2. semester Herning kommune Fuglsang sø Centeret Fuglsangtoft 4, Tjørring 7400 Herning

Transkript

1 Sygeplejerskeuddannelsen i VIA Klinisk studieplan 2. semester Herning kommune Fuglsang sø Centeret Fuglsangtoft 4, Tjørring 7400 Herning

2 1 Klinisk uddannelsesplan Den kliniske studieplan giver dig en præsentation af det kliniske uddannelsessted, dine læringsmuligheder, og bidrager til afstemning af gensidige krav og forventninger til den kliniske uddannelse. Det kliniske uddannelsessted udarbejder en studieplan pr. afdeling/område. 2 Organisatoriske forhold Du vil i forbindelse med praktik på Fulgsangsø Centeret i Tjørring ved Herning være organisatorisk placeret under Sundhed og Ældre i Herning Kommune. Fuglsangsø Centeret er et stort nyt plejecenter med 6 afdelinger med plads til 16 beboer hver. Der er både almen somatiske plejehjemspladser og mere specialiserede/skærmede pladser ligesom der er en aflastningsafdeling samt afdeling for mentalt handicappede med aldersbetingede vanskeligheder. Der har i forbindelse med nyetableringen af centeret været stor opmærksomhed på, hvordan ny teknologi kan være med til at lette hverdagen for både beboer, personale og pårørende. Personalegruppen består af sygeplejersker, social og sundhedsassistenter, social og sundhedshjælpere samt elever og timeafløsere. 3 Sygeplejefaglige forhold Beboerne på de somatiske afdelinger kan have komplekse fysiske problemstillinger. Der vil ofte være tale om multiple lidelser kombineret med almindelige aldersbetingende vanskeligheder. Typiske lidelser er KOL, diabetes, vanskelige sår, hjerte/kar lidelser samt følger efter ben amputationer. På skærmet enhed er der primært fokus på de mentale udfordringer i forbindelse med demensudviklingen samtidig med, at der skal være ekstra stor opmærksomhed på evt. fysiske lidelser da det ofte kan have en negativ effekt på demenssygdommen. På aflastningsafdelingen kan der i perioder være et stort flow, som stiller særlige krav til kommunikation og videregivelse af oplysninger til relevante samarbejdspartnere. Typiske kliniske sygeplejefaglige problemstillinger Man vil i klinikken kunne arbejde med identificering/diagnosticering af sygeplejefaglige problemstillinger som UVI, forhøjet BT, forhøjet blodsukker, ernæringsstatus, smerteproblematik samt sikring af hjertekredsløbsstyrkende aktivitet. Der vil være mulighed for at arbejde med den grundlæggende sygepleje og tilegne sig viden om, hvordan man hele tiden er observant overfor forandringer. Der vil efterfølgende være tale om at tage aktion på de observerede symptomer klinisk beslutningstagen/sygeplejeprocessen. Du vil kunne blive præsenteret for den særlige sygepleje til døende. Der vil være mulighed for instrumentel sygepleje til blandt andet sår og i perioder IV væske behandling. Man vil også kunne støde på akutte situationer med utilsigtede hændelser som fald, hvor der er en akut indsats samt planlæggelse af videre forløb og kontakt til relevante samarbejdspartnere og pårørende. 2/7

3 Der vil under hele forløbet være mulighed for undervisningsopgaver af personalegruppen samt øvelser i at planlægge og uddelegere opgaver til plejepersonalet. Metoder i klinisk praksis Der anvendes KMD CARE som journal og dokumentationsinstrument i plejen. Der er en tilknytning til FMK som sikrer korrekt medicinafstemning. Indlejret i CARE er der også mulighed for kommunikation med hospital, egen læge og apotek. Der benyttes både TOBS, ISBAR og ernæringsscreening som metoder til at indsamle data. De indsamlede data og observationer benyttes derefter i en klinisk beslutningstagen /planlægning af sygeplejehandlinger. Overordnet set har semester 2 udgangspunkt i klinisk beslutningstagen i sygeplejen. Det indeholder at observere og dataindsamle og vurdere beboernes problemstillinger, at kommunikere med både beboere, pårørende og andre sundhedsprofessionelle med sigte på at, vurdere, tilrettelægge, prioritere og udføre sygeplejeopgaver ud fra den enkelte patients helhedssituation. Samt at kvalificere sygeplejen med udgangspunkt i faglig viden. 4 Uddannelsesmæssige forhold Lærings- og uddannelsestilbud i det kliniske uddannelsesforløb Nedenfor har vi beskrevet hvilke uddannelsesaktiviteter vi mener der kan hjælpe dig med at opnå 2. semesters læringsudbytter inden for viden, færdigheder og kompetencer. Integrerer viden og anvender klinisk beslutningstagen i samspil med patient/borger til systematisk at observere, vurdere, prioritere, koordinere, evaluere og justere sygepleje. Du anvender viden fra de teoretiske uddannelsesforløb og opsøger, fordyber dig i og anvender viden om nye områder til at udvikle klinisk beslutningstagen i de aktuelle plejeforløb. Du øver dig i at reflektere over sygepleje situationer ud fra klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel. Du udfører sygepleje til samme patient/boger over tid, så der er mulighed for at du kan øve dig i: At optage livshistorier, sygehistorier og døgnrytme med sigte på at forstå barnets/patientens/borgerens perspektiv. At observere og samle data om forandringer i barnets/borgerens/patientens tilstand fra dag til dag og kan planlægge og udføre sygeplejen herudfra. At lære barnet/borgeren/patienten at kende og kunne se forskelligheder eller udvikling i borgerens situation. Anvender sygeplejefaglige interventioner i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb samt i forebyggende og rehabiliterende forløb. Du observerer og vurdere ud fra faglig viden og konkrete observationer om beboerens symptom og sygdomsudvikling fx ved måling og vurdering af værdier, systematisk screening og observation af behandlings effekt. 3/7

4 Du anvender sygeplejefaglig status og handleplaner til at planlægge og prioritere sygepleje opgaver. Og øver dig i overblik, struktur og faglig argumentation for sygeplejen gennem anvendelse af den pædagogiske plejeplan. Du udfører sygepleje til dine tildelte beboere med fokus på de problemområder der er beskrevet i SST s retningslinjer for sygeplejen. I samarbejde med den sygeplejerske der har vagten, observerer og vurderer du sygeplejespecifikke problemstillinger og udfører sygeplejerske specifikke procedurer. Du deltager i sygeplejefaglige interventioner i akut opstået sygdom eller ændringer i beboerens tilstand. Forbinder patient/borger involvering med organisation, vurdering, justering og dokumentation af pleje - og behandlingsforløb på tværs af organisationer og professioner. Du anvender dine observationer og vurdering til, i samspil med beboeren eller de pårørende og sygeplejersken, at iværksætte kontakt til fx fysioterapeuter, ergoterapeuter og lægen. Du indgår i samarbejde med sygeplejersken som kontaktperson for 3-4 beboere og medvirker til at observere og vurdere symptomudvikling og virkning og bivirkning af behandling. Integrerer viden om og argumenterer for medicinhåndtering inden for en rammeordination og rammedelegering i stabile og komplekse pleje og behandlingsforløb. Du indgår i medicinadministrationen hos tildelte beboere og dokumenterer virkning og bivirkning. Du reflekterer over og argumenterer for sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder Reflekterer over sygeplejens værdier i etiske dilemmaer hos beboerne fx dilemmaer ved omsorgssvigt og magtanvendelse, muligheden for en værdig død og overvågning af demente. Du øver dig i at vejlede og undervise medarbejderne i sygeplejefagets værdier/metoder og begreber Fx når der uddelegeres observationer, vurderinger og sygeplejeopgaver til andre medarbejder på studiestedet. Anvender teknologier i planlægning og udførelse af pleje, omsorg og behandling. Du øver dig i at beherske måleinstrumenter, hjælpemidler som fx lift og pumper til sondemad og lignende. Samt anvender afdelingens elektroniske dokumentationssystem, I Pads, telemedicin, lydovervågning og GPS registrering af bevægelser mv. Du anvender og reflekterer over sundhedsteknologier i praksis fx omkring medicinordination og håndtering. (EMK) Integrerer viden om beboerens mål for pleje og behandlingsforløbene og Udfører situationsbestemt kommunikation i samspil med patient/borger 4/7

5 Du anvender din kommunikation til målrettet at opbygge, vedligeholde og afslutte samarbejde med beboere og pårørende Du støtter beboere og eventuelle pårørendes motivation hen mod sundhedsfremme, forebyggelse, udvikling og rehabilitering Du forvalter informeret samtykke og dokumenterer dette Viser forståelse for og udfører tværprofessionelt og tværsektorielt samarbejde i patient/borger forløb Du reflekterer over sygeplejefaglig identitet og værdier fx ved deltagelse i planlægning og prioritering og uddelegering af sygeplejeopgaver Du reflekterer over justering og prioritering af den samlede indsats i plejegruppen og dit eget ansvar og i forhold til den samlede indsats og øver dig i at indgå i og tage medansvar i praksisfællesskabet Du deltager i og reflekterer over sammenhænge, formidler problemstillinger og behov når beboeren skal ud af huset, til aktiviteter, behandling, undersøgelser eller familiebesøg. Udviser ansvarlighed og anvender relevante studie- og arbejdsmetoder til at opsøge, vurdere og fortolke empiri og teori samt deltager i innovationsarbejde. Du beskriver og formulerer dine læreprocesser og oplevelser knyttet til teorier, patientoplevelser og kliniske retningslinjer fx i praktikportalen. Du anvender praktikportalen til skriftligt at holde overblik over læringsforløbet, fordybelser og refleksion i forhold til læringsudbytte og studieaktiviteter. Du forholder dig til evidens i såvel egen som andres påstande, rutiner og retningslinjer på praktikstedet Deltager i og reflekterer over implementering af nye opgaver/tiltag. Du viser gennem dine refleksioner at du har søgt, anvendt og forholdt dig til relevante vidensformer. Du gennemføre en innovativ klinisk øvelse ud fra formulerede rammer fx observation og udvikling af arbejdsgange, rutiner og procedurer Anvende viden om individuelle, sociale, kulturelle og etiske forholds indflydelse på menneskers oplevelser og reaktioner ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge. Anvender livshistorien og sygehistorien til at opnå Indblik i personlige og kulturelle grundforståelser omkring sygdom og sundhed og anvender dette i samarbejdet og planlægning omkring plejeforløb med beboeren og eventuelle pårørende 5/7

6 Undervejs i dit studieforløb tilbyder vi følgende planlægnings- og evalueringssamtaler Indledende planlægningsmøde mellem den kliniske vejleder og dig inden for de første to uger med gensidig forventningsafklaring og drøftelse af den individuelle kliniske studieplan. Og ud fra det fælles elektronisk evalueringsskema der ligger på uddannelsens hjemmeside Ugentlige planlægnings- og evalueringssamtaler mellem dig og din kliniske vejleder med ajourføring af den individuelle kliniske studieplan i Praktikportalen. På planlægningsmøderne kan vi drøfte dit studieforløb ud fra evalueringsskemaet. Ved afslutning af det kliniske forløb afvikles en evalueringssamtale mellem dig og din kliniske vejleder. Du skal medbringe et print af det udfyldte evalueringsskema. Dette foregår efter eksamen. Vejledning og refleksion Daglig drøftelse og refleksion meld din kliniske eller daglige vejleder om plan for sygepleje og evaluering af udført sygepleje Vejledning i konkrete sygeplejesituationer før, under og efter handlinger Mulighed for at indgå i praksisfællesskabet og hermed indgå i faglige drøftelser i praksisfællesskabet Fordybelse ud for fokusområder eller andet sygeplejefagligt relevant som optager dig- Deltage i teamets fælles opgaver og rutiner Samarbejdsrelationer mellem den studerende, den kliniske vejleder og underviser fra sygeplejerskeuddannelsen I daglige læringssituationer kan den studerende få vejledning af såvel den kliniske vejleder som andre daglige vejledere Den individuelle kliniske studieplan, i praktikportalen, er et vigtigt samarbejdsredskab og udarbejdes af den studerende i samarbejde med klinisk vejleder og underviser Studerende, klinisk vejleder og UC underviser samarbejder om den obligatoriske studieaktivitet. Derudover kan UC underviser deltage i uddannelsesaktiviteter i maximalt en time. Det afgøres lokalt mellem klinisk vejleder, studerende og underviser hvordan det skal foregå. Krav vedrørende klinisk pensum Pensum består af opgivet litteratur fra det kliniske uddannelsessted og den studerendes selvvalgte litteratur. Det samlede pensum er 30 til 50 sider pr. ECTS point. Fra 2-4. semester opgiver det kliniske uddannelsessted 2/3 og den studerende 1/3 af den samlede litteratur. 6/7

7 Fra semester opgiver det kliniske uddannelsessted 1/3 og den studerende 2/3 af den samlede litteratur. Pensumlisten er vedlagt velkomstbrevet. Forudsætningskrav At være studieaktiv i klinikken er en forudsætning for at kunne deltage i semester prøven. At være studieaktiv vil sige, at den studerende Gennemsnitligt er til stede 30 timer/uge i det kliniske undervisningsforløb og er studieaktiv svarende til gennemsnitligt 40 timer/uge Mødepligten i den kliniske uddannelsesperiode omfatter alle studierelaterede aktiviteter, som planlægges af den kliniske uddannelsessted og kan placeres på alle tidspunkter af døgnet Arbejder i den individuelle studieplan i praktikportalen som godkendes af den kliniske vejleder og kommenteres af UC underviseren Overholder aftaler beskrevet i den individuelle studieplan Deltager aktivt i sygeplejeopgaver Deltager aktivt og får godkendt obligatorisk studieaktivitet af klinisk vejleder og UC underviser Identificerer og arbejder med egne udviklingsbehov Opgiver selvvalgt litteratur i individuel klinisk studieplan som godkendes af den kliniske vejleder 7/7