Velkommen i Mou DUS. Skoleåret

Transkript

1 I denne pjece kan du bl.a. læse om: Dagligdagen Køkkenvagt Forældresamarbejde Samarbejde med skolen Andre samarbejdspartnere Kontaktpersoner Praktiske ting Mou DUS, er en del af Mou Skole. DUS 1 ligger i sammen bygning som børnehaven Børnely. DUS 2 ligger i det gamle lægehus. DUS er pr. 1/ normeret til 77 børn samt 15 børn i DUS II. Mou DUS er certificeret IdrætsDUS i efteråret Vores legeplads er en del af Mou Idrætslegeplads, som bl.a. har to multibaner, hoppepude og diverse klatre-/ legeredskaber, som børnene kan muntre sig med. Desuden har vi et stort grønt område, som benyttes til boldspil og leg af både skolen og DUS. Vi har desuden mulighed for at benytte den rige natur, som omgiver os, bl.a. Muldbjergene ved Dokkedal, Limfjorden, Lille Vildmose og flere arealer med skov.

2 Skolens fritidsordning er opdelt i DUS for børnene i kl. og Dus II for børnene i kl. For at sikre en god overgang fra børnehave til skole, starter de kommende børn i 0. kl. før skolestart i MiniDUS i perioden marts august. I DUS har vi et Ungeteamet, hvor elever fra 8. og 9. kl. er instruktører på aktiviteter, som de tilrettelægger sammen med pædagoger fra DUS ll. DUS ll og Ungeteamet holder til i det tidligere lægehus, som ligger godt placeret i forhold til skolen. Børnene går på besøg hos hinanden og legepladsen er bindeleddet mellem børnene og de to afdelinger.

3 Dagligdag og aktiviteter Mellem kl kommer de børn, hvis forældre skal møde på arbejde, inden børnene skal møde i skolen. Der tilbydes morgenmad, og vi hygger os inden børnene skal i skole kl Når skoledagen slutter tjekker vi børnene ind i DUS og siger goddag. Om eftermiddagen kan børnene melde sig til aktiviteter eller vælge at lege. Nogle børn har brug for at røre sig: der er mulighed for at tumle i puderummet og danse i danserummet der er mulighed for at komme med i hallen og lege eller spille bold. der er rige muligheder for udendørs leg og aktivitet på legepladsen. der planlægges ture til skov, strand og fjord. Nogle børn har brug for at slappe af og hygge sig: man kan få læst en historie af en voksen i legerummet kan man lege med LEGO og dukker samt spille spil der er skabt små rum i de store rum, hvor børnene kan lege uforstyrret. i Kreativ Værkstedet er der mulighed for at arbejde med forskellige i Bøf Jensen (Dukkekrogen) er der mulighed for at lege rollelege

4 Køkkenvagt - Personalet har på skift vagt i køkkenet. - Det er køkkenvagten, der har overblik over, hvilke børn der er i DUS og hvilke børn, der er på tur, gået på besøg i børnehaven eller på skolen. - Det er køkkenvagtens opgave at sende børn til fritidsaktiviteter eller hjem efter nærmere aftale med forældrene. - Det er desuden køkkenvagten, som tager telefon (tlf ) og modtager besked eller anden information fra forældre. - Vi har køkkenvagtordningen, fordi det frigiver resurser. Det er køkkenvagten, der har overblikket over hvilke børn, der er i institutionen og hvilke børn, der skal sendes til fritidsaktiviteter. Det resterende personale kan således koncentrere sig om de børn der er med i aktiviteter. Køkkenvagten opfordrer alle børn til at spise eftermiddags mad eller deres medbragte frugt ved bordet i køkkenet. - Børnene skal huske at sige goddag og farvel til køkkenvagten, når de kommer og når de går. Køkkenvagten opholder sig oftest i køkkenet. - Husk at meddele sygdom og andet fravær til skolen. - Giv også besked, hvis I henter barnet tidligere end normalt, eller hvis en anden henter barnet. - Vi kan ikke modtage syge og smittebærende børn. Bliver et barn syg i løbet af dagen kontakter vi forældrene med henblik på at barnet afhentes hurtigst muligt. Forældresamarbejde Vi lægger vægt på et godt forældresamarbejde. Vi vil derfor gerne, at I engang imellem tager jer tid til at sludre med os. Vi har fastlagte samtaler i forbindelse med samtalerne på skolen. I kan se følge jeres barn i MinUddannelse. MinUddannelse danner desuden grundlag for forældresamtalerne. Både lærerne og pædagogerne skriver i MinUddannelse. Hvis der er problemer, så kom inden de vokser sig store. Sig til hvis I har spørgsmål til vores praksis, eller hvis I er uenige med os.

5 Samarbejde med skolen DUS er en del af skolen og har et tæt samarbejde med lærerne. Pædagoger og lærere holder fælles teammøder, afdelingsmøder og skolehjemsamtaler. På de ugentlige teammøder fælles ugeplan for klasserne. Pædagogerne deltager både i undervisningen med lærerne, hvor de bidrager med deres pædagogiske kompetencer, og har også UU timer alene med klasser. Pædagogerne har særligt fokus på børnenes sociale udvikling. Pædagogerne arbejder med at guide, støtte og vejlede de børn, der har det vanskeligt i deres skoledag. Med det mål, at alle børn får en positiv og lærerig dag i skolen og DUS. Pædagogerne samarbejder med barn, forældre og lærerne om at sætte sociale mål for barnet, - herunder hvordan barnet bedst kan begå sig i det daglige og indgå i det sociale samspil i børnegruppen. Andre samarbejdspartnere Vi samarbejder med børnehaverne omkring kommende børnehaveklassebørn. Vi samarbejder efter behov med Familiegruppen. Vi samarbejder med PPR (pædagogisk psykologisk rådgivning).

6 Kontaktperson Hver klasse har sin kontaktperson som, hvis det er muligt, følger klassen i to år ad gangen. Kontaktpersonen har kendskab til det enkelte barn, hvad det laver, hvem det leger med og hvordan det trives i dagligdagen hos os. Kontaktpersonen deltager i teammøder og evalueringsmøder med lærerne om den enkelte klasse / barn, for at give et helhedsindtryk af klassen / barnet. Kontaktpersonen står til rådighed for forældrene i forbindelse med skolens skole-hjem samtale, således forældrene kan få en samtale med os om barnets liv i skolefritidsordningen. Samtidig sikrer vi, at det ikke bliver en enkelt person, der vurderer barnet ved, at de enkelte børn inden samtalen tages op på et personalemøde. Det giver os et bredere og mere nuanceret billede af barnet, som kan formidles videre til forældrene. Kontaktpersonen deltager i skolens undervisning, i værksteds- og emneuger samt i kreative timer i løbet af skoleåret. Der er ligeledes timer som bruges til børn, der har specifikke vanskeligheder. Kontaktpersonen skriver også i barnets elevplan. Den daglige kontakt med jer forældre er vigtig, men det er ikke altid nemt at få ro til en længere snak, når I henter barnet. Hvis I har brug for det, kan vi aftale en tid til en samtale. Der behøver ikke at være problemer for at få en samtale, det kan måske være betryggende, at høre hvordan jeres barn trives i DUS og blandt kammeraterne. Kontaktpersoner Skoleåret Klasse: Dorte Askvist 1. Klasse: Gitte Pehrson (indtil 1. marts) 2. Klasse: Mikkel Bondrup Skjødsholm 3. Klasse: Vivian Hansen klasse: Sanne Takacs, Gitte Raahauge

7 Praktiske ting - Der er meget tøj af samme slags og samme størrelse. Det er derfor en god ide at sætte navn i børnenes ejendele. - Hav altid tøj liggende, så barnet kan komme ud uanset vejret. Husk også skiftetøj. Vi har ikke skiftetøj i DUS. - Det er en god ide at have et par indendørs sko liggende til hallen. - Barnet skal have hjemmesko med til vinterhalvåret. - Vi sender børnene til fritidsaktiviteter uden for huset. Det er en god ide selv at minde barnet om eftermiddagens aktivitet, inden I sender dem i skole. Vi følger ikke børnene til fritidsaktiviteter. - Legeaftaler aftales hjemmefra og mellem forældre. Vi ønsker ikke, at børnene skal ringe i løbet af dagen til forældre, der er på arbejde. - Deltagelse i DUS aktiviteter er normalt frivillig for børnene. Der kan være ting som alle skal med til f.eks. tur ud af huset. - Det sker, at vi spontant går en tur. Giv derfor besked, hvis barnet skal være i huset på et bestemt tidspunkt. - Hvis I ikke ønsker, at jeres barn deltager i spontane ture, giv klar besked til personalet. Børnenes fødselsdag. Førskolebørnene holder fødselsdag om formiddagen inden skolebørnene møder ind. Det er op til forældrene, hvordan dagen fejres i DUS. Vi stiller ikke personale til rådighed, hvis I vælger at holde børnefødselsdag hjemme og evt. inviterer en hel klasse. Når børn stopper i DUS. Vi holder en samlet afslutning i juni måned for tredje klasserne. Det kan f.eks. være en hyggetur til Aalborg, hvor vi spiser på restaurant eller lign.