Børn og unge i Frederikssund Kommune. Målsætninger

Transkript

1 Børn og unge i Frederikssund Kommune Målsætninger

2 BAGGRUND I august 2013 vedtog Frederikssund Kommune en ny Børne- og ungepolitik: -og-ungepolitik Som en del af politikken blev det besluttet, at der i løbet af efteråret 2013 og vinteren 2014 skulle formuleres konkrete målsætninger, der afspejler visionen og værdierne i politikken. På samme tidspunkt, i sommeren 2013, blev den nye skolereform lanceret. I den lægges der stor vægt på arbejdet med mål og dokumentation i skolerne. Blandt andet er der sat konkrete nationale mål for dansk og matematik. Derfor blev der i august 2013 nedsat en arbejdsgruppe med repræsentanter fra forskellige dele af dagtilbuds- og skoleområdet. Arbejdsgruppen har i løbet af skoleåret arbejdet med målsætninger og procedurer for opfølgning på mål og resultater. Alle målsætninger er godkendt i Uddannelsesudvalget og målsætninger omkring børn og unges sundhed er godkendt i Sundhedsudvalget. INDHOLD LÆRING OG FAGLIGHED... 3 SPROGKOMPETENCER 3-6 ÅR... 3 DANSK OG LÆSNING I SKOLEN... 4 MATEMATIK I SKOLEN... 5 UNGDOMSUDDANNELSE... 5 TRIVSEL... 6 TRIVSEL I BØRNEHAVEN... 6 TRIVSEL I SKOLEN... 6 INKLUSION I SKOLEN - SEGREGERINGSPROCENT... 7 RISIKOADFÆRD BLANDT UNGE... 7 KROP OG BEVÆGELSE... 8 VÆGT... 8 KONDITION... 8 TANDSUNDHED... 8 SAMARBEJDET MED FORÆLDRENE... 9 FORÆLDRESAMARBEJDET 0-6 ÅR... 9 SKOLE-HJEM SAMARBEJDET /9

3 Læring og faglighed Sprogkompetencer 3-6 år I Frederikssund Kommune gennemføres 3 sprogvurderinger, når børnene er i 3-6 års alderen: Sprogvurdering for alle 3-årige Sprogvurdering for alle børn fra 5 år, der skal starte i skole det efterfølgende år Sprogvurdering for alle børn i 0. klasse Resultater af sprogvurderinger 0-6 år opgøres ud fra behovet for en opfølgende indsats. Målet er at kommunen som minimum skal ligge på normalfordelingen: Behov for generel sprogindsats 85% Behov for fokuseret sprogindsats 10% Behov for særlig sprogindsats 5% 1. Resultater af sprogvurderinger opgøres årligt for hele kommunen og for det enkelte børnehus og præsenteres i rapporten Faglige kvalitetsoplysninger for dagtilbudsområdet. 2. I netværket af sprogpædagoger drøftes de enkelte børnehuses resultater af sprogvurderinger samt hvordan der arbejdes med sprogindsatser. 3. Det enkelte børnehus bruger resultaterne af sprogvurderingerne i tilrettelæggelsen af målrettede sprogindsatser for enkelte børn eller børn i en gruppe, ligesom de indgår som en del af læreplansarbejdet. 4. Der afholdes et årligt møde mellem tale-høre-lærer og børnehusets personale, hvor generelle og målrettede sprogindsatser drøftes. 5. Resultaterne af sprogvurderinger for børn tages op på førstkommende personalemøde i børnehuset og indgår i relevant omfang ved overlevering til skolen. Rammerne for arbejdet med sprogindsatser 0-6 år er uddybet i kommunens sprogog læsestrategi. 3/9

4 Dansk og læsning i skolen Der gennemføres hvert år nationale test i dansk/læsning i og 8. klasse samt fælles kommunale test i dansk/læsning i klasse. Som en del af skolereformen er der sat følgende nationale mål: Mindst 80% af alle skoleelever skal være gode til dansk/læsning Andelen af de allerdygtigste elever i dansk skal stige år for år Andelen af elever med dårlige resultater i dansk skal reduceres år for år I Frederikssund Kommune er det besluttet at: Alle skoler skal have nået 80%-målet for dansk/læsning i Resultaterne af de nationale test og kommunale test præsenteres i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: Læsekonsulent 2. Der afholdes et årligt møde mellem skolechef og læsekonsulent, hvor alle testresultater i dansk/læsning drøftes med henblik på evt. justering af indsatser. 3. I den årlige udviklingssamtale mellem skolechef og skoleledelse om skolens udvikling indgår bl.a. skolens resultater i dansk/læsning. 4. Kommunens læsekonsulent afholder en samtale med hver skoleledelse, når resultaterne af nationale samt kommunale tests i dansk/læsning foreligger. Her drøftes konkrete indsatser og handleplaner på dansk- og læseområdet. 5. Skolens læsevejleder skal sammen med hvert klasseteam deltage i opfølgning på klassens testresultater for hhv. nationale og kommunale test. Dette er beskrevet nærmere i kommunens sprog- og læsestrategi. 6. Hver enkelt elevs testresultater skal løbende omsættes til læringsmål, der kan indgå i elevplanen. Rammerne for arbejdet med læsning og dansk i skolen er uddybet i kommunens sprog- og læsestrategi. 4/9

5 Matematik i skolen Der gennemføres hvert år nationale test i matematik i 3. og 6. klasse samt fælles kommunale matematiktest i klasse. Som en del af skolereformen er der sat følgende nationale mål: Mindst 80% af alle skoleelever skal være gode til matematik Andelen af de allerdygtigste elever i matematik skal stige år for år Andelen af elever med dårlige resultater i matematik skal reduceres år for år I Frederikssund Kommune er det besluttet at: Alle skoler skal have nået 80%-målet for matematik i Resultaterne af de nationale og kommunale matematiktest præsenteres i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: Matematikkonsulent 2. Der afholdes et årligt møde mellem skolechef og matematikkonsulent, hvor alle testresultater i matematik drøftes med henblik på evt. justering af indsatser. 3. I den årlige udviklingssamtale mellem skolechef og skoleledelse om skolens udvikling indgår bl.a. skolens resultater i matematik. 4. Kommunens matematikkonsulent afholder en samtale med hver skoleledelse, når resultaterne af de nationale samt kommunale matematiktests foreligger. Her drøftes konkrete indsatser og handleplaner på matematikområdet. 5. Skolens matematikvejleder skal sammen med hvert klasseteam deltage i opfølgning på klassens testresultater for hhv. nationale og kommunale matematiktest. 6. Hver enkelt elevs testresultater skal løbende omsættes til læringsmål, der kan indgå i elevplanen. Ungdomsuddannelse Hvert andet år bliver der lavet en beregning af Profilmodellen, der er en fremskrivning af hvor mange unge der i en given årgang gennemfører en ungdomsuddannelse i løbet af 25 år. 95% af en ungdomsårgang skal gennemføre en ungdomsuddannelse. Målet skal være nået i De nyeste tal for 95% målsætningen samt tal for andelen af elever, der gennemfører/frafalder en ungdomsuddannelse pr. skole fremlægges i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: Skoleafdelingen 2. I den årlige udviklingssamtale mellem skolechef og skoleledelse om skolens udvikling indgår bl.a. tal for andelen af skolens elever, der gennemfører/frafalder en ungdomsuddannelse. 5/9

6 Trivsel Trivsel i børnehaven Der gennemføres en årlig trivselsmåling for alle 4-6 årige børn i kommunens børnehuse med udgangspunkt i Børnetermometeret, som DCUM (Dansk Center for Undervisningsmiljø) har udarbejdet til 4-6 årige børn. Den første undersøgelse gennemføres i Der skal over tid ske en positiv udvikling i resultaterne af børnenes trivsel i børnehaven, og resultaterne skal som minimum ligge på linje med landsgennemsnittet. 1. Resultatet af den årlige trivselsmåling opgøres årligt for hele kommunen og for det enkelte børnehus og præsenteres i rapporten Faglige kvalitetsoplysninger for dagtilbudsområdet. Ansvarlig: Dagtilbudsafdelingen 2. Resultaterne af trivselsmålingen skal tages op på et personalemøde i hvert enkelt børnehus, og der skal på baggrund af resultaterne udarbejdes en handleplan omkring arbejdet med trivselen i børnehaven ud fra en fælleskommunal skabelon. 3. I hvert børnehus kobles resultater af trivselsmålingen med læreplansarbejdet og udvikling af børnemiljøet i børnehuset. Trivsel i skolen Hvert år gennemfører alle skoler en trivselsmåling for eleverne. Undersøgelsen skal gennemføres i løbet af oktober og november, og fra 2014 skal elever på alle klasetrin indgå i undersøgelsen. Tal for skolernes elevfravær trækkes i elevadministrationssystemet Tea/Tabulex og tal vedr. antal elever med længerevarende elevfravær (15 dage i træk eller 15 dage på et kvartal) indberetter skolerne hvert kvartal til skoleafdelingen. Der skal over tid ske en positiv udvikling i resultaterne af elevernes trivsel og i tallene for deres samlede fravær. Resultaterne af elevernes trivsel skal som minimum ligge på linje med landsgennemsnittet. 1. Resultaterne af trivselsmålingen for klasse og tal omkring elevfravær præsenteres i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: AKT-konsulent og skoleafdeling 2. Der afholdes et årligt møde mellem skolechef og AKT-konsulent, hvor resultater af skolernes trivselsmåling samt tal for elevfravær drøftes med henblik på evt. justering af indsatser. 3. I den årlige udviklingssamtale mellem skolechef og skoleledelse om skolens udvikling indgår skolens resultater af trivselsmålingen og tal vedr. skolens elevfravær. 6/9

7 4. AKT-konsulent afholder en samtale med hver skoles ledelse og AKT-vejleder om resultaterne af trivselsmålingen og tal vedr. skolens elevfravær. Her drøftes konkrete indsatser og handleplaner i forhold til trivselen. 5. Skolens AKT-vejledere skal sammen med hvert klasseteam deltage i opfølgning på resultater af klassens trivselsmåling samt klassens elevfravær. Inklusion i skolen - segregeringsprocent Årlig opgørelse af andelen af kommunens folkeskoleelever, der går i et specialtilbud iflg. elevadministrationssystemet Tabulex. 96% af alle folkeskoleelever klasse, der har bopæl i Frederikssund Kommune, skal gå i en almenskole i Segregeringsprocenter (andelen af elever der går i et specialtilbud) for hele kommunen og for hvert skoledistrikt præsenteres i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: skoleafdelingen 2. I den årlige udviklingssamtale mellem skolechef og skoleledelse om skolens udvikling indgår bl.a. skolens segregeringsprocent. Risikoadfærd blandt unge Der gennemføres en årlig spørgeskemaundersøgelse i klasse på alle kommunens skoler om de unges risikoadfærd. Andelen af risikovillige og risikosøgende i 2012 var 19% og i %. Andelen af unge risikovillige og risikosøgende i 2013 skal fastholdes. 1. Resultaterne præsenteres årligt for Uddannelsesudvalget i en selvstændig sag. 2. Hver skole modtager rapport med egne resultater af undersøgelsen. 3. Kommunens SSP-konsulent afholder et evalueringsmøde på hver enkelt skole, hvor alle relevante parter deltager: Skoleledelse, SSP-lærer, AKT-lærer, sundhedsplejerske, forebyggelseskonsulent, leder af ungdomsklub og fritidsklub samt tilknyttet socialrådgiver. På mødet koordineres det forebyggende arbejde med udgangspunkt i resultaterne, og det sikres at de forskellige parters indsatser supplerer hinanden. 7/9

8 Krop og bevægelse Vægt Der udarbejdes en årlig opgørelse af andelen af overvægtige, normalvægtige og undervægtige elever for hele kommunen og for hver skole. Der skal over tid ske en positiv udvikling i forhold til andelen af overvægtige og undervægtige blandt skoleelever. 1. I Folkeskolernes Kvalitetsrapport fremlægges andelen af overvægtige og undervægtige elever for kommunen og for hver skole. Ansvarlig: Skoleafdelingen 2. Der udarbejdes en årlig opgørelse til hver skole over andel overvægtige og undervægtige blandt skolens elever. Ansvarlig: Sundhedspleje/Sundhedskoordinatorer/Skoleafdelingen Kondition I forbindelse med implementering af Sund Skole Nettet, der igangsættes i 2015, skal skolerne gennemføre en årlig sundhedsmåling på alle elever. Blandt andet skal elevernes kondition måles. Der skal over tid ske en positiv udvikling i elevernes kondital. 1. I Folkeskolernes Kvalitetsrapport fremlægges elevernes kondital for kommunen og for hver skole. Ansvarlig: Skoleafdelingen 2. Der udarbejdes en årlig opgørelse til hver skole over kondital blandt skolens elever. Ansvarlig: Sundhedskoordinatorer/Skoleafdelingen Tandsundhed Tandplejen registrerer antallet og graden af caries blandt kommunens elever. Registreringen er lovpligtig, når børnene er 5, 7, 12 og 15 år. Fra 2014 registreres caries på alle klassetrin i Frederikssund Kommune. I 2013 havde børnene i Frederikssund Kommune en bedre tandsundhed end i regionen og landet. Den gode tandsundhed skal fastholdes. 1. Opgørelse over tandsundheden for skolelever fremlægges i Folkeskolernes Kvalitetsrapport og for de 5-årige i rapporten Faglige kvalitetsoplysninger for dagtilbudsområdet. Ansvarlig: Tandplejen/dagtilbudsafdelingen/skoleafdelingen 2. Der udarbejdes en årlig opgørelse til hver skole over elevernes tandsundhed. Ansvarlig: Tandplejen 8/9

9 Samarbejdet med forældrene Forældresamarbejdet 0-6 år Der gennemføres en årlig forældretilfredshedsundersøgelse blandt forældre til børn i dagpleje, vuggestuer og børnehaver. Resultaterne af forældrenes svar på spørgsmål om forældresamarbejdet skal forbedres over tid. 1. Resultater af svar på spørgsmål om forældresamarbejde opgøres årligt for hele kommunen og for det enkelte børnehus og præsenteres i rapporten Faglige kvalitetsoplysninger for dagtilbudsområdet. Ansvarlig: dagtilbudsafdelingen 2. Det enkelte børnehus tager alle resultater af undersøgelsen op på et personalemøde i børnehuset. 3. Det samlede resultat for hvert område drøftes i områdets forældrebestyrelse. Skole-hjem samarbejdet Der gennemføres en årlig forældretilfredshedsundersøgelse blandt forældre til skoleelever. Resultaterne af forældrenes svar på spørgsmål om forældresamarbejdet skal forbedres over tid. 1. Resultaterne af forældrenes svar på spørgsmål om skole-hjem samarbejdet for hele kommunen og hver skole og præsenteres i Folkeskolernes Kvalitetsrapport. Ansvarlig: Skoleafdelingen 2. Hver skoleledelse drøfter egne resultater med skolebestyrelsen. 3. I den årlige udviklingssamtale mellem skoleledelse og skolechef om skolens udvikling indgår resultater af forældrenes tilfredshed med skolehjemsamarbejdet. 9/9