Studieplan 3. år Skoleåret 2018/19 For ashhx 3b

Transkript

1 Studieplan 3. år Skoleåret 2018/19 For ashhx 3b

2 Indholdsfortegnelse 1. Klassen Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år Pædagogiske fokuspunkter Klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel Klassen Denne studieplan beskriver den overordnede plan og de forskellige aftaler for HH3b. Formålet med studieplanen er at beskrive sammenhængen og kontinuiteten i klassens samlede uddannelse, herunder bl.a. variationen og progression i de flerfaglige undervisningsforløb. Herudover er der også fokus på klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel. Udgangspunktet er klassens 2 studieretninger, hvor der er særlig vægt på marketing, international økonomi/tysk og psykologi. Det vil sige, at klassens elever har studieretningsfagene afsætning A, international økonomi A/tysk A og psykologi B som de gennemgående fag i uddannelsen. Klassens profil er: En dybere forståelse for menneskets tanker, følelser og handlinger i en international og afsætningsmæssig sammenhæng. I denne studieretning arbejdes med formidling, menneskelige relationer, velfærdsmæssige sammenhænge samt reklame og salgsarbejde. Teamet følger op på udviklingen af klassens studieretningsprofil. Endvidere vil klasseog fagmøder løbende arbejde med at opnå målsætningerne beskrevet ovenfor. Skoleåret 2018/19 2

3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år Teamet følger løbende op på koordinering af den tilrettelagte undervisning gennem møder ved jævne mellemrum, således at undervisningen (forløb og timerne i og uden for skolen) også af eleverne opleves som sammenhængende og gerne på tværs af de enkelte fag. Se Lectio (studieplan) for den konkrete udfoldelse af undervisningen, forløb, opgaver m.m. På tredje år findes en række særlige og obligatoriske forløb, som kort skitseres nedenfor. 5. semester 6. semester KBH 2½ dag Studieretningsprojekt (SRP) Internationalt Område (DIO) Studieture Der er planlagt tværfaglige forløb i fagene afsætning og psykologi om reklamer og salg samt i fagene dansk og psykologi som optakt til studieretningsprojektet. Derudover vil der som introduktion til SRP være et tværfagligt for omkring miljø i fagene dansk og IØ. I forbindelse med Studieretningsprojektet (SRP) har vi fokus på skriftlighed og genreforståelse i alle klassens fag og på de enkelte fags generelle metoder. I uge 37 skal klassen på studietur til København, hvor de skal besøge DI og have fokus på handelsteorier og -politiske emner og overvære Debatten i DR-byen. Det fælles tema for DIO er flugt og migration. Teamet vil i denne klasse have fokus på emnet ud fra en historisk, økonomisk og kulturel synsvinkel. Konkret faglitteratur er afhængig af fagenes sammensætning. Klassen deltager ligeledes i en foredragsrække Skoleåret 2018/19 3

4 om emnet. Alternativt tilrettelagt undervisning, hvor eleverne vil skulle prøve kræfter med forelæsning og øvelser i relation hertil, problembaseret læsning m.m. bliver også en del af undervisningen. I uge 38 og 39 et PBL forløb med Fleggaard, som handler om markedsstrategi. I dansk vil der være et forløb omkring litteraturens historie. I erhvervsret vil der være 5 forelæsninger med hele årgangen. I IØ skal der laves en makro- og udviklingsanalyse og i engelsk er temaet The Dark Side of Late Modern Literature Klasse- og fagmøder vil løbende arbejde med at opnå målsætningerne beskrevet ovenfor. 3. Pædagogiske fokuspunkter Generelt er 3. år den periode, hvor eleverne skal udvikle sig til at blive selvstændige, kritisk tænkende, fagligt og metodebevidste og boglige håndværkere, som i tanker og handlinger er parate og i stand til at klare en videregående uddannelse. Disse mål opnås blandt andet gennem de aktiviteter, som er skitseret nedenfor. Forelæsninger i dansk og erhvervsret, problembaseret læring (international økonomi, virksomhedsøkonomi og afsætning) samt selvstuderet område i udvalgte fag. På 3. år arbejdes videre med hhv. synopsis- og projektgenren i de to store eksamens forløb: SRP og DIO. I disse to forløb er der også fokus på metoder, som fremgår af illustrationen nedenfor. Kompleksitet Antal fag og krav til faglig dybde DIO Det internationale område SRP Studieretningsprojekt Projektopgave EC Erhvervscase SRO SI Studieretningsopgave Intro Projektopgave (intern - gruppe) Skoleåret 2018/19 (intern) 4 DO Danskopgave

5 Teamet følger op på arbejdet med arbejdsformerne og kompetencerne på klassemøder. Herudover har teamet i denne klasse pædagogisk fokus på skriftlighed, præsentationsteknik og feedback, differentiering, elevernes motivation samt mundtlig fremstilling og aktivitet. I klassens fag og flerfaglige forløb vil der fortsat blive arbejdet med forskellige faglige og videnskabsteoretiske metoder, ligesom der også i dette semester vil være fokus på udvikling af den enkelte elevs studiekompetencer. I klassen vil der på 3. år være fokus på følgende (Studiekompetenceplan): Evne til kritisk at reflektere over faglige metoder og evne til at kombinere fagenes metoder til at skabe sammenhæng i faglig viden. Evnen til at vurdere teoriers værdigrundlag og anvendelighed i analyse. Evnen til kildekritik, informationssøgning og kritisk selektion i store tekstmængder. Evne til selvstændigt at anvende de fem grundlæggende skrivemåder. Evne til at skrive en diskussion og en faglig relevant perspektivering. Skriftlig faglig formidling i forskellige genrer - herunder rapport og synopsis (SRP og DIO). Mundtlig faglig formidling (præsentation med og uden PP) på baggrund af rapport, synopsis, undervisningsforløb mm. Klasse- og fagmøder vil løbende arbejde med at opnå målsætningerne beskrevet ovenfor. 4. Klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel Kontaktlæreren og klassens øvrige lærere har i fællesskab et særligt fokus på klassens studiemiljø og den enkelte elevs trivsel. Der vil ske i dagligdagen i undervisningen og ved klassemøder. Teamet vil i forhold til klassens studiemiljø have fokus på elevernes adfærd i klasserummet. Der arbejdes med elevernes accept af forskelligheder samt modet til at tage ordet og sige sin mening. Det indebærer et fortsat fokus på faglige-, almen, personlige- og sociale kompetencer. I forhold til klassens Københavnertur i uge 37 er der også fokus på det sociale miljø i klassen foruden det faglige udbytte. Skoleåret 2018/19 5