KORNING SKOLE. Vejledning. Brug af elevplaner JD 2012 WWW. K O R N I N G - S K O L E. DK
|
|
- Steffen Andersen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KORNING SKOLE Vejledning Brug af elevplaner JD WWW. K O R N I N G - S K O L E. DK
2 Indhold Forord... 5 Elevplanansvarlig 0. klasse... 6 Elevoplysninger... 6 Fakta... 6 Testresultater trivsel... 6 Testresultater dansk... 6 Personlig udvikling... 6 Social udvikling... 6 Børnehaveklasse vurdering af trinmål 0. klasse... 7 Andet... 7 Bilag... 7 Elevplanansvarlig 1. klasse... 8 Elevoplysninger... 8 Fakta... 8 Testresultater trivsel... 8 Testresultater dansk... 8 Testresultater matematik... 8 Personlig udvikling... 8 Social udvikling... 9 Dansk vurdering af trinmål 2. klasse... 9 Matematik vurdering af trinmål 3. klasse... 9 Andet... 9 Bilag... 9 Elevplanansvarlig 2. klasse Elevoplysninger Fakta Testresultater trivsel Testresultater dansk Nationale test i dansk Testresultater matematik Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 2. klasse Matematik vurdering af trinmål 3. klasse
3 Andet Bilag Elevplanansvarlig 3. klasse Elevoplysninger Fakta Testresultater trivsel Testresultater dansk Testresultater matematik Nationale test i matematik Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. klasse Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Andet Bilag Elevoplysninger Fakta Testresultater trivsel Testresultater dansk Nationale test i dansk Testresultater matematik Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. klasse Matematik vurdering af trinmål 6. klasse Andet Bilag Formål Elevoplysninger Fakta Testresultater trivsel Testresultater dansk Testresultater matematik Det personlige udviklingsområde Det sociale udviklingsområde
4 Børnehaveklassen vurdering trinmål 0. kl Dansk vurdering af trinmål Matematik vurdering af trinmål Andet Underskrift Bilag Bilag Bilag Bilag Bilag Bilag
5 Forord Elevplanen er omfattende og kan synes uoverskuelig at skulle udfylde. Elevplanen rummer data om det enkelte barn fra start 0. kl. til slut 4. kl., hvilket betyder, at der er lige så lang tid til at udfylde planen. Planen udfyldes trinvis. Det er vigtigt, at der i felter til tekst startes med dato for bemærkning og afsluttes med dine initialer, således informationerne forbliver brugbar dokumentation. Eks. nationale test i dansk: 10/ Anton deltog i første del af den nationale test, hvorefter han blev hentet, da han skulle til tandlæge. Resultaterne er derfor ikke umiddelbart brugbare. HD. Generelt skal der kun skrives bemærkninger, hvor det giver mening/findes nødvendigt. Intet skal altså udfyldes blot for at udfylde. Alle skal opdatere personlig og social udvikling ved hvert enkelt barn som minimum to gange årligt. Der vil her være stor forskel på, hvorvidt fx feltet med tiltag udfyldes. Er der ingen fx tiltag, så skal der selvfølgelig ikke opfindes nogle blot for at skrive noget. Elevplanerne overføres i starten af hvert skoleår og udgives samtidig. Forældrene har altså hele skoleåret adgang til deres barns elevplan. Den elevplanansvarlige sørger for opdateringer, når der sker ændringer fx efterhånden som der undervises i nye emner og barnets kunnen kan vurderes. Vær opmærksom på formuleringer i tekstfelterne hold elevplanen fri for vurderinger og holdninger. De kommende afsnit med overskrifterne Elevplansansvarlig for klasse er oversigter vedr. de punkter, den enkelte ansvarlige skal udfylde. Herefter følger korte beskrivelser af elevplanens elementer. Afslutningsvis findes bilag 0-4, der kan udskrives og bruges som arbejdspapir/afkrydsningsskema i forbindelse med udfyldning af elevplanenerne. I den øverste række i tabellerne på bilagene kan børnenes navne for den pågældende klasse noteres. Bilag 0 er henvendt til 0. klasse, bilag 1 til 1. klasse etc. HUSK at klikke på Gem øverst på siden, inden du forlader redigering af elevplanen! 5
6 Elevplanansvarlig 0. klasse Du skal i 1. semester inden skole-hjem samtalen udfylde nedenstående punkter i elevplanen. I 2. semester opdaterer du bemærkningerne og udfylder 2. semesters testresultater. Elevoplysninger Udfyld oplysninger om barnet Fakta Fx fremmøde, fravær, madpakker, skiftetøj o.l. Testresultater trivsel vedr. resultat af test på klassetrivsel.dk Testresultater dansk IL Basis 1. semester 0. kl. IL Basis 2. semester 0. kl. LUS 1. semester 0. kl. LUS 2. semester 0. kl. Personlig udvikling Social udvikling 6
7 Børnehaveklasse vurdering af trinmål 0. klasse Sprog og udtryksformer det talte sprog Sprog og udtryksformer det skrevne sprog Natur og naturfaglige fænomener Det praktisk/musiske Bevægelse og motorik Sociale færdigheder Samvær og samarbejde Andet Fx info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Bilag Oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 7
8 Elevplanansvarlig 1. klasse Du skal i 1. semester inden skole-hjem samtalen udfylde nedenstående punkter i elevplanen. I 2. semester opdaterer du bemærkningerne og udfylder 2. semesters testresultater. Elevoplysninger Opdater oplysninger om barnet Fakta Fx fremmøde, fravær, madpakker, skiftetøj o.l. Testresultater trivsel vedr. resultat af test på klassetrivsel.dk Testresultater dansk IL Basis 1. semester 1. kl. IL Basis 2. semester 1. kl. Læsetest OS64 1. semester 1. klasse Læsetest OS64 2. semester 1. klasse LUS 1. semester 1. kl. LUS 2. semester 1. kl. Testresultater matematik MAT 1-2. semester 1. klasse Personlig udvikling 8
9 Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 2. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Fx info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Bilag Oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 9
10 Elevplanansvarlig 2. klasse Du skal i 1. semester inden skole-hjem samtalen udfylde nedenstående punkter i elevplanen. I 2. semester opdaterer du bemærkningerne og udfylder 2. semesters testresultater. Elevoplysninger Opdater oplysninger om barnet Fakta Fx fremmøde, fravær, madpakker, skiftetøj o.l. Testresultater trivsel vedr. resultat af test på klassetrivsel.dk Testresultater dansk Læsetest OS semester 2. klasse Læsetest OS semester 2. klasse LUS 1. semester 2. kl. LUS 2. semester 2. kl. ST 2-1. semester 2. klasse ST 2-2. semester 2. klasse Nationale test i dansk F1-2. kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse F2-2. kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse OBL kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse Testresultater matematik MAT 1 1. semester 2. klasse MAT 2 2. semester 2. klasse Personlig udvikling 10
11 Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 2. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Fx info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Bilag Oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 11
12 Elevplanansvarlig 3. klasse Du skal i 1. semester inden skole-hjem samtalen udfylde nedenstående punkter i elevplanen. I 2. semester opdaterer du bemærkningerne og udfylder 2. semesters testresultater. Elevoplysninger Opdater oplysninger om barnet Fakta Fx fremmøde, fravær, madpakker, skiftetøj o.l. Testresultater trivsel vedr. resultat af test på klassetrivsel.dk Testresultater dansk Læsetest SL60 1. semester 3. klasse Læsetest SL60 2. semester 3. klasse LUS 1. semester 3. kl. LUS 2. semester 3. kl. ST 3-1. semester 3. klasse ST 3-2. semester 3. klasse Testresultater matematik MAT 2 1. semester 3. klasse MAT 3 2. semester 3. klasse Nationale test i matematik F1-3. kl. Tal og algebra, geometri, mat. i anvendelse F2-3. kl. Tal og algebra, geometri, mat. i anvendelse OBL kl. Tal og algebra, geometri, mat. i anvendelse Personlig udvikling 12
13 Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Fx info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Bilag Oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 13
14 Elevplanansvarlig 4. klasse Du skal i 1. semester inden skole-hjem samtalen udfylde nedenstående punkter i elevplanen. I 2. semester opdaterer du bemærkningerne og udfylder 2. semesters testresultater. Elevoplysninger Opdater oplysninger om barnet Fakta Fx fremmøde, fravær, madpakker, skiftetøj o.l. Testresultater trivsel vedr. resultat af test på klassetrivsel.dk Testresultater dansk Læsetest SL40 1. semester 4. klasse Læsetest SL40 2. semester 4. klasse LUS 1. semester 4. kl. LUS 2. semester 4. kl. ST 4-1. semester 4. klasse ST 4-2. semester 4. klasse Nationale test i dansk F1-4. kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse F2-4. kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse OBL kl. afkodning, tekstforståelse, sprogforståelse Testresultater matematik MAT 3 1. semester 4. klasse MAT 4 2. semester 4. klasse 14
15 Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 6. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Fx info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Bilag Oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 15
16 Formål I feltet Formål står følgende statiske tekst (kan ikke ændres): Korning Skole udarbejder en elektronisk elevhandleplan for hvert barn fra børnehaveklassen til og med 4. klasse. Planerne fremlægges ved skole/hjem samtalerne og gøres hermed til et aktivt redskab til brug i løbet af skoleåret ud fra følgende: Formål At styrke grundlaget for undervisningens planlægning og tilrettelæggelse og forbedre udbyttet af undervisningen for den enkelte elev. At styrke den løbende evaluering af elevens udbytte af undervisningen. At bidrage til den enkelte elevs faglige, sociale og alsidige udvikling. At bidrage til at kvalificere drøftelsen af, hvordan der fremadrettet kan støttes op om undervisningen af eleven fra både skolens og forældrenes side. At styrke samarbejdet mellem skole og hjem. Elevplanen indgår i den regelmæssige underretning af eleven og forældrene om elevernes udbytte af skolegangen. Elevoplysninger I denne rubrik skrives navn, adresse, fødselsdato, klasse, skoleår og team. Opdateres hvert skoleår af den elevplanansvarlige for det pågældende barn. Fakta I dette felt kan du kommentere barnets fremmøde, fravær og øvrige fakta fx bemærkninger omkr. madpakker, skiftetøj o.l. Husk at forholde dig objektivt til fakta og udelade vurderinger. Testresultater trivsel Her kan du skrive bemærkninger vedr. resultatet af trivselstesten. Testen laves på klassetrivsel.dk Testresultater dansk Her kan du indføre testresultater for div. test i dansk. Til hver test er der et tekstfelt, hvor evt. bemærkninger kan skrives. Testresultaterne vælges for alle test via rullemenuerne. IL Basis. Vælg mellem opmærksomhedskrævende og uproblematisk LUS. Vælg mellem tal for trin. ST. Vælg mellem kategori C1-C10 OS og SL. Vælg mellem kategorier A1 -C3 National test. Vælg mellem pointantal. 16
17 Testresultater matematik Her kan du indføre testresultater for div. test i dansk. Til hver test er der et tekstfelt, hvor evt. bemærkninger kan skrives. Testresultaterne vælges for alle test via rullemenuerne. MAT. Vælg mellem kategori C1-C10 National test. Vælg mellem pointantal. Det personlige udviklingsområde Her er der et tekstfelt for hver af nedenstående overskrifter. Husk dato ved bemærkninger, så det er muligt at følge udviklingen.. Hvordan går det lige nu?. Hvad er målet?. Hvad vil vi gøre for at nå målet?. Hvilke tegn vil vi se?. Hvordan og hvem? Det sociale udviklingsområde Her er der et tekstfelt for hver af nedenstående overskrifter. Husk dato ved bemærkninger, så det er muligt at følge udviklingen.. Hvordan går det lige nu?. Hvad er målet?. Hvad vil vi gøre for at nå målet?. Hvilke tegn vil vi se?. Hvordan og hvem? Børnehaveklassen vurdering trinmål 0. kl. Her er et felt til bemærkninger samt en rullemenu til alle trinmål for 0. kl. Der kan for alle mål vælges mellem kan, kan næsten, har svært ved, ikke undervist i. Dansk vurdering af trinmål Her er et felt til bemærkninger samt en rullemenu til alle trinmål for kl. Børn i 1. og 2. kl. vurderes ud fra trinmålene for 2. klasse. Børn i 3. og 4. klasse vurderes ud fra trinmålene for 4. klasse. Der kan for alle mål vælges mellem kan, kan næsten, har svært ved, ikke undervist i. 17
18 Matematik vurdering af trinmål Her er et felt til bemærkninger samt en rullemenu til alle trinmål for kl. Børn i 1., 2.og 3. kl. vurderes ud fra trinmålene for 3. klasse. Børn i 4. klasse vurderes ud fra trinmålene for 6. klasse. Der kan for alle mål vælges mellem kan, kan næsten, har svært ved, ikke undervist i. Andet Her kan du skrive info om indstilling PPR, Sporvogn, spørgsmål til forældrene etc. Underskrift En rubrik der bruges ved evt. udskrift Bilag Et tekstfelt til oplysninger om vedhæftede bilag fx oversigt LUS-trin, trivselsundersøgelse, udtalelser fra talepædagog, sundhedsplejerske etc. 18
19 Bilag 0 5 Bilag 0 0. klasse Bilag 1 1. klasse Bilag 2 2. klasse Bilag 3 3. klasse Bilag 4 4. klasse 19
20 Bilag 0 Fakta og elevoplysninger Trivselstest Testresultater dansk IL Basis 1. semester 0. kl. IL Basis 2. semester 0. kl. LUS 1. semester 0. kl. LUS 2. semester 0. kl. Personlig udvikling Social udvikling Vurdering af trinmål Sprog og udtryksformer det talte sprog Sprog og udtryksformer det skrevne sprog Natur og naturfaglige fænomener Det praktisk/musiske Bevægelse og motorik Sociale færdigheder Samvær og samarbejde Andet Bilag 20
21 Bilag 1 Fakta og elevoplysninger Trivselstest Testresultater dansk IL Basis 1. semester 1. kl. IL Basis 2. semester 1. kl. Læsetest OS64 1. semester 1. kl Læsetest OS64 2. semester 1. kl LUS 1. semester 1. kl. LUS 2. semester 1. kl. Testresultater matematik MAT 1-2. semester 1. kl Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 2. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Bilag 21
22 Bilag 2 Fakta og elevoplysninger Trivselstest Testresultater dansk ST 2 1. semester ST 2 2. semester National test F1 National test F2 National test OBL Læsetest OS sem. Læsetest OS sem. LUS 1. semester 1. kl. LUS 2. semester 1. kl. Testresultater matematik MAT 1-1. semester 2. kl MAT 2-2. semester 2. kl Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 2. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Bilag 22
23 Bilag 3 Fakta og elevoplysninger Trivselstest Testresultater dansk Læsetest SL60 1. semester 3. kl Læsetest SL60 2. semester 3. kl LUS 1. semester 3. kl. LUS 2. semester 3. kl. ST 3-1. semester 3. kl ST 3-2. semester 3. kl Testresultater matematik MAT 2 1. semester 3. kl MAT 3 2. semester 3. kl F1-3. kl. F2-3. kl. OBL kl. Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. kl Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 3. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Bilag 23
24 Bilag 4 Fakta og elevoplysninger Trivselstest Testresultater dansk Læsetest SL40 1. sem. Læsetest SL40 2. sem. LUS 1. sem. 4. kl. LUS 2. sem. 4. kl. ST 4-1. sem. 4. kl ST 4-2. sem. 4. kl F1-4. kl. F2-4. kl. OBL kl. Testresultater matematik MAT 3 1. sem. 4. kl MAT 4 2. sem. 4. kl Personlig udvikling Social udvikling Dansk vurdering af trinmål 4. klasse Det talte sprog Det skrevne sprog/læse Det skrevne sprog/skrive Sprog, litteratur, kommunikation Matematik vurdering af trinmål 6. klasse Kompetencer Emner Anvendelse Arbejdsområder Andet Bilag 24
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen
Hvad lærer dit barn? Evaluering, test og elevplaner i folkeskolen Evalueringskulturen skal styrkes Folketinget vedtog i 2006 en række ændringer af folkeskoleloven. Ændringerne er blandt andet gennemført
Læs mereEvalueringsplan for Landsbyskolen Samlet beskrivelse af skolens evalueringsplan:
1 Evalueringsplan for Landsbyskolen 1/6 Samlet beskrivelse af skolens evalueringsplan: 1. Med denne evalueringsplan redegøres for en samlet plan over, hvordan vi arbejder med evaluering. Planen skal dels
Læs mereEvaluering på Klippen, Den Kristne Friskole
Evaluering på Klippen, Den Kristne Friskole Følgende elementer indgår i skolens evalueringspraksis, idet der til stadighed arbejdes på at udvikle evalueringsmetoder på skolen, der ikke bare bliver evaluering
Læs merePrincipper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole
Langeskov Skole 5550 LANGESKOV Principper og retningslinjer for evaluering på Langeskov Skole Lovgrundlag Folkeskolelovens 13, 14, 19f+h, 55 b. Bekendtgørelse nr. 393 af 26. maj 2005 og lov nr. 313 af
Læs merePrincipper for den løbende evaluering
Principper for den løbende evaluering Evalueringen skal: 1. være en integreret del af undervisningen, og skal omfatte den personlige-, den sociale- og den faglige udvikling 2. Omfatte såvel lærerens som
Læs mereDen fastlagte evaluering - dansk Klasse Staveprøve Læseprøve Ansvarlig Klasselæsekonference. VM Forår: Ordkendskabsprøve 0.- LH 1.kl.
Kapitel 2: af elevernes udbytte af undervisningen På Forberedelsesskolen er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter i
Læs mereElevplaner På HVAL.DK
Journal nr. 13.21.12 Modulet Elevplaner På HVAL.DK Tutorial til testskoler Et webbaseret værktøj udviklet af Programdatateket i Viborg amt. E-mail: programdatateket@viauc.dk Web: http://www.programdatateket.dk
Læs mereEkstraordinært skolebestyrelsesmøde
Ekstraordinært skolebestyrelsesmøde Dag og år 23.februar 2015 Kl. Kl. 16.30 18.00 Sted Skolen lokale A4 (1.sal) Dato for uds./ref Formand Finn Pretzmann Blad nr. Fraværende: Rene Rosenkrans, Hanne Jørgensen,
Læs mereNational præstationsprofil dansk, læsning
National præstationsprofil dansk, læsning sammenklip af National præstationsprofil 2012/13 fra Undervisningsministeriets hjemmeside Den nationale præstationsprofil viser, hvordan alle elever i folkeskolen
Læs merePersonlige oplysninger
Udfyldt af Personlige oplysninger Skole hvor eleven skal gå i modtagelsesklasse Elevens fornavn Elevens efternavn Elevens CPR Forældrenes navne Far: Mor: Forældrenes CPR Far: Mor: Nationalitet Adresse
Læs mereNordbyskolens evalueringsplan
Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål (http://ffm.emu.dk/) Lærere Årsplanen er tilgængelig i personale-
Læs mereKvalitetsrapport for skoleåret 2007/08
Gjessø Skole Kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08 Dette er Gjessø Skoles kvalitetsrapport for skoleåret 2007/08. Her præsenteres skolens vurdering af en række data, der beskriver væsentlige forhold på
Læs mereVelkommen i skole. Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2017 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse... 3 Velkommen i skole... 4 Nye oplevelser... 5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...
Læs merePartnerskab om Folkeskolen Sammenfatning. H. C. Andersen Skolen
Partnerskab om Folkeskolen 2007 Sammenfatning H. C. Andersen Skolen Indhold 1 Indledning 3 2 Elevernes udbytte af undervisningen 4 2.1 Elevernes faglige udbytte 4 2.2 Læsetest 4 3 Elevernes svar 5 3.1
Læs mereSKOLENS EVALUERING AF DEN SAMLEDE UNDERVISNING
1. Evaluering af trinmål Vi forventer, at Roser Skolens elever til enhver tid har mulighed for at opnå kundskaber og færdigheder, der gør dem i stand til uden problemer at kunne fortsætte i folkeskolen.
Læs mereELEVPLANER INFORMATION OG INSPIRATION
ELEVPLANER INFORMATION OG INSPIRATION Århus Kommune Børn og Unge ELEVPLANENS FORMÅL OG INDHOLD Skoleåret 2006/2007 er et læreår for arbejdet med elevplaner, hvor skolen skal arbejde med at finde en model
Læs mereLæringsplatform og elevens plan - En del af skole/hjem samarbejdet
Læringsplatform og elevens plan - En del af skole/hjem samarbejdet Indhold Læringsplatform og elevens plan i Ikast-Brande kommune... 2 Læringsplatformen MOMO... 2 Elevens plan:... 2 Elevplanen er et fælles
Læs mereVi tror på en tidlig og målrettet indsats, og derfor bruges der flere ressourcer i indskolingen end i udskolingen.
Specialundervisning På Stenløse Privatskole har vi et veludbygget og meget varieret tilbud om specialundervisning. Vi arbejder på to fronter, dels forebyggende, dels med specialundervisning, hvor udgangspunktet
Læs mereKapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen
Kapitel 2: Evaluering af elevernes udbytte af undervisningen På Hindholm Privatskole er evaluering en naturlig del af undervisningen. Den foregår dels løbende og i forskellig form - dels på fastlagte tidspunkter
Læs mereHandleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed
Handleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed FORORD Skoleforvaltningen indfører en ny systematik i forhold til identifikation af ordblindhed. I tilfælde af ordblindhed identificeret
Læs mereTest og prøver på Eggeslevmagle Skole
Test og prøver på Eggeslevmagle Skole På Eggeslevmagle Skole tages der løbende læsetest, stavetest, matematiktest mv. af alle skolens elever. Brugen af test er en del af Eggeslevmagle Skoles evalueringskultur,
Læs mereVelkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune
Velkommen i skole Indskrivning til børnehaveklasse august 2015 Fredensborg Kommune 2 Indholdsfortegnelse Kære forældre...4 Nye oplevelser...5 Hvad lærer man i børnehaveklassen?...6 Skole-hjem-samarbejdet...7
Læs mereTilsynserklæring for Ådalens Privatskole 2013 skolekode 183008
1. Indledning Denne tilsynserklæring er udarbejdet af tilsynsførende Lisbet Lentz, der er certificeret til at føre tilsyn med frie grundskoler. Vurderingerne i erklæringen bygger både på data, som jeg
Læs mereLærernes anvendelse af resultaterne fra de nationale test
Lærernes anvendelse af resultaterne fra de nationale test Kvalitets- og Tilsynsstyrelsen har i forbindelse med testrunden 2011 gennemført en spørgeskemaundersøgelse med det formål at få indblik i lærernes
Læs mereEvaluering af skolens samlede undervisning
Evaluering af skolens samlede undervisning Fokuspunkter for evalueringen Elevernes faglige udbytte af undervisningen Elevernes trivsel Evalueringsformer der benyttes på skolen 1. Folkeskolens prøver 2.
Læs mereDansk. Trinmål 1. Nordvestskolen 2005. Trinmål 1 (1.-2. klasse)
Dansk 1 Nordvestskolen 2005 Forord For at sikre kvaliteten og fagligheden i folkeskolen har Undervisningsministeriet udarbejdet faghæfter til samtlige fag i folkeskolen med bindende trin- og slutmål. De
Læs mereEvalueringskulturen på Kværkeby Friskole
Evalueringskulturen på Kværkeby Friskole På Kværkeby Friskole arbejder vi med en evalueringskultur, der giver os mulighed for at skabe de bedste rammer og det bedste læringsmiljø for vores elever. Vi ønsker
Læs mereMål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler
Mål og principper for Samarbejde mellem skole og hjem på Funder og Kragelund skoler Vore værdier Med eleven i centrum sætter vi fokus på samarbejdet mellem skole og hjem, på Funder og Kragelund skoler.
Læs mereProcedure for sprogvurdering i Kalundborg kommunes børnehaveklasser
Pædagogisk UdviklingsCenter Procedure for sprogvurdering i Kalundborg kommunes børnehaveklasser Fagcenter Småbørn og Undervisning v. Annette Klint 28-04-2014 Lovgivningen siger Folkeskoleloven 13, stk.
Læs merePRØVETAGNING og LÆSEKONFERENCER på klassetrin på Gjern skole 2010
PRØVETAGNING og LÆSEKONFERENCER på 0.-6. klassetrin på Gjern skole 2010 Oversigt Generelt omkring prøvetagning på de enkelte klassetrin Evalueringen af læseresultaterne Samarbejdet om enkelte børns eller
Læs mereNordbyskolens evalueringsplan
Nordbyskolens evalueringsplan Evalueringsform Beskrivelse Ansvarlig Hvornår Årsplaner Årsplanen tager udgangspunkt i fagenes fælles mål Lærere (http://ffm.emu.dk/) En årsplan er et planlægningsredskab
Læs mereHandleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed
Handleplan for elever i skriftsproglige vanskeligheder Ordblindhed FORORD Skoleforvaltningen indfører en ny systematik i forhold til identifikation af ordblindhed. I tilfælde af ordblindhed identificeret
Læs mereEvalueringskultur 2012 2013
Evalueringskultur 2012 2013 Efterår 0. klasse I september foretages en sproglig vurdering af børnene således, at undervisningen fra begyndelsen kan tage udgangspunkt i det enkelte barns sproglige udvikling.
Læs mereAndre evalueringsmetoder
Dansk Obligatorisk Obligatorisk Obligatorisk Andre smetoder Undervisningsministeriet Silkeborg Kommune 0. kl. Elevplaner KTI LUS Funder Skole Hvordan anvendes metoden i faget? Med hvilken hensigt anvendes
Læs mereHjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen
Hjemmestyrets bekendtgørelse nr. 2 af 9. januar 2009 om evaluering og dokumentation i folkeskolen I henhold til 17, stk. 4, og 18, stk. 1-3, i landstingsforordning nr. 8 af 21. maj 2002 om folkeskolen,
Læs mereHVOR GOD ER VORES SKOLE?
Hvor god er vores skole evalueringsmodel for Fredensborg Kommune april 2009 s. 1/8 HVOR GOD ER VORES SKOLE? 1 Vores skole opfylder kriteriet til fulde 2 Vores skole opfylder kriteriet i høj grad 3 Vores
Læs mereRammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole
Rammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole Indholdsfortegnelse Side 1: Side 2: Side 2: Side 2: Side 3: Side 3: Side 4: Side 5: Side 5+6: Side 6: Indledning Prioritering og fordeling af specialundervisningsresurserne
Læs mereEvaluering og opfølgning:
Evaluering og opfølgning: Århus Privatskole underviser efter de af Undervisningsministeriet opstillede Fælles Mål (læs disse andetsteds på hjemmesiden under Lovpligtig information). Dette sikrer, at skolens
Læs mereSådan kan jeg støtte mit barn i skolestarten.
Indhold Sådan kan jeg støtte mit barn i skolestarten. Til forældrene side 1 Folkeskoleloven om børnehaveklassen side 2 Børnehaveklassens overordnede mål side 2 Undervisningen i børnehaveklassen side 2
Læs mereFriskoleloven 1b stk. 1 Skolen skal regelmæssigt underrette eleverne og forældrene om sit syn på elevernes udbytte af skolegangen.
Lovgivning omkring evaluering på friskoler: Friskoleloven 1b stk. 1 Skolen skal regelmæssigt underrette eleverne og forældrene om sit syn på elevernes udbytte af skolegangen. I Friskoleloven 1b stk. 2
Læs mereHjemområde A 2012/2013. Velkommen til hjemområde A. Team A. Velkommen til Maglegårdsskolen og i første omgang til børnehaveklassen.
Hjemområde A Velkommen til hjemområde A Velkommen til Maglegårdsskolen og i første omgang til børnehaveklassen. Det at starte i skole er en stor forandring for både børn og forældre. Vi ønsker med denne
Læs mereStrukturen for den specialpædagogiske indsats på Humble skole skoleåret 2010/11.
Strukturen for den specialpædagogiske indsats på Humble skole skoleåret 2010/11. Specialcentret. Specialcentrets opgave er at yde hjælp til de elever, der har særlig behov for støtte. Gennem en fleksibel
Læs mereEvaluering i Helsingør Privatskole
Evaluering i Helsingør Privatskole Helsingør privatskole har til mål, at understøtte samt udvikle elevernes sociale og faglige kompetencer. For at kunne realisere det mål er udvikling et vigtigt aspekt,
Læs mereElevens egen vurdering
Elevens egen vurdering Elevens bemærkninger: Mine styrkesider: Dokumentation: Fagområder, hvor jeg er blevet bedre: Dokumentation: Andre områder, hvor jeg har forbedret mig: Dokumentation: Handlingsplan:
Læs merePrincip for skole/hjem samarbejde på Byskovskolen
Princip for skole/hjem samarbejde på Byskovskolen Overordnet princip Skole/hjemsamarbejdet på Byskovskolen bygger på gensidig åbenhed mellem bestyrelse, skole, hjem og elev. Udgangspunktet er tillid og
Læs mereOverordnede retningslinier vedr. elevplaner i Svendborg Kommune
PRINCIPPER VEDR. DEN LØBENDE EVALUERING Evaluering og fastsættelse af mål er hinandens forudsætninger. For at styrke det fælles ansvar for elevernes læring opstiller lærerne tydelige mål, som formidles
Læs mereat skabe respekt for det fælles læringsrum, gensidig tillid og interesse for børnenes udvikling, uddannelse og trivsel
SKOLE/HJEM SAMARBEJDET: Overordnet mål: at der etableres et frugtbart, forpligtende, dialogbaseret skole/hjem-samarbejde til gavn for elevernes trivsel, udvikling og uddannelse. Målet for skole/hjem-samarbejdet
Læs mereÅrsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2010/2011 for dansk i 1. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer
Læs mereOrdblindepolitik, Sortebakkeskolen.
Udarbejdet den 30. april 2018. Ordblindepolitik, Sortebakkeskolen. Vision At ordblinde elever får den støtte, de har brug for, for at kunne deltage aktivt og ligeværdigt i skolelivet og for at blive så
Læs mereMELLEMTRINNET 4. 6. årgang
MELLEMTRINNET 4. 6. årgang Kære elever og forældre. Velkommen til Bryrup Skole. Skolen er inddelt i tre områder indskolingen, mellemtrinnet og udskolingen. Skolens lærere har valgt, hvilket alderstrin
Læs mereKvalitetsrapport - indholdsfortegnelse
1 Kvalitetsrapport - indholdsfortegnelse $ % & (( 2 1. Indledning ( $ % & ( * % * * $ % $ (, - * % $. ( * * / * ( 0 $ 1 3 1. Indledning - 2 - % ( ( ( % 33 ( 4 4 4 ( % & ( ( ( $, 1 %, 5 $$ %- /%4 $$&- 4
Læs mereVejledning til gennemførelse af sprogscreening og sprogvurdering.
Vejledning til gennemførelse af sprogscreening og sprogvurdering. Sprogscreening Sprogscreeningens formål Sprogscreeningen er en begrænset undersøgelse af det enkelte barns sproglige udvikling, som her
Læs mereVESTBJERG SKOLE Bakmøllevej 280, 9380 Vestbjerg
Princip om samarbejde mellem skole og hjem PRINCIPPET: I henhold til folkeskoleloven forventes et tæt og konstruktivt samarbejde mellem skole og hjem. Et samarbejde, der er præget af dialog, medansvar,
Læs mereUdtalelser i idræt. Undervisningsministeriet Afdelingen for grundskole og folkeoplysning
Undervisningsministeriet Afdelingen for grundskole og folkeoplysning December, 2006 Indhold 3 Indledning 3 Baggrund 4 Planlægning af undervisningen i idræt 4 Evaluering 5 Udtalelser 6 Eksempler på udtalelser
Læs mereHolddannelse i folkeskolens ældste klasser
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets
Læs mereForældresamarbejde på Højgårdskolen
Forældresamarbejde på Højgårdskolen Overordnet målsætning: Målet for forældresamarbejdet på Højgårdskolen er gennem samarbejde og dialog mellem skole og hjem at sikre det enkelte barns trivsel og udvikling.
Læs mereBRUGERVEJLEDNING TIL BRUG AF MC IKAST HJEMMESIDE.
BRUGERVEJLEDNING TIL BRUG AF MC IKAST HJEMMESIDE. www.mcikast.dk På hjemmesiden kan du se alle de kommende ture både i indland og udland. Du kan også se de ture, som er kørt. Alle turene er placeret i
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs mereStrategi for implementering af folkeskolereformen Varnæs Skole 2017 Udarbejdet november Skole og Undervisning - januar 2015
Strategi for implementering af folkeskolereformen Varnæs Skole 2017 Udarbejdet november 2016 2015-2020 Skole og Undervisning - januar 2015 VIRKNINGER PÅ LÆNGERE SIGT: Strategi for folkeskolerne i Aabenraa
Læs mereStrategiplan. for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014
Strategiplan for læring og udvikling Holmegaardskolen 2012-2014 Holmegaardskolen er en skole, hvor der er store forventninger og krav til lærings- og udviklingsmål i undervisningen og i fritidsaktiviteterne.
Læs mereSelvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Selvforvaltningsaftale for 2014/15 mellem Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget Sjølundsskolen Side 1 1. Indledning Denne selvforvaltningsaftale er indgået mellem: Sjølundsskolen og Børne- og skoleudvalget
Læs mereForside. Nationale test. information til forældre. Januar Titel 1
Forside Nationale test information til forældre Januar 2017 Titel 1 Nationale test information til forældre Tekst: Fokus Kommunikation og Undervisningsministeriet Produktion: Fokus Kommunikation Grafisk
Læs mereStrategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0
Strategi for elever med ordblinde problematikker på Langholt skole Vers. 1.0 Nedenstående strategi skal anvendes på Langholt skole i forbindelse med elever, der udviser tegn på ordblinde problematikker
Læs mereElevplaner i Meebook. Vejledning. Københavns kommune
Elevplaner i Meebook Vejledning Københavns kommune Vejledning til elevplaner i Meebook 1. Introduktion til vejledningen Denne vejledning søger at guide ledere og pædagogisk personale til, hvordan arbejdet
Læs mereStøtteundervisning. til elever med faglige vanskeligheder. As Friskole - september 2016
Støtteundervisning til elever med faglige vanskeligheder As Friskole - september 2016 Intentioner I det følgende vil vi beskrive vores intentioner med støtteundervisning til elever med vanskeligheder og
Læs mereTårnby Kommune. Information. Det reviderede fælles elevplanskoncept med baggrund i Fælles Mål 2009. Fælles skoleudvikling
Tårnby Kommune Information Det reviderede fælles elevplanskoncept med baggrund i Fælles Mål 2009 Fælles skoleudvikling De nye elevplaner Elevplanerne er blevet evalueret af elever, forældre og lærere.
Læs mereRamme for faglig undervisning og prøver på Trombakken
Ramme for faglig undervisning og prøver på Trombakken Program forældremøde: Præsentation af rammer for undervisning. V. Birthe H. og Hans M. Lars Hamer UU. Tiden efter Trombakken Vejledning, udd. planer
Læs mereVejledning til indberetning af elevfravær via LærerIntra i Københavns kommune
Vejledning til indberetning af elevfravær via LærerIntra i Københavns kommune I denne vejledning kan du læse, hvordan du indberetter fravær, sender sms er i forbindelse med indberetning af fravær og foretager
Læs mereBørne og Skoleudvalget mål for 2018
Børne og Skoleudvalget mål for 2018 BSU-01 Langsigtet mål Børn, unge og familiers vanskeligheder afhjælpes så tidligt som muligt, således at, højst 9 % af de bornholmske børn i alderen 0-18 år har en myndighedssag
Læs mereTilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Bredballe Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode
Tilsynserklæring for skoleåret 2018/2019 for Bredballe Privatskole: 1. Skolens navn og skolekode Skolekode: 280537 Skolens navn: Bredballe Privatskole 1.1 Navn på den eller de tilsynsførende Lars Jespersen
Læs mereSELVEVALUERING: Elevens faglige standpunkt og generelle udbytte af undervisningen.
Pkt. Evaluerings område 2.a Evalueringsmetoder til systematisk iagttagelse af standpunkt og generelle udbytte af undervisningen Her og nu (beskrivelse af praksis) Se beskrivelse 2.a Målsætning Fagteams
Læs mereVejledning til KMD Educa SMS, Fravær
Vejledning til KMD Educa SMS, Fravær Vejledning til sekretær Du kan på din skole anvende KMD Educa SMS på fravær, når modulet er tilkøbt, og når skolen i forvejen har tilkøbt KMD Educa Fravær og/eller
Læs mereStamdata: Fødselsdato + år: Adresse: Postnummer og by: Mobil: Elevens Uni-login Skoleoplysninger. Uni-login:
Ansøgningsskema til Læringslokomotivet Skemaet udfyldes og sendes elektronisk vedlagt testresultater og seneste elevplan til ungdomsskolen@slagelse.dk Stamdata: Elevoplysninger Elevens Uni-login oplysninger
Læs mereSlut-evaluering. Side 1 af 7. 1. Vision: Skolevæsenet skal have tilbud for alle elever og være i stadig udvikling
Side 1 af 7 Skolekonsulenterne og Udgår pga. ny arbejdstidsaftale Kommentar Vision og konkret mål Midtvejsevaluering Slut-evaluering 1. Vision: Skolevæsenet skal have tilbud for alle elever og være i stadig
Læs mereFra fravær til fremmøde. Procedure ved bekymrende fravær
2017 Fra fravær til fremmøde Procedure ved bekymrende fravær Indhold 1. Indledning... 2 2. Formål... 2 3. Lovkrav om skolefravær... 2 4. Hvordan registreres fravær?... 3 5. Hvad er bekymrende fravær?...
Læs mereFormålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan.
Formålet Alle elever i Aabenraa Kommune skal blive så dygtige, som de kan. Mål 1: Mindst 80 procent af eleverne skal være gode til at læse og regne i de nationale test. Udfordringer: INDSATS AKTIVITET
Læs merePrincipper for evaluering på Beder Skole
Principper for evaluering på Beder Skole Evaluering er en vigtig faktor i forhold til at få viden som skal være med til at udvikle den enkeltes elevs trivsel og læring. Men evaluering er mere end det.
Læs mereFolkeskolerne i Lolland Kommune
Lolland Kommune Skolesektoren Jernbanegade 7 4930 Maribo Telefon: 54676767 lolland@lolland.dk www.lolland.dk Folkeskolerne i Lolland Kommune - en pjece specielt henvendt til forældre til børn med et andet
Læs mereKVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013. Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013. Engbjergskolen
KVALITETSRAPPORT SKOLEOMRÅDET 2012/2013 Herning Kommune, Center for Børn og Læring KVALITETSRAPPORT 2012/2013 Engbjergskolen 1 Indholdsfortegnelse 1 ENGBJERGSKOLEN 3 2 RAMMEBETINGELSER 4 2.1 Skolevæsnets
Læs mereSelvevaluering. Elevens faglige. standpunkt og. generelle udbytte af undervisningen
Elevens faglige generelle Formålet med kapitlet er at evaluere, hvordan og på hvilket grundlag skolen systematisk vurderer generelle Danmarks Privatskoleforening Selv r Skolens praksis her og nu Hjælp
Læs mereROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde. Fjordskolen, Lysholm. Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO
ROSKILDE KOMMUNE Special Center Roskilde Fjordskolen, Lysholm Navn: CPR.: Individuel Undervisningsplan skole og SFO Skoleåret 2012/2013 1 Forord Lovgrundlag Lovgrundlaget for specialundervisning 1 foreskriver,
Læs mereKMD Educa WEB-elevfravær
KMD Educa WEB-elevfravær Vejledning til skolens sekretær Klassens lærere har mulighed for at indberette elevers fravær og sende SMS til elevernes kontaktpersoner, når eleven er fraværende. De medarbejdere,
Læs mereLovgrundlag for børnehaveklassen
Skolestart Program Velkomst Lovgrundlag og trinmål for 0. klasse Sammenhængende Skoledag Arbejde i børnehusene op til skolestart Samarbejdet imellem skolen og daginstitutioner Mødet med skolen/sfo frem
Læs mereVejledning til kommunerne om kontrol af elever indskrevet pa en fri grundskole 5. september 2019
Vejledning til kommunerne om kontrol af elever indskrevet pa en fri grundskole 5. september 2019 Indholdsfortegnelse Log på systemet... 3 Navigation mellem skærmbilleder og på skærmbillede... 4 Godkendelse
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning på Østerbro lilleskole
Evaluering af den samlede undervisning på Østerbro lilleskole På Østerbro Lilleskole har vi en bred evalueringskultur som udføres i vekselvirkning mellem den skriftlige og mundtlige dialog. Evaluering
Læs mereLØGUMKLOSTER DISTRIKTSSKOLE HANDLEPLAN UPV 7.ÅRGANG UDDANNELSE OG JOB [Vælg en dato]
LØGUMKLOSTER DISTRIKTSSKOLE HANDLEPLAN UPV 7.ÅRGANG UDDANNELSE OG JOB 2016-2017 [Vælg en dato] Indeholder en handleplan for det indledende arbejde med Uddannelsesparathedsvurderingen og emnet uddannelse
Læs mereÅrsplan for 0. klasse på Vesterkærets Skole.
Årsplan for 0. klasse på Vesterkærets Skole. Klasse: 0.klasse Periode: 2013-2014 Team/ lærer: Lone Hede & Majbrit Ravnsbeck Børnehaveklassens overordnede mål. Undervisningen tager udgangspunkt i Undervisningsministeriets
Læs mereKompetencecenter på Sebber Skole
Kompetencecenter på Sebber Skole Skoleår 2011-2012 Mål Skolens kompetencecenter tilrettelægger den specialpædagogiske indsats og giver sparring til lærere og pædagoger med henblik på at udvikle kompetencer
Læs merePlan for evaluering af Johannesskolens samlede undervisning
Plan for evaluering af Johannesskolens samlede undervisning Med denne evalueringsplan redegøres for en samlet plan over, hvordan vi arbejder med evaluering på Johannesskolen. Evalueringsplanen revideres
Læs mereVejledning i hvordan en digital test formidles til eleverne som en opgave i ElevPlan
Kompetencecenter for e-læring Det Nationale Videncenter for e-læring Vejledning i hvordan en digital test formidles til eleverne som en opgave i ElevPlan Fra Elevplan kan der indsættes en digital test
Læs mereSelvevaluering 2013. I år har vi valgt at fokusere på følgende metoder:
Selvevaluering 2013 Introduktion til selvevalueringen Vi forstår evaluering som en systematisk, fremadskuende proces, der har til hensigt at indsamle de oplysninger, der kan forbedre vores pædagogiske
Læs mereEvaluering kort og godt
Evaluering kort og godt Om målsætning, dokumentation & elevplaner Dette hæfte er et supplement til filmen "Når evaluering er læring Kan bestilles til alle lærere i grundskolen Dette hæfte er et supplement
Læs mereKvalitetsrapport. Faglighed, der giver eleven en basisviden, som kan danne grundlag for videre læring
Skolens navn: Kjellerup Skole Pædagogiske processer: Skolens værdigrundlag/målsætning: Skolens målsætning Kjellerup Skole - På vej... Kvalitetsrapport Vedtagne principper: Pædagogiske principper På Kjellerup
Læs mereLæseplan for børnehaveklasserne
Læseplan for børnehaveklasserne Børnehaveklassernes overordnede mål Undervisningen i børnehaveklassen er med til at lægge fundamentet for skolens arbejde med elevernes alsidige personlige udvikling ved
Læs merePrincipper for skolens drift
Principper for skolens drift Emne: Skole-hjemsamarbejdet Dato 05-05-2015 Sagsbehandler Preben Skov Christensen Direkte telefonnr. 76 81 36 00 Journalnr. 17.01.01-P21-1-15 Principper for skole-hjemsamarbejdet
Læs mereUddannelsesparathedsvurdering i MinUddannelse
Uddannelsesparathedsvurdering i MinUddannelse Elever i 8., 9. og 10. klasse skal have en foreløbig vurdering af, om de opfylder de sociale og personlige forudsætninger for at påbegynde og gennemføre en
Læs mereKvalitetsrapport 2012
Kolding Kommunale Skolevæsens Kvalitetsrapport 2012 Skoleåret 2011-12 Delrapport fra Specialcenter Bramdrup ved Steen Rasmussen/Calle Jakobsen KONKLUSIONER KVALITETSSIKRING AF ELEVERNES UDBYTTE Vi har
Læs mereNOTAT. Princip for skole-/hjemsamarbejde. Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang.
Princip for skole-/hjemsamarbejde Dette princip indeholder Forældres deltagelse i skolens liv og barnets skolegang Kommunikation mellem skole og hjem Underretning om elevens udbytte af undervisningen Forældremøder
Læs mereSPECIALUNDERVISNING OG DANSK SOM ANDETSPROG
SPECIALUNDERVISNING OG DANSK SOM ANDETSPROG Skolens praksis Skolens støttecenter varetages af skolens leder, viceskoleleder og afdelingsleder for støttecenteret. Der er tilknyttet et antal lærere til varetagelse
Læs mereÅrsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse. Lærer: Suat Cevik. Formål for faget dansk
Årsplan 2011/2012 for dansk i 2. klasse Lærer: Suat Cevik Formål for faget dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af, litteratur og andre udtryksformer
Læs mere