Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse. Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006

Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006

Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse Tabelrapport opfølgning på en tidligere undersøgelse fra 2006 2015

Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 2015 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt Publikationen er kun udgivet i elektronisk form på: www.eva.dk ISBN (www) 978-87-7958-818-9

Indhold Forord 5 1 Tabeller 6

Forord Denne tabelrapport indeholder resultaterne af en spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse i folkeskolen. Undersøgelse blev gennemført af Danmarks Evalueringsinstitut (EVA) i perioden primo november til primo december 2014. Spørgeskemaet er en totalundersøgelse og blev sendt ud til de øverste folkeskoleledere i hele landet, dvs. 1216 personer. Ved undersøgelsens afslutning var der en svarprocent på 50. Spørgeskemaundersøgelsen er en opfølgning på en tidligere spørgeskemaundersøgelse, som EVA foretog tilbage i 2006 som led i undersøgelsen: Skoleledelse i folkeskolen. Undersøgelsen fra 2006 spurgte bredt til den samlede ledelsesopgave. I denne undersøgelse er der kun fokus på pædagogisk ledelse, og derfor er kun spørgsmålene fra 2006-undersøgelsen omhandlende pædagogisk ledelse udvalgt og gentaget med nøjagtig samme formulering. Dog er der tilføjet nogle uddybende spørgsmål, som gør undersøgelsen tidsvarende samt skaber mere viden om, hvilke kompetencer skolelederne efterspørger. Denne udgivelse indeholder frekvenstabeller af alle spørgeskemaets spørgsmål. Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 5

1 Tabeller Tabel 1 Hvor længe har du været øverste skoleleder? Skriv antal hele år i din nuværende ansættelse 0 44 7 0 1 0 1 106 17 2 53 9 3 53 9 4 29 5 5 32 5 6 35 6 7 35 6 8 19 3 9 17 3 10 22 4 11 18 3 12 19 3 13 15 2 14 25 4 15 19 3 16 12 2 17 11 2 18 4 1 19 6 1 20 12 2 21 5 1 22 6 1 23 5 1 24 1 0 25 1 0 26 2 0 30 1 0 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 6

Tabel 2 Hvor længe har du været øverste skoleleder i alt? (Skriv antal hele år) 0 24 4 0 1 0 1 62 10 2 25 4 3 34 6 4 15 2 5 36 6 6 36 6 7 35 6 8 29 5 9 28 5 10 30 5 11 17 3 12 29 5 13 18 3 14 27 4 15 35 6 16 13 2 17 17 3 18 13 2 19 16 3 20 13 2 21 15 2 22 8 1 23 8 1 24 4 1 25 2 0 26 4 1 27 2 0 28 1 0 29 1 0 30 4 1 31 1 0 32 2 0 33 2 0 188 1 0 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 7

Tabel 3 Hvad er din ledelsesmæssige uddannelsesbaggrund? (N=608) En diplomuddannelse i ledelse eller tilsvarende 420 69 En masteruddannelse i ledelse eller tilsvarende 61 10 En skolelederuddannelse ved Den Kommunale Højskole/COK 369 61 Anden lederuddannelse (forløb på mindre end et år) 163 27 Deltaget i korte kurser i ledelse (1-3 dages varighed) 346 57 Ingen lederuddannelse 8 1 I gang med lederuddannelse 80 13 Total 1447 238 Tabel 4 Angiv venligst hvilken uddannelse du er i gang med (N=80) En diplomuddannelse i ledelse eller tilsvarende 53 66 En masteruddannelse i ledelse eller tilsvarende 27 34 En skolelederuddannelse ved Den Kommunale Højskole/COK 0 0 Anden lederuddannelse (forløb på mindre end et år) 3 4 Total 83 104 Respondenterne kan sætte flere kryds. Tabel 5 Hvor mange elever er der på skolen? 0-199 elever 105 17 200-399 elever 122 20 400-599 elever 154 25 Flere end 600 elever 227 37 Tabel 6 Hvilke klassetrin er der på skolen? 0. til 5./6./7. klassetrin 132 22 0 til 9./10. klassetrin 455 75 Kun 10. klassetrin 21 3 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 8

Tabel 7 Ledelsen på din skole består (ud over dig) af: (N=608) En viceskoleleder/souschef 499 82 Lederen af en evt. skolefritidsordning (SFO) 477 78 En eller flere afdelingsledere (med ansvar for indskoling, mellemtrin, specialklasserække e.l.) 273 45 En administrativ leder (med ansvar for administrative og økonomiske opgaver) 165 27 En eller flere pædagogiske ledere (med ansvar for skolens pædagogiske udvikling) 85 14 En teknisk serviceleder 351 58 Ingen andre 14 2 Total 1864 307 Respondenterne kan sætte flere kryds. Tabel 8 I hvilken grad bruger du den tid, du vurderer er nødvendig på pædagogisk ledelse (herunder fx udvikling af undervisningen, faglig sparring, kompetenceudvikling, evaluering af lærernes arbejde)? Slet ikke 4 1 I ringe grad 170 28 I nogen grad 338 56 I høj grad 96 16 Tabel 9 Hvorfor bruger du ikke den tid, du vurderer er nødvendig på pædagogisk ledelse (herunder fx udvikling af undervisningen, faglig sparring, kompetenceudvikling, evaluering af lærernes arbejde)? Sæt gerne flere markeringer (N=512) Der er andre ledelsesopgaver på skolen, der tager fokus 475 93 Der er oppefra kommende krav fra stat/kommune, der tager fokus 384 75 Skolens lærere efterspørger ikke pædagogisk ledelse 4 1 Jeg har brug for mere viden om og værktøjer til, hvordan jeg løser opgaven 25 5 Jeg uddelegerer opgaven til andre, der varetager den pædagogiske ledelse (fx en pædagogisk leder) 204 40 Andet 27 5 Ved ikke 3 1 Total 1122 219 Respondenterne kan sætte flere kryds. Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 9

Tabel 10 I hvilken grad uddelegerer du pædagogiske ledelsesopgaver til en viceskoleleder/souschef Slet ikke 28 5 I ringe grad 50 8 I nogen grad 158 26 I høj grad 292 48 Ikke relevant 80 13 Tabel 11 I hvilken grad uddelegerer du pædagogiske ledelsesopgaver til lederen af en evt. skolefritidsordning (SFO) Slet ikke 29 5 I ringe grad 54 9 I nogen grad 197 32 I høj grad 241 40 Ikke relevant 87 14 Tabel 12 I hvilken grad uddelegerer du pædagogiske ledelsesopgaver til en eller flere afdelingsledere (med ansvar for indskoling, mellemtrin, specialklasserække e.l.) Slet ikke 75 12 I ringe grad 23 4 I nogen grad 83 14 I høj grad 197 32 Ikke relevant 230 38 Tabel 13 I hvilken grad uddelegerer du pædagogiske ledelsesopgaver til en eller flere pædagogiske ledere (med ansvar for skolens pædagogiske udvikling) Slet ikke 113 19 I ringe grad 12 2 I nogen grad 43 7 I høj grad 116 19 Ikke relevant 324 53 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 10

Tabel 14 I hvilken grad uddelegerer du pædagogiske ledelsesopgaver til en eller flere ressourcepersoner/faglige vejledere Slet ikke 35 6 I ringe grad 71 12 I nogen grad 274 45 I høj grad 147 24 Ikke relevant 81 13 Tabel 15 evaluering af undervisningen ved at læse lærernes årsplaner? Slet ikke 33 5 I ringe grad 155 25 I nogen grad 281 46 I høj grad 139 23 Tabel 16 evaluering af undervisningen ved at deltage i lærernes teammøder? Slet ikke 9 1 I ringe grad 131 22 I nogen grad 353 58 I høj grad 115 19 Tabel 17 evaluering af undervisningen ved at observere lærernes undervisning? Slet ikke 25 4 I ringe grad 288 47 I nogen grad 255 42 I høj grad 40 7 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 11

Tabel 18 evaluering af undervisningen ved at blive orienteret af andre i skoleledelsen om den enkelte lærers praksis? Slet ikke 61 10 I ringe grad 178 29 I nogen grad 274 45 I høj grad 95 16 Tabel 19 evaluering af undervisningen ved at blive orienteret af ressourcepersoner/faglige vejledere om den enkelte lærers praksis? Slet ikke 55 9 I ringe grad 96 16 I nogen grad 285 47 I høj grad 172 28 Tabel 20 evaluering af undervisningen ved at blive orienteret af andre i skoleledelsen om generelle tendenser i forhold til lærernes praksis? Slet ikke 42 7 I ringe grad 137 23 I nogen grad 323 53 I høj grad 106 17 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 12

Tabel 21 evaluering af undervisningen ved at blive orienteret af ressourcepersoner/faglige vejledere om generelle tendenser i forhold til lærernes praksis? Slet ikke 12 2 I ringe grad 159 26 I nogen grad 351 58 I høj grad 86 14 Tabel 22 evaluering af undervisningen ved at tale med lærerne om deres praksis i forhold til den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen? Slet ikke 77 13 I ringe grad 313 51 I nogen grad 185 30 I høj grad 33 5 Tabel 23 evaluering af undervisningen ved at indhente skriftlig dokumentation fra lærerne om deres praksis i forhold til den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen? Slet ikke 19 3 I ringe grad 205 34 I nogen grad 302 50 I høj grad 82 13 Tabel 24 evaluering af undervisningen ved at tale med lærerne om deres praksis i forhold til at sætte mål for den enkelte elev? Slet ikke 85 14 I ringe grad 332 55 I nogen grad 170 28 I høj grad 21 3 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 13

Tabel 25 evaluering af undervisningen ved at læse lærernes skriftlige information til forældrene Slet ikke 23 4 I ringe grad 220 36 I nogen grad 283 47 I høj grad 82 13 Tabel 26 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg drøfter undervisningens kvalitet med den enkelte lærer under MUS-samtalen Slet ikke 40 7 I ringe grad 68 11 I nogen grad 298 49 I høj grad 202 33 Tabel 27 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg drøfter undervisningens planlægning og tilrettelæggelse med den enkelte lærer under MUS-samtalen Slet ikke 42 7 I ringe grad 117 19 I nogen grad 299 49 I høj grad 150 25 Tabel 28 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg sætter punkter vedrørende undervisningens kvalitet på dagsordenen på pædagogiske rådsmøder/afdelingsmøder Slet ikke 11 2 I ringe grad 69 11 I nogen grad 271 45 I høj grad 257 42 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 14

Tabel 29 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg deltager i drøftelser vedrørende undervisningens kvalitet på lærernes teammøder Slet ikke 20 3 I ringe grad 186 31 I nogen grad 290 48 I høj grad 112 18 Tabel 30 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg drøfter løbende undervisningens kvalitet med den enkelte lærer Slet ikke 31 5 I ringe grad 261 43 I nogen grad 280 46 I høj grad 36 6 Tabel 31 Hvordan følger du op på dine vurderinger af den enkelte lærers undervisning? - Jeg drøfter løbende undervisningens planlægning og tilrettelæggelse med den enkelte lærer Slet ikke 27 4 I ringe grad 314 52 I nogen grad 240 39 I høj grad 27 4 Tabel 32 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg observerer undervisning og giver feedback Slet ikke 54 9 I ringe grad 313 51 I nogen grad 206 34 I høj grad 35 6 Tabel 33 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg giver faglig sparring om den pædagogiske praksis til lærerne Slet ikke 19 3 I ringe grad 171 28 I nogen grad 361 59 I høj grad 57 9 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 15

Tabel 34 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg diskuterer undervisning og læring med lærerne Slet ikke 4 1 I ringe grad 54 9 I nogen grad 367 60 I høj grad 183 30 Tabel 35 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg sikrer gode rammer for lærernes samarbejde om undervisning og læring Slet ikke 1 0 I ringe grad 14 2 I nogen grad 258 42 I høj grad 335 55 Tabel 36 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg anerkender lærernes faglige resultater Slet ikke 1 0 I ringe grad 14 2 I nogen grad 265 44 I høj grad 328 54 Tabel 37 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg udtrykker høje forventninger til lærerne I ringe grad 14 2 I nogen grad 222 37 I høj grad 372 61 Tabel 38 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg synliggør skolens vision og målsætninger I ringe grad 30 5 I nogen grad 252 41 I høj grad 326 54 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 16

Tabel 39 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg prioriterer, at lærerne løbende udvikler og opdaterer deres viden I ringe grad 28 5 I nogen grad 270 44 I høj grad 310 51 Tabel 40 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg sikrer en systematisk indsamling af viden om elevernes læringsmuligheder og progression Slet ikke 21 3 I ringe grad 222 37 I nogen grad 281 46 I høj grad 84 14 Tabel 41 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg sikrer, at lærerne løbende evaluerer elevernes udbytte af undervisningen Slet ikke 5 1 I ringe grad 111 18 I nogen grad 338 56 I høj grad 154 25 Tabel 42 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg inddrager og samarbejder med skolens forskellige aktører (fx lærere, pædagoger, forældre og lokalsamfund) i at understøtte elevernes læring Slet ikke 6 1 I ringe grad 86 14 I nogen grad 358 59 I høj grad 158 26 Tabel 43 I hvilken grad udøver du pædagogisk ledelse på følgende måder: Jeg sikrer, at ledelsesteamet inddrages i at løfte den pædagogiske ledelsesopgave Slet ikke 16 3 I ringe grad 30 5 I nogen grad 190 31 I høj grad 372 61 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 17

Tabel 44 I hvilken grad oplever du, at du som leder har behov for at få styrket dine kompetencer i forhold til at kunne varetage den pædagogiske ledelse? Slet ikke 31 5 I ringe grad 217 36 I nogen grad 301 50 I høj grad 59 10 Tabel 45 I hvilken grad oplever du, at du som leder har behov for at få styrket dine kompetencer i forhold til at kunne varetage personaleledelse? Slet ikke 81 13 I ringe grad 344 57 I nogen grad 165 27 I høj grad 18 3 Tabel 46 I hvilken grad oplever du, at du som leder har behov for at få styrket dine kompetencer i forhold til at kunne varetage den administrative ledelse? Slet ikke 82 13 I ringe grad 324 53 I nogen grad 168 28 I høj grad 34 6 Tabel 47 I hvilken grad oplever du, at du som leder har behov for at få styrket dine kompetencer i forhold til at kunne varetage den strategiske, langsigtede ledelse? Slet ikke 58 10 I ringe grad 234 38 I nogen grad 255 42 I høj grad 61 10 Tabel 48 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? Kompetencer til at initiere og støtte lærernes samarbejde om at udvikle undervisning og læring Slet ikke 7 2 I ringe grad 55 15 I nogen grad 249 69 I høj grad 49 14 Total 360 100 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 18

Tabel 49 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? Kompetencer til at give feedback og faglig sparring til lærerne Slet ikke 2 1 I ringe grad 81 23 I nogen grad 221 61 I høj grad 56 16 Total 360 100 Tabel 50 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? Kompetencer til at analysere og diskutere data om elevernes læringsudbytte med lærerne Slet ikke 2 1 I ringe grad 52 14 I nogen grad 208 58 I høj grad 98 27 Total 360 100 Tabel 51 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? Kompetencer til at arbejde med at sætte mål for skolen Slet ikke 12 3 I ringe grad 105 29 I nogen grad 192 53 I høj grad 51 14 Total 360 100 Tabel 52 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? Kompetencer til at udfordre og kvalificere pædagogiske og didaktiske diskussioner med lærerne Slet ikke 3 1 I ringe grad 83 23 I nogen grad 216 60 I høj grad 58 16 Total 360 100 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 19

Tabel 53 I hvilken grad har du behov for kompetenceudvikling inden for følgende områder af pædagogisk ledelse? - Andet Slet ikke 227 63 I ringe grad 63 18 I nogen grad 57 16 I høj grad 13 4 Total 360 100 Spørgeskemaundersøgelse om pædagogisk ledelse 20

DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Østbanegade 55, 3. 2100 København Ø T 3555 0101 E eva@eva.dk H www.eva.dk Danmarks Evalueringsinstitut udforsker og udvikler kvaliteten af dagtilbud for børn, skoler og uddannelser. Vi leverer viden, der bruges på alle niveauer fra institutioner og skoler til kommuner og ministerier. Læs mere om EVA på vores hjemmeside, www.eva.dk. Her kan du også downloade alle EVA s udgivelser trykte eksemplarer kan bestilles via en boghandler.