Huse og Hemmeligheder

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Huse og Hemmeligheder"

Transkript

1 Huse og Hemmeligheder PÅ VEJ TIL SKOLE På vej til Skovvangskolen med Inger og børnene

2 SKOVVANGEN Redaktion: Ulla Steen Christiansen, Trøjborg dagtilbud, Jette Sørensen og Mie Bjerrisgaard Frydensbjerg, Børnekulturhuset i Aarhus Layout: Mie Bjerrisgaard Frydensbjerg, Børnekulturhuset i Aarhus Fotos: Børnehaverne, Jette Sørensen, fotograf Preben Stentoft og fotograf Carsten Ingemann Kvinder bag bogprojektet: Dagtilbudsleder Tina Nikkel Hansen Dagtilbudsleder Anne Sædholm Leder af Trøjborg Kulturværksted Ulla Steen Christiansen Leder af Børnekulturhuset i Aarhus Anne Line Svelle Støtte til udgivelsen: Trøjborg dagtilbud, Skovvangen dagtilbud, Skovvangskolen og SFO, Børnekulturhuset i Aarhus 2 Kulturressourcer i projektet: Kulturformidler Pernille Helberg Stentoft, Jette Sørensen, Børnekulturhuset, Arkitekt Stephan Gustin, Arkitekt Anne Katrine Arrildt, Trøjborg Kulturværksted, musiker Søren Koldsen-Zederkof TRØJBORG Deltagere: Trøjborg dagtilbud: DII Skuden Skram, Børnehuset, Trøjborg Børnehus, Børnehaven Bavnehøj Skovvangen dagtilbud: Børnehaven Rytterparken, Børnehaven Skovparken Skovvangskolen Kort over vandringen Alle børn som nu går i 0. klasse på Skovvangskolen og deres voksne fra børnehaveklassen og SFO. Oplag: 300 stk. Tak: Til Inger - for historier og fotos fra dengang hun var barn for over 70 år siden. Til Lene, som bor på en af de snakkende altaner, som bød os indenfor i hendes kælder og som sammen med Ulla lærte os Anemonesangene.

3 Projektet På vej til Skole Børnekulturhuset inviterede i foråret 2013 storbørnsgrupperne i Trøjborg og Skovvangen dagtilbud på opdagelse i området omkring Skovvangskolen i Aarhus. Sammen med byvandrer og kulturformidler Pernille Helberg Stentoft tog børn og voksne på sansevandringer i området og skabte selv huse og byer i de efterfølgende arkitekturworkshops. Bogen er et inspirations- og erindringsværktøj til de børn og voksne, der deltog i På vej til skole #2 i foråret Den er bygget op over de steder, som indgik i vandringen, og krydret med børnenes iagttagelser og kommentarer. Sidst i bogen præsenteres nogle af de måder, som oplevelserne i projektet er blevet efterbearbejdet på. Der er god inspiration at hente til selv at gå på tur i dit nabolag. Undervejs lærte de kommende skolebørn nyt om kvarterets historie gennem fortællinger om Inger, som startede på Skovvangskolen i 1941, og ved selv at gå på opdagelse i huse, hemmelige kældre og meget andet. Børnene har set, smagt på, duftet og lyttet til kvarteret og bearbejdet indtrykkene i arkitekturworkshop, i DII Skuden Skrams atelier og i Trøjborg Kulturværksted. Som optakt til børnenes vandringer deltog personalet i en sansevandring i området med efterfølgende workshop. 3 På vej til skole er udviklet af Børnekulturhuset og gennemført første gang i foråret 2009 som del af Aarhus Kommunes modelkommuneforsøg Søge spor - sætte spor. Siden har sansevandringer over et tema været en integreret del af kulturen i Trøjborg dagtilbud. På vej til skole #2 er udviklet til kvarteret omkring Skovvangskolen med henblik på at give børn og voksne i dette dagtilbud en god oplevelse med deres nærområde og inspiration til selv at arbejde videre. Skovvangskolen

4 Vandringerne 4 Med børn På Vandring i fortid og nutid Den røde tråd i vandringerne omkring Skovvangskolen er Inger. Inger startede på skolen i 1941 og er vokset op i området, som dengang lå i byens udkant med mange kolonihaver. Inger lever stadig og har generøst delt sin historie med børn og voksne i projektet. Vi besøger Ingers hus EDEN, hvor Inger boede som barn, og hvor familien drev et gartneri. I haven får vi æblemost og blommer, som indtages under et stort træ i haven. Inger spiste mange blommer fra det træ som barn. Ingers liv knyttes til vandringen med gamle fotos taget af Ingers far, som var ivrig fotograf. Billederne i sort/hvid viser forskellige steder i området. Byvandrer og kulturformidler Pernille fortæller om Inger og billederne, mens vi bevæger os i byrummet. Hun fortæller om verdens ende, hvor der nu er masser af huse, men som i Ingers tid var det sted, hvor byen endte og hvor der var en fantastisk udsigt over byen. Vi hører om appelsiner, der dengang var sjældne og noget ganske særligt, og om Uglemanden, som Ingers far kendte. Vi mærker på tage, lytter med lukkede øjne, overraskes af mystisk musik i en kælder kort sagt smager og sanser vi os gennem området, mens vi kigger på former og farver på områdets huse. Gennem historierne og ved at bruge deres sanser får børn og voksne et indblik i, hvordan livet var på Ingers tid, skoledistriktets historie og hvordan det hænger sammen med de mennesker og det udtryk, som området har i dag. Byen kan noget særligt og det aflæser Pernille. Under sin rekognoscering vender hun tilbage til et lille etagebyggeri flere gange, fordi det gør indtryk på hende. Der er aldrig nogen hjemme. Men pludselig en lun søndag formiddag er der er et leben på alle altanerne. Hun falder i snak med folk, der slapper af på altanerne, ligesom de falder i snak med hinanden. Og nu folder et net af forbindelser mellem beboerne i området og børnehavens personale sig ud. Det lille etagebyggeri bliver et centralt stoppested på vandringerne. Her møder børnene Lene, der synger Anemonesangene, og her kvitterer børnene ved at synge fødselsdagssang for Lene. På den måde knytter vandringerne bånd mellem børnene og beboerne, mellem områdets fortid og nutid gennem de personer og steder, som børnene møder.

5 Denne bog tilhører Navn:... Klasse:... OPGAVE: tegn DIT SELVPORTRÆT Tak til alle jer, der var med på opdagelse i området omkring Skovvangskolen. Sammen udforskede vi huse og hemmeligheder, vi hørte musik og byggede byer. Her i bogen er der billeder af det, vi oplevede sammen. Måske kan du finde dig selv, eller en du kender på et af billederne? Og måske kan du bruge bogen til at fortælle om det, du husker? I bogen er der også skrevet lidt til de voksne, der var med i projektet og til dem, der gerne vil vide lidt om Huse og hemmeligheder. Rigtig god fornøjelse. 5 Tak til alle jer...

6 6 OPGAVE: tegn SKOLENS ur og vinduer

7 Skovvangskolen Vandringerne starter på den lille bakke uden for Skovvangskolen, hvor Pernilles røde tæpper er bredt ud. Her var mødestedet med Pernille på de røde tæpper Børnene fortæller Vi kender skolen, for vi har været der mange gange. Der er musik i Pernille og Dortes café, og der får man brød, hvis man spørger. 7 Samling på tæppet

8 8 Værsgo Lene!

9 Lenes hus Her var de snakkende altaner, hvor vi lærte Anemonesangene og så kælderen og Lenes kælderbutik Børnene fortæller om Lene Hun bor på altanerne, der snakker sammen. Hun har en butik og kan synge to anemonesange. Lene har ribsbuske i baghaven og citronmelisse. Vi fik lov at smage. I kælderen er der ét badeværelse, som er fælles for alle dem, der bor i huset. I enden af huset er der en dør, og derinde er Lenes butik, som har åbent lige før, det bliver jul. Lene kan hækle store tæpper af gamle dynebetræk. De er flotte og har mange farver. Lenes mand hedder Kjeld. Da vi besøger huset med de mange altaner kommer Lene og hendes mand ud. Den frække Anemonesang Alle anemonemænd Alle anemonemænd med stilk og blomsterkrone har en lille sød og venlig anemone kone. Når de drikker morgendug med deres grønne tunger, får de mange tusind frække anemoneunger. De har ingen bukser på. Og når de går og fjumser, kan man se de våde, bare anemonenumser! Den pæne Anemonesang Sikke mange, mange, mange anemoner! Der er mindst en million. Som et tæppe hele skoven myldrer af dem. Sku vi ikke plukke no en? Se, de ligner søde små pi er med hvide kjoler på. Når du sådan går og plukker anemoner, håber jeg, at du forstår: Hvis du river hele blomsten op med rode, bli r der ingen næste år. Du må gerne plukke, men ikke smide dem igen. Se, nu har jeg en buket af anemoner. Den forærer jeg til mor. Den skal stå og pynte vældig fint i krukken på det lille runde bord.. Det bli r sjovt at ordne dem, li så snart jeg kommer hjem. 9

10 Børnene fortæller Børnene bliver spurgt: Hvad lugter verdens ende af?: Og svarer: Luften, solen Jeg kan lugte solen, og Her ved pizzeriaet lugter der af pizza om aftenen. Pernille fortæller, at i gamle dage var der ikke ret mange huse på Bethesdavej. Det var en slags markvej, og Pernille viser et foto af vejen fra dengang. Inger og hendes mor gik nogle gange på udflugt ud til verdens ende, og de havde en madkurv med. Går de der endnu? er der en, der spørger. 10 Pernille viser billede af Inger

11 Verdens ende Her endte verden, da Inger var barn 11 I Ingers tid lå verdens ende her Inger på vej mod verdens ende

12 OPGAVE: tegn ingers have 12 Inger med trækvogn Vi smager på bogstaverne i E D E N, som er Ingers gamle hus og hvor gartneriet lå

13 Ingers have Her så vi staudegartneriet og Eden Det er dejligt at sidde under det store træ 13 Børnene fortæller Inger elskede blomster og blommer, og når hun spiste for mange blommer og fik ondt i maven, fik hun en fedtemad af sin mor, og så havde hun ikke ondt i maven mere. I Ingers have hører vi historier, drikker æblemost og spiser blommer, præcis som Inger gjorde, da hun var barn og boede her Græsset er lidt blødt, selvom det mærkes gennem skoene.

14 Inger fortæller historien om Uglemanden Inger og Ulle 2. august 1938 I 1930 erne havde Aarhus en original, vi kaldte Uglemanden. Navnet fik han, fordi han altid gik med en tam ugle på skulderen. Den 2. august 1938 har min far fotograferet mig sammen med Ulle, som uglen hed. Serien sendte han ind til en konkurrence med børnebilleder, som var udskrevet af bladet Børn, som eksisterede dengang. Jeg tror ikke, det blev publiceret, men jeg ved, at han fik andre billeder af mig i bladet. 14 Børnene fortæller Annex-Hallen Det var der, vi opdagede kindsansen. Det var, da vi lagde kinden på taget på Annex-hallen for at mærke, om den var kold eller varm, og om den var ru eller glat. Lad os mærke med kindsansen, sagde et barn. Om taget på Annex-Hallen siger en pige: Taget er lidt som krummer og lugter af småkager og gummi. Her fortalte Pernille os om uglemanden og uglen Ulle. Uglemanden fandt en lille ugle, som var forladt af sin mor ude i Marselisborg skov. Han tog den med hjem, og Ulle boede hos uglemanden i 17 år. Hver dag havde han den med sig rundt i byen på sin skulder. Når uglemanden skulle på restaurant, spurgte han Ulle, om han skulle slå en klat. Han sagde: Klat klat til uglen, og Ulle svarede klak klak og slog sine klatter, og så gik de på restaurant sammen. Her går min mor til badminton.

15 Annex-Hallen Her hørte vi historien om Uglemanden og Ulle Opgave: tegn billede af uglemanden og ulle 15 Taget føles lidt som krummer og lugter af småkager og gummi

16 16 Nogle af børnene kaldte det osse for svampehuset, fordi der var flotte gule og grønlige svampespor på betonnen.

17 Historiehuset Huset ligner en bogreol Mursten er glatte, men beton er ikke glat Børnene fortæller om bygningen 17 Mærk efter... Se det ligner en bogreol, sagde et af børnene, og det gav god mening det kunne vi alle se! Hvad er der mon inde i huset man kan ikke se noget derinde, selvom vi lagde næsen flad mod ruden. Det er et mystisk hus. Det er lavet af beton. I Skuden Skram arbejdede børnene videre med huset, da de kom hjem. De kopierede et foto af huset og klippede åbninger i vinduerne og satte billeder ind, som de selv havde tegnet. Og så fortalte de historier om huset, som blev skrevet ned.

18 Husene er forskellige i vores område Kan I få øje på Ingers hus? 18 Åh, solen er skarp, og jeg kan lugte den I den mystiske kælder skal vi være stille Børnene fortæller om Sørens kælder Nede i Sørens kælder troede jeg, at det var en trold, der knurrede altså en rigtig trold. Men det var Søren, der kunne lave lyden. Det vidste vi ikke, for vi kunne ikke se ham først. Hvad er det, vi kan høre?

19 Højhuset Med musik i kælderen og udsigt over byen 19 Vi kørte med elevatoren op til øverste etage. Vi kunne se Skovvangskolen og skoven og helt over til Mols. Først lød det som lyde fra en hval, da vi kom ned i kælderen men så fik vi øje på Søren. Så vidste vi, at det var ham, der lavede lydene. Og så spillede han for os på sin guitar. Vi klappede, da han var færdig. Der var en høj og god musiklyd i kælderen.

20 Opgave: tegn de to harer i kolonihaven Vi sad på rensdyrskind inde i kolonihavehuset, og vi spiste madpakker. Pernille havde fedtemaddder med, ligesom dem Inger fik af sin mor, når hun havde ondt i maven af at spise for mange blommer. 20 Er haren mon derinde?

21 Kolonihaven Her spiste vi fedtemadder og sad på rensdyrskind og så i kikkerten Gruset giver en særlig lyd, når vi går i det 21 Græsset føles blødt, selv om det mærkes gennem skoene, siger et af børnene Børnene fortæller I kolonihaven bor der to harer, men de var ikke hjemme, da vi kom.

22 Se på kortet! 22 For nogle af børnene er det sidste stop på turen. Vi ser alle de steder, vi har været på vores vandring, og vi hører historien om manden og hans Ta tid.

23 Andre altaner Her hørte vi historien om Inger, der kom med mad til manden, der havde sin Ta tid Børnene fortæller om Ta tid Da Inger var lille, skulle hun hvert år cykle op med mad til en mand, der boede her på sin fødselsdag. Der var kolonihaver dengang. Manden blev frygtelig vred, hvis hun kom for tidligt med maden. Så blandede han al maden sammen i en stor gryde. Både sovs, kartofler, frikadeller og lagkage puttede han ned i gryden, og rørte det rundt, og så råbte han: Det er ikke min ta tid. Inger kunne ikke lide at komme med mad til manden. 23

24 24 Lyt engang!

25 Garagerne med ekko Her hørte vi trommelyde en af dagene. De kom fra Rytterparkens legeplads, så vi besøgte dem... Børnene fortæller om ekko Ved garagerne kunne vi høre ekko, når vi råbte, fordi der var garager hele vejen rundt. På en af vandringerne hørte vi lyden af trommer. Vi lyttede til garagerne, til kloakken og til asfalten for at høre, om det kom derfra. Det gjorde det ikke. Det kom fra et sted bagved garagerne. Vi fulgte efter lyden og fandt ud af, at det var fra Rytterparkens børnehave. Vi gik ind på legepladsen og blev budt velkommen med trommer, sang og musik. Det var sjovt, for vi havde lige været oppe i deres kolonihave, så det fortalte vi til dem. 25

26 26

27 Workshops Mon det styrter sammen? Workshoppen forbindes med vandringen med et stort kort over området og de billeder, børnene fik med hjem fra deres vandring. Stephan Gustin siger: Arkitektur er poesi. Hvis ikke arkitektur siger noget, er det ikke arkitektur. Han fortæller om husenes rytme, højder og lyde. Skolens lyd er Tik-tak, siger en dreng. Børnene går på skift på det store kort. De kan høre forskellige dyrelyde, for der er dyr i byen! Derefter bygger de huse til dyrene i KLAKX. Børnene tegner på det store kort af byen, legepladser og meget andet, og de bygger nye huse, som integreres med det, de har tegnet. Herefter placerer arkitekt Stephan små lamper i byen og slukker lyset i loftet. Byen bliver levende med lyset fra lamperne. Hele opbygningen af byen optages på ipad. Når det afspilles hurtigt, bliver det til en lille stakato -film. Til sidst pilles lamper og bygninger ned, og det optages også. Filmen vises for børnene som afslutning på dagen. 27 Arkitektur er poesi! Vores færdige by det er et godt sted at bo!

28 I Skovvangskolens søjlerum bygger vi huse til vores område Gaden mangler farve! 28 En dag var vi i Trøjborg beboerhus med en af børnehaverne her byggede vi den uendelige by fordi der var spejle hele vejen rundt om byggerietm, og byen spejlede sig igen og igen og igen.

29 PROCES Vi bygger med KLAKXbrikkerne på kortet af byen Børnene fortæller, hvad det er for en by, de har bygget. De supplerer hinanden og bygger videre på hinandens ideer. Lytter og byder ind. Alle ideer er velkomne. De bygger et vandland med en svømmehal for piger, en svømmehal for drenge og en for fisk Der er plads til De bygger en statue, som man kan gå ind under, og vi snakker om installationer og skulpturer. Vi bygger et vindmøllehus og en gård, hvor man laver elektricitet til byen. Vi bygger et højhus, hvor der kan bo mega-mange mennesker. Øverst oppe er der en swimmingpool med delfiner. Der bor en million mennesker, og der er etager i højhuset. Vi bygger også en zoologisk have. Den har tag på, for hvad nu, hvis det regner på løverne, aberne og elefanterne? Vi tegner en stor skov og mange skatte og veje. Der er biler og en stor å. Der er græs og en fugl, der laver en klat. Det er uglen Ulle. Der er en stor tæt skov. Der er en kæmpe bilkø, fordi alle sammen gerne vil i svømmehallen. Rumskibe lander, fordi de vil gerne bo i vores by. Kampfiskene er sluppet ud. Der kører limousinetaxier. 29

30 30

31 Byen får lys det er nat 31 Se byen om natten!

32 Læringsperspektiv På vej til Skole #2 På vej til Skole #2 rummer flere førskoleaktiviteter. Børnene tæller etager, de aflæser og lyderer bogstaver på gadenavne og huse og sætter ord på de opdagelser, de gør på vandringen. Det sker bl.a. ved Ingers have, hvor de fanges ind af Ingers erindringer og reflekterer over, hvordan området var før, og hvordan det er nu. I arkitekturworkshoppen bygger børnene geometriske figurer med KLAKX, og selvom de endnu ikke ved det, er de faktisk i fuld gang med rumlige matematikaktiviteter. På den måde arbejdes der tværfagligt som led i overgangen fra børnehave til skole. Gennem vandringerne udvider børnene desuden deres begrebsapparatet inden for arkitektur og den materialitet, der findes omkring os. 32 Vandringerne starter ved Skovvangskolen, hvor de fleste af børnene skal starte efter sommerferien. På den måde forbindes skolen med de bygninger, veje, krat og andre materielle holdepunkter, børnene har fået kendskab til i skoledistriktet. Det er også baggrunden for, at workshoppen foregår på Skovvangskolen. Byen kan lugtes, duftes, føles, ses og høres. Gennem projektet får børnene æstetiske erfaringer med byen og dens rum, og oven på disse referencer og erfaringer kan der bygges nye erfaringer. Børnene får styrket fællesskabet med hinanden ved at have den samme reference og oplevelse som starten på deres skolegang. De har alle besøgt de samme huse, områder og rum, og de har fælles fortællinger om de mennesker, de har hørt om og besøgt. Området omkring Skovvangskolen er blevet mere nærværende, fordi børnene har været med til at sanse, udforske og give det betydning.

33 Ekstra vandring Skovvangskolens SFO arrangerer vandring for de børn, der går i 0. klasse og kommer fra andre børnehaver En god fælles oplevelse en god skolestart Sidst i august laver kulturformidler Pernille vandringer for alle de børn i 0. klasse, som ikke har været på vandring med deres børnehaver i foråret. Så nu har alle 0. klasses børn på Skovvangskolen årgang 2013 været på den samme vandring På vej til skole. 33 Vi lytter til Sørens musik i kælderen. Han havde indspillet det på en CD til os. I august måned er Ingers have smukt grøn og frodig

34 Som optakt til projektet var personalet fra Trøjborg og Skovvangen dagtilbud på sansevandring i området med kulturformidler Pernille Helberg Stentoft og på arkitekturworkshop med arkitekt Stephan Gustin. 34 Mon de voksne kan være stille?

35 Vandring og workshop for voksne 35 Der bygges rytmer

36 Børnenes arbejde med vandringen i DII Skuden Skrams atelier: Beretning fra DII Skuden Skram Nanna fra atelieret og børnene fortæller: I atelieret arbejdede vi sammen med alle tolv børn om at lave en udstilling om vandringen. Vi klippede fotos ud af vores arbejde og lavede en planche med tekst på, som vi hængte op ude foran atelieret. Vi lavede også nogle bygningsværker, og vi arbejdede især med udvalgte steder fra vandringen: Historiehuset: Vi fik en fotokopi af historiehuset i A3-størrelse. Vi klippede nogle vinduer ud, og så limede vi et stykke papir bagpå, så vi kunne tegne vores historier i hullerne. Vi digtede historier til vores hus, som blev skrevet ind på computeren af Nanna. Højhuse: En dag tegnede vi højhuset med døre, vinduer og altaner, som vi kunne huske det, og som det var på billedet. Bagefter limede vi med limpistol. Vi lavede højhuset en gang til og denne gang med træhjul som vinduer, plastikdimser som antenner og ispinde som altaner. 36 Ingers have: Vi malede Ingers hus Eden og hendes have med æbletræer og blomster og alt det, vi havde set og hørt om. En dag mødtes vi med de andre store børn fra børnehaverne på Steen Billes Torv. Vi plantede en have i en stor kurv, som vi skulle have hjemme i vores børnehaver. Nogle af os plantede en have til Inger, som Pernille og Ulla kørte ud og gav til Inger. Hun blev glad. Senere lavede vi vores egen genvandring: Vi gik forbi Ingers hus og have og kunne huske alle de ting, vi havde set og hørt om. Bagefter gik vi over til Annex-Hallen. Vi duftede til taget og mærkede på det med kinden. Vi tog aftryk med farvekridt på papir af taget og af fliserne og træerne og græsset. Vi hjalp hinanden med at fortælle historien om Uglemanden og Ulle. Vi spiste et æble med lukkede øjne, mens vi lyttede til hallen og himlen og træerne i vinden. Vi hvilede os på de røde tæpper, og vi spiste den dejlige mad, som Birgit havde givet os med på turen. På vejen hjem gik vi forbi Lenes hus og altan, mens vi sang Anemonesangen. Lene kom ud og sang sammen med os. Næste dag malede vi oven på vores gnidetryk fra Annex-Hallen. Vi malede til Sørens garagemusik, som vi havde optaget på ipad. Vi malede med tynd maling, og vi var helt stille i lang tid.

37 Vi arbejder med vandringen Efterbehandling i Skudens Skrams atelier, hvor børnene digter historier til Historiehuset med inspiration fra vandring og workshop. I Skuden Skrams atelier 37 Anders historie Det er en pegasus, som er ved at blive fanget af en mand i en rumraket. Inger kommer og hjælper pegasus. Der kom en viking, der var bleg, og han prøvede at hjælpe manden i rumraketten, men han faldt om. Så kom der et spøgelse og hjalp manden op. Men det gik ikke, fordi han faldt igen, for man kan jo ikke holde fast i et spøgelse. Det kan jo komme igennem mure. Hvis man prøver at fange et spøgelse, kan man jo hoppe igennem det. Der var en rotte, der prøvede at spise pegasussen, men den lavede en hestepære på rotten. Sommerfuglen skubbede pegasussen væk, fordi rotten ville spise den.

38 Lasses historie Der var en slange, der var imod vikingen. Og indianeren var også imod slangen. Vikingen havde fanget munken. Himmelen var lilla, fordi der var torden. Vikingen smadrede hele stedet ved at tænde ild. 38 Fernisering i Skuden Skram Børnene fortæller om deres arbejde med vandringen til de andre børn

39 Vi arbejder med vandringen I Trøjborg Kulturværksted BASRI OG WILLIAM Draculahotellet : Der var et lavasted, hvor der var et tykt isbjerg, der faldt ned over lavaen. Der var en gul indgang, og der var vand udenom. Der faldt blæk nedover vandet, så vandet brændte. Nede i vandet var der mange hajer, der var døde. Metalstængerne i hotellet de knækkede, så kom der ildpile ned, og nogen af de gode døde. Nede i jorden var der et lampested. I hotellet var alle lamperne ødelagt, og så kom der en mand. Han satte lamperne op igen. 39 Højhuset: Vi byggede højhuset af træplader og pinde og urtepotter og plastikdimser. Alle bygninger havde et navn og en historie, og vi byggede sammen to og to. Da vi var færdige med byggeriet, fortalte vi vores historier til de andre børn og til de voksne. Mens de sad rundt om vores bygning, stod vi op og snakkede. Historierne blev skrevet ned på et stykke pap, som stod ved vores bygning vores installation.

40 Kristoffers historie Der er et fængsel, og ulven blev fanget i fængslet. Slangen kom og hjalp ulven ud. Politimanden kiggede ud af vinduet, og det var helt sort. Der var nogen, der var gået i krig og havde kastet økser. Der er en antenne på huset, som der gik ild i. Overlevering til yngre kammerater Male til Sørens musik 40 Idas historie Der var engang en prinsesse og en trold, som tog hende til fange i Historiehuset. Så kom der en prins og reddede hende. Så springt de over bølgerne, og så fik prinsessen en enhjørning. De så en fugl, der flyvet. Prinsessen fangede sommerfugle. Prinsen fik en bjørn, og prinsessen blev forskrækket over trolden og løb væk. Du skal ikke blive bange for trolden, sagde prinsen. Så fik prinsessen en mariehøne og en kanin. Så kom hun hen til prinsens slot, og de blev gift. Og de levede lykkeligt til deres dages ende. Gnidetryk

41 Afrundning af projektet I maj måned mødtes de kommende skolebørn på Steen Billes Torv for at plante Ingers have i nogle kæmpekurve, som de skulle have med hjem i deres børnehaver. En gruppe børn plantede en kurv til Inger, som kulturformidler Pernille og Ulla fra Trøjborg Kulturværksted kørte ud med til hende. Alle sang Anemonesangene sammen og spiste madpakker og legede. Flere børn besøgte Trøjborg Kulturværksted, hvor vi byggede højhuset af træplader og urtepotter. Urtepotter li som Inger legede med, da hun var barn - vores er bare af plastik. Børnene malede på gnidetrykkene, som blev lavet på Annex-Hallens tag dagen før. De malede til Sørens musik, som var optaget på ipad. Sammen tegnede børn og voksne Uglemanden og Ulle og fortalte historien om dem i fællesskab. Børnene lyttede og supplerede hinanden. 41 Vi planter Ingers have Den 17. maj mødtes de kommende skolebørn fra Trøjborg dagtilbud Pernille og Ulla besøger Inger og forærer hende haven i kurven, som børnene har plantet til hende. Inger serverer kaffe for gæsterne.

42 Kom! Vil I med på en vandring med os rundt om Skovvangskolen? Her i bogen kan du følge med hundrede børn og deres voksne rundt i området omkring Skovvangskolen. Vi vil i billeder og tekst invitere jer med på vores vandring og vise jer steder, som I aldrig har hørt om eller set før. Følg med os til det store bøgetræ ved den runde skolegård, hvor vi har siddet og hørt historien om Inger, der startede på Skovvangskolen for over 70 år siden. I kan også hjælpe os med at holde øje med, om Lene sidder på de snakkende altaner og drikker kaffe, når det bliver vinter. På vores vandring i området har vi undersøgt, hvad der mon findes ude ved verdens ende for enden af bakken på Bethesdavej, og om der er flere uglemænd i Aarhus. Og hvad mon der findes inde i historiehuset bag persiennerne? Vi ved det ikke, og derfor digter vi vores egne historier og maler vores egne billeder. Overalt har vi undersøgt, om der var spor på mure og bygninger, og om der var bløde græsplæner eller grusveje, og vi har mærket det, selvom vi havde sko på. For vi var nysgerrige og på opdagelse, og vi brugte alle vores sanser. Hvis I vil være med, så kom - og måske opdager vi noget nyt sammen. Børnekulturhuset Frederiks Alle 20A 8000 Aarhus C

Eksempler på historier:

Eksempler på historier: Eksempler på historier: Der var engang en mand Der havde en fisk Akvariet blev for gammelt Derfor skulle han købe et nyt Men han havde ikke noget at putte fisken i Derfor døde den og kom op i himlen Der

Læs mere

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen

Det som ingen ser. Af Maria Gudiksen Knudsen Det som ingen ser Af Maria Gudiksen Knudsen Da Jonas havde hørt nogen af de rygter der gik om mig, slog han mig med en knytnæve i hovedet. Jeg kunne ikke fatte at det skete, at han slog mig for første

Læs mere

Emilies sommerferieeventyr 2006

Emilies sommerferieeventyr 2006 Emilies sommerferieeventyr 2006 1. uge Min sommerferie startede faktisk en dag tidligere end forventet, da mormor kom om fredagen og passede Maria og mig. Det var rigtig hyggeligt og en god start på ferien.

Læs mere

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin

Alex. Og den hemmelige skat. Navn: Klasse: Ordklasser 3. klassetrin Alex Og den hemmelige skat Ordklasser 3. klassetrin Navn: Klasse: 1. Skattekortet Her er Alex. Han er en meget glad dreng, for han har lige fået en ny Nintendo. Eller han har ikke fået den, faktisk er

Læs mere

Samuel. - en underlig fisk

Samuel. - en underlig fisk Samuel - en underlig fisk Fantasistafetten i Højen og Troldhøjen - oktober/november 2014 Der var engang en underlig blå fisk, der hed Samuel. Den kunne svømme ganske hurtigt - især hvis der var nogen efter

Læs mere

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne.

mening og så må man jo leve med det, men hun ville faktisk gerne prøve at smage så hun tog to af frugterne. Rosen Lilly ved ikke hvor hun er. Hun har lukkede øjne det er helt mørkt. Hun kan dufte noget, noget sødt hvad er det tænker hun. Hun åbner sine øjne hun er helt ude af den. Det er roser det var hendes

Læs mere

Denne dagbog tilhører Norah

Denne dagbog tilhører Norah Denne dagbog tilhører Norah Den lille bog, du står med i hænderne nu, er en dagbog fra en russisk pige. Hun hedder Norah og er 12 år gammel. Dagbogen handler om hende og hendes familie. De var russiske

Læs mere

Denne dagbog tilhører Max

Denne dagbog tilhører Max Denne dagbog tilhører Max Den lille bog, du står med nu, tilhører en dreng. Han hedder Max og er 8 år gammel. Dagbogen handler om Max og hans familie. Max er flyttet tilbage til København med sin mor efter

Læs mere

Pigen der fandt det vigtigste

Pigen der fandt det vigtigste Pigen der fandt det vigtigste Der var engang den dejligste lille pige. Hun blev kaldt MO. Hun boede i et hus i en lille landsby. Omkranset at skove, søer, enge og marker. Hun var glad og tilfreds, og legede

Læs mere

Jeg bygger kirken -1

Jeg bygger kirken -1 kirken - Helligånden & kraft Mål: Det er første pinsedag dagen, hvor kirken startede Vi skal høre, hvordan det gik til, og vi skal opdage, at det alt sammen skete ved Helligånden og Guds kraft. Dette var

Læs mere

Ny skolegård efter påskeferien.

Ny skolegård efter påskeferien. FORDYBELSESUGE PÅ HELLIG KORS SKOLE 29. MATS 2. APRIL 2004 Ny skolegård efter påskeferien. Vi var ned i skolegården og der fortalte håndværkerne os at de bliver færdige om ti dage. De laver den nye skolegård

Læs mere

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål

Navneord. Spørgsmål Pigerne løb hen over vejen. Spørgsmål Navneord Pigerne løb hen over vejen. Hvilket ord er navneord, og hvilken tid står de i? Pigerne, bestemt flertal. Vejen, ubestemt ental. Der var engang en dreng, som godt kunne lide at spise æbler. Der

Læs mere

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen.

Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. 1. Søvnløs Jeg lå i min seng. Jeg kunne ikke sove. Jeg lå og vendte og drejede mig - vendte hovedpuden og vendte dynen. Jeg havde en mærkelig uro i mig - lidt kvalme og lidt ondt i maven. Det havde jeg

Læs mere

Hvad er det, du siger -3

Hvad er det, du siger -3 Hvad er det, du siger -3 Alt, hvad Djævelen siger, er falsk og forkert. Mål: Børn indser, at ting, som ser godt ud, ikke altid behøver at være godt. Hvis vi vil holde os til det, som er sandt og godt,

Læs mere

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn

www, eventyrligvis.dk Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn Folkeeventyr Eventyrligvis Gamle eventyr til nye børn 1 De tre prinsesser i bjerget det blå Der var engang en konge og en dronning, som ikke kunne få børn. De havde alt, hvad de ellers ønskede sig, men

Læs mere

Du var alene hjemme. Der var ingen blomster i huset, og når du kiggede ud af døren, så du ingen træer, du så kun vissent græs, og du så kun fjernsyn.

Du var alene hjemme. Der var ingen blomster i huset, og når du kiggede ud af døren, så du ingen træer, du så kun vissent græs, og du så kun fjernsyn. MULIGHEDER Hvis mennesker havde fire ben, så ville alt gå i stykker. Hvis der ikke var kæledyr i Sevel, så ville København blive en landsby. Hvis Sevel var hovedstad i Danmark, så ville himlen blive grøn

Læs mere

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6

indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Martin i Laos indhold Børn i Laos 4 Martin kommer til Laos 6 Indhold Børnene ved Mekong 10 Dyrene i landsbyen 14 Hvad spiser man i Laos 16 Martin i rismarken 18 Børnene vaccineres 20 Nee og Noo står op

Læs mere

Det gør man i et eventyr.

Det gør man i et eventyr. I hvilken form for fortælling møder man ænder, der lægger guldæg, bønnestager, der vokser ind i himlen, eller frøer, som bliver til prinser? Det gør man i et eventyr. De fleste mennesker elsker en god

Læs mere

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26

Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Ved-floden-Piedra-DATO.qxd 27/06/08 12:27 Side 26 Pigen, der havde blinket til mig, stod og ventede på mig ved døren. Jeg ved, at vi tilhører den samme tradition, sagde hun. Jeg hedder Brida. Jeg er ikke

Læs mere

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men

Er det virkelig så vigtigt? spurgte han lidt efter. Hvis ikke Paven får lov at bo hos os, flytter jeg ikke med, sagde hun. Der var en tør, men Kapitel 1 Min mor bor ikke hos min far. Julie tænkte det, allerede før hun slog øjnene op. Det var det første, hun huskede, det første hun kom i tanker om. Alt andet hang sammen med dette ene hendes mor

Læs mere

forstod ikke, hvad de sagde. Måske hjalp det, hvis hun fløj nærmere ned til dem.

forstod ikke, hvad de sagde. Måske hjalp det, hvis hun fløj nærmere ned til dem. 7. Kapitel Lang tid efter landede Undo på toppen af et kæmpestort hus. Herfra, hvor hun sad, kunne hun se vidt omkring. Og dybt, dybt nede opdagede hun en masse vingeløse. Nogle for ud og ind af husene.

Læs mere

Solen faldt i tynde striber hen over rækkerne af hvide

Solen faldt i tynde striber hen over rækkerne af hvide D u kan virkelig godt lide pindsvin, ikke? sagde Dalia. Jo, sagde jeg og børstede videre Vilhelmina elsker at få børstet de bløde hår på maven, og de halvstore unger havde også fået smag for det, så der

Læs mere

Den gamle kone, der ville have en nisse

Den gamle kone, der ville have en nisse 1 Den gamle kone, der ville have en nisse Der var engang en gammel kone, der gerne ville have en nisse. Hun havde slidt og slæbt alle sine dage, og nu havde hun sparet sammen til at få sit eget hus. Det

Læs mere

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far.

Han ville jo ikke gemme sig. Og absolut ikke lege skjul! I stedet for ville han hellere have været hjemme i køkkenet sammen med sin mor og far. Kapitel 1 Der var engang en dreng, der gemte sig. Bjergene rejste sig høje og tavse omkring ham. En lille busks lysegrønne blade glitrede i solen. To store stenblokke skjulte stien, der slyngede sig ned

Læs mere

MiniThai - En rejse tilbage

MiniThai - En rejse tilbage MiniThai - En rejse tilbage Juli August 2012 Rejseberetningen herunder er skrevet af Kevin, der er 10 år gammel. I 2004 blev Kevin adopteret af sine danske forældre Helle og Peter. De hentede ham på børnehjemmet

Læs mere

Billedet fortæller historier

Billedet fortæller historier Billedet fortæller historier 1. - 5. klassetrin. Billedkunst, dansk og historie H.A. Brendekilde (1857-1942): Udslidt, 1889 Olie på lærred, 207 x 270 cm FOR MEGET LÆNGE siden snart 125 år - malede en ung

Læs mere

DODO & THE DODOS UPGRADE

DODO & THE DODOS UPGRADE DODO & THE DODOS UPGRADE Dodo Gad: Vokal, kor Jens Rud: Vokal, kor, percussion Steen Christiansen; Keyboard, bas, kor Lars Thorup: Trommer, percussion Anders Valbro: Guitar DODO & THE DODOS UPGRADE Produceret

Læs mere

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum)

Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Dyrepasserens første brev (Læses op i fællesrum) Kære børn Jeg er dyrepasser i zoologisk have. Jeg elsker mit arbejde og dyrene er mine allerbedste venner. Er der nogen af jer, der har været i zoologisk

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 4. Emne: Superhelte og prinsesser HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 4 Emne: Superhelte og prinsesser side 1 HIPPY HippHopp Uge4_Superhelte og prinsesser.indd 1 06/07/10 11.22 Uge

Læs mere

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune

Læreplaner Dagplejen i Fredericia kommune Barnet skal føle sig værdifuldt Barnet skal have mulighed for læring Barnet skal kunne håndtere modspil Barnet skal blive selvhjulpen Barnet udvikler indlevelsesevne Jeg aflæser og handler på barnets signaler

Læs mere

Sange for de helt små

Sange for de helt små Sange for de helt små Hjulene på bussen Hjulene på bussen drejer rund,rundt,rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, rundt, Hjulene på bussen drejer rund,rundt,rundt, gennem hele byen. Dørene i bussen

Læs mere

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven.

Side 3.. Kurven. historien om Moses i kurven. Side 3 Kurven historien om Moses i kurven En lov 4 Gravid 6 En dreng 8 Farvel 10 Mirjam 12 En kurv 14 Jeg vil redde ham 16 En mor 18 Tag ham 20 Moses 22 Det fine palads 24 Side 4 En lov Engang var der

Læs mere

Skatten. Kapitel 1 Jeg er Mads. Og ham der er Stuart. Vi er i et skib på vej til Mombasa. Wow hvor er hun lækker. Stuart det der er min kæreste, din forræder. Men Stuart hørte ikke noget han var bare så

Læs mere

Sheik flytter ind, men...

Sheik flytter ind, men... Sheik flytter ind, men... - Heste burde ligge på en stegepande, driller far. - Det er da det dummeste, jeg nogensinde har hørt, fnyser Mia. - Du kan da selv ligge på en stegepande, og du skal slet ikke

Læs mere

Materialer. Vis, hvad du kan. Sprogscreening af skoleskiftere 3. 10. klasse

Materialer. Vis, hvad du kan. Sprogscreening af skoleskiftere 3. 10. klasse Materialer Vis, hvad du kan Sprogscreening af skoleskiftere 3. 10. klasse INDHOLD Aktivitet 1, 2 og 3 Samtalebillede: Idrætslektion Aktivitet 4. Skønlitterær tekst 3.-4. klasse: Fablen Løven og musen (version

Læs mere

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C

BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov4 14 16 KH-57-03-297-DA-C BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov1 Flyv, smukke svaler, flyv! Europa-Kommissionen BENF_DA.qxd 8/07/04 15:09 Page cov2 Denne publikation udgives

Læs mere

Opgaver til Den dag tyskerne kom

Opgaver til Den dag tyskerne kom Opgaver til Den dag tyskerne kom 1 Når de voksne frygter krig Knuds mor og far talte tit om, at der var krig i Europa, og at krigen kunne komme til Danmark. Hvad taler dine forældre om? Hvad er de bange

Læs mere

Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen. Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig!

Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen. Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig! N vember Sidste måneds vinder af tegnekonkurrencen blev Katrine 2.B tillykke! 2 Vinderen af Sudoku konkurrencen blev Nicolai fra 5.B også et stort tillykke til dig! Om den alternative uge før efterårsferien:

Læs mere

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år)

Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) Læringsmål ved overgangen fra vuggestue til børnehave (0-3 år) De pædagogiske processer skal lede henimod, at barnet ved slutningen af vuggestuen med lyst har tilegnet sig færdigheder og viden, som sætter

Læs mere

Årstiderne. Dokumentation til Grønne Spirer

Årstiderne. Dokumentation til Grønne Spirer Dokumentation til Grønne Spirer I det sidste års tid har vi arbejdet meget intens for at gøre børnene i SpireVium mere bevidste om, hvad der kan findes i naturen i de forskellige årstider. Vi har også

Læs mere

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1

Kan du lide de andre børn? 11 9 Tror du de andre børn kan lide dig? 15 3 1 1 Samlet resultat fra børnemiljøundersøgelsen Børnecentret Vesterparken Samlet antal besvarelser 20 Pige 7 Dreng 13 Svarmuligheder: Glad for at gå i børnehave. 19 1 Er glad for den stue, man går på 16 2

Læs mere

Lejrskole tur. Derefter kørte vi til Gottrop slot som ligger i Tyskalnd.

Lejrskole tur. Derefter kørte vi til Gottrop slot som ligger i Tyskalnd. Lejrskole tur. D 10-5-10 skulle vi til Tyskland med skolen i 3 dage. Vi kørte fra Rindum kjærgaard ca. kl. 8:15. Vi kørte ned mod Tyskland, men før vi kørte ind i Tyskland, skulle vi lige ind i Møgeltønder

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 2. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 2 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 2 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge2_herborjeg.indd 1 06/07/10 11.20 Uge 2 l Her bor jeg Første gang, Hipp og Hopp

Læs mere

Lærerguide Beretning

Lærerguide Beretning Lærerguide Beretning Det er en stor hjælp for eleverne at få vist en tydelig tekststruktur. Det gør det lettere for dem, at få en forståelse for, at tekster er bygget op af forskellige tekstdele med forskelligt

Læs mere

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte

Prøve i Dansk 1. Skriftlig del. Læseforståelse 1. Maj-juni 2009. Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3. Tekst- og opgavehæfte Prøve i Dansk 1 Maj-juni 2009 Skriftlig del Læseforståelse 1 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 1: Opgave 1 Opgave 2 Opgave 3 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Navn CPR-nummer Produktionsnr. 01 Dato Prøvenummer

Læs mere

Naturen i byen Overlade Skole. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse. For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik.

Naturen i byen Overlade Skole. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse. For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik. Et tværfagligt projekt for 5. + 6. klasse For fagene: Dansk, Matematik, Billedkunst, Sløjd, Musik & Natur/Teknik. Et MEGA godt emne det har været sjovt! Patrick Stistrup 6. klasse Indhold - Hvad har vi

Læs mere

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.«

»Du skal ikke se væk,«siger Pia.»Gå hen til ham.« FEST Maja skal til fest. Det er på skolen. Hun ser sig i spejlet. Er hun ikke lidt for tyk? Maja drejer sig. Skal hun tage en skjorte på? Den skjuler maven. Maja tager en skjorte på. Så ser hun i spejlet

Læs mere

Den Internationale lærernes dag

Den Internationale lærernes dag Den Internationale lærernes dag I dag er det en særlig dag. For den 5. oktober har flere foreninger rundt om i verden valgt at markere som Den internationale lærernes dag. Man ønsker på denne måde at markere

Læs mere

Isa i medvind og modvind

Isa i medvind og modvind Richart Andersson. Isa i med- og modvind. Digtsamling 2013. Alle rettigheder tilhører forfatteren. Forside: Karina Andersen. Korrektur: Anja Adjoh. Isa i medvind og modvind 1 Isa er et synonym, men det

Læs mere

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi.

Side 1. Den rige søn. historien om frans af assisi. Side 1 Den rige søn historien om frans af assisi Side 2 Personer: Frans Frans far Side 3 Den rige søn historien om frans af assisi 1 Æggene 4 2 Frans driller 6 3 Om natten 8 4 Penge 10 5 En tigger 12 6

Læs mere

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen

Skibsdrengen. Evald Tang Kristensen Skibsdrengen Evald Tang Kristensen Der var engang en rig mand og en fattig mand, og ingen af dem havde nogen børn. Den rige var ked af det, for så havde han ingen til at arve sin rigdom, og den fattige

Læs mere

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det

gen i radioen til middag. De lover mere frost og sne de næste par dage, så jeg tror, vi skal hente det store juletræ i dag. Det store juletræ er det Det store juletræ Det er begyndt at blive koldt for fingrene, og selv om vi trækker huen godt ned om ørerne, er de godt røde. Vi beslutter os for at gå hjem til Per, han mener også, at det er ved at være

Læs mere

NYT HERSKINDSKOLEN. Fra skoleleder

NYT HERSKINDSKOLEN. Fra skoleleder Juletræet er ikke en særlig gammel tradition i Danmark D E C E M B E R 2 0 1 1 NYT HERSKINDSKOLEN Traditionen med at hente et juletræ ind i stuen og pynte det med lys stammer fra Tyskland - og den tradition

Læs mere

Af Freja Gry Børsting

Af Freja Gry Børsting Af Freja Gry Børsting Flygtningelejren i Jonstrup Af Freja Gry Børsting Furesø Museer 2015 Flygtningelejren i Jonstrup Forfatter: Freja Gry Børsting Illustration: Allan Christian Hansen Forfatteren og

Læs mere

Stenalderen. Jægerstenalderen

Stenalderen. Jægerstenalderen Stenalderen Helt tilbage til år 12.000 f. kr. var der istid i Danmark. Hele landet var dækket af is med over en kilometer i tykkelse, så der var ikke meget liv. Langsomt begyndte isen at smelte, og istiden

Læs mere

Kære Make-A-Wish. Rejsen

Kære Make-A-Wish. Rejsen Kære Make-A-Wish Tak fordi I gav mig mit livs rejse. Nu vil jeg fortælle om mit eventyr. Tirsdag d. 14. august ringede det på min dør og der stod Lone og Morten. Jeg blev rigtig glad og vidste næsten ikke

Læs mere

KRONBORG. Find og gæt dig gennem salene og lær slottets hemmeligheder. Svarene findes i børnerummene

KRONBORG. Find og gæt dig gennem salene og lær slottets hemmeligheder. Svarene findes i børnerummene KRONBORG FR B RN Find og gæt dig gennem salene og lær slottets hemmeligheder at kende Svarene findes i børnerummene til sidst KONGENS KAMMER I Kongens Kammer finder du sporene af de to konger, der har

Læs mere

Støtteforeningen 2012-2013

Støtteforeningen 2012-2013 Støtteforeningen 2012-2013 Set med mine øjne 2012 blev for mig et inspirerende og lærerigt år. På Støtteforeningens generalforsamling i februar blev jeg på et hængende hår valgt ind, og jeg var glad og

Læs mere

Den lille dreng og den kloge minister.

Den lille dreng og den kloge minister. Den lille dreng og den kloge minister. Der var engang en minister som var så klog at han kunne undvære hovedet. Han beholdt det dog alligevel, men det havde gjort ingen forskel om han havde mistet det,

Læs mere

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige

Nadververs 294 v. 3 Af Talsmand som på jorderige 1 Prædiken i Engesvang 5. s. e. påske 402 Den signede dag 674 v. 1-3 Sov sødt barnlille 674 v. 4-7 Sov sødt barnlille 292 Kærligheds og sandheds Ånd 325 Jeg ved et lille Himmerig Nadververs 294 v. 3 Af

Læs mere

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847.

Analyse af Skyggen. Dette eventyr er skrevet af H. C. Andersen, så derfor er det et kunsteventyr. Det er blevet skrevet i 1847. Analyse af Skyggen Man kan vel godt sige, at jeg har snydt lidt, men jeg har søgt på det, og der står, at Skyggen er et eventyr. Jeg har tænkt meget over det, og jeg er blevet lidt enig, men jeg er stadig

Læs mere

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.

Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var

Læs mere

Evaluering af SSP dagen elev 1

Evaluering af SSP dagen elev 1 Evaluering af SSP dagen elev 1 1. Hvorfor hedder SSP dagen Det er sejt at sige nej Det gør det fordi at det er godt at sige nej til noget dumt fx: at ryge, at stjæle og andre dumme ting. 2. Hvad lærte

Læs mere

Spritteren. Om eftermiddagen ligger mejeriet øde og stille hen. Far og mejeristerne er som regel færdig først på eftermiddagen

Spritteren. Om eftermiddagen ligger mejeriet øde og stille hen. Far og mejeristerne er som regel færdig først på eftermiddagen Spritteren Om eftermiddagen ligger mejeriet øde og stille hen. Far og mejeristerne er som regel færdig først på eftermiddagen med at gøre rent efter formiddagens arbejde. Det bliver gjort grundigt og der

Læs mere

Da det slog klik for Frøken Klima. Miljøministeriet, Skov- og Naturstyrelsen

Da det slog klik for Frøken Klima. Miljøministeriet, Skov- og Naturstyrelsen Da det slog klik for Frøken Klima Miljøministeriet, Skov- og Naturstyrelsen Udgiver: Skov- og Naturstyrelsen, Hovedstaden Titel: Da det slog klik for Frøken Klima Redaktør: Anja Vensild Hørnell Forfatter:

Læs mere

Observationer i vuggestuen

Observationer i vuggestuen 1 Observationer i vuggestuen 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Lotte = Mommy Maria = Mor Mille og Ida= Ida og Marias døtre Institutionen: Vuggestuen er en del

Læs mere

Forslag til rosende/anerkendende sætninger

Forslag til rosende/anerkendende sætninger 1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du

Læs mere

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje.

UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC. For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. UDSKRIFT AF HJEMME IGEN! BIOLOG-FAMILIEN HAMZIC For 15 år siden boede jeg med min familie i Herzegovina i byen Trebinje. Det er tæt på Adriaterhavet nær Dubrovnik. Jeg har en kone og to drenge, som var

Læs mere

Beredskabsstyrelsen kan sende et eftersøgnings- og redningshold et såkaldt. Madison Mærsk

Beredskabsstyrelsen kan sende et eftersøgnings- og redningshold et såkaldt. Madison Mærsk Madison Mærsk Skrevet af Helle Heidi Jensen Hvis et land rammes af et jordskælv eller af en anden naturkatastrofe, skal der hurtigt iværksættes en eftersøgnings- og redningsindsats for at finde overlevende.

Læs mere

KONTAKT 12/13 nr. Indhold: A P R I L

KONTAKT 12/13 nr. Indhold: A P R I L KONTAKT 12/13 nr. A P R I L Indhold: Aktuelt i april s. 2 Fritternyt s. 3 4.a syr slanger s. 3 Besøg af Vejen Musiksko le s. 4 8.årgang i Odense s. 4 A-dage i E 3 s. 5 Foredrag med forfatter s. 6 Skolefest

Læs mere

Av! Mayonnaise/ Gør-det-selv. Hygge i haven/ Læsernes billeder. Forsikringer/ Tegn de rigtige

Av! Mayonnaise/ Gør-det-selv. Hygge i haven/ Læsernes billeder. Forsikringer/ Tegn de rigtige Læs før du handler { august 2011 pris: 39,- kr. gratis for fdb-medlemmer } skvalderkål utroskab løbetur motorcykler forsikringer rabarber tema: smerte Av! Vi dulmer vores hverdag med panodil, også selv

Læs mere

Matematik i børnehøjde

Matematik i børnehøjde Matematik i børnehøjde Uglerne 2009 Hættegården Vi spillede kryds og bolle Det begyndte nærmest ved en tilfældighed. Et par piger gik rundt med en kurv med murerværktøj i plastik og vi faldt i snak om,

Læs mere

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om.

og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Prædiken Pinse på Herrens Mark 2. pinsedag. og jeg tænker tit på det, moren svarer sin søn, for hun siger helt åbenhjertigt: Pinse ja det ved jeg virkelig ikke hvad handler om. Rikke: Sådan tror jeg egentlig,

Læs mere

Stylet orden. Hun indretter med indføling: Side X NYT FRITIDSHUS. energivinduer. www.lilje-huset.dk

Stylet orden. Hun indretter med indføling: Side X NYT FRITIDSHUS. energivinduer. www.lilje-huset.dk Fyens Stiftstidende og Fyns Amts Avis fredag 13. juli 2012 Hun indretter med indføling: Stylet orden Side X 70 23 15 23 jna.dk energivinduer Spar op til 35% nu kontakt os for mere info udstilling: Kratholmvej

Læs mere

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så

i Ønskekoncerten om søndagen lige efter middagsmaden. Jeg har også lige fået Snehvide og de syv små dværge, men den er lidt kedelig, for der er så Vi skal ud og sejle Det har regnet meget de sidste par dage, og især i nat er der kommet meget vand, sagde far ved middagsbordet. Selv om det ikke regner nu, beslutter jeg mig for at blive inde og lege.

Læs mere

JEG TÆNKTE: Hvis han siger 'flinker fyr' eller 'grimmer en' en gang til, så rejser jeg mig og går. Eller skriger. Jeg giver mig til at skrige, og

JEG TÆNKTE: Hvis han siger 'flinker fyr' eller 'grimmer en' en gang til, så rejser jeg mig og går. Eller skriger. Jeg giver mig til at skrige, og JEG TÆNKTE: Hvis han siger 'flinker fyr' eller 'grimmer en' en gang til, så rejser jeg mig og går. Eller skriger. Jeg giver mig til at skrige, og hvad mon han så vil sige? Han skal nok finde på noget fjollet.

Læs mere

Mogo ZOOm foto kursus i Mogo Zoo 15-16. marts 2014

Mogo ZOOm foto kursus i Mogo Zoo 15-16. marts 2014 Mogo ZOOm foto kursus i Mogo Zoo 15-16. marts 2014 Kurset var min fødselsdags gave fra Tom sidste år. De har tidligere kun kørt begynder kursus, men jeg mente det ville være for nemt så jeg blev glædeligt

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 15. Emne: Verden omkring mig HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 Uge 15 Emne: Verden omkring mig Kursusmappe Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 15 Emne: Verden omkring mig side 1 HIPPY HippHopp Uge15_Verden omkring mig.indd 1 06/07/10 12.05 Uge 15 l Verden omkring

Læs mere

Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet,

Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet, Vi havde allerede boet på modtagelsen i tre år. Hver uge var der nogen, der tog af sted. De fik udleveret deres mapper i porten sammen med kortet, der anviste vejen. Siden så vi dem aldrig mere. 8 9 Dagen

Læs mere

Sagnet om Sorte Hans

Sagnet om Sorte Hans Sagnet om Sorte Hans Vidste I, at der engang her på dette sted lå et hus? Hvis vi i morgen, når der er lyst, går lidt ind i træerne der, så vil I kunne se nogle sten, som udgør ruinerne af, hvad der var

Læs mere

Heksen Helga Håndvask

Heksen Helga Håndvask Historien om hvorfor Heksen Helga Håndvask lærte at vaske hænder Historie: Lisa Spangby Illustration: Daniel, Dubba PIIIISSSTTT. Ja, det er dig jeg kalder på kom og sæt dig ned, så skal jeg fortælle en

Læs mere

F-dag - 0.c på naturhistorisk museum

F-dag - 0.c på naturhistorisk museum Februar F-dag - 0.c på naturhistorisk museum På årets første fordybelsesdag skulle 0.c på Naturhistorisk museum. Vi startede dagen med at snakke og lave opgaver om danske og afrikanske dyr. Vi arbejdede

Læs mere

Små historier. sø ro so så tå. Rim

Små historier. sø ro so så tå. Rim Rim ko so mus hus får hår is ris lo to ti ni få lå se fe min din far har hat kat te le på gå at nat nu du by sy ny ly bi si mel hel mas las i hi tø sø ro so så tå Dyre-rim En hest får hø En fugl får frø

Læs mere

2.B s matematiske spilledag

2.B s matematiske spilledag 2.B s matematiske spilledag Vi spiller Tarzan og vi spiller også Kalaha og vi har også spillet Up og Down og vi har også spillet Sequence som er et spil om taktik og held og vi har spillet Bohnanza og

Læs mere

Byens Avis og dens ansatte

Byens Avis og dens ansatte Byens Avis og dens ansatte Vores avis hedder byens avis. Vi er 13 ansatte, og vi hedder Janus, Matilde Degania, Christina, Hanne, Zenia, Asger, Mads, Joachim, Frederik, Patrick, Frida og Lena. Dens ansatte

Læs mere

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1

Kursusmappe. HippHopp. Uge 12. Emne: Her bor jeg HIPPY. Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 Kursusmappe Uge 12 Emne: Her bor jeg Baseret på førskoleprogrammet HippHopp Uge 12 Emne: Her bor jeg side 1 HIPPY HippHopp Uge12_herborjeg.indd 1 06/07/10 12.03 Uge 12 l Her bor jeg Hopp er på vej hen

Læs mere

Mikkel og Line får stråler

Mikkel og Line får stråler Mikkel og Line får stråler En bog for børn om at få strålebehandling Aarhus Universitetshospital Onkologisk Afdeling D Stråleterapien Mikkel og Line får stråler Denne bog handler om Mikkel og Line. De

Læs mere

LS2 Glimt af lys Lene Skovsende og Tue Omø. Omslag og design: LS2

LS2 Glimt af lys Lene Skovsende og Tue Omø. Omslag og design: LS2 LS2 Glimt af lys Lene Skovsende og Tue Omø Omslag og design: LS2 Smertefri /LS Når solen varmer, så man bliver helt afslappet Når man dufter blomsterne i haven Og smager det nyplukkede frugt Imens fuglene

Læs mere

Børn i Bolivia. 4 Bolivia er et land i Sydamerika. Der bor flere end 4 millioner børn Hvad med dig? i Bolivia. Jeg har været med UNICEF

Børn i Bolivia. 4 Bolivia er et land i Sydamerika. Der bor flere end 4 millioner børn Hvad med dig? i Bolivia. Jeg har været med UNICEF Martin i Bolivia Indhold Børn i Bolivia 4 Martin kommer til Bolivia 6 Martin i La Paz 8 Skopudserne på gaden 12 Naturmedicin 14 Børnevenlig skole i El Alto 16 Amazonas 18 San Ignacio de Mojo 20 Regnskovens

Læs mere

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at:

I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under hele besættelsen et særligt forhold til tyskerne. Dette skyldtes at: Side 1 Opgavesæt til 9.-10. klasse Ordbog forklarer ord, der står i kursiv. START Opgave om, hvorfor lejren blev bygget I 1940, under 2. Verdenskrig, blev Danmark besat af tyskerne. Danmark havde under

Læs mere

Fredag tog begge. afsted kl. 9.30 fra hotellet. hold 1 til Eiffeltårnet. meste af vejen og

Fredag tog begge. afsted kl. 9.30 fra hotellet. hold 1 til Eiffeltårnet. meste af vejen og Kære forældre Tirsdag morgen kl. 8.15 tog vi afsted mod Paris og i første omgang Maastricht. Vi gjorde nogle ophold undervejs og nåede frem kl. 20 til vores vandrehjem. Vi fik lidt at spise og gik meget

Læs mere

fra. Hjemme fra København. Hvor skal vi flytte hen? spurgte hun vagtsomt. Åh, far har fået nyt arbejde, vi skal tilbage til Sjælland, men ikke til

fra. Hjemme fra København. Hvor skal vi flytte hen? spurgte hun vagtsomt. Åh, far har fået nyt arbejde, vi skal tilbage til Sjælland, men ikke til Kapitel 1 Det var Julies fødselsdag, og hun havde spekuleret meget på, hvad hendes far og mor mon ville give hende. Hun havde skrevet en lang liste over småting, hun syntes hun manglede, og så havde hun

Læs mere

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften?

HAN Du er så smuk. HUN Du er fuld. HAN Du er så pisselækker. Jeg har savnet dig. HUN Har du haft en god aften? SOLAR PLEXUS af Sigrid Johannesen Lys blændet ned. er på toilettet, ude på Nørrebrogade. åbner døren til Grob, går ind tydeligt fuld, mumlende. Tænder standerlampe placeret på scenen. pakker mad ud, langsomt,

Læs mere

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1

om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 om at have en mor med en psykisk sygdom Socialt Udviklingscenter SUS1 KARL OG EMMAS MOR ER BLEVET RUNDTOSSET Forfatter: Susanna Gerstorff Thidemann ISBN: 87-89814-89-6 Tekstbearbejdning og layout: Qivi

Læs mere

Stil ind på et foto af en afdød

Stil ind på et foto af en afdød Kapitel Stil ind på et foto af en afdød Du er på besøg hjemme hos en af dine venner, og går forbi et billede, der hænger i entréen. På billedet ses en nydelig dame og lige da du passerer billedet, tænker

Læs mere

Mareridt er en gyserserie for dem, der ikke er bange for noget.

Mareridt er en gyserserie for dem, der ikke er bange for noget. Mareridt er en gyserserie for dem, der ikke er bange for noget. Benni Bødker Gespenst Tekst 2011 Benni Bødker og Forlaget Carlsen Illustrationer 2011 Peter Snejbjerg og Forlaget Carlsen Grafisk tilrettelægning:

Læs mere

Jeg bygger kirken -2

Jeg bygger kirken -2 Jeg kirken - Forkyndelse og mirakler Mål: Kirken forbindes tit med søndagsmøder, som består af sang, prædiken og bøn. Men kirken er meget mere end det.. Gennem denne undervisning prøver vi at forklare

Læs mere

Hvad skal jeg så nede i træet? spurgte soldaten.

Hvad skal jeg så nede i træet? spurgte soldaten. Fyrtøjet Eventyr af Hans Christian Andersen - 001 D er kom en soldat marcherende hen ad landevejen: én, to! én, to! Han havde sit tornyster på ryggen og en sabel ved siden, for han havde været i krigen,

Læs mere

Gratis skaffer 49 kroner

Gratis skaffer 49 kroner Kim Fupz Aakeson og Niels Bo Bojesen VITELLO Gratis skaffer 49 kroner Gyldendal Leg og Lær VITELLO skaffer 49 kroner Jeg hedder Jeg er år Jeg bor Jeg har fødselsdag den Min livret er Min mor hedder Min

Læs mere