Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 International Business College, Fredericia-Middelfart HHX Samtidshistorie B Anders Holm Fs3hhd13 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Verden og Danmark før 1914 industrialisering, urbanisering og arbejderbevægelse Titel 2 Sovjetunionen med hovedvægt på Stalintiden Titel 3 Den kolde krig Titel 4 Kolonisering, afkolonisering og nykolonisering Titel 5 Vesten efter 1945 velfærd og EU Titel 6 Israel-Palæstinakonflikten Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 1 af 7

2 Titel 1 Verden og Danmark før 1914 industrialisering, urbanisering og arbejderbevægelse Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Bryld: Verden efter 1914, side 9-28, kap. 1 Verden 1914 Bryld: Verden før 1914, kap. 9 Industrialismen og arbejderbevægelsen, s og Bryld: Danmark fra oldtid til nutid, side , , , (erhvervsudvikling og arbejderbevægelse) Kildetekster: Alexis de Tocqueville: Rejsenoter 1835 om Manchester og Birmingham Adam Smith: The Wealth of Nations (uddrag om arbejdsdeling, statens opgaver og naturlig pris) Vedtægter for Ørbæk mejeri 1890 Martin Pedersen: Om opvækstmiljøet i det ny landbrug i begyndelsen af tallet Marx: Det kommunistiske manifest (uddrag) Lærling og svend på københavnske maskinfabrikker omkring 1890 Modernisering af B&W ca Kompetencer: Udvikle historisk bevidsthed og identitet Forskellige Læreplanens mål: Indsigt i den nationale, regionale, europæiske og globale udvikling Analysere samspillet mellem mennesker, natur og samfund Forklare samfundsmæssige forandringer Indsigt i samfundsmæssig forandringsproces fra agrarsamfundets overvejende selvforsyningsøkonomi til det tidlige industrisamfunds markedsøkonomi og urbaniseringsproces. Desuden indsigt i demokratiets udvikling i Danmark. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Undervisningsformer har primært været klasseundervisning og gruppearbejde Side 2 af 7

3 Titel 2 Sovjetunionen med hovedvægt på Stalintiden Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Frederiksen m.fl.: Grundbog til historie. Verdenshistorien : Rusland og Sovjetunionen (s ) Bryld: Den russiske revolution og Sovjetunionen: Kollektivisering og industrialisering (s ) Bryld: Verden efter 1914: Den kommunistiske utopi (side 74-77) og Planøkonomiens fiasko i Sovjetunionen (side ) Kildetekster: Stalins beretning på partikongressen, jan (Bender og Gade: Mellemkrigstiden, nr. 18) Petrogradsovjettens opråb 28. feb (Bryld: den rus. Rev. og Sovjetunionen) Den provisoriske regerings erklæring 3. marts 1917 (Bryld: den rus. Rev. og Sovjetunionen) Beretning om kollektivisering og afkulakkisering 1955 (Bryld: den rus. Rev. og Sovjetunionen) Repressalier mod landsbyer i Ukraine 1932 (Bryld: den rus. Rev. og Sovjetunionen) Retur til forside AV Under den røde fane Vores århundrede nr. 3 BBC/DR Udvikle historisk bevidsthed Samtale/diskussion Forskellige Læreplanens mål: National, regional og global udvikling Forklare samfundsmæssige forandringer Indsigt i grundlæggende styreformer og ideologier Anvende historisk metode Progression: Den økonomiske forandringsproces fra agrar- og selvforsyningsøkonomi til kommunistisk planøkonomi frem til dens sammenbrud. Den politiske forandringsproces fra enevældigt og autoritært zarstyre til kommunistisk, men personbundne etpartistyre. Indsigt i undertrykkelse af menneskerettigheder Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, opgaveskrivning i grupper Side 3 af 7

4 Titel 3 Den kolde krig Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914, kap. 6 s (Den kolde krig) Hemmersam: Verden i konflikt, side (Cubakrisen) Den store danske, artiklen FN Kildetekster: Det officielle Jaltacommunique 1945 Trumandoktrinen, marts 1947 Kominternudtalelse, sept Kilder til Koreakrigen (Sikkerhedsrådsresolution af 25. og 27. juni 1950, tale af Truman 27. juni 1950 og kommentar af Chou En-lai 28. juni 1950) Ambassadør Henrik Kauffmann om DK s tilslutning til NATO Statsminister Hans Hedtoft om tilslutningen til NATO, marts 1949 Kennedys radiotale om Cubakrisen 22. okt Sovjetisk regeringserklæring om Cuba 23. okt TV-dokumentar: Vores århundrede 11, Fagre nye verden Læreplanens mål: National, regional og global udvikling Internationale konflikters opståen Forandringsprocesser i de internationale samarbejds- og konfliktmønstre fremkaldt af aksemagternes sammenbrud og den kolde krigs udbrud i både Europa og Asien. I det internationale samarbejde inddrages FN samt det sikkerhedspolitiske samarbejde i NATO og Warszawapagten Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 4 af 7

5 Titel 4 Kolonisering, afkolonisering og nykolonisering Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Bryld: Verden efter 1914: side 9-18 (Imperialismens højdepunkt), side og (afkoloniseringen), side (udvikling og underudvikling i Asien og Afrika) Avisartikler: Kristelig Dagblad : Kina spinder guld på sit Afrika-eventyr Politiken :Kina er nu Afrikas største handelspartner Jyllandsposten : Kina erobrer afrika Politiken : Afrika træt af kineserne Jyllandsposten : Kolonisering: Congo bliver til eller hvordan man får sig en koloni Information : De danske Congo-spor Kilder: Kronprins Leopolds kolonitanker (brev), 1863 FN-pagten om ikke-selvstyrende områder, 1945 (uddrag) Bandungkonferencens slutcommunique, 1955 Julius Nyerere: Forsvar for et-partistaten, 1961 AV-materiale og websider Klip fra Imperiernes fald. Serien Vores århundrede 13, DR2 Det danske Congoeventyr 2. DR2 Læreplansmål: Global udvikling Samfundsmæssige forandringer Internationale konflikters opståen Udviklingen af global velstand I undervisningen har der været fokuseret påkolonisering, afkoloniseringens faser, nationbuilding, den økonomiske ulighed nord-syd, indkomstuligheden i fattige lande, udviklingsmodeller og etniske konflikter.. Endvidere har forskellen på udviklingen i Afrika og Asien været tematiseret. Emnet sluttede af med at behandle Kinas nykolonisering af Afrika. Emnet er blevet fulgt op i Det internationale område (DIO) Side 5 af 7

6 Titel 5 Vesten efter 1945 velfærd og EU Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Olsen og Søndberg: Grundbog til historie, side (kap. 8: Vestens sejr) og side (kap. 9: Europæiske markedsdannelser) Bryld: Verden efter 1914, side (Tre velfærdsmodeller) Frederiksen m.fl.: Grundbog til Danmarkshistorien, side (Velfærdsstaten) Berlingske Tidende : Europas fred er skrøbelig Information : Debat: Et EU-spøgelse går gennem Europa Politiken : Fru Merkels fornemmelse for solidaritet Kildemateriale: Lotte Bundgaard: Velfærdsstaten og de socialdemokratiske værdier (2007) Ole Birk Olesen: Velfærdsstaten er en taberfabrik (2007) Caroline Gerd Frandsen: Perspektiv (om konkurrencestaten)ræson Klip af artikler for og imod Danmarks medlemskab af EF i 1972 (Frode Jakobsen og Per Federspiel) Danmarks nej til Maastricht-traktaten 1992 Maastricht-traktaten og udfordringerne til EU, 1996 Læreplansmål: Samfundsmæssige forandringer Samspillet mellem mennesker og samfund Udvikling i global velstand Velfærdssamfundenes i efterkrigstiden. Velfærdsmodeller. Velfærdssamfund og ideologier. Desuden har vi arbejdet med følgende temaer: Vesteuropas (og Danmarks) økonomiske vækst og samfundsudvikling. Udviklingen af det europæiske samarbejde før og efter Danmarks tilslutning til EF/EU. EU i et Europa i krise. Undervisningen har været tilrettelagt som klasseundervisning og gruppearbejde Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 6 af 7

7 Titel 6 Israel-Palæstinakonflikten Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kerne og supplerende Henrik Bonne Larsen & Thorkil Smittt: Verden i nyeste tid, kap. 4: Israel- Palæstina Konflikten om Det Hellige Land Johan Bender: Palæstinaproblemet. Fra krig mod fred, kap. 6: Staten Israels oprettelse og Uafhængighedskrigen og kap. 8: Fra Sinaikrigen 1956 til Seksdageskrigen 1967 Faktalink Israel-Palæstinakonflikten, udvalgte afsnit Kildemateriale: Johan Bender: Palæstinaproblemet. Fra krig mod fred: Nr.12 Den israelske Uafhængighedserklæring Nr. 14 Arabiske flygtning fra Israel Nr. 15 Den arabiske Højkomites henvendelse til de arabiske statsministre Nr. 19 Israels officielle standpunkt til flygtningeproblemet 1955 Nr. 31 FN s Sikkerhedsråds resolution nr Nr. 31 FN s Sikkerhedsråds resolution nr Avisartikler: Information : Murens grumme symbolik Information : Nu taler også Israel om én stat til de to folk Politiken : Palæstinenserne spiller deres kort dårligt Læreplansmål: Samfundsmæssige forandringer Konflikters opståen og deres løsning Israel-Palæstinakonfliktens opståen og optrapning nationalt, regionalt og internationalt, flygtningeproblemet, international indblanding og fredsbestræbelser. Klasseundervisning/virtuelle /projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Side 7 af 7