NR. MAIL ADRESSE HJEMMESIDE Norgesvej 6 9800 Hjørring 7233 5992, skolens kontor 7233 3850 Holmegårdskolen@hjoerring.dk

Læs mere

Praktikdokument 1. praktik

Praktikdokument 1. praktik Praktikdokument 1. praktik Efterår 2013 Matilde Clemmensen Studerendes navn Hold I13 Efterår 2013 1 Praktikdokument 15, stk.1. Den studerende udarbejder forud for hver praktikperiode et praktikdokument.

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan

Læs mere

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden

Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Uddannelsesplan for Børnenes hus Lærkereden Beskrivelse af praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Børnenes hus Lærkereden L.P. Houmøllersvej 19, 9900 Frederikshavn Telefon nr.: 40 42 30 23 E-mail:

Læs mere

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1.

Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. Skema til PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE jf. NY Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning fra 1. august 2007 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter:

A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: PRAKTIKBESKRIVELSE A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter: Institutionens navn: Ahornparken Adresse: Skovgårdsvej 32, 3200 Helsinge Tlf.: 72499001 E-mailadresse ahornparken/gribskov@gribskov.dk

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering

5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering 5. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Linjefag og specialisering Linjefag i sammenhæng med praktikuddannelsen er beskrevet i Bekendtgørelsen 9, stk. 2: Det valgte linjefag tilrettelægges således, at det har sammenhæng

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en.

Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en. Praktikstedsbeskrivelse for bakkelandets Vuggestue, Børnenes Spor, Valnødden og SFO en. Bekendtgørelsens tekst 14: praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1) Beskrivelse

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedet Institutionens navn: Adresse: Tlf.nr.: Email: Hjemmesideadresse: Åbningstider: Institutionsleder: Aldersgruppe: Antal børn/unge/voksne: Antal stuer/afdelinger: Institutionens

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver

Læs mere

Børnehuset Troldemosen Bank Mikkelsensvej 25 C 2820 Gentofte 39 98 44 80 troldemosen@gentofte.dk www.bhtroldemosen.dk

Børnehuset Troldemosen Bank Mikkelsensvej 25 C 2820 Gentofte 39 98 44 80 troldemosen@gentofte.dk www.bhtroldemosen.dk PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Børnehuset Troldemosen

Læs mere

Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk

Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk Grønnedalens Børnecenter Løget Høj 19.b/Løget center 73d 7100 Vejle TLF: 75834347 Email: grobo vejle.dk www.gronnedalens.vejle.dk Leder: Jørgen Madsen Institutionsbeskrivelse: Vi er en spændende, aldersintegreret

Læs mere

Pensionatet som praktiksted - socialpædagoger

Pensionatet som praktiksted - socialpædagoger Pensionatet som praktiksted - socialpædagoger 1) Beskrivelse af praktikstedet, herunder formål, karakteristik af brugergruppe og arbejdsmetoder. 2) Uddannelsesplan for de praktikperioder, praktikstedet

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Institutionens navn: A. Beskrivelse af praktikstedet Diabetikerhjemmet Solglimt Adresse: Solglimtvej 13 Tlf.: 59653233 E-mailadresse: Hjemmesideadresse: Åbningstider: Institutionsleder:

Læs mere

Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde

Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Børnehaven Viskinge, Kirkebakken 4, 4470 Svebølle Tlf.nr.: 5929 3073 E-mail: charlotte.jensen2@kalundborg.dk www.kalundborg.dk Bekendtgørelsens tekst

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1)Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 2 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Botilbudets navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Pensionat Kamager Brønderslev

Læs mere

Uddannelsesplan. for studerende i Dussen på Langholt Skole. Velkommen.

Uddannelsesplan. for studerende i Dussen på Langholt Skole. Velkommen. Uddannelsesplan for studerende i Dussen på Langholt Skole. Velkommen. Rigtig hjertelig velkommen som studerende i Idrætsdussen på Langholt Skole. Det er altid en glæde at byde studerende velkommen i vores

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.

Læs mere

Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder

Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Uddannelsesplan for de 3 praktikperioder Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 14.stk. 2 formulerer en uddannelsesplan for de 3 praktikperioder i overensstemmelse med bilag 7 og 8 i bekendtgørelsen. Bilag

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra 1. august 2007.

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1.

PRAKTIKBESKRIVELSE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. PRAKTIKBESKRIVELSE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: Institutionens navn: Adresse: Postnr.

Læs mere

SKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) www.bucvf.dk.

SKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) www.bucvf.dk. SKEMA TIL Arbejdssteds beskrivelse (for partnerskabsinstitutioner erstatter denne beskrivelse praktikstedsbeskrivelsen) jf. ny Bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Med virkning

Læs mere

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor

PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen A. Beskrivelse af praktikstedet Skriv i de hvide felter nedenfor PRAKTIKBESKRIVELSE 2. udgave - Pædagoguddannelsen 2014 Praktikbeskrivelsen består af 3 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode, herunder studerendes læringsmål

Læs mere

A. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

A. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted A. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1) Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

Uddannelsesplan for pædagogstuderende i

Uddannelsesplan for pædagogstuderende i Uddannelsesplan for pædagogstuderende i August 2009 BØRNEHUSENE I VRÅ Huset ENGBLOMMEN og Huset SPIREN Huset Engblommen Østergade 21-9760 Vrå tlf. 72 33 46 64 Indholdsfortegnelse 1. Researchdagene i Huset

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner

Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Praktikstedsbeskrivelse Uddannelsesplaner Ifølge Bekendtgørelse om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog skal praktikstedet udarbejde en praktikstedsbeskrivelse med virkning fra. august 2007.

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN University College Nordjylland Pædagoguddannelsen Bekendtgørelsen om uddannelsen til professionsbachelor som pædagog af 13/03/2007 (nr.220) fastlægger og beskriver

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1.

Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. Praktikstedsbeskrivelse/uddannelsesplan Jf. bekendtgørelse om uddannelse til professionsbachelor som pædagog med virkning fra 1. August 2007 Generel info om praktikstedet/tilknytningsinstitution Beskrivelse

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE. A. Beskrivelse af praktikstedet PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE Praktikstedsbeskrivelsen består af 4 hoveddele: A. Beskrivelse af praktikstedet B. Uddannelsesplan for første praktikperiode C. Uddannelsesplan for anden praktikperiode D. Uddannelsesplan

Læs mere

Ny pædagoguddannelse

Ny pædagoguddannelse Ny pædagoguddannelse Generel introduktion til den ny uddannelse Generel introduktion til praktikstedernes nye opgaver 2007 loven Formål m.v. 1. Formålet med uddannelsen til pædagog er, at den studerende

Læs mere

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted

1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted 1. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE: Beskrivelse af praktiksted Bekendtgørelsens tekst 14: Praktikstedet udarbejder en praktikstedsbeskrivelse, der skal indeholde følgende: 1) Beskrivelse af praktikstedet, herunder

Læs mere

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden.

PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. PRAKTIKSTEDSBESKRIVELSE & UDDANNELSESPLAN. Region Hovedstaden. INST.NR: BESKRIVELSE AF PRAKTIKSTEDET: Institutionens navn. Adresse. Postnr. og by. Tlf.nr. Mail-adresse. Hjemmeside. Ådalsparkens vuggestue

Læs mere

Praktikstedsbeskrivelse

Praktikstedsbeskrivelse Praktikstedsbeskrivelse Vi er en engageret, humørfyldt og faglig velfunderet personalegruppe på 5 pædagoger, som synes det er spændende at modtage studerende i praktik. Vores intention er at skabe trygge

Læs mere