ØRKILDSKOLEN, EN SKOLE FOR ALLE HVOR FORSKELLIGHEDEN ER EN STYRKE I ET STÆRKT FÆLLESSKAB. Velkommen til vores skolestart-raket.

Transkript

1 ØRKILDSKOLEN, EN SKOLE FOR ALLE HVOR FORSKELLIGHEDEN ER EN STYRKE I ET STÆRKT FÆLLESSKAB Velkommen til vores skolestart-raket. Læs om: Det pædagogiske grundlag Den gode undervisning Det gode læringsmiljø Læs om: En skoledag på Ørkildskolen Afd. Byen Læs om: Skole-hjemsamarbejdet Læs om: Overgang fra dagtilbud til skole Vigtige datoer Kontaktoplysninger Afd. Øst ØRKILDSKOLEN, EN SKOLE FOR ALLE HVOR FORSKELLIGHEDEN ER EN STYRKE I ET

2 VELKOMMEN Med denne folder vil vi gerne byde jer velkommen til skolestart på Ørkildskolen. Ørkildskolen består af to afdelinger: Byen og Øst. Skoledagen indeholder en undervisningsdel og en fritidsdel (SFO), som udgør en sammenhængende dag for børnene. For at skabe en kontinuitet for børnene er det de samme voksne, de møder henover dagen og ugen. Ligeledes foregår undervisning og SFO i de samme bygninger og lokaler.

3 Pædagogisk grundlag

4 Den gode undervisning På baggrund af vores pædagogiske grundlag lægger vi vægt på at have en hverdag, hvor undervisningen og dagen er tydelig rammesat og med tydelige mål, for at give børnene den nødvendige struktur og forudsigelighed, som giver tryghed i læringsmiljøet. Hverdagen er dog ikke mere rammesat end, at der er plads til impulsivitet og at gribe nuet i forhold til de ting, der rører sig nu og hér. Vi lægger vægt på den legende undervisning med den kropslige og sansemæssige dimension og en undervisning, der tilgodeser de forskellige måder at lære på. Vi prioriterer arbejdet med at udvikle gode relationer børnene indbyrdes og til de voksne, da det er altafgørende for den gode trivsel i hverdagen og for børnenes socialisering. Vi arbejder fleksibelt på tværs af klasserne, hvor vi voksne udnytter vore forskellige kompetencer.

5 Det gode læringsmiljø Vi arbejder med, at alle tager ansvar og har respekt for det fælles læringsrum, bl.a. gennem at oparbejde en tydelig klasse og arbejdskultur. For at tilgodese muligheden for fordybelse undgår vi så vidt muligt forstyrrelser i hverdagen. Vi arbejder på at have så gode og æstetiske rammer som muligt, hvilket stiller krav til, hvordan vi alle behandler vore ting og lokaler. I læringsmiljøet indgår også uderummet, som blandt andet bliver anvendt til bevægelse og idræt

6 I 0. kl. lægger vi selv børnenes skema fra uge til uge. Vi starter skoleåret med at lære hinanden at kende og grundlægge den klassekultur, vi gerne vil have. Vi laver sproglig og matematisk opmærksomhed, først lidt i det små og senere får børnene efterhånden opgaver og små bøger at arbejde med. Løbende har vi små emner indenfor både naturfag, musik, billedkunst o.s.v. i henhold til de nye forenklede fælles mål for børnehaveklassen. Nogle dage er vi sammen på tværs af årgangen, enkelte dage er vi også sammen med de andre klasser..

7 En skoledag på Ørkildskolen Klokken 6:30 åbner SFO, hvor børnene kan spise morgenmad og lave små aktiviteter frem til kl. 7:50. Kl. 7:55 ringer skoleklokken og kl.8:00 starter undervisningen og børnene starter i klassen med at blive registreret om de er mødt. Dagens program bliver gennemgået og skrevet på tavlen, eller sat op med små plancher. På 0. årgang holdes der, udover frikvarteret jævnligt små pauser. Kl. 9:30 frikvarter, hvor alle er ude og får frisk luft. Kl. 9:45 til ca.11:15 er der undervisning. Kl. ca. 11:15 er der frokostpause til kl. 11:45 Kl. 11:45 til 12:15 Bevægelse Kl. 12:15 til 14 Undervisning KL. 14: SFO-delen starter. I SFO kan børnene arbejde videre med det de har lavet i løbet af dagen, melde sig til en aktivitet de voksne laver, eller børnene kan lege og lave selvvalgte aktiviteter. Vi prioriterer legen højt, da der i legen indgår alle de elementer der skal til for at børnene lærer at kommunikere med hinanden på en konstruktiv måde, danne relationer, håndtere uenigheder o.s.v. SFO lukker 16:30.

8 Skole hjem samarbejdet En af hjørnestenene i skolens arbejde er samarbejdet mellem skole og hjem. Det er altafgørende for børnenes trivsel, at samarbejdet mellem skole og hjem fungerer og vores fundament til dette bygger på dialog. Dialogen foregår ved den daglige kontakt og via forældreintra. Er der noget, man er i tvivl om, eller undres over, skal man ikke tøve med at henvende sig. Hellere henvende sig en gang for meget end en gang for lidt. Det henstilles til, at børnehaveklasselederne kan starte deres undervisning kl. 8. Hvis det er mere end blot en besked, er man velkommen til at aftale et møde, gerne via intra. Deltagelse: Vi forventer at forældrene bakker op om det, der foregår i skolen og at man deltager aktivt ved møder og ved de sociale arrangementer, der foregår på skolen. Klasseråd: For at forældrene kan få et indbyrdes godt samarbejde, oprettes et klasseråd, som bl.a. står for sociale arrangementer i klassen (opgaverne kan selvfølgelig uddelegeres). Legegrupper: En måde man kan styrke børnenes indbyrdes relationer på er ved oprettelse af legegrupper, hvor børnene på skift kommer hjem til hinanden. Denne mulighed kan drøftes i samarbejde med forældrene på et forældremøde. Forældre er altid velkomne til at være med nogle timer eller måske en hel dag. Udover ovenstående afholdes naturligvis forældremøder og forældresamtaler hen over året. Al skriftlig kommunikation henover året foregår elektronisk via intra.

9 Overgang fra dagtilbud til skole Vi har i fællesskab med dagtilbuddene lavet en model for samarbejdet i overgangen. Samarbejdet bygger på, at vi sammen med forældrene får de nødvendige oplysninger om barnet, så overgangen bliver så god som mulig. På næste side kan man se de aktiviteter, der foregår i foråret inden skolestart. Forklaring til enkelte datoer på næste side: Introduktionsmødet handler om de overordnede principper og den digitale indskrivning, Informationsmødet foregår, når børnene er fordelt på de to afdelinger (Byen og Øst) og går mere i dybden i forhold til hverdagen på 0. årgang. Overleveringsmødet er et møde, hvor forældre overleverer informationer fra børnehaven til børnehaveklasseleder. Hvor dagtilbuddet og forældrene skønner det nødvendigt deltager pædagogen fra dagtilbuddet. Forældrene får en særskilt tid til mødet udsendt. Der kan laves et udvidet møde en anden dag, hvis der er behov herfor. Informations og overleveringsmøderne er tiltænkt forældrene og altså uden børn. Vi forventer at forældrene deltager i disse møder. Besøgseftermiddag er for forældre og børn. Åben skole dage er dage, hvor dagtilbud bliver inviteret på besøg på skolen med børnene. Skolen laver særlig tiltag den uge med de institutioner, der ligger tæt på skolen Prøv en skoledag er en dag, hvor børnene kommer og prøver at gå i skole for en dag. I takt med, at aktiviteterne nærmer sig, vil man få yderligere information.

10 Datoer frem til skolestart til 16. januar Indskrivning 6. januar Introduktionsmøde for begge afdelinger. Afholdes på afdeling Øst 11. Marts kl : Informationsmøde afdeling Byen 18. Marts kl : Informationsmøde afdeling Øst Uge17+18: Overleveringsmøder, afdelingsvis 14. april kl. 16:30-18 Besøgseftermiddag for forældre og børn, afdelingsvis Uge 21: Åbne skoledage uge 21, afdelingsvis 3. juni: 8:30-12 Prøv en skoledag, afdelingsvis Mulighed for SFO til kl. 14. Sidst i juni: Klassedannelse meldes ud 1. August: SFO start, afdelingsvis 11. August: kl. 8:30 Skolestart, klassevis. Undervisning til kl. 12 her efter SFO August/september: 1. forældremøde, klassevis

11 Kontakt Ørkildskolen Ørkildskolen har har følgende følgende adresser: adresser: Afd. Byen: Afd. Skolegade Byen: 2, 5700 Svendborg Skolegade Afd. Øst: 2, 5700 Svendborg Østre Skolevej 2, 5700 Svendborg Afd. Mail: Øst: Østre Skolevej 2, 5700 Svendborg Telefon: Mail: Hjemmeside: Telefon: Hjemmeside: ØRKILDSKOLEN, EN EN SKOLE SKOLE FOR ALLE FOR HVOR ALLE FORSKELLIGHEDEN HVOR FORSKELLIGHEDEN ER EN STYRKE I ET ER EN STYRKE I ET

12 JL 2013/14