Skolebeskrivelse for Lundagerskolen 2010/11. Webudgave BØRN OG UNGE

Transkript

1 Skolebeskrivelse for Lundagerskolen 2010/11 BØRN OG UNGE

2 Lundagerskolen... 3 Organisering klasse klasse... 4 Ungdomsafdelingen... 5 Samlet vurdering af skolen... 6 Rammebetingelser... 7 Budget Personaletal... 7 Pædagogiske processer... 8 Indsatsområder og resultater... 8 Videnscenter... 8 Elevplaner... 8 Årsplaner... 9 Læringscenter... 9 Udfordringer... 9 Tabeller Rammebetingelser Resultater Midler til efteruddannelse Elevfravær Kommentar: Skolebeskrivelsen består af flere elementer: Samlet vurdering af skolen er skrevet af chefen for undervisningsområdet Side 3-9 er - bortset fra afsnittet Samlet vurdering af skolen - skrevet af skolen Side er opsamlinger og tabeller samlet af Børn og Unge på baggrund af oplysninger fra skolen og de centrale systemer 2 2

3 Lundagerskolen Skolevej 5b. Lund 8700 Horsens Hjemmeside: Skoleleder: Lars Henrik Pind Viceskoleinspektør: Jens Mandrup Administrativ afd.leder: Lone Helding Clausen Afdelingsleder FO: Lise Christensen Lundagerskolen ligger i Lund og er naboskole til den lokale folkeskole (distriktsskole). Skolen er i 2001 bygget til ca. 80 elever men har efter en tilbygning i 2004 et højeste elevtal 100 elever. Lundagerskolen er Horsens Kommunes specialskole for børn med vidtgående generelle indlæringshandicaps (psykisk udviklingshæmmede). Skolen har 105 elever fordelt på 0. til 10. årgang. Lundagerskolens elever er alle visiteret til skolen via PPR. Skolens tilbud består af den specialpædagogiske indsats, af det socialpædagogiske tilbud samt af en bredt defineret anden bistand (f.eks. ergo- og fysioterapi, pleje og omsorg). Skolens dagligdag er et helhedstilbud mellem kl. 8 og 15 baseret på folkeskoleloven og folkeskolens regler samt et SFO tilbud. Det betyder, at der ønskes en tæt sammenhæng mellem alle områder med udgangspunkt og centrum i skoledagen. Det daglige arbejde i helhedstilbuddet organiseres ud fra folkeskolelovens grundlag (timetal og fag), sådan at børnenes faste dagligdag på skolen organiseres med baggrund i skolens fag og læseplaner med skiftende udfordringer og oplevelser i dagens løb. 3 3

4 SFO tilbuddet er fra 6.30 til 8.00 og fra til samt i fuldt omfang på skolefridage. Organisering Vi har omstruktureret vores organisationsmodel med henblik på at opnå størst mulig stabilitet og sammenhæng for vores elever og medarbejdere. Det betyder stabile teams i videst mulige omfang. 0. klasse Vi har valgt at afsætte en pædagogstilling og en ½ lærerstilling til at være gennemgående personer fra år til år. Disse ville derfor være ekstra resurse i yngste klasse på skolen. Det er en form, vi mener, vi kan give fleksibilitet og fastholdelse af viden ved overgangen mellem børnehaverne og skolen klasse C- grupperne i indskolings- og mellemtrin, rummer 0. til 6. klasse og vil fremadrettet være årgangsopdelte. For elever med multiple funktionsnedsættelser og elever med særligt behov for struktur har vi etableret A og B grupperne, som er aldersintegrerede. A-grupperne er samlet og har i skoleåret fast base på Dusines Hus i Horsens. Vi arbejder på en model, som tager afsæt i størst mulig tilknytning til Lundagerskolen 4 4

5 Ungdomsafdelingen Her er eleverne placeret i klasser efter funktionsniveau samt sociale og faglige potentialer. Vi tilstræber her fokus på ungdomsmiljø samtidig med, at eleverne i videst mulige omfang klædes på til fremtiden og et liv udenfor skolen. Praktik, bo-, og uddannelsesperspektiver. Alle klasser tilknyttet et team af lærere, pædagoger og pædagogisk medhjælp efter behov. 5 5

6 Samlet vurdering af skolen Lundagerskolen har i sin kvalitetsudvikling og evaluering fokus på den særlige opgave og de særlige forhold, der er for en specialskole. Kvalitetsudviklingen har både udvikling af elevens alsidige personlige, sociale og faglige kompetencer, medarbejderkompetencer og organisation på dagsordenen. Skolen sætter mål og følger op på målene, og der er i samarbejde med andre specialskoler sat fokus på, hvordan skolen bedst kan belyse og synliggøre opgaveløsningen og effekten på Lundagerskolen. Fremadrettet er skolen opmærksom på den særlige opgave i forhold til at være en specialskole i en innovativ kommune. Målene går både på udvikling af egen praksis, af egen organisation og på udvikling af skolevæsenet og samspillet på tværs i kommunen. Eleverne på Lundagerskolen er fritaget fra deltagelse i folkeskolens afgangsprøve. Elevgruppen på Lundagerskolen er udvalgt og visiteret på grundlag af så svær en handicapgrad, at det som udgangspunkt må forventes, at de ikke indstilles til folkeskolens afgangsprøver eller de nationale tests. Dispensation og fravalg af prøve sker i alle tilfælde efter individuel vurdering. Eleverne gennemfører alle projektopgaven. Af samme grund fortsætter ingen af eleverne fra Lundagerskolen i almindelige ungdomsuddannelser. Elevfraværet på Lundagerskolen er på 16,6 dage i gennemsnit pr. elev, hvilket er en del over gennemsnittet for kommunen. Fraværet drejer sig først og fremmest om fravær på grund af sygdom og ekstraordinær frihed. Skolen samarbejder med Børn og Unge om at finde frem til en model, som kan følge op på resultaterne af arbejdet på Lundagerskolen. 6 6

7 Rammebetingelser Budget 2011 Budget i alt: Fritidsordning Løn pædagoger Øvrig drift Undervisning Løn undervisere Teknik, adm., ledelse Behandling Øvrig drift Personaletal ( ) Lærere: 37 Pædagoger: 25 Pædagogmedhjælpere: 7,32 Terapeuter: 3 Ledere: 4 Sekretær: 1 Teknisk serviceleder: 1 7 7

8 Pædagogiske processer Indsatsområder og resultater Skolen arbejder målrettet med de kommunale indsatsområder og har derudover sat fokus på team-building og pædagogisk viden og teori i praksis. Ligeledes har vi stor fokus på trivsel og arbejdsmiljø. I den sammenhæng samarbejder vi med Arbejdsmedicinsk Klinik ved Regionshospitalet Herning. Status er, at vi i vores arbejdsmiljøvurdering ligger pænt over landgennemsnittet. Videnscenter Vi har sat gang i processen hen imod etablering af et videnscenter. Vi er i indeværende skoleår begyndt at sende videnspersoner ud på andre skoler for at coache og sparre på pædagogiske udfordringer. I denne sammenhæng arbejder vi på en løbende proces med henblik på en overordnet fælles pædagogisk forståelsesramme. Elevplaner Vi arbejder på videreudvikling af skolens samlede elevplansmaterialer til et samlet koncept elevhandleplan for helhedstilbuddet. Her ønsker vi at de faglige mål for eleverne korresponderer med UMV s læseplaner. 8 8

9 Årsplaner For opkvalificering af helhedstilbuddet har vi besluttet at lave tværfaglige årsplaner for klasserne. Læringscenter Vi har etableret et sparrings-team, som kommer på teammøder, og som kan tilkaldes efter behov. Dette sparrings-team består af skoleleder, viceleder og PPRpsykologen. Der gives sparring på pædagogiske udfordringer, undervisning og faglige udfordringer. Digitaliseret læsebibliotek er under etablering Handleplan for læsning er lavet og er under implementering. Materialesamling for undervisningsmaterialer. Her vil vi samle specialtillavede konkrete undervisningsmaterialer til inspiration og brug for alle lærere og pædagoger. Udfordringer Grundet pladsmangel arbejder vi sammen med kommunen på at få en skærmet enhed separat fra skolen med et tilbud for vores elever med udadrettet adfærd. Dette bliver med forventet etablering i skoleåret 2012/

10 Tabeller Rammebetingelser Tabel 4.3 Elevtal og skoleoplysninger Lundagerskolen Skoleår Antal elever Antal klasser Klassetrin Særlige opg. HK gnsnt / klasse Specialskole 2009/ klasse Specialskole 2008/ klasse Specialskole 2007/ klasse Specialskole Datagrundlag: KMD Elev 5. september 2008, 2009, 2010 samt indberetninger fra skolerne i Horsens Kommune maj-august 2010/2011. Tabel 4.14 Oplysninger om IT og undervisningsmidler Lundagerskolen Skoleår Antal elever pr. nyere (under 5 år) pc med internetopkobling Regnskabsudgifter pr. elev til undervisningsmidler med IT Regnskabsudgifter pr. elev til undervisningsmidler uden IT HK gnsnt. 3, /2011 1, /2010 2, /2009 2, /2008 2, Datagrundlag: Kolonne 2: Indberetning fra skolerne i Horsens Kommune

11 Resultater Tabel 8.1 Gennemførelse af planlagte timer Lundagerskolen Skoleår Antal planlagte timer Gennemførte timer som planlagt Planlagte timer gennemført ved ekstern vikar Aflyste timer Timer Timer % Timer % Timer % HK gnsnt % 0 3% 0 1% 2010/ % 0 0% 0 0% 2009/ % 538 6% 0 0% 2008/ % % 0 0% 2007/ % 0 0% 0 0% Datagrundlag: Indberetning fra skolerne i Horsens Kommune, juni 2011 for klasse (begge inkl.). Omlagte timer betragtes som gennemførte timer som planlagt. *Tallene er afrundede. Det kan betyde, at nogle skoler i realiteten aflyser under 1 pct. af t Midler til efteruddannelse Tabel 8.13 Efteruddannelse eller kompetenceudvikling, specialpædagogik Lundagerskolen Skoleår Kursustimer Årsværk Pct. af fuldtidsstillinger HK gnsnt ,48% ,0 0, ,0 0,45 uoplyst ,0 1,20 0,00% ,0 0,12 0,36% Datagrundlag: Skolerne i Horsens Kommune, maj-august

12 Tabel 8.14 Efteruddannelse eller kompetenceudvikling, andre fagområder Lundagerskolen Skoleår Kursustimer Årsværk Pct. af fuldtidsstillinger HK gnsnt ,63% ,0 0, ,0 0,47 uoplyst ,0 0,21 0,00% ,0 0,24 0,72% Datagrundlag: Skolerne i Horsens Kommune, maj-august 2011 Elevfravær Tabel 9.1 Elevfravær for hele skolen fordelt på fraværstyper Lundagerskolen Alle Ekstraordinær Sygdom Ulovligt fravær fraværstyper frihed Skoleår Dage Elevtal Dage Elever Dage Elever Dage Elever pr. elev HK , Datagrundlag: KMD Elev 12 12

13 13

14 14

15 15

16 Horsens Kommune Rådhustorvet Horsens Telefon: BØRN OG UNGE