Skovsøen. En historie om naturfagsundervisningen på Hellerup Skole

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Skovsøen. En historie om naturfagsundervisningen på Hellerup Skole"

Philippa Nøhr
8 år siden
Visninger:

1 Skovsøen En historie om naturfagsundervisningen på Hellerup Skole Kan man fange fisk? Et af de mange spørgsmål som dukker op under introen til det projekt, som 5. gul skal i gang med. Klassen skal lave et projekt indenfor natur/teknik om livet i skovens søer. Under forløbet, der varer lidt over to dage, skal eleverne ud og fiske i Ryvangen sø, og derefter hjem og undersøge de ting de har fundet. Eleverne skal ikke kun bruge deres hoveder men også deres hænder. De får lov at både opleve, undersøge, dokumentere og fremlægge og ikke mindst samarbejde i grupper både uden og indenfor skolens fire vægge. Hvilke dyr kan man fange Onsdag morgen samles 5. gul til briefing i Basen sammen med Elisabeth deres klasselærer, og Gurli der er naturfagslærer. Gurli fortæller om skovsøprojektet, om hvordan fangsten af dyr kan fortælle os, om søen har det godt, eller om den er forurenet. Hun fortæller, hvilke dyr man kan fange, f.eks. kan man være heldig at finde salamandere. Jeg elsker salamandere udbryder en pige, hvorefter Gurli må tilføje, at vi desværre ikke må tage salamandere med hjem, da de er fredet. Derefter går hele klassen op i Naturium, hvor eleverne får delt de plancher ud, som de har lavet i forvejen. Eleverne har gruppevis skrevet 10 gode råd til, hvordan man færdes i naturen. De forskellige grupper skiftes til at fremlægge, og kommer alle med gode råd til alt fra, hvordan man passer på naturen, til hvordan man klæder sig praktisk på, når man er på tur. Elevere skal derefter tegne hver deres skovsø, og de må kun bruge én farve. De skal tegne alt det som de i forvejen ved om skovsøen og dens omgivelser. Når de så vender tilbage til Naturium fredag, kan de med en helt anden farve fylde det på tegningen, som de nu kender til. Eleverne tegner, og der diskuteres, hvorvidt en ål lever i havet eller i en sø, og hvilke dyr der bestemt ikke kan tages op i hånden. 1

Under forløbet, der varer lidt over to dage, skal eleverne ud og fiske i Ryvangen sø, og derefter hjem og undersøge de ting de har fundet.

2 Hvad søen gemmer på Torsdag morgen begiver klassen sig af sted med trækvogn og fiskeudstyr mod Ryvangen Skovsø ved Mindelunden. Nede ved søen starter Gurli med at vise, hvordan de forskellige redskaber skal bruges, og hvad der må fanges. Der skal fiskes både fra overflade, fra midten af søen og fra bunden. De dyr, vi fanger, skal med hjem, undtagen frøer og salamandere. Skulle nogen fange en slange, må vi nok hellere lade dem blive her, siger Gurli. Herefter tages der en snak om forskellen mellem hugorme og snoge bare for en sikkerheds skyld. Gurli, der også er historielærer, fortæller om Mindelunden, om hvordan den under anden verdenskrig var et militærområde, som blev brugt til krigstræning. Stedet blev senere overtaget af det tyske militær, og skydebanerne brugt til henrettelse af danske frihedskæmpere. I dag rummer stedet over flere mindepladser samt gravstene for de mange modstandsfolk, bl.a. kan man finde Citronens mindesten. Gurli placerer grupperne rundt omkring søen, så eleverne kan arbejde i fred, og chancen for at fange en masse forskelligt bliver større. Nogle er heldige og får en god fangst med det samme, bl.a. igler, orme og masser af små dafnier. Der bliver med stor entusiasme fisket med net og spand, kigget i stereolup og rørt ved de forskellige ting. Andre synes ikke, der er så meget at finde i det lidt mudrede vand, og et par stykker får da også våde sko med hjem. Til sidst har alle dog fået en god fangst med en masse forskellige dyr. Her er skøjteløbere, snegle, haletudser, vandkalve og endda et par fisk. Der er også et rigt fugleliv omkring søen, og alle flår straks deres mobil med kamera op af lommen, da et andepar idyllisk kommer svømmende med tre små ællinger. 2

De dyr, vi fanger, skal med hjem, undtagen frøer og salamandere. Skulle nogen fange en slange, må vi nok hellere lade dem blive her, siger Gurli.

3 Hele flokken samles, og der bliver kigget lidt på dagens fangst. 5. gul trænger nu til lidt frokost og får bagefter lov til at lege forskellige lege, som de selv arrangerer. Til sidst går alle samlet hen for at se Mindelundes grave; en spændende afslutning på en god dag. Hjemme i Naturium Fredag er dagen, hvor eleverne skal undersøge de dyr, som de har fanget i søen. Gurli sætter nogle af dyrene under et kamera, der kan forstørre op, så alle kan se med på den store tv-skærm. Med hjælp fra en stor plakat kan eleverne artsbestemme dyrene, f.eks. en igle med led og uden ben defineres som en lægeigle. Sådan en kender børnene allerede, da de i historie har hørt om, hvordan man i middelalderen troede, at igler kunne helbrede mennesker. Et stort insekt svømmer pludselig hen over skærmen, addd det er Kenneth. Børnene finder ud af, at Kenneth er en vandbænkebider, der lever af rådne dyr og blade. Gurli får eleverne til at se på deres dyr, derefter artsbestemme dem, og finde ud af hvor i søen de lever, samt hvad de lever af. Der dukker hermed flere nye arter op som bugsvømmere, nymfelarver, myggelarver og en stavtæge, og de to små fisk defineres som en suder. 3

Gurli sætter nogle af dyrene under et kamera, der kan forstørre op, så alle kan se med på den store tv-skærm. Med hjælp fra en stor plakat kan eleverne artsbestemme dyrene, f.eks.

4 Efter at have kigget på dyrene og i de forskellige fagbøger, skal 5. gul i Hvalen og se Søen og Åen, en film der handler om dyrearter ved søer og åer samt om forurening. Gurli opfordrer børnene til at tage noter til filmen, så de kan tilføje endnu mere til deres tegning. Efter filmen underviser både Gurli og Sten eleverne, så de får uddybet filmen, og alt det de hidtil har lært. Hun fortæller om de forskellige arter, hvordan de tilpasser sig, og hvordan de ånder. Gurli sammenligner de forskellige dyr i søen med vores muligheder for trække vejret under vandet. Nogle har en iltflaske med; som f.eks. rygsvømmeren der svømmer rundt med en iltboble under vandet. Andre lever i en lille ubåd, f.eks. den lille vandedderkop som ånder i en lille luftboble. Der bliver også snakket forurening, om hvordan markernes gødning giver for meget næring til søerne og får algerne til at formere sig og stjæle al ilten. Gurli roser eleverne for deres evne til at følge med i undervisningen. I er måske mere miljøbiologer end gummistøvlebiologer, pointerer hun. Tegningerne bliver nu fyldt op med de dyr, som eleverne nu har fået kendskab til. Til sidst er der evaluering, hvor grupperne sammen skriver, hvad de har fået ud af projektet. Hvad de har lært, hvad var godt og mindre godt, og hvad kunne blive bedre til en anden gang. De fleste er enige om, at de har lært en masse om skovsøen og dens liv. Det har været sjovt at være på tur, og få lov til at færdes i naturen - også selv om det kostede lidt rifter og næseblod. Eleverne synes især, at det har været sjovt selv at være med og ikke kun sidde og kigge i en bog. De har også været glade for at samarbejde i en ny gruppe, samt at få lært fisketeknikker - noget der hidtil var en by i Rusland. Alt i alt har eleverne haft tre gode dage med både praktisk og teoretisk undervisning. De har været ude i naturen og fisket, kigget i mikroskop, set film, tegnet og læst samt blevet undervist. Nogle var mest til indendørs undervisning, mens andre nød at komme i gummistøvlerne og få stukket næsen i vand og jord. Men samlet syntes alle 4

Efter filmen underviser både Gurli og Sten eleverne, så de får uddybet filmen, og alt det de hidtil har lært. Hun fortæller om de forskellige arter, hvordan de tilpasser sig, og hvordan de ånder.

5 eleverne at have lært en masse om skovsøens dyreliv. Projektet har givet eleverne en god basisviden, som de vil få brug for igen senere i udskolingen. Som uret nærmer sig kl , er der ved at være uro i klassen i vente er en klassefest senere på dagen og Gurli lader eleverne gå. Tilbage er dog enkelte elever, der ikke helt kan slippe akvariet med nymfer og fisk. 5

udskolingen. Som uret nærmer sig kl. 14.

Relaterede dokumenter

Hvad gemmer der sig i Hajsøen?

1/9 Hvad gemmer der sig i Hajsøen? Sammenhæng: Vi tager på ture til Hajsøen, hvor fisker med net og undersøger vores krible-krable fangst. Vi medbringer opslagsbøger og bestemmelsesduge, så vi kan finde