Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Sommer 2018 Institution VUC Thy-Mors Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold hfe Historie B Mads Nielsen t361hi-baug.17 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Dansk & Europæisk Middelalder ( ) Titel 2 Europa og Islam i Middelalderen Titel 3 Europa og Verden Titel 4 Det danske demokrati Titel 5 Industrialisering Titel 6 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede Titel 7 Mellemøsten Side 1 af 7

2 Titel 1 Dansk & Europæisk Middelalder ( ) -Ebbe Kühle: Danmark-Historie-Samfund (Gyldendalske Boghandel, 1997), side Carl-Johan Bryld: Verden før i dansk (Systime, 2010), side Kompendium om Historisk metode & kildekritik (pdf) -PP med overblik over Den Sorte Død i Europa (pdf) 35 lektioner/110 sider redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Titel 2 Europa og Islam i Middelalderen -Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 (Systime, 2017) Kapitel Simon Sebag Montefiore: Jerusalem (Lindhardt & Ringhof, 2014), side Kilde: Fulcher af Chartres: Urban d. II kalder til Korstog Link til kilden: a c-82b7-ea2d3815d31f 25 lektioner/75 sider Særlige fo- Side 2 af 7

3 kuspunkter -1. korstog - Jerusalems historiske betydning redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie og globale udvikling opnå indsigt i hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/skriftligt arbejde Titel 3 Europa og Verden -Carl-Johan Bryld: Verden før 1914 (Systime, 2017) Kapitel 6 Dokumentar: Christopher Columbus (DR2, 54 min) (CFU) Dokumentar: Magellan (DR2, 16 min) (CFU) (Under dette forløb blev Historieopgaven udarbejdet) 30 lektioner/70 sider redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie Side 3 af 7

4 Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/skriftligt arbejde Titel 4 Det danske demokrati integration (Gyldendal, 2016). Kapitel: Det danske demokrati Supplerende materiale: -Kompendium til Historisk metode og Kildekritik (pdf) - Diverse øvelser og kilder i kompendium (pdf) 25 lektioner/70 sider redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie reflektere over samspillet mellem fortid, nutid og fremtid, samt over mennesket som historieskabt og historieskabende opnå indsigt i hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer//skriftligt arbejde/gruppearbejde/fremlæggelser på klassen Side 4 af 7

5 Titel 5 Industrialisering integration (Gyldendal, 2016). Kapitel: Industrialiseringen integration (Gyldendal, 2016). Kilder til kapitlet om Industrialiseringen Den industrielle revolution (Britisk dokumentar, 52 min.) (Findes på CFU) 20 lektioner/60 sider opnå indsigt i hvordan historiefaget kan medvirke til at forstå og løse problemer i nutiden formidle historiefaglige problemstillinger mundtligt og skriftligt, og begrunde de formidlingsmæssige valg Klasseundervisning/skriftligt arbejde/arbejde i grupper Side 5 af 7

6 Titel 6 Ideologiernes kamp i det 20. århundrede integration (Gyldendal, 2016). Kapitel: Ideologiernes kamp og murens fald. Side integration (Gyldendal, 2016). Kilder til kapitlet om Ideologiernes kamp og murens fald. Side PP om Øst/vest-fronten PP om Jerntæppet Dokumentar: En langsom begyndelse (britisk dokumentar, 45 min) (findes på CFU) 30 lektioner/90 sider -redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie demonstrere viden om fagets identitet og metoder Klasseundervisning/skriftligt arbejde/gruppearbejde Side 6 af 7

7 Titel 7 Mellemøsten Karl-Johann Hemmersam: Verden i konflikt- international politik (Munksgaard, 1988) Kapitel 8. Supplerende materiale: Balfour-deklarationen Kamal Hashemi: Det elektroniske øje (2005) Uddrag af Oslo-aftalen Uddrag af Bush-doktrinen 21 lektioner/50 sider -redegøre for centrale udviklingslinjer og begivenheder i Danmarks, Europas og verdens historie demonstrere viden om fagets identitet og metoder Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/gruppearbejde/skriftligt arbejde Side 7 af 7