HVEM ER GF1 ELEVERNE?
|
|
- Eva Laugesen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik
2 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB FÆRRE ELEVER DRENGENE DOMINERER KLASSE TOPPER FÆRREST GF1-ELEVER I NORDJYLLAND ADGANGSKRAV HAR BETYDNING FORÆLDRENES UDDANNELSE Side 1 af 15
3 DET NYE GRUNDFORLØB 1 I august 2015 trådte erhvervsskolereformen i kraft, som medførte flere strukturelle ændringer af erhvervsuddannelserne. Man indførte bl.a. et adgangskrav på 02 i dansk og matematik og etablerede grundforløb 1, GF1, som er forbeholdt elever, der kommer direkte fra grundskolens 9. eller 10. klasse. Formålet var at tiltrække flere elever ved at introducere og vejlede dem til flere erhvervsuddannelser før det endelige valg. I stedet for at vælge en bestemt erhvervsuddannelse fra starten af grundforløb 1, vælger eleverne et af fire hovedområder. I løbet af det ekstra halve år stifter eleverne bekendtskab og får introduktion og vejledning til forskellige uddannelser. Samtidig er grundforløb 1 en mulighed for at etablere holdfællesskaber og dermed et bedre ungdomsmiljø. Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier (DEG) var varm fortaler for et nyt grundforløb under de politiske forhandlinger af eud-reformen. Derfor har DEG også siden 2015 arbejdet på at udbrede kendskabet og øge synligheden af grundforløb 1 og effekten af det. Et element i denne indsats er at synliggøre og tegne et billede af GF1-eleverne baseret på tal fra Danmarks Statistik, hvad angår køn, karakterer, bopæl og forældrebaggrund hvordan så de helt unge elever ud før reformen, efter reformen og vil dette ændre sig de kommende år? Denne rapport omfatter derfor de tal, vi har indtil nu nemlig fakta om de elever, der startede i 2014 før reformen, i 2015 og 2016 efter reformens ikrafttræden. Rent praktisk omfatter tallene fra 2014 derfor kun de elever, som har afsluttet en grundskoleuddannelse senest et år inden de startede på grundforløbet, da de jo ville være startet på grundforløb 1, hvis det fandtes. Planen er at gentage denne øvelse hvert år fremover. Alle data stammer fra Danmarks Statistiks elevregister og omfatter elever, som senest et år efter afsluttet grundskoleuddannelse (folkeskole eller fri grundskole/privatskole) er startet på GF1 mellem 1. august og 1. oktober i hhv. 2014, 2015 og 2016, og som fortsat er indskrevet på et erhvervsfagligt hovedområde pr. 1. oktober samme år. Side 2 af 15
4 Følgende variable indgår i Danmarks Statistiks beskrivelse af eleverne: Køn (dreng, pige) Grunduddannelse (9. klasse, 10. klasse) Bopæl (Region Nordjylland, Region Midtjylland, Region Syddanmark, Region Sjælland, Region Hovedstaden) Karakterer (02, 02-3,9, 4-6,9 og 7 eller derover). Angiver karaktergennemsnittet i hhv. dansk og matematik og fra alle elevens afgangsprøver. Karaktererne er givet ved afgangsprøverne for 9. og 10. klasse. Har en elev både taget 9. og 10. klasse eller taget 9. eller 10. klasse flere gange udvælges det højeste karaktergennemsnit. Forældres uddannelse (Grundskole, gymnasial uddannelse, erhvervsuddannelse, videregående uddannelse). Udtrykker forældrenes højeste fuldførte uddannelse pr. 1 oktober 2014, 2015 og Hver elev er en del af en familie og har dermed et familie-id i befolkningsregisteret. Danmarks Statistik udvælger den af forældrene, som har det højeste uddannelsesniveau. Er uddannelsesniveauet det samme, baseres valget på den senest fuldførte uddannelse. Populationsafgrænsningen ovenfor giver i alt personer i 2014, i 2015 og i I tabellerne om køn, alder, bopælsregion og karakterer genfindes hhv. 12, 22 og 23 af eleverne ikke i befolkningsregistret pr. 1. januar det pågældende år, så populationen i disse tabeller er , og elever. I tabellen med køn og grundskole mangler hhv. 12, 91 og 77 af eleverne, så populationen er , og elever. I tabellerne med karakterer mangler 361, 225 og 129 elever, som ikke er registreret med en 9. eller 10. klasses afgangsprøve. Derfor er der hhv , og elever. Side 3 af 15
5 1.1 FÆRRE ELEVER PÅ GF1 Alle elever vælger et af fire hovedområder før start på GF1 og nedenstående tabel viser fordelingen i 2014, 2015 og Det samlede antal elever er faldet fra , og det betyder færre elever på tre af de fire hovedområder i 2016, mens der er en stigning på omsorg, sundhed og pædagogik mest fra 2014 til 2015 og en smule flere fra 2015 til Tabel 1. Antal elever fordelt på hovedområder, antal Hovedområder Omsorg, sundhed og pædagogik Kontor, handel og forretningsservice Fødevarer, jordbrug og oplevelser Teknologi, byggeri og transport Total *De 12 hovedområder, som det var muligt at vælge i år 2014, er her fordelt mellem de fire nuværende hovedområder. Den procentvise fordeling på de fire hovedområder illustrerer tydeligt, at teknologi, byggeri og transport har klart flest elever og bevarer sin førerposition i alle tre år. Figur 1. Procent af eleverne fordelt på hovedområde, procent Procent af eleverne fordelt på hovedområde 50% 45% 45% 45% 47% 40% 35% 30% 25% 27% 24% 23% 20% 15% 12% 17% 17% 16% 14% 13% 10% 5% 0% Omsorg, sundhed og pædagogik Kontor, handel og forretningsservice Fødevarer, jordbrug og oplevelser Teknologi, byggeri og transport År 2014 År 2015 År 2016 *De 12 hovedområder, som det var muligt at vælge i år 2014, er her fordelt mellem de fire nuværende hovedområder. Side 4 af 15
6 1.2 DRENGENE DOMINERER GF1 Der er klart flest drenge, der starter på en erhvervsuddannelse, også lige fra grundskolen på GF1. I alle tre år er der tæt på at være dobbelt så mange drenge som piger samlet set. Tabel 2. Elever fordelt på køn og årstal, antal Køn Drenge Piger Total *Hhv. 12, 22 og 23 af eleverne genfindes ikke i befolkningsregistret pr 1. jan. i de respektive år, hvorfor det totale tal er lavere i denne tabel, end i tabel 1. Figur 2. Elever fordelt på køn og årstal, procent Fordeling af drenge og piger på grundforløb/gf1 70% 66% 65% 66% 60% 50% 40% 34% 35% 34% 30% 20% 10% 0% År 2014 År 2015 År 2016 Drenge Piger Side 5 af 15
7 KLASSE TOPPER Der er langt flere elever, der starter på GF1 efter 10. klasse fremfor efter 9. klasse. Sammenligner man alene 2015 og 2016, kan man konstatere en lille stigning i det samlede antal, der starter efter 9. klasse. Til gengæld opvejes det af et større fald i tilgang fra 10. klasse i Tabel 3. Elever fordelt på klassetrin og køn, antal År 2014 År 2015 År 2016 Køn 9. klasse 10. klasse 9. klasse 10. klasse 9. klasse 10. klasse Piger Drenge Total *Hhv. 12, 91 og 77 genfindes ikke i registreret for køn og grundskole, hvorfor disse ikke er fordelt i ovenstående tabel. Lægges de totale tal sammen, vil disse derfor også afvige fra tallene i tabel 1. Begge køn foretrækker at starte på en erhvervsuddannelse efter 10. klasse, men for pigernes vedkommende er det i alle tre år næsten dobbelt så mange, der starter efter 10. klasse som efter 9. klasse. Figur 3A. Piger fordelt på klassetrin, procent 120% Piger fordelt på grundskole 100% 80% 60% 67% 67% 65% 40% 20% 33% 33% 35% 0% klasse 10. klasse Side 6 af 15
8 Næsten 60 procent af drengene venter også med at starte på en erhvervsuddannelse til efter 10. klasse og fordelingen ligger ret stabilt i de tre år. Figur 3B. Drenge fordelt på klassetrin, procent 120% Drenge fordelt på grundskole 100% 80% 60% 58% 57% 57% 40% 20% 42% 43% 43% 0% klasse 10. klasse 1.4 FÆRREST GF1-ELEVER I NORDJYLLAND Der er stor forskel på, hvor mange der vælger en erhvervsuddannelse forskellige steder i landet, når man ser på procentdelen af det samlede antal unge. Knap 14 procent af de unge i region Hovedstaden valgte i 2016 en erhvervsuddannelse, mens det gjaldt 21 procent i region Syddanmark. Men ser man på antallet af unge, er forskellen kun et par hundrede mellem de to regioner. Det er ikke særlig overraskende, eftersom der naturligvis er langt flere unge i hovedstaden, men det er alligevel tankevækkende, at trods de særlige problemer med at få de københavnske unge til at søge en erhvervsuddannelse, så leverer hovedstaden næsten lige så mange faglærte til fremtidens danske arbejdsmarked. Side 7 af 15
9 Tabel 4. Elever fordelt på bopæl, antal Bopæl Antal elever 2014 Antal elever 2015 Antal elever 2016 Nordjylland Midtjylland Syddanmark Hovedstaden Sjælland Total *Hhv. 12, 22 og 23 af eleverne genfindes ikke i befolkningsregistret pr 1. jan. i de respektive år, hvorfor det totale tal er lavere i denne tabel, end i tabel 1. Tre regioner Midtjylland, Syddanmark og Hovedstaden tegner sig for hver ca. 1/4 af eleverne, mens region Nordjylland og Sjælland tilsammen står for ca. 1/4. Figur 4. Elever fordelt på bopæl, procent Elevernes bopæl 30% 25% 20% 26% 25% 25% 25% 25% 24% 20% 22% 22% 17% 16% 17% 15% 13% 12% 11% 10% 5% 0% Nordjylland Midtjylland Syddanmark Hovedstaden Sjælland Side 8 af 15
10 1.5 ADGANGSKRAV HAR BETYDNING For at starte på en erhvervsuddannelse skal eleverne have mindst 02 i dansk og matematik ved folkeskolens afgangsprøve. Adgangskravet blev indført i forbindelse med erhvervsuddannelsesreformen i I de følgende tabeller er tal for hhv. dansk, matematik og alle prøvefag, og det fremgår, at antallet af optagne, der ikke har 02 ved afgangsprøven eller ikke har været til prøve, derfor naturligvis er faldet markant efter At der stadig er optagne i de to grupper skyldes, at disse elever nu kan optages via optagelsesprøve og -samtale. DANSK Her ses fordelingen af elever i forhold til karaktergennemsnit i dansk ved afgangsprøven i hhv. 2014, 2015 og Det er glædeligt at se, at en fjerdedel af eleverne i 2016 har 7 eller derover i dansk, mens et klart flertal af eleverne 70 procent har 4 og derover. Tabel 5A. Elever fordelt på karaktergennemsnit i dansk ved folkeskolens afgangsprøve Karaktergennemsnit Dansk Under , , og derover Ingen prøve Total *Hhv. 361, 225 og 129 af eleverne er ikke registreret med en 9. eller 10. klasses afgangsprøve, hvorfor det totale tal er lavere i denne tabel, end i tabel 1. Side 9 af 15
11 Figur 5A. Elever fordelt på karaktergennemsnit i dansk, procent Dansk 2014 Dansk % 11% 5% 26% 23% 7% 1% 24% 39% 45% Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Dansk % 7% 1% 22% 45% Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Side 10 af 15
12 MATEMATIK Et flertal af GF1-eleverne har også over 4 i matematik fra folkeskolens afgangsprøve og der var en markant stigning fra 2014 til Både i 2015 og 2016 var det næsten 70 procent, der havde mere end 4, mens 35 procent af GF1-eleverne har 7 og derover i matematik i Tabel 5B. Antal elever fordelt på karaktergennemsnit i matematik ved folkeskolens afgangsprøve Karaktergennemsnit Matematik Under , , og derover Ingen prøve Total *Hhv. 361, 225 og 129 af eleverne er ikke registreret med en 9. eller 10. klasses afgangsprøve, hvorfor det totale tal er lavere i denne tabel, end i tabel 1. Figur 5B. Elevernes karaktergennemsnit i matematik, procent Matematik 2014 Matematik % 11% 10% 21% 34% 8% 3% 20% 31% 35% Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Matematik % 3% 22% 35% 33% Side 11 af 15 Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver
13 ALLE FAG Der er ikke noget krav til afgangsprøvens samlede karaktergennemsnit, da adgangskravet til erhvervsuddannelserne kun gælder dansk og matematik. Når det alligevel tages med her, skyldes det, at det siger noget om GF1-elevernes samlede faglige niveau fra folkeskolen. Som det ses nedenfor, var der en markant stigning i karakterniveauet fra 2014 til 2015, som fortsatte i Mens 61 procent af eleverne i det samlede karaktergennemsnit havde 4 og derover i 2014, steg det med ti procentpoint i 2015, så det gjaldt 71 procent af eleverne og dette niveau blev fastholdt i Tabel 5C. Antal elever fordelt på et samlet karaktergennemsnit over alle elevens afgangsprøver** Karaktergennemsnit i alle prøver Under , , og derover Ingen prøve Total *Hhv. 361, 225 og 129 af eleverne er ikke registreret med en 9. eller 10. klasses afgangsprøve, hvorfor det totale tal er lavere i denne tabel, end i tabel 1. **Alle elevens afgangsprøver udgøres af alle de fag, som eleven har været til prøve i, i 9. eller 10. klasse. Har en elev både taget 9. og 10. klasse eller taget 9. eller 10. klasse flere gange udvælges det højeste karaktergennemsnit Side 12 af 15
14 Figur 5C. Elevernes samlede karaktergennemsnit i alle afgangsprøver, procent Alle fag 2014 Alle fag år % 4% 13% 28% 1% 17% 4% 24% 48% 54% Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Alle fag % 4% 1% 24% 53% Under ,9 4-6,9 7 og derover Ingen eller for få prøver Side 13 af 15
15 1.6 FORÆLDRENES UDDANNELSE Halvdelen af GF1-eleverne har forældre, der selv har en erhvervsfaglig uddannelse som højeste uddannelse, og det ligger ret stabilt i de tre år. Det er ikke særlig overraskende, men til gengæld sker der en lille ændring, når det gælder forældre kun med grundskolen og med videregående uddannelse. Lidt flere har forældre med en videregående uddannelse i 2016 i forhold til 2015, mens gruppen af forældre, som kun har en grundskoleuddannelse, falder både i 2015 og Tabel 6. Elever fordelt på forældrenes højeste fuldførte uddannelse Uddannelse Grundskole Gymnasiale uddannelser Erhvervsfaglige uddannelser Videregående uddannelser Uoplyst Total *Udvælgelsen er baseret på, hvem af elevens forældre der har det højeste uddannelsesniveau, er uddannelsesniveauet det samme vælges seneste fuldførte uddannelse. Side 14 af 15
16 Figur 6. Elever fordelt på forældrenes højeste fuldførte uddannelse, procent 60% Procentfordeling af, hvilken uddannelse elevernes forældre højest har gennemført 50% 51% 51% 51% 40% 30% 20% 23% 21% 19% 23% 25% 27% 10% 3% 3% 3% 0% Grundskole Gymnasiale uddannelser Erhvervsfaglige uddannelser Videregående uddannelser *Udvælgelsen er baseret på den af elevens forældre, som har det højeste uddannelsesniveau. Er uddannelsesniveauet det samme, vælges seneste fuldførte uddannelse Side 15 af 15
HVEM ER GF1 ELEVERNE?
HVEM ER GF1 ELEVERNE? Statistik 2014-2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 DET NYE GRUNDFORLØB 1... 2 1.2 FÆRRE ELEVER PÅ GF1... 4 1.3 DRENGENE DOMINERER GF1... 5 1.4 10. KLASSE TOPPER... 6 1.5 HOVEDSTADEN LEVERER
Læs mereHVEM ER EUD ELEVERNE?
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2014 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 INTRODUKTION... 2 1.2 TOTAL... 3 1.3 KØN... 3 1.4 GRUNDSKOLE... 4 1.6 REGION (BOPÆL)... 6 1.7 KARAKTERER... 8 1.8 FORÆLDRES UDDANNELSE...
Læs mereHVEM ER EUD ELEVERNE?
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE 1.1 INTRODUKTION... 2 1.2 TOTAL... 3 1.3 KØN... 3 1.4 GRUNDSKOLE... 4 1.5 REGION (BOPÆL)... 6 1.6 KARAKTERER... 8 1.7 FORÆLDRES UDDANNELSE...
Læs mereDanske Erhvervsskoler HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2015
HVEM ER EUD ELEVERNE? Tabelsamling år 2015 1 INDHOLDSFORTEGNELSE INTRODUKTION 3 TOTAL 4 KØN 4 GRUNDSKOLE 5 REGIOn (BOPÆL) 6 KARAKTERER 7 FORÆLDRES UDDANNELSE 9 2 INTRODUKTION I denne rapport præsenteres
Læs mereVandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler
Vandringer mellem folkeskoler og frie grundskoler Sammenfatning På de frie grundskoler er andelen af elever steget med 2,7 procentpoint siden 2010/11, og i den tilsvarende periode er andelen af elever
Læs mere9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne
9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og 1. klasse 213 Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse
Læs mereOptagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2018
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2018 Ansøgere til erhvervsuddannelserne, som ikke opfylder adgangskravene om mindst 02 i dansk og matematik, skal til en centralt stillet optagelsesprøve og en
Læs mereNotat. Frafald på erhvervsuddannelserne. Version: Fordeling:
Notat Vedrørende: Skrevet af: Version: Fordeling: Frafald på erhvervsuddannelserne CDA Vester Voldgade 123 1552 København V Tlf.nr.: 35 87 88 89 E-mail: stil@stil.dk www.stil.dk CVR-nr.: 13223459 Et af
Læs mereFrafaldet på erhvervsuddannelserne er mindsket efter reformen
14. november 218 218:23 Rettet 3. december 218 Figur 1 var fejlbehæftet (y-akse var forkert). Figur er udskriftet. Frafaldet på erhvervsuddannelserne er mindsket efter reformen Af Anne Nissen Bonde, Charlotte
Læs mereOptagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017
Optagelsesprøver på erhvervsuddannelserne 2017 Ansøgere til erhvervsuddannelserne, som ikke opfylder adgangskravene om mindst 02 i dansk og matematik, skal til en centralt stillet optagelsesprøve og en
Læs mereEud-elevers alder ved tilgang* til grundforløb og hovedforløb i % 1% 84% 78% 99% 16% 18%
Fakta-ark vedr. aldersfordeling på erhvervsuddannelserne (eud) Dette faktaark præsenterer data vedr. elevernes alder, når de starter og gennemfører en erhvervsuddannelse. Tallene baserer sig på data vedr.
Læs mereNiende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2015
Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og tiende klasse 215 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og tiende klasse, som eleverne i niende og tiende klasse
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014 I 2014 dimitterede i alt 48.100 studenter fra de gymnasiale uddannelser fordelt på hf 2-årig, hf enkeltfag, hhx, htx, studenterkursus og stx. Studenterne
Læs mereHvilke erhvervsuddannelseselever finder en praktikplads hos en virksomhed, og hvilke gør ikke?
21. maj 219 219:6 Hvilke erhvervsuddannelseselever finder en praktikplads hos en virksomhed, og hvilke gør ikke? Af Kasper Marc Rose Nielsen, Mikkel Jonasson Pedersen, Nikolaj Kær Schrøder Larsen, Kamilla
Læs mereFlere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik
Flere elever opnår mindst 2 i dansk og matematik 85 procent af eleverne i 9. klasse opnår mindst 2 i dansk og matematik Fra august 2015 blev der indført adgangskrav på blandt andet mindst 2 i både dansk
Læs mereFrafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb
Frafaldsindikatorer til opfølgning på eud reformens klare mål 2, herunder socioøkonomisk reference og frafald fra uddannelsesstart til hovedforløb Et af hovedmålene med erhvervsuddannelsesreformen er,
Læs mereTilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017
Tilgang til erhvervsuddannelsernes grundforløb i sommeren 2017 Færre elever er startet på en erhvervsuddannelse efter reformen trådte i kraft, men flere kommer videre til uddannelsens hovedforløb. Det
Læs mereFrafald på erhvervsuddannelsernes grundforløb
Frafald på erhvervsuddannelsernes grundforløb 2013-2016 Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft i august 2015 er, at flere skal fuldføre erhvervsuddannelserne. I dette notat beskrives
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2012 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Læs mereHvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019?
Hvad vælger eleverne, når de forlader grundskolen efter 9. og 10. klasse i 2019? Målsætninger for unges uddannelse har været et politisk omdrejningspunkt i mange år ambitionen er, at alle unge i Danmark
Læs mereProfilmodel 2011 på regioner fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau
Profilmodel 11 på regioner fremskrivning af en ungdomsårgangs uddannelsesniveau Af Tine Høtbjerg Henriksen Opsummering Profilmodel 11 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang 1 forventes at uddanne
Læs mereDe gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013
De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2013 UNI C Statistik & Analyse har opgjort årets eksamensresultater for de gymnasiale uddannelser i dette notat. Eksamensresultatgennemsnittene er desuden
Læs mereFrafald på erhvervsuddannelserne er faldet
Frafald på erhvervsuddannelserne er faldet I dag er der færre unge, der begynder på en erhvervsuddannelse direkte efter 9. klasse eller 1. klasse, som falder fra, når man ser på 3 måneder og 7 måneder
Læs mereKarakterkrav rammer erhvervsgymnasier
Karakterkrav rammer erhvervsgymnasier og HF hårdest Adgangskrav til de gymnasiale uddannelser vil ramme erhvervsgymnasierne og HF langt hårdere end det almene gymnasium. Imens fire procent af studenterne
Læs mereProfilmodel Ungdomsuddannelser
Profilmodel 2015 - Ungdomsuddannelser En fremskrivning af hvor stor en andel af en 9. klasse årgang, der forventes at få mindst en ungdomsuddannelse Profilmodel 2015 er en fremskrivning af, hvordan en
Læs mereTilgang til og frafald på euv. Evaluering af erhvervsuddannelse for voksne (euv) Baggrundsrapport 1
Evaluering af erhvervsuddannelse for voksne (euv) Baggrundsrapport 1 INDHOLD 1 Indledning 4 2 5 2.1 Færre voksne starter på en erhvervsuddannelse 5 2.2 Færre voksne falder fra 11 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereBilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer 2014
Bilag De gymnasiale eksamensresultater og karakterer Bilagsfigur Fordelingen af eksamensresultater inkl. bonus A blandt studenterne fra hf*, Gns.inkl. bonus A:,,,,,,,,, 3, 3,,, 5, 5,,, 7,,, 9, 9,,,,, Note
Læs mereFærre bryder den sociale arv i Danmark
Færre bryder den sociale arv i Danmark Unge, der er vokset op med veluddannede forældre får i langt højere grad en uddannelse end unge, der er vokset op med forældre, der ikke har anden uddannelse end
Læs mereEn større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet
En større andel af eleverne på erhvervsuddannelserne får praktikplads efter grundforløbet Et af målene med erhvervsuddannelsesreformen, der trådte i kraft i august 2015, er, at flere skal fuldføre erhvervsuddannelserne.
Læs mereUU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2019
UU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelses pr. 15. marts 2019 Folkeskoler, privatskoler og frie grundskoler Uddannelses pr. 15. marts 2019 er en opgørelse over
Læs mereTillæg til LEKS-Longitudinal
1 Tillæg til LEKS-Longitudinal En undersøgelse af uddannelsesforløb for unge, der i 2007 gik ud af 9. klasse i de københavnske folkeskoler Vibeke Hetmar, Peter Allerup og André Torre Institut for Uddannelse
Læs mereStatistik og dokumentation
Statistik og dokumentation Konference om Erhvervsuddannelsesreformen i praksis, Odense 2. marts 2015 Laura Girotti Program : Orientering om foreløbige planer med DVH for erhvervsuddannelserne Statistik
Læs mereMange unge har ikke afsluttet folkeskolen
Mange unge har ikke afsluttet folkeskolen Hver. ung uden ungdomsuddannelse har ikke fuldført. klasse, og det er seks gange flere end blandt de unge, der har fået en ungdomsuddannelse. Derudover har mere
Læs mereElever i grundskolen, 2015/16
Elever i grundskolen, Dette notat giver overblik over antallet af elever i grundskolen. Opgørelsen viser, at antallet af elever i folkeskolen er faldet siden 2011/12, mens antallet af elever i frie grundskoler
Læs mereKonference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014
Konference om Aalborg Kommunes Unge-strategi 25. april 2014 Flere unge skal have en erhvervsuddannelse hvordan bidrager erhvervsskolereformen til dette. Oplæg ved Vicedirektør Hanne Muchitsch, Aalborg
Læs mereAnalyse af nystartende elever og omgængere i grundskolens børnehaveklasse. Baseret på data for skoleåret 2010/11
Analyse af nystartende elever og omgængere i grundskolens børnehaveklasse Baseret på data for skoleåret 2010/11 Analyse af nystartende elever og omgængere i grundskolens børnehaveklasse Baseret på data
Læs mereSammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår 2016
KØBENHAVNS KOMMUNE Børne- og Ungdomsforvaltningen Center for Policy NOTAT Til Børne- og Ungdomsudvalget Sammenligning af de københavnske med de nationale resultater i den nationale trivselsmåling, forår
Læs mereFremtidens kommunale 10. klasse
2019-05-23 Fremtidens kommunale 10. klasse forslag fra Danske Erhvervsskoler og -Gymnasier Danske Erhvervsskoler og -Gymnasiers (DEG) interesse for 10. klasse bunder i et ønske om, at de unge vælger ungdomsuddannelse
Læs mereFortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne
Fortsat høj trivsel på erhvervsuddannelserne - Elevtrivselsmålingen Elevernes trivsel skal øges frem mod 00. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev sat i forbindelse med indgåelsen
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2016 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet ville 9 procent af de elever, som tilgik en gymnasial uddannelse i 2016, ikke kunne
Læs mereErhvervsuddannelserne skaber mønsterbrydere
Erhvervsuddannelserne skaber mønsterbrydere Af de 25-årige unge med ufaglærte forældre, der bryder den negative sociale arv og får en uddannelse i dag, gennemfører over halvdelen en erhvervsuddannelse.
Læs mereBryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse?
Bryder børnene den sociale arv og får en ungdomsuddannelse? Af Nadja Hedegaard Andersen, NCA@kl.dk Side 1 af 12 Formålet med dette analysenotat er at belyse udviklingen i andelen af unge 25-årige, der
Læs mereKun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse
NOTAT 45 oktober 15 Kun de bedste fra grundskolen starter på videregående uddannelse Beregninger fra DEA viser, at ud af de elever, som begyndte på en gymnasial uddannelse i 9, gennemførte pct. af de elever,
Læs mere9. og 10. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne
9. og 1. klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og 1. klasse mv. 216 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsuddannelserne og 1. klasse, som eleverne i 9. og 1. klasse
Læs mereAndel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16
Andel elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning, 2015/16 Dette notat giver overblik over andelen af elever, der er inkluderet i den almindelige undervisning den såkaldte inklusionsgrad.
Læs mereUU Aarhus-Samsø Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelsesvalget pr. 15. marts 2018
Ungdommens Uddannelsesvejledning i Aarhus og Samsø Kommuner Uddannelses pr. 15. marts 2018 Folkeskoler, privatskoler og frie grundskoler Uddannelses pr. 15. marts 2018 er en opgørelse over de unges tilmeldinger
Læs mereNordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne
Nordjysk Uddannelsesindblik 2015 - temaindblik: Elevsammensætning og social mobilitet på ungdomsuddannelserne Denne publikation er en del af Region s årlige uddannelsesindblik. I denne publikation beskrives
Læs mereSocial arv i de sociale klasser
Det danske klassesamfund Denne analyse er en del af baggrundsanalyserne til bogen Det danske klassesamfund et socialt Danmarksportræt. I denne analyse undersøges det, om der er en sammenhæng mellem den
Læs mereElever, der skifter skole i løbet af skoleåret
Elever, der skifter skole i løbet af skoleåret 2016/2017 Af Nadja Hedegaard Andersen, NCA@kl.dk Side 1 af 13 Formålet med dette analysenotat er at belyse skoleskift mellem de frie grundskoler og folkeskolerne
Læs mereElevtal for grundskolen 2010/2011
Elevtal for grundskolen 2010/2011 Af Mathilde Ledet Molsgaard I 2010/11 er der ca. 713.000 elever i grundskolen. Andelen af elever i frie grundskoler og efterskoler har været stigende i perioden siden
Læs mereFolkeskolen skaber mønsterbrydere
Unge, der klarer sig godt i dansk og matematik ved folkeskolens afgangsprøver, har nemmere ved at bryde den sociale arv og få en ungdomsuddannelse. 7 pct. af de unge, der havde ufaglærte forældre og fik
Læs mereUPV i 8. Klasse. Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse
UPV i 8. Klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse UPV i 8. klasse Deskriptiv analyse af uddannelsesparathedsvurderinger i 8. klasse 2015 UPV i 8. klasse 2015 Danmarks Evalueringsinstitut
Læs mereNotat Elever i grundskolen, 2014/15
Notat Elever i grundskolen, 2014/15 Af Rasmus Schulte Pallesen De samlede elevtal fra børnehaveklasse til 9. klasse i grundskolen er faldet med ca. 6.200 børn over de sidste fem år. Ca. 81 procent af eleverne
Læs mere1400 af disse unge har deres daglige skolegang på én af de skoler hvor UU Vejle forestår Vejledningsopgaven.
Notat vedr. Vejles 9. og 10. kl. elevers tilmelding til optagelse.dk Det skal i første omgang bemærkes, at UU Vejle har oplevet en del vanskeligheder i forbindelse med indhentning af data til dette notat.
Læs mereGrundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2012 1
Grundskolekarakterer 9. klasse Prøvetermin maj/juni 2012 1 Af Line Steinmejer Nikolajsen og Katja Behrens I dette notat præsenteres udvalgte resultater for folkeskolens afgangsprøver i 9. klasse for prøveterminen
Læs mereNotat. Metode, EUD socioøkonomisk reference på frafald. Baggrund Under mål 2 i klare mål for erhvervsuddannelserne er det beskrevet at:
Notat Vedrørende: Metode, EUD socioøkonomisk reference på frafald Baggrund Under mål 2 i klare mål for erhvervsuddannelserne er det beskrevet at: Der udvikles ligeledes en indikator på skoleniveau med
Læs mereIndvandrere og efterkommere bliver i højere grad mønsterbrydere
Indvandrere og efterkommere bliver i højere grad mønsterbrydere Siden 14 har flere unge med ufaglærte forældre fået en uddannelse. Stigningen skyldes især, at flere indvandrere og efterkommere med ufaglærte
Læs mereFlere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de kan
Regeringens mål Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter grundskolen Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever til at blive så dygtige som de
Læs mereUndervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen. Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015
Undervisningsministeriets Datavarehus med fokus på EUD-reformen Netværksmøde i Odense, 28. januar 2015 Dagens program: Foreløbige orientering om planer med DVH for erhvervsuddannelserne Nye statistiske
Læs mereVoksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb. Udvikling i tilgang, gennemførelse og elevprofil efter erhvervsuddannelsesreformen
Voksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb Udvikling i tilgang, gennemførelse og elevprofil efter erhvervsuddannelsesreformen INDHOLD Voksne på erhvervsuddannelsernes grundforløb 1 Resultater og perspektivering
Læs mereVEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016
VEJLEDNING VIRKER Fælles Tilmelding til Ungdomsuddannelse Optagelse.dk 2016 Indledning Hvad vælger de unge efter skolen, og er de vurderet uddannelsesparate til deres valg? Primo marts 2016 afleverede
Læs mere9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne
9. og 10. klasseelevernes tilmelding til ungdomsuddannelserne Af Susanne Irvang Nielsen De uddannelsesvalg, eleverne i 9. og 10. klasse har foretaget pr. 15. marts, viser, at de gymnasiale uddannelser
Læs mereHolbæk Kommune: Tabel 1
Holbæk Kommune: Tabel 1: Uddannelsesvalg for 9. klassetrin for årene 2012, 2013, 2014,2015 og 2016 Holbæk Kommune 9. klasse 2012 9. klasse 2013 9. klasse 2014 9. klasse 2015 9. klasse 2016 10. klasse i
Læs mereMålsætning om, at flere skal gå den faglærte vej, er næsten ti år bagud
Målsætning om, at flere skal gå den faglærte vej, er næsten ti år bagud I forbindelse med reformen af erhvervsskolerne, der blev indført i 21, opsatte man en ny målsætning om, at 2 pct. af en ungdomsårgang
Læs mereBetydning af elevernes sociale baggrund. Undervisningsministeriet
Betydning af elevernes sociale baggrund Undervisningsministeriet Betydning af elevernes sociale baggrund Pointe 1: Der er flest fagligt svage elever på hf...... 4 Pointe 2: Et fagligt svagt elevgrundlag
Læs mereElevfravær i folkeskolen og karaktergennemsnit, 2012/13
Elevfravær i folkeskolen og karaktergennemsnit, Elever med højt samlet fravær får gennemsnitligt set lavere karakterer end elever med lavt fravær. Selv når der tages højde for elevernes sociale baggrund,
Læs mereStatusredegørelsen for folkeskolens udvikling
Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Statusredegørelsen for folkeskolens udvikling For skoleåret 2016/2017 Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet, Undervisningsministeriet
Læs mereHver anden ung går i fars eller mors fodspor
Hver anden ung går i fars eller mors fodspor Knap hver anden 3-årige har en uddannelse, der er på samme niveau som mors eller fars uddannelse. Især de erhvervsfaglige uddannelser går i arv. Mere end 7
Læs mereHver 3. indvandrerdreng har ingen uddannelse udover folkeskolen
Hver 3. indvandrerdreng har ingen uddannelse udover folkeskolen En kortlægning af de unges uddannelsesniveau viser, at over 2. under 3 år ikke har en erhvervskompetencegivende uddannelse samtidig med at
Læs mereProfilmodel 2015 Højeste fuldførte uddannelse
Profilmodel 15 Højeste fuldførte uddannelse En fremskrivning af en ungdomsårgangs højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 15 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang vil uddanne sig i løbet af
Læs mereProfilmodel 2014 Højest fuldførte uddannelse
Profilmodel 2014 Højest fuldførte uddannelse En fremskrivning af en ungdomsårgangs højeste fuldførte uddannelse Profilmodel 2014 er en fremskrivning af, hvordan en ungdomsårgang vil uddanne sig i løbet
Læs mereFlere får en uddannelse, men faglærte taber terræn
Danskernes uddannelse Flere får en uddannelse, men faglærte taber terræn Flere får en uddannelse i Danmark. Det er især de boglige uddannelser, som flere gennemfører. Siden 7 er antallet af personer med
Læs mereBILAG 2. Status og udvikling på integrationsområdet
BILAG 2 Dato: 6.oktober 2010 Kontor: Analyseenheden Status og udvikling på integrationsområdet I dette notat beskrives status og udvikling i centrale nøgletal for nydanskeres integration i Danmark. Først
Læs mereAnalyse: Udviklingen i tilgang til sygedagpenge
Analyse: Udviklingen i tilgang til sygedagpenge Maj 218 1. Indledning og sammenfatning I efteråret 216 viste en opfølgning på reformen af sygedagpenge fra 214, at udgifterne til sygedagpenge var højere
Læs mereunge har været uden job og uddannelse i mindst 2 år
3. unge har været uden job og uddannelse i mindst år Næsten 3. unge i alderen -9 år er hverken i job eller under uddannelse. Gruppen kan karakteriseres som udsatte unge, da de har været uden for i mindst
Læs mereFrafald på de gymnasiale uddannelser. Del 1
Frafald på de gymnasiale uddannelser Del 1 Frafald på de gymnasiale uddannelser - en undersøgelse af frafald på de gymnasiale institutioner foretaget i foråret 2009. Version 1 Af Hanne Bech (projektleder),
Læs mereSøgningen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne
Søgningen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne 1 Søgningen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne Søgningen fra grundskolen til erhvervsuddannelserne Layout: Presse- og Kommunikationssekretariatet,
Læs merePiger bryder den sociale arv drengene gør det modsatte
Piger bryder den sociale arv drengene gør det modsatte Pigerne er generelt bedre end drengene til at bryde den sociale arv. Og mens pigerne er blevet bedre til at bryde den sociale arv i løbet af de seneste
Læs mere9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger.
Undervisningsudvalget 2017-18 UNU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 399 Offentligt 9 procent af tilgangen til de gymnasiale uddannelser i 2017 ville ikke kunne opfylde de nye adgangsforudsætninger. Samlet
Læs mereSpecialundervisning og inklusion, 2014/15
Ligestillingsudvalget 2014-15 (2. samling) LIU Alm.del Bilag 3 Offentligt Specialundervisning og inklusion, 2014/15 Efter aftalen om kommunernes økonomi for 2013 er målet, at andelen af elever inkluderet
Læs mereNæsten 2 ud af 10 opnår ikke en erhvervskompetencegivende
Næsten 2 ud af 10 opnår ikke en erhvervskompetencegivende Hvordan vil en 9. klasse-årgang uddanne sig de næste 25 år? Undervisningsministeriets profilmodel fremskriver, hvordan de elever, som afsluttede
Læs mereSommerens gymnasiale studenter 2013
Sommerens gymnasiale studenter 2013 Af Lone Juul Hune Snart vil 2013-studenterne 1 præge gadebilledet. I den forbindelse har UNI C Statistik & Analyse set på, hvor mange der bliver studenter i år, og hvilken
Læs mereBefolkningens uddannelsesprofil 2005 hovedresultater og regionale profiler. Revideret udgave
Befolkningens uddannelsesprofil 2005 hovedresultater og regionale profiler. Revideret udgave Af Thomas Lange En modeljustering, foretaget i forbindelse med udviklingen af en kommende kommunal uddannelsesprofil,
Læs mereUdviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2013/2014
Udviklingen i karakterer i grundskolen, 9. klasse, 2013/2014 Eleverne opnår især høje karakterer i mundtlig dansk og engelsk Karakterniveauet er stort set uændret over tid i de fleste fagdiscipliner i
Læs mereUddannelsesudvalget UDU alm. del Bilag 39 Offentligt. Frafald på de gymnasiale uddannelser. Del 1
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Bilag 39 Offentligt Frafald på de gymnasiale uddannelser Del 1 Frafald på de gymnasiale uddannelser - en undersøgelse af frafald på de gymnasiale institutioner
Læs mereVedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard
Notat vedr. elevtal Vedrørende: Elevtal pr. 30. september 2011 (skoleåret 2011/2012) 21.11.2012 Skrevet af: Line Steinmejer Nikolajsen og Mathilde Ledet Molsgaard Indledning Dette notat beskriver eleverne
Læs mereFORORD. København, 18. maj Anne Lind Madsen Direktør
FORORD Arbejdsskadestyrelsens kontor for private erstatningssager kommer hvert år med vejledende udtalelser om især mén og erhvervsevnetab. Udtalelserne bliver brugt i private erstatningssager, altså sager
Læs mereElevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18
Side 1 af 5 Elevtal i grundskolen i skoleåret 2017/18 Det samlede antal elever i grundskolen ændrer sig sjældent meget fra år til år, men fordelingen af elever på folkeskoler og frie grundskoler gør, og
Læs mereUPV i Ringsted Kommune. Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted. Data udtrukket pr. 25. februar R i n g s t e d K o m m u n e
UPV 2019 i Ringsted Kommune Ungdommens Uddannelsesvejledning Ringsted Data udtrukket pr. 25. februar 2019 R i n g s t e d K o m m u n e 0 7-0 3-2 0 1 9 Indholdsfortegnelse Uddannelsesparathedsvurdering
Læs mereElever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015
Elever i børnehaveklasse, skoleåret 2014/2015 Elevtallene for børnehaveklasse i grundskolen for skoleåret 2014/15 viser, at: I skoleåret 2014/2015 startede knap 67.600 elever i børnehaveklasse i grundskolen.
Læs mereElevtal for grundskolen 2009/2010
Elevtal for grundskolen 29/21 Af Alexander Uldall Kølving Elevtallet har været faldende i perioden 26/7 til 29/1. For skoleåret 29/1 var der sammenlagt 715.833 elever i den danske grundskole, og sammenlagt
Læs mereNiende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsuddannelserne og tiende klasse 2014
Niende og tiende klasseelevernes tilmeldinger til ungdomsne og tiende klasse 14 Opsummering Dette notat beskriver tilmeldingerne til ungdomsne og tiende klasse, som eleverne i niende og tiende klasse har
Læs mereAlder ved skolestart i børnehaveklasse 1
Alder ved skolestart i børnehaveklasse 1 Af Katja Behrens I skoleåret 2009/10 startede knap 85 pct. af eleverne rettidigt i børnehaveklasse, dvs. de inden udgangen af 2009 fylder 6 år. Kun få elever starter
Læs mereKommenterede bilagstabeller
Kommenterede bilagstabeller Dokumentation til Der går ikke nogen lige vej. En kvalitativ og kvantitativ analyse af omfang og mekanismer i elevernes omvalg på erhvervsuddannelserne TrendEduc og Kubix Aps
Læs mereBaggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt
Baggrundsnotat om 10. klasse: Søgemønstre, elevsammensætning og effekt Side 1 af 11 I dette baggrundsnotat præsenteres et uddrag af analyser og fakta for 10. klasse i Aarhus Kommune: Udviklingen i søgningen
Læs mereufaglærte unge er hægtet af uddannelsesvognen
3 ud af 4 unge uden uddannelse har stået stille i uddannelsessystemet i mindst tre år 10.000 ufaglærte unge er hægtet af uddannelsesvognen Mere end 200.000 unge har i dag ikke en uddannelse ud over folkeskolens
Læs mereFolkeskoleelever fra Frederiksberg
Folkeskoleelever fra Frederiksberg Analyse af 9. klasses eleverne 2008-2011 Aksel Thomsen August 2014 Danmark Statistik Sejrøgade 11 2100 København Ø FOLKESKOLEELEVER FRA FREDERIKSBERG Danmarks Statistik
Læs mereNye adgangskrav truer den positive udvikling i de udsatte boligområder
Nye adgangskrav truer den positive udvikling i de udsatte boligområder 1. Indledning I 1 var der ca.2. borgere, som boede i et alment boligområde, omfattet af en boligsocial helhedsplan støtte af Landsbyggefonden.
Læs mereR E G I O N S J Æ L L A N D UDDANNELSES ANALYSE 2018
R E G I O N S J Æ L L A N D UDDANNELSES ANALYSE 2018 UDDANNELSESANALYSE 2018 3 INDHOLD Fakta om region sjælland 6 Flere af regionens unge skal have en kompetencegivende uddannelse 10 Kompetenceløft på
Læs mereNøgletal for region Syddanmark
Nøgletal for region Syddanmark - - Forord Nøgletal for region Syddanmark Nøgletal for region Syddanmark er udarbejdet i et samarbejde mellem AF-regionerne Fyn, Ribe, Sønderjylland og Vejle. Baggrunden
Læs mere