Undervisningsbeskrivelse for: 3bdy fyb2

Transkript

1 Udskrevet den Undervisningsbeskrivelse for: 3bdy fyb2 Fag: Fysik C->B, STX Niveau: B Institution: Thisted Gymnasium og HF-Kursus (787023) Hold: 3bdy fyb2 Termin: Juni 2013 Uddannelse: STX Lærer(e): Curt Lerche Olsen (CO) Forløboversigt (6): Kræfter Fænomenet i gasser og væsker Mekanisk energi Bevægelser Ellære Atom og kernefysik Samlet materialeliste Litteratur: 1) CO: Bevægelser i to dimensioner: s ) CO: Vejledninger vdr. kræfter 3) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen, Systime, 2007: s6-7, 10-19, og ) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen 2, Systime, 2007: s9-79, og ) UVM: Lærerplanen 6) strålehygiejne 7) Vejledninger 8) gaslovene 9) oplæg til mekanikforsøg CSC LUDUS Web Side 1 af 4

2 Udskrevet den Forløb 1: Kræfter : 15 lektioner Start: : Kræfter og kræfters sammensætning Eksperimentelt Forsøgsserien med kræfter og kræfters sammensætning Arbejdsformer: Fokuspunkter: Klassegennemgang, klassediskussion, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, rapportskrivning Kernestof Materialeliste for forløb: Kræfter 2) CO: Vejledninger vdr. kræfter 3) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen, Systime, 2007: s6, og Forløb 2: Fænomenet i gasser og væsker : 14 lektioner Start: : Gasser, gaslovene, tryk og temperatur, væsker opdrift Eksperimentelt: gaslovene Arkimedes lov Arbejdsformer: Fokuspunkter: Klassegennemgang, klassediskussion, opgaveregning, eksperimentelt arbejde i grupper, rapportskrivning kernestof + supplerende Materialeliste for forløb: Fænomenet i gasser og væsker 3) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen, Systime, 2007: s og ) gaslovene Forløb 3: Mekanisk energi : 15 lektioner Start: : Energi, specielt mekanisk energi, kraft og arbejde, Newtons love, bevægelser i 2 dimensioner CSC LUDUS Web Side 2 af 4

3 Udskrevet den Eksperimentele: gruppeprojekter med energibevarelse i mekaniske systemer cirkelbevægelsen skrå kast Arbejdsformer: Fokuspunkter: Klassegennemgang, klassediskussion, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, rapportskrivningv kernestof Materialeliste for forløb: Mekanisk energi 3) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen, Systime, 2007: s ) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen 2, Systime, 2007: s ) oplæg til mekanikforsøg Forløb 4: Bevægelser : 25 lektioner Start: : Arbejdsformer: Fokuspunkter: Materialeliste for forløb: Bevægelser 1) CO: Bevægelser i to dimensioner 4) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen 2, Systime, 2007: s181, og Forløb 5: Ellære : 25 lektioner Start: : ladning, strøm, spænding, elektriske komponenter, Joules lov, Ohms 1. og 2.lov, energi i elektriske kredsløb Eksperimentelt: Karakteristikker for elektriske komponenter Joules lov Ohms 2.lov Arbejdsformer: Klassegennemgang, klassediskussion, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, CSC LUDUS Web Side 3 af 4

4 Udskrevet den Fokuspunkter: rapportskrivning Kernestof + supplerende Materialeliste for forløb: Ellære 3) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen, Systime, 2007: s ) Elvekjær og Benoni: FysikABbogen 2, Systime, 2007: s9-53 Forløb 6: Atom og kernefysik : 30 lektioner Start: : atommodeller, absorption og emission af stråling i atomer, atomkerner, ustabile kerner, radioaktivtstyper, fission og fusion Eksperimentelt Lyskilders spektre Måling af halveringstid Absorption af radioaktiv stråling - forskellige typer og materialer Absorption af gamma-stråling i bly Arbejdsformer: Fokuspunkter: Klassegennemgang, klassediskussion, opgaveregning, eksperimentelt arbejde, rapportskrivning Kernestof og supplerende Materialeliste for forløb: Atom og kernefysik 1) CO: Bevægelser i to dimensioner: s CSC LUDUS Web Side 4 af 4

5 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2012 Institution Thisted Gymnasium og HF-kursus Uddannelse stx Fag og niveau Fysik C Lærer(e) Lars-Jørn Pedersen Hold 2.a Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Massefylde Tilstandsformer Energi Bølger Musikinstrumenternes fysik Brydning og refleksion Atomer og lys Verdensbilledet Kosmologi Titel 1 Massefylde Finn Elvekjær og Torben Benoni: Kapitel 1 side Flemming Pedersen: Videnskabsteori (kopi) 5 timer Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer At forstå begrebet en fysisk størrelse, herunder symbol, talværdi og enhed Excel regneark til graftegning Klasseundervisning/gruppearbejde Journaløvelse: Væskers massefylde 1

6 Titel 2 Tilstandsformer Finn Elvekjær og Torben Benoni: Kapitel 2 side timer At forklare stoffets makroskopiske egenskaber ud fra en atommodel Klasseundervisning Titel 3 Energi Kapitel 4 Supplerende materiale: Orbit 1 side Væsentligste arbejdsformer 20 timer At forstå energibegrebets centrale betydning i fysik, herunder betydningen af begrebet energikvalitet, samt at illustrere fysiske begrebers anvendelse i hverdagen Klasseundervisning/gruppearbejde Journaløvelse: Bestemmelse af varmefylde for nogle metaller Isens smeltevarme Øvelse med rapport: Joules lov 2

7 Titel 4 Bølger Kapitel 5 side 88-99(midt) og side (øverst) Væsentligste arbejdsformer 20 timer At anvende enkle modeller til en kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af fysiske fænomener Klasseundervisning/gruppearbejde Øvelse med rapport: 1. Bestemmelse af lydens hastighed i luft 2. Måling af bølgelængde for lys Titel 5 Musikinstrumenternes fysik Kapitel 5 side 99(midt) -101 Supplerende materiale: Stående bølger 2 sider Musikinstrumenternes fysik 2 sider 7 timer At anvende fysiske begreber til forklaring af fænomener fra hverdagen Klasseundervisning/gruppearbejde Journaløvelse: 1. Den svingende streng 2. Resonansrøret Titel 6 Brydning og refleksion Kapitel 5 side timer At illustrere fysiske begrebers anvendelse i hverdagen Klasseundervisning/ gruppearbejde Øvelse med rapport: Lysbrydning 3

8 Titel 7 Atomer og lys Kapitel 6 side timer At opstille simple modeller for stoffets opbygning. At diskutere en falsificering/verificering af disse modeller Klasseundervisning/opgaveregning Titel 8 Verdensbilledet Kapitel 3 side og side Div. artikler efter eget valg i grupperne. 10 timer At arbejde med en tekst. At formidle et emne med fysikfagligt indhold At give et eksempel på et paradigmeskift Gruppearbejde. Mundligt oplæg Titel 9 Kosmologi Kapitel 7 side timer At redegøre for astrofysiske iagttagelsers kosmologiske betydning Klasseundervisning 4

9 5

10 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni skoleåret 11/12 Institution Thisted Gymnasium og HF-kursus Uddannelse stx Fag og niveau Fysik C Lærer(e) Jens Rechendorff Hold 2.b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Massefylde Tilstandsformer Energi Bølger Musikinstrumenternes fysik Brydning og refleksion Atomer og lys Verdensbilledet Kosmologi Titel 1 Massefylde Finn Elvekjær og Torben Benoni: Kapitel 1 side Hans Marker m.fl. : Naturvidenskabeligt grundforløb Side 16 og side 20 5 timer Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer At forstå begrebet en fysisk størrelse, herunder symbol, talværdi og enhed At anvendelse af Excel regneark til graftegning Klasseundervisning/gruppearbejde Øvelse med rapport: Sands massefylde 1

11 Titel 2 Tilstandsformer Finn Elvekjær og Torben Benoni: Kapitel 2 side timer At forklare stoffets makroskopiske egenskaber ud fra en atommodel Klasseundervisning Titel 3 Energi Kapitel 4 Supplerende materiale: Energiomsætningen i et kraftværk 2 sider Varmefylde 1 side Potentiel energi ( Gennemgået i AT-forløbet Vand som ressource) 2 sider Væsentligste arbejdsformer 20 timer At forstå energibegrebets centrale betydning i fysik, herunder betydningen af begrebet energikvalitet, samt at illustrere fysiske begrebers anvendelse i hverdagen Klasseundervisning/gruppearbejde Journaløvelse: Bestemmelse af varmefylde for aluminium og bly Øvelse med rapport: Måling af energiforbrug til opvarmning af vand 2

12 Titel 4 Bølger Kapitel 5 side 88-99(midt) og side (øverst) Supplerende materiale: Gitterformlen 1 side. Væsentligste arbejdsformer 20 timer At anvende enkle modeller til en kvalitativ og kvantitativ beskrivelse af fysiske fænomener Klasseundervisning/gruppearbejde Øvelse med rapport: 1. Bestemmelse af lydens hastighed i luft og kuldioxid 2. Måling af bølgelængde for lys Titel 5 Musikinstrumenternes fysik Kapitel 5 side 99(midt) -101 Supplerende materiale: Stående bølger 2 sider Musikinstrumenternes fysik 2 sider 7 timer At anvende fysiske begreber til forklaring af fænomener fra hverdagen Klasseundervisning/gruppearbejde Journaløvelse: 1. Den svingende streng 2. Resonansrøret Titel 6 Brydning og refleksion Kapitel 5 side Supplerende materiale: Lysbrydning 3 sider 5 timer At illustrere fysiske begrebers anvendelse i hverdagen Klasseundervisning/ gruppearbejde Øvelse med rapport: Lysbrydning 3

13 Titel 7 Atomer og lys Kapitel 6 side timer At opstille simple modeller for stoffets opbygning. At diskutere en falsificering/verificering af disse modeller Klasseundervisning/opgaveregning Titel 8 Verdensbilledet Kapitel 3 side og side Olaf Pedersens artikel: Aristoteles skrift om Universet. Lars Becker Larsens dokumentarfilm: Den bevægede Jord 10 timer At arbejde med en tekst. At formidle et emne med fysikfagligt indhold At give et eksempel på et paradigmeskift Udarbejdelse af formidlingsopgaven Verdensbilledets udvikling fra oldtid til renæssance Titel 9 Kosmologi Kapitel 7 side timer At redegøre for astrofysiske iagttagelsers kosmologiske betydning Klasseundervisning 4

14 5

15 1. april 2012 Curt Olsen Undervisningsbeskrivelse 2 y fysik c Termin maj-juni, Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Thisted Gymnasium stx Fysik C Curt Lerche Olsen Hold 2.y Oversigt over gennemførte undervisningsforløb 1 Introduktion 5 lektioner 2 Bølger lys og lyd 15 lektioner 3 Atomet 15 lektioner 4 Energi 15 lektioner 5 Kosmologi 12 lektioner 6 Gasser 15 lektioner 7 kernefysik 12 lektioner sum 89 lektioner Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 lektion = 45 minutter) Titel Introduktion Fysik-c-bogen side: Målinger måleprincipper usikkerhed fejlkilder. Små måle- og beregne-øvelser Faglige mål: kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og falsificere enkle hypoteser Anvendt uddannelsestid 3 lektioner á 45 min (red.: 2. maj 2013) Side 1 af 4

16 1. april 2012 Curt Olsen Grundlæggende naturvidenskabelig metode Klassediskussion, opgaver på klassen Titel Bølger lys og lyd Fysik-c-bogen side: Bølgefænomenet bølgetyper eksperimenter med resonans (rapport) eksperimenter med lys (rapport) Måling af lydens hastighed vha. halvåbent rør + Måling af udbredelseshastighed i spændte snore. Faglige mål: kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og falsificere enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og behandle dem med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner á 45 min Eksperimenter og rapportering projektarbejde i grupper med skriftlig fremlæggelse Klassediskussion, opgaver på klassen, eksperimenter, rapportskrivning Titel Atomet Fysik c: side noter om atomteorien og introduktion af kvantemekanik Faglige mål: kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe. Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner á 45 min (red.: 2. maj 2013) Side 2 af 4

17 1. april 2012 Curt Olsen Kernestof og supplerende stof integreret i AT-forløb med sprogfag om de særlige sproglige problemstillinger i forbindelse med atommodellen og kvantemekanikken Klasseundervisning suppleret med gruppearbejde om atomteorien og projekt om de sproglige problemstillinger skriftligt produkt Titel Energi Fysik C side Eksperimenter: Effektivitet at husholdningsapparater Faglige mål: kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling kunne beskrive og udføre enkle kvalitative og kvantitative fysiske eksperimenter, herunder opstille og falsificere enkle hypoteser kunne præsentere eksperimentelle data hensigtsmæssigt og behandle dem med henblik på at afdække enkle matematiske sammenhænge kunne formidle et emne med et elementært fysikfagligt indhold til en valgt målgruppe. Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner á 45 min Kernestof, eksperimentel arbejde, projekt om energiproduktion med samfundsfaglig vinkling Klasseundervisning, opgaveregning, eksperimenter, projekt i grupper med mundtlig fremlæggelse Titel Kosmologi og verdensbillede Fysik c: side og Faglige mål: kende og kunne anvende enkle modeller, som kvalitativt eller kvantitativt kan forklare forskellige fysiske fænomener gennem eksempler kunne perspektivere fysikkens bidrag til såvel forståelse af naturfænomener som teknologi- og samfundsudvikling Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner á 45 min (red.: 2. maj 2013) Side 3 af 4

18 1. april 2012 Curt Olsen Kernestof Klasseundervisning og opgaveregning i grupper Titel Gasser Generelt om gasser. Ideale gasser. Idealgasligningen. Fokus på CO 2 - måling af CO 2.gode og dårlige egenskaber - udarbejdelse af artikel til årsskriftet. Kopier og noter Rapport: Gaslovene + projektrapport Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner á 45 min Supplerende stof formidling Klasseundervisning og projektarbejde skriftlig produkt Titel Kernefysik Atomkernernes opbygning, bindingenergi, radioaktive kerne, henfaldstyper, strålings vekselvirkning med stof. Rapport: Radioaktivt henfald & absorption af γ-stråling Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner á 45 min Supplerende stof Klasseundervisning (red.: 2. maj 2013) Side 4 af 4