Benchmarkingrapport. Horsens Gymnasium. Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

Transkript

1 Benchmarkingrapport Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse Udarbejdet af ASPEKT R&D

2 Læsevejledning Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Benchmarkingrapporten har til formål at gøre det relativt enkelt at se de forskellige klasser målt i forhold til hinanden. Bedste klasse får altid indeks. Hver tabel er indekseret på baggrund af kriteriet, som er beskrevet i overskriften af tabellen. I hver datacelle angives to tal:. Øverste tal i hver celle er enten procentandelen af svarpersoner, som opfylder kriteriet (Indekskriterium) eller i de tilfælde, hvor der benyttes -skalaen er indekskriterium, gennemsnittet af alle afgivne svar.. Indekstallet for den enkelte klasse angiver, hvor langt klassen procentuelt ligger fra den klasse, som har klaret sig bedst på spørgsmålet. Det er det nederste tal i hver celle. Hvis indekstallet fx er, betyder det, at der i den pågældende klasse var færre, der opfyldte indekskriteriet end i klassen med det bedste resultat. Som en tommelfingerregel skal forskelle på mindre end - indekspoint ikke overfortolkes, da der kan være tale om helt tilfældige statistiske udsving. Det gælder altid, at jo højere indekstal en klasse har opnået, jo bedre har den klaret sig. Totalkolonnen og basen Total viser det gennemsnitlige resultat for hele Horsens Gymnasium. Ligesom det kan være nyttigt at sammenligne sig med bedste praksis, kan det også være nyttigt at se, hvor en klasse befinder sig i forhold til gennemsnittet af alle klasser. Får klassen et indekstal, der ligger over eller under gennemsnittet? Basen viser, hvor mange svar, der indgår i beregningen i kolonnen. Spørgsmål, der ikke er indekseret De spørgsmål, hvor det ikke giver mening at tale om bedst eller dårligst er ikke indekserede. Besvarelsesprocenten Der har deltaget i alt elever ud af mulige - samlet svarprocent,. ASPEKT R&D Side af

3 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Overordnede vurderinger Gennemsnit, -skalaen (hvor er dårligst og er bedst) Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Skolen som helhed, Elevernes egen indsats i undervisningen, Elevernes motivation til at lære nyt, Lærernes faglige dygtighed, Lærernes engagement i undervisningen, Lærernes evne til at formidle stoffet, Undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Variationen i undervisningsformer, Skolens sociale miljø, Klassens sammenhold, Administrationen, Uddannelsens ledelse, Uddannelsens studievejledning, Skolens fysiske undervisningsforhold, Skolens rengøring, Skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

4 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Indfriede forventninger I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud") Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Uddannelsen lever op til forventningerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Anbefaling af skolen I hvilken grad vil du anbefale skolen til andre? Gennemsnit, -skalaen (hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale") Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Anbefaler skolen til andre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

5 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Elevernes motivation og indsats Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og, notater med til timerne Jeg kommer til tiden, Jeg afleverer mine opgaver til tiden, Jeg overholder aftaler med lærerne,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Jeg er med til at skabe arbejdsro,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

6 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Lærere Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Lærerne virker godt forberedte, Lærerne virker opdaterede på deres fag, Lærerne anvender opdaterede materialer, Lærerne inddrager it og elektroniske medier i undervisningen, Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine, præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler, Lærerne kommer til tiden, Lærerne giver plads til humor i undervisningen, Lærerne er gode til at samarbejde om undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

7 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Undervisning Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Jeg oplever sammenhæng mellem fagene, Vi har indflydelse på undervisningen, Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse, Der er tilstrækkeligt arbejdsro i undervisningen, Undervisningen forbereder mig til at læse videre,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Andel som svarer "altid" og "ofte" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer, Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i, klassen Vi bruger Lectio i forbindelse med undervisningen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

8 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Uddannelses sværhedsgrad Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Andel som svarer "passende" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Passende sværhedsgrad,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h For svært % Svært, men jeg klarer mig % Passende % For let % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

9 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Fravær Andel, som i spørgsmålet "Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned?" svarer "nej, slet ikke" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Nej, slet ikke pjækket,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Nej, slet ikke % Ja, nogle få timer % Ja, - dage Ja, dage eller mere % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

10 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Frafald Andel som i spørgsmålet "Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen?" svarer "nej" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Nej, har ikke overvejet at "droppe ud" af skolen,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen? Ikke indekseret Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

11 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Socialt miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Skolen er et rart sted at være, Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas,, da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse, Stemningen i min klasse er præget af forståelse og, respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater, Skolen laver gode arrangementer fx fester, café,, frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

12 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Organisering og kommunikation Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for, Jeg får god information om aflysninger og ændringer, af undervisningen Når der kommer nyt skema, får jeg det at vide i god tid, Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne, seriøst Skolen er konsekvent overfor useriøse elever,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, It Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens it-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine it-problemer,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

13 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Aldrig % Sjældent % Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... underholdning i timerne, fx chat, Facebook, film, mv.? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Aldrig % Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... informationssøgning? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Aldrig % Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

14 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport It - ikke indekseret Hvor tit bruger du computeren til... individuelt arbejde? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Aldrig Sjældent Ofte % Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % %... gruppearbejde? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Aldrig Sjældent % Ofte Altid % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

15 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Fysisk miljø Andel som svarer "i orden" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Pladsforhold, Stole og borde, Udstyr, Lysforhold, Indeklima generelt, Støj, Skolens netværk,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Skolens printere, Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler, Områder til gruppearbejde, Skolens studiecenter, Oprydning, Rengøring,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Æstetisk miljø Andel som svarer "helt enig" og "delvis enig" Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Undervisningslokalerne er indrettet så de virker, inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i, Der er mange hyggekroge på skolen, Skolen er flot udsmykket, Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af

16 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Baggrundsspørgsmål - ikke indekseret Klasseskift: Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Ja % Nej % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Antal elever i klassen Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Antal elever: Køn Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Kvinde % Mand % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Selvoplevet dygtighed Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig % Der er mange, der er bedre end mig % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % ASPEKT R&D Side af

17 Horsens Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse - Benchmarkingrapport Stx studieretninger Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Kunstnerisk Naturvidenskabelig Samfundsvidenskabelig % Sproglig % Andet Ved ikke/endnu ikke valgt % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Forældres uddannelsesmæssige baggrund Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Grundskole/folkeskole % Faglig uddannelse fx tømrer, social- og sundhedsudd., landbrugsudd. Gymnasial uddannelse fx gymnasiet, hf, hh, hhx % Videregående uddannelse fx markedsøkonom, sygeplejerske, læge, jurist, ingeniør Ved ikke % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % Fritids-/erhvervsarbejde: Hvor mange timers fritids-/erhvervsarbejde har du haft den seneste uge? Total. år. år. år. årgang. årgang. årgang Total Total Total a b c d e f h a b c d e f a b c d e f h Base Antal timer (gennemsnit),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ASPEKT R&D Side af