ROSKILDE HANDELSSKOLE MEDARBEJDERTRIVSELS- OG APV UNDERSØGELSE 2018 DEN SAMLEDE RAPPORT ASPEKT R&D A/S

Transkript

1 ROSKILDE HANDELSSKOLE MEDARBEJDERTRIVSELS- OG APV UNDERSØGELSE 8 DEN SAMLEDE RAPPORT ASPEKT R&D A/S

2 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse på Roskilde Handelsskole Der har deltaget i alt medarbejdere ud af 7 mulige, og det giver en samlet svarprocent på 7,. Undersøgelsens statistiske usrhed kan generelt beregnes til ±,%, hvilket betyder at svarene forventes at ville variere inden for dette interval, hvis alle havde svaret. Sådan læses tabellerne Overordnet er jeg er tilfreds med mit job 8 Jeg føler mig tryg i min ansættelse Jeg er tilfreds med den måde mine evner bruges på 8 Meget enig % % % Enig Uenig Meget uenig 7 % 7 78 % % % % % De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål inden for samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. kolonnen til venstre viser, hvor mange der har svaret på lige netop dette spørgsmål i undersøgelsen (basen). Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden vist i tabellerne, og de indgår heller i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange medarbejdere, der har svaret på hvert spørgsmål ved at sammenligne basen (antallet af besvarelser) med antallet af mulige besvarelser, nemlig. Visse spørgsmål har en væsentlig mindre base, nemlig i de tilfælde, hvor et spørgsmål er stillet betinget af et tidligere svar. Man kan diskutere, hvornår et svar er tilfredsstillende, og hvornår det er det. I sidste ende er vurderingen afhængig af indholdet i det enkelte spørgsmål og spørgsmålets vigtighed, set fra skolens side etc. Et sæt retningslinjer der kan bruges til fortolkning af resultater er den såkaldte /-regel. Denne regel siger, at to krav skal være opfyldt, før man kan kalde et forhold tilfredsstillende:. Mindst % af svarpersonerne skal svare positivt. Højst % af svarpersonerne må svare negativt Bemærk, at denne regel kun skal betragtes som det den er, nemlig en tommelfingerregel. Det er op til skolen selv at anlægge sine egne højere eller lavere kvalitetsvurderinger. ASPEKT R&D Side af

3 Baggrundsvariabler Tabel : Hvilken arbejdsfunktion har du? Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Lærer EUD/EUX % Lærer HHX 8 Lærer CFV % Administrativ medarbejder Regnskabskontor % Administrativ medarbejder Uddannelsesafdelinger Teknisk-administrativ medarbejder Fællesadministrationen 7 % Chef/Leder % Tabel : Ansat før- eller efter. januar 7 FØR -. januar 7 EFTER -. januar 7 8% ASPEKT R&D Side af

4 Generel tilfredshed Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Tabel : Hvor enig eller uenig er du samlet set i følgende udsagn? Overordnet er jeg er tilfreds med mit job 8 Jeg føler mig tryg i min ansættelse Jeg er tilfreds med den måde mine evner 8 bruges på Jeg er tilfreds med skolens fysiske arbejdsmiljø Jeg er tilfreds med skolens psykiske arbejdsmiljø 8 Meget enig % % % % Enig Uenig Meget uenig 7 % 7 78 % 7 % % % % 7 % % % % % Tabel : Hvor enig eller uenig er du samlet set i følgende udsagn? Jeg er tilfreds med den måde skolen generelt løser sine opgaver på 7 Jeg er tilfreds med de resultater, som skolen opnår Skolens personalepolitik udmøntes på en fair måde Skolens lønpolitik udmøntes på en fair måde 8 Meget enig 7 % Enig Uenig Meget uenig % 8 8 % 8 % % % % % 8 % ASPEKT R&D Side af

5 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Generelt om Roskilde Handelsskole Tabel : Hvor enig eller uenig er du samlet set i følgende udsagn? Jeg har læst skolens mål og strategi på hjemmesiden Jeg kender min afdelings overordnede mål/ handlingsplaner Jeg holder mig ajour med informationer fra ledelse og administration på hjemmeside og intranet Jeg ved, hvor jeg skal finde de informationer, som jeg har brug for i mit arbejde 7 8 Meget enig 8 % Enig Uenig Meget uenig 8 8% 8% % % 7 % % % Tabel : Oplæring og introduktion (kun ansatte efter. januar 7) Er det klart, hvem der i din afdeling står for oplæring og introduktion af nye medarbejdere? Er det klart, hvad oplæringen og introduktion i din afdeling omfatter? I høj % % I nogen % Egentlig % % Slet % % % % ASPEKT R&D Side af

6 Psykisk arbejdsmiljø Tabel 7: Motivation Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Jeg er motiveret og engageret i mit arbejde Jeg yder en ekstra indsats, når det er nødvendigt Jeg kommer med forslag til forbedringer på arbejdspladsen Jeg bidrager selv aktivt til, at få gode udviklingsmuligheder 8 I høj 8 % 8 8 8% 7 I nogen 8% 7 % 8 Egentlig % 7 % 8 Slet % % % % % Tabel 8: Arbejdsmængde og jobkrav Skal du overskue for mange ting på en gang i 7 dit arbejde? Arbejder du ofte over? 8 Ved du, hvad der forventes af dig? 8 Sker det ofte, at der er flere arbejdsopgaver end du kan overkomme? 8 I høj % 8% 8 I nogen % 7 % 7 Egentlig % 7 % % 7 Slet % % % Tabel : Støtte fra kolleger Får du hjælp og støtte fra dine kolleger, når du har brug for det? Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af dine kolleger? Får du hjælp og støtte fra de andre afdelinger, når du har brug for det? 8 8 I høj 7 I nogen % 7 8 8% Egentlig % 8% Slet % 8% % % ASPEKT R&D Side af

7 Tabel : Elevkontakt Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Mit arbejde bringer mig sjældent i følelsesmæssigt belastende situationer Jeg er udsat for fysisk vold eller trusler om fysisk vold på min arbejdsplads fra elever 8 8 Meget enig 8% 7 7 Enig Uenig Meget uenig % % % % Tabel : Mobning, chikane og vold Jeg er udsat for ubehagelige drillerier, mobning, chikane eller nedværdigende udtalelser Jeg er udsat for fysisk vold eller trusler om fysisk vold på min arbejdsplads fra kollegaer 8 Meget enig 8 8 Enig Uenig Meget uenig % % % % ASPEKT R&D Side 7 af

8 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Ledelse Tabel : Ledelse Jeg har en løbende dialog med min chef/leder om min udvikling i jobbet Jeg får den feedback, jeg har brug for fra min chef/leder Min chef/leder giver mig opgaver og ansvar, der svarer til mine kompetencer Jeg bliver i tilstrækkeligt omfang inddraget i beslutninger, om ændringer i mine arbejdsopgaver Jeg har tilstrækkelig indflydelse på, hvordan jeg udfører mit daglige arbejde Jeg har tilstrækkelig indflydelse på mængden af mine arbejdsopgaver Jeg synes at min chef/leder håndtere konflikter mellem medarbejderne godt nok Jeg synes, at min chef/leder er god til at håndtere konflikter mellem medarbejdere og elever/kursister I høj 8% % 8 7 I nogen 8% 7 7 % Egentlig % 8% % % Slet 7 % 8% % % % 7 Tabel : Støtte fra chef/leder Får du hjælp og støtte fra din chef/leder, når du har brug for det? Bliver dit arbejde anerkendt og påskønnet af din chef/leder? I høj % % I nogen % Egentlig % % Slet % % % % ASPEKT R&D Side 8 af

9 Sygefravær og stress Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Tabel : Har du i dette skoleår været fraværende fra arbejde på grund af forhold på arbejdspladsen? Nej, det er sket i dette skoleår 8 Ja, det er sket en enkelt gang i dette skoleår Ja, det er sket flere gange i dette skoleår Tabel : Oplever du at en eller flere af dine kolleger udviser tegn på arbejdsrelateret stress? Ja 7 Nej 8% Tabel : Oplever du, at du selv udviser tegn på arbejdsrelateret stress? Ja Nej 7 ASPEKT R&D Side af

10 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Indeklima Tabel 7: Temperatur Hvordan oplever du temperaturen i arbejdsrummet ved 8 normal udetemperatur? Er der gener på grund af træk? 7 Er der kuldenedfald eller kuldestråling? 7 Er temperatursvingningerne i lokalet, i løbet af dagen, for store? Mangler der mulighed for at regulere temperaturen i lokalet? 7 7 % % % 7 7 % % % % 7 % Tabel 8: Luftkvalitet Ligger der ofte støv på vandrette flader (fx borde, reoler mv.)? Forhindrer møbler og rod, at der kan gøres ordentligt rent? Er der generende lugt fra inventar eller omgivelserne? Er der større eller flere printere/kopimaskiner i arbejdsrum uden ventilation? Bliver generende lugt hængende længe i rummet? Er der så mange personer i rummet, at luften bliver dårlig (der lugter)? 7 % % % % % 8% % 7 % 7 % Tabel : Fugt og skimmelsvamp Er der misfarvninger fra tidligere fugtskader på loft, vægge og/eller gulv? Lugter der ofte muggent? Er der synlig skimmelsvamp? % % % % ASPEKT R&D Side af

11 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Tabel : Lys Er der for lidt lys på arbejdspladserne? 8 % % Blænder lyset fra lysarmaturer eller vinduer? Mangler der mulighed for afskærmning mod sollys? Mangler der mulighed for at regulere lysstyrken i lokalet? Mangler der udsyn fra arbejdsrummet til omgivelserne udenfor? 7 78 % 8% 8% % 8 8% 8 % Tabel : Støj og akustik Mangler der lyddæmpning af lofter i støjbelastede rum? Er der lokaler, hvor lyden runger"? Er det svært at opfatte tale, når der er flere der taler? Er der generende støj fra personer? Er der generende støj fra maskiner eller installationer? Er der generende støj udefra? 8 % 8 7 % 8 7 % % 8 % 8% 8 % % 7 % ASPEKT R&D Side af

12 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Ergonomi Tabel : Arbejdsstillinger Arbejder du i ubekvemme arbejdsstillinger? Har du ergonomiske fx i skuldre eller ryg? Arbejder du i samme stilling i lang tid? Er der snævre eller utilstrækkelige pladsforhold på arbejdspladsen? Mangler du mulighed for at variere dine arbejdsstillinger ved skrivebord, maskiner, udstyr, værktøj mv.? 8 78% % 7 7 % % 8% % % % 8 Tabel : Computerarbejde Mangler der justering af borde og stole efter dine behov? Bliver du "træt i øjnene" i løbet af arbejdsdagen? Er der pc-skærme, der står op mod et vindue? Oplever du generende reflekser i skærmen? Mangler der plads på bordet foran tastatur og mus til støtte af begge underarme, mens du arbejder? Mangler der mulighed for at tilpasse afstanden fra øjne til skærm til ca. -7 cm? % 7 78% 7% 8% % % 8% % 8% 7 8 Tabel : Fald og snublen Er der rod i form af materialer, ledninger, affald mv., der ligger dér, hvor man skal færdes? Er der arbejdsområder og færdselsveje, der er ryddede og ordentlige? Er der arbejdsområder og færdselsveje, hvor der er nok lys? Er der arbejdsforhold, der gør, at medarbejderne har risiko for at træde forkert, fx genstande på gulvet eller ujævnt underlag? Er der glatte gulve og underlag? 8 % % 7 8% 8 % 8% 7 % ASPEKT R&D Side af

13 Roskilde Handelsskole Medarbejdertrivsels- og APV undersøgelse 8 Arbejde med maskiner eller køretøjer, kemiske stoffer, tunge løft m.m. Tabel : Arbejder du med maskiner eller køretøjer, kemiske stoffer, tunge løft eller er der risiko for ulykker? Nej, ingen af disse, Ja, arbejder med tunge løft,8% Ja, arbejder med maskiner og/eller apparater, Ja, arbejde indebærer en ulykkesrisiko, Ja, arbejder med køretøjer, Ja, arbejder med kemiske stoffer, maling, lak m.m.,% Tabel : Du svarede, at du arbejder med tunge løft: Findes der passende hjælpemidler til tunge løft? Er du blevet instrueret i løfteteknik og ergonomi? Løfter du byrder i gode arbejdsstillinger, fx tæt fra kroppen, i/under skulderhøjde eller over knæhøjde? Er der gode pladsforhold ved skub og træk? Ja Nej % % % Tabel 7: Du svarede, at du arbejder med maskiner og/eller apparater: Har du fået en forståelig mundtlig eller skriftlig instruktion i de maskiner, du arbejder med? Har du adgang til brugsanvisning? Er alle bevægelige dele beskyttet med afskærmningen? Har alle maskiner nødstop? Er alle maskiner godt vedligeholdte? Ja Nej % % % % % Tabel 8: Du svarede, at du arbejder med køretøjer: Findes der udsugning på alle e værksteder? Er der klar adskillelse mellem kørevej og arbejdspladser? Har du fået instruktion i srheds- og sundhedsforhold omkring køretøjer? Ja Nej % % % ASPEKT R&D Side af