Dato Uge Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur

Transkript

1 KLINISK VEJLEDERUDDANNELSE Skema og studieplan - HOLD 520 Foråret 2015 Undervisningen foregår på Blangstedgårdsvej 4, 5220 Odense SØ, hvor intet andet er nævnt Dato Lokale Tidspunkt Emne Underviser Litteratur Kl Lokale Introduktion til uddannelsens formål, opbygning, indhold og studieformer samt Fronter. Studiegrupper præsentation Drøftelse af professionsbegrebet og didaktisk professionalitet Studiegruppen samarbejdsaftaler og udforme den gode kliniske vejleder Brøbecher Helle og Ulla Mulbjerg (2010): Professionsuddannelse og klinisk underviserkompetence. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard s Kl F Tekstanalyse og akademisk læsning Argumentation Fordybelsesarbejde i studiegrupper (aktiv brug af Fronter) med vejledning og feedback svarende til 2 lektioner Fordybelsesarbejde i studiegrupper med vejledning Helle Guldborg * Brøbecher, Helle og Mulbjerg, Ulla (2010):Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard I: Læringsstile s *Sørensen I. Brug af læringsstile i problembaseret læring. Sygeplejersken 2011 nr.17 s *Brøbecher, Helle og Mulbjerg, Ulla (2010): Klinisk vejlederuddannelse 1/9

2 I:Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard I: Argumentation og etik s samt kap.10 udvikling og metode s Fordybelsesarbejde i studiegrupper med vejledning Fordybelse og individuelt studiearbejde Kl F Pædagogik og didaktik i relation til klinisk undervisning - Didaktiske begreber og modeller - Pædagogiske grundsyn - Dannelsesbegrebet og dannelsesprocesser Pædagogik og didaktik fortsat Roelsgaard, Kirsten og Susanne Winther Sørensen: Didaktik læren om undervisning. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard. s , Scheibel, Astrid Kielland: Socialisering og dannelse. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompe-tence. København: Munksgaard. s Himm, Hilde og Else Hippe (2003): lægning for faglærere. s Fordybelse og studiearbejde i grupper Fordybelse og individuelt studiearbejde Illeris, Knud (2006): Læring. Roskilde Universitetsforlag. s Klinisk vejlederuddannelse 2/9

3 Dato F1.01 Lokale Tidspunkt Emne Underviser : Læring og læreprocesser ungdom - voksne Diskussion i studiegrupper Barrierer mod læring Roelsgaard, Kirsten og Susanne Winther Sørensen: Didaktik læren om undervisning. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard s Scheibel, Astrid Kielland: Læring. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s * Illeris, Knud (2006). Læring. Roskilde Universitetsforlag. s , Fordybelse og studiearbejde i grupper Fordybelse og individuelt studiearbejde Didaktiske overvejelser om kundskabsbegrebet og forskellige former for viden kompetenceudvikling/læring Læring i praksis - situeret læring / mesterlære - reflekterende praktiker relateret til professionsbacheloruddannelserne i sundhedsvæsenet. * Saugstad, Tone (2003). Forholdet mellem teori og praksis. I: Saugstad, Tone og Mach-Zagal, Ruth (red.): Sundhedspædagogik for praktikere. 2. udgave. København: Munksgaard. s Scheibel, Astrid Kielland: Læring. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s.41-73, (især s ). *Nielsen, Klaus og Kvale, Steinar (2003) Vandringer i praktikkens læringslandskab. I: Nielsen, Klaus og Kvale, Steinar (red) Praktikkens læringslandskab at lære gennem arbejde. Klinisk vejlederuddannelse 3/9

4 Refleksionsbegrebet Akademisk Forlag. S Fordybelse- og studiearbejde i grupper Høyrup, Steen og Pedersen, Kim: Refleksion. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejled-ning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s , især s Fordybelse og individuelt studiearbejde Kl Lokale Tilrettelæggelse af læreprocesser i klinisk undervisning ud fra de didaktiske kategorier Læringsmiljø Himm og Hippe (2002): læg-ning for faglærere. Gyldendal. Kap Sørensen, Ingrid: Læringsmiljø, læringsrum og læringsstile. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s Tilrettelæggelse af læreprocesser fortsat Høyrup, Steen og Pedersen, Kim: Refleksion. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.): Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s , især s Klinisk vejlederuddannelse 4/9

5 Dato 18 Lokale Tidspunkt Emne Underviser Fordybelse og individuel studiedag kl Lokale Vejledning og supervision - vejledning og supervisions former - vejlederprofiler - didaktiske overvejelser - konkrete eksempler fra praksis Lauvås, Per og Handal, Gunnar (2006). Vejledning og praksisteori. Klim. * Kristiansen, Marianne og Alrø, Helle (1999). Tror I ikke, det ville være en idé? I Munch, Per (red.). Vejledning og praktik i læreruddannelsen. Dafolo. s Fordybelses- og studiearbejde i grupper Fordybelse og individuel studiedag Kl Vejledning og supervision - fortsat Vejledning og supervision fortsat Klinisk vejlederuddannelse 5/9

6 01.05 ST BEDEDAG Dato Kl Lokale + 6 grp.lok. L1.17 L1.22 Lokale Tidspunkt Emne Underviser Vejledning og supervision i grupper - praktiske øvelser Øvelser i grupper fortsat gruppelokaler Og Annette Nygaard Kl lokale + 6 grp.lok. L1.17 L Vejledning og supervision i grupper - praktiske øvelser gruppelokaler FROKOST Øvelser i grupper fortsat og Annette Nygaard Evt introduktion til eksamen??? Fordybelse og studiearbejde individuelt Lokale Etik og etiske overvejelser i forbindelse med pædagogisk arbejde og i relation til rollen som klinisk Etik og klinisk undervisning. I: Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. Munksgaard. S Klinisk vejlederuddannelse 6/9

7 underviser *Jørgensen, Birgit Bidstrup(2003) Etiske aspekter af praktikvejledningen i professionsuddannelsen. I: Britta Hørdam (red). Kompendium i pædagogik til pædagogiske og sundhedsfaglige uddannelser, Samfundslitteratur. S *Henriksen, Jan-Olav og Vetlesen, Arne Johan (2000): Om loyalitet over for og kritik af standarder for faglig praksis. Side I: Omsorgens etik grundlag, værdier og etiske teorier i arbejdet med mennesker Kl Lokale D1.03 (med forbehold) + 6 grp.lok. Kl L1.17 L Vejledning og supervision - praktiske øvelser fortsat i grupper Introduktion til modulprøve i grupper - skriftlige opgave/oplæg og mundtlige eksamination - Nøgleord i opgavekriterier og faglig argumentation Fordybelse- og studiearbejde i grupper - planlægning af samarbejde omkring prøven og brainstorm om mulig problemstilling/litteratursøgning og Annette Huus, Birgit: Udvikling og metode. I Brøbecher og Mulbjerg (red.). Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s * Hansen, Helle Ploug (1999). At skrive opgave. Indhold og struktur. Forlaget Gyldendal Uddannelse. s Klinisk vejlederuddannelse 7/9

8 Dato grp.lok. kl L1.17 L1.22 Lokale Tidspunkt Emne Underviser Arbejde med egne læringsmål og læringsstrategier. - Intro og oplæg Gruppelokaler Kl lokale F Evaluering af modulet Fordybelse- og studiearbejde i gruppe Drøfte problemstilling til skriftlige oplæg og søge litteratur Lokale D1.03 (med forbehold) Evaluering af læring Evaluering fortsat Helle Guldborg Nielsen, Dorte: Evaluering i klinisk undervisning. I: Brøbecher og Mulbjerg (red.). Klinisk vejledning og pædagogisk kompetence. København: Munksgaard. s Hørdam Britta m.fl.: Eksamen og censur i profession bachelor uddannelserne. S Udarbejdelse af det skriftlige oplæg i grupper tilbud om vejledning (aftales med vejleder) KRISTI HIMMELFART Klinisk vejlederuddannelse 8/9

9 15.05 Ikke vejledning og Lokale begge dage: D1.03 (med forbehold) Udarbejdelse af det skriftlige oplæg i grupper tilbud om vejledning (aftales med vejleder) Skriftlige oplæg afleveres torsdag d. 21/5 kl på fronter Forberedelse til mundtlig eksamen i grupper 22 torsdag/fredag Mundtlig eksamen i grupper (se særskilt plan) Undervisere: Helle Guldborg Nielsen, underviser, University College Lillebælt Sygeplejeuddannelsen, Odense, underviser, University College Lillebælt, Ergoterapeutuddannelsen, underviser, University College Lillebælt, Sygeplejerskeuddannelsen, Odense - Koordinator for Klinisk vejlederuddannelse. Ret til ændringer forbeholdes. Klinisk vejlederuddannelse 9/9