Kvalitetsrapport 2013

Transkript

1 Kvalitetsrapport 2013 Virksomhedsplan for Vestsalling Skole- og Dagtilbud

2 A. Beskrivelse af skolen Særlige kendetegn/traditioner Vestsalling skole og Dagtilbud blev 1. august 2008 en realitet som led i en fusion mellem fire tidligere selvstændige folkeskoler i Lem, Lihme, Ramsing og Rødding. Den udvidede SFO Fjordbo i Lihme og den udvidede SFO i Ramsing Troldebo, samt samdrift med børnehaven Birkely i Lem. Med virkning fra 1. august 2011 blev folkeskolen i Balling også en del af VSD. Samtidig blev udskolingen i VSD fysisk placeret i Balling-afdelingen. I Vestsalling Skole og Dagtilbud ønsker vi fortsat, at bevare de små enheder i de eksisterende lokalsamfund, kombineret med kvalitativ helhedsorienteret ledelse af distriktet. Vestsalling Skole og Dagtilbud vil i kraft af sin kvalitet og nærhedsprincip give børn og unge det bedst mulige fundament for personlig udvikling, socialisering og livslang læringslyst. Vestsalling Skole og Dagtilbud arbejder målrettet med inkluderende undervisning og intern medarbejderudvikling på det pædagogiske felt. Gennem intern og ekstern samarbejde vil vi udvikle de eksisterende velfungerende tilbud til børn og unge, som kan sikre en væsentlig del af rammerne for det gode og hele barneliv og for det lærings- og livslystne ungdomsliv. Vestsalling Skole og Dagtilbud vil: At der skabes en organisation med udgangspunkt i nuværende medarbejderkreds, hvor ansøgerfeltet er stort, når der skal besættes ledige stillinger. At der skabes en stærk tværfaglig funderet ledelse og en effektiv administration. At alle organisationens parter inddrages i relevante ejerskabsskabende processer. At der skabes en model, hvor rummelighed og faglighed er forenelige størrelser. At kvalitativ personlig udvikling, socialisering og faglig vækst forenes for organisationens målgruppe. Sikre størst mulig inddragelse af IT i den daglige undervisning. Fastholde og udvikle et kvalitativt og tidssvarende udskolingstilbud i VSD regi. Skolens værdigrundlag VSD s overordnede værdigrundlag: Gennem et tæt samarbejde på tværs af lokalområdets dagtilbud, sfo og skole, arbejder vi i VSD på at skabe et godt fundament for: et sammenhængende børne- og ungeliv som fælles projekt i lokalområde 5. at tilbyde børn og unge det bedste grundlag for at udvikle sig fagligt, personligt og socialt i et gensidigt forpligtende fællesskab. at alt samarbejde omkring det enkelte barn/den enkelte unge foregår i en fremadrettet og forpligtende dialog, der opleves positivt af alle parter. at alle oplever sammenhæng, inspiration, fællesskab og samhørighed til gavn for det enkelte barn/den enkelte unge. side 2

3 B. Indsatsområder Skoleåret Fælles kommunale indsatsområder Innovation blandt andet i lokalsamfundet (midtvejsevaluering) Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? Der henvises til målene i Skive Kommunes skolepolitik. Hvilke handlinger er der foretaget? 5. klasserne i Juniorpraktik i lokale dagligvareforretninger. I natur/teknik besøges den kommunale genbrugsplads, som led i undervisningsforløb. Der planlægges mindst 3 omlagte uger i skoleåret, hvor der arbejdes på tværs af VSD s 5 afdelinger. Her indgår ofte besøg hos eksterne partnere. Balling-afdelingen har i dette skoleår gennemført projekt Alles By. Alle elever fra klasse skulle sammen drive en by i en hel uge. Hele Ramsing-afdelingen har haft et innovativt forløb om bygning af sæbekassebiler med efterfølgende konkurrencer. I Rødding-afdelingen har der været et forløb om Æblets By i samarbejde med lokal kunstner. I Lem-afdelingen har man gennemført et innovativt forløb omkring Stenalderen. I samfundsfag inddrages besøg af gæstelærere. Valgfag i klasse er Joes Garage et populært værksted for mange drenge. Projektopgaven i klasse lægger op til elevernes initiativtagning. I Skolesport er der samarbejde med det lokale foreningsliv. Indikatorer på at målene er nået Årsplanerne på alle klassetrin indeholder innovative læringsforløb. På alle klassetrin gennemføres mange tværfaglige læringsforløb. Alle elever oplever undervisningsforløb fra idé til produkt. Alle elever oplever undervisningsforløb, hvor der samarbejdes med eksterne parter. Vurdering Vi er her midtvejs i indsatsperioden nået et betydeligt skridt mod målene. Med afsæt i efterårets projekt RENT LIV vil vi især udvikle på områderne: Samarbejde med erhvervsliv og entreprenørskab. side 3

4 Fælles kommunale indsatsområder Den ny sundhedspolitik Hvad var de lokale mål for indsatsområdet? Der henvises til målene i Skive Kommunes sundhedspolitik Hvilke handlinger er der foretaget? Der arbejdes med skolesport i alle afdelinger. Der arrangeres idrætsarrangementer på tværs af alle afdelinger, hvori alle elever deltager. I overbygningen arbejdes målrettet med alkoholkultur. Kostvejledning indgår som en væsentlig del af faget hjemkundskab. Naturen og det omgivende samfund inddrages som en naturlig del af undervisningen. I Rødding-afdelingen indgår samarbejdet med æblets by som en væsentlig del af undervisningen. Idrætsundervisningen prioriteres på alle årgange. I 3 afdelinger afsluttes hver uge for mellemtrin med ugens sveder - 45 min. puls-træning. I 1 afdeling er der morgenbånd med 20 min. løb for klasse. I perioden påske-efterårsferie er alle elever klasse ude i de store pauser - her foregår megen fysisk aktivitet. VSD prioriterer højt at børnene cykler til arrangementer i de andre afdelinger. Indikatorer på at målene er nået Årsplanerne for undervisningen indeholder temaer om alkohol, rygning og natur. Ledelsen følger op på de ovennævnte aktiviter. Vurdering Vi har igangsat arbejdet med sundhedsområdet side 4

5 F. Rammebetingelser Personale Antal fuldtidsstillinger Antal personer Skoleinspektør 1,00 Viceinspektør Afdelingsledere 3,00 Souscheflærere SFO-leder 3,00 USFO-leder 1,00 Administrativt personale 2,30 Lærere 41,53 45 Heraf lærere i normalklasser Heraf lærere i specialklasser Heraf lærere i modtageklasser Bh.kl.lærere 5,00 5 Pædagoger 9,30 11 Pædagogmedhjælpere 5,30 Undervisningsassistenter 3,00 Teknisk serviceleder 3,00 Servicemedarbejdere 9,50 Andet ex. Flexmedarbejdere Elevtal Bh.kl 1. klasse 2. klasse 3. klasse 4. klasse 5. klasse 6. klasse 7. klasse 8. klasse 9. klasse 10. klasse Elever i alt Specialklasser Modtageklasser Dansk som andetsprog Antal børn som har fået skoleudsættelse pr. august 2012 SFO bh.kl kl. SFO procent af antal mulige børn Antal elever Antal spor % Timetal 2012/2013 Klassetrin klasse klasse klasse Timetal min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt min. vejl. planlagt Dansk Humanistiske fag Matematik Naturfag totalt Praktisk/musiske fag Klassens tid Samlet Hvor mange af de planlagte timer blev gennemført? I april 2013 var en del lærere omfattet af lockout i 18 skoledage. 92,5 % side 5

6 Nøgletal for normalklasser Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Ressource afsat til specialpædagogisk bistand Ressource afsat til undervisning i dansk som andet sprog Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev 15, ,8 10,0 Nøgletal for specialklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev Nøgletal for modtageklasser (kun for skoler, hvor det er aktuelt) Antal elever pr. klasse Gennemsnitlig udgift pr. elev Antal elever pr. lærer (fuldtidsstillinger) Elevernes fravær Skoleåret 2012/2013 Dage pr. elev Rammebetingelser i øvrigt Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning 39,6 % Fysiske rammer Skolebygningernes areal - etage- m² Udearealer m² Andet m² Ressourcer anvendt på efter- og videreuddannelse og anden kompetenceudvikling i gennemsnit pr. medarbejder Timer - fælleskommunale midler tildelt skolen til uddannelse Skolens kr. tildeling via ressourcetildelingsmodellen 2012/ Timer - yderligere lokale midler forbrugt af skolen til uddannelse 308 Kursusafgift, deltagerbetaling mv. -yderligere lokale midler forbrugt af skolen til udd Sygefravær 2012 Medarbejdernes fravær i % af skolens samlede tid (Skive Kommunes lønsystem) Skive Kommune (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) Landsgennemsnit (Kommunernes og Regionernes Løndatakontor) 3,35% 2,40% 3,80% Medarbejdere med særlige uddannelsesforløb Læsevejleder Skolebibliotekar Specialcentervejl. AKT-vejleder Antal pt side 6

7 G. Resultater Folkeskolens afgangsprøve - karakterer Gennemsnitskarakterer prøvetermin maj/juni 2013 Obligatoriske fag Dansk læsning Dansk retstavning Dansk skr. fremstilling Dansk mundtlig Matematik færdigheder Matematik problemløsning Engelsk mundtlig Fysik/kemi mundtlig Karakter 5,76 4,72 5,07 6,67 5,96 4,67 7,24 6,09 Antal elever på særlige prøvevilkår Udtræksfag Geografi Biologi Matematik - mundtlig Engelsk skriftlig Tysk/fransk - mundtlig Tysk/fransk - skriftlig Historie Samfundsfag Kristendomskundskab Karakter 6,26 6,00 6,04 6,91 Antal elever på særlige prøvevilkår Frivillige fag Karakter Antal elever på særlige prøvevilkår Elevers valg efter 9. kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. 10. kl. HG SOSU HTX-STX- Andet EUD-TEK HHX-HF 2011/ % 13% 25% 4% 2012/ % 11% 21% 0% Landsgns. 48% 7% 41% 4% side 7

8 2011/ /2013 Landsgns kl. Erhvervsudd. Gymnasiale udd. Andet Vurdering af hvordan elever i specialklasser, specialskoler, elever der modtager dansk som andetsprog klarer sig i forhold til eleverne set under ét. Skolebestyrelsens kommentarer til skolens virksomhedsplan Afleveringsfrist 15. juni 2013 Skoleleder: Skolebestyrelsesformand: side 8