Fusions- og udviklingsforløb

Transkript

1 Fusions- og udviklingsforløb

2 4 skoler, 110 lærere og 1060 elever

3 Fusion er en proces, hvor mellemtiden er central Retning Hverdag Træthed Chock Mellemtid Afprøvning Afsked Usikkerhed Relationelt perspektiv på fusion

4 Fokusparadoks Hastighedsparadoks Problemparadoks Beslutningsparadoks Kommunikationsparadoks Mellemtidens paradokser

5 Det ydre perspektiv: - sikker drift, - hensyn til elever, forældre, forvaltning Det indre perspektiv: - meningsfuldhed, følelsesmæssige reaktioner, - hensyn til medarbejdere (ledere) Fokusparadoks

6 Hurtigt og effektivt: Fokus på sikker drift og et værn mod forandringens negative følger. Det er svært at befinde sig i mellemtiden. Vi kan alle mærke en vis usikkerhed, men hvis vi tør blive her lidt sammen, lytte nysgerrigt til hinanden, mærke efter, sanse de nye omgivelser og rumme egne og andres følelser, vil vi få tid til at tage stilling til, hvor vi skal hen, før vi lukker os om nye mønstre, vaner og samspil. Nogle organisationer synes aldrig at komme ud af denne mellemtid, hvor organisationen bliver som et krævende barn, der hele tiden tager al opmærksomheden: Alle ledere og medarbejdere puster og stønner, og der er uendelig lidt tid til de aktiviteter organisationen er sat i verden for at yde Hastighedsparadoks

7 Vi har meget brug for - via hurtige og tydelige beslutninger - at komme effektivt videre, men vi har også brug for tid til at finde nye veje og lære hinanden at kende, og på den måde være medskabere af en ny fælles kultur Beslutningsparadoks

8 Vi har mange problemer, men endnu flere ideer til løsninger. - Så hver gang vi løser et problem skaber vi potentielt også et nyt Problemparadoks

9 Vi oplever behov for mere information, end vi kan håndtere Vi har brug for afklaring af de store linjer, men er mest optaget af det nære - og søger ofte rationelle løsninger på irrationelle oplevelser. Kommunikationsparadoks

10 Besparelser Skolereform Inklusion Lærertidsreform Nydanskere Fusion Skoleledelse Politisk bevågenhed Krydspres fyldt med udfordringer og potentiale

11 Dygtigere sammen Professionel læringsfællesskab Elevernes læring og trivsel i Århus og Randers Mere tid og trivsel Fem faser: Analyse, Vision, Udvikling, Implementering og Evaluering. Educa Kommunal ramme og retning for skolen

12 Elevernes læring Vestervangsskoles formål og fokus er: Elevernes læring - elevernes dannelse, trivsel og faglige udvikling

13 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Folkeskolelovens formålsparagraf

14 Dannelse deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter. åndsfrihed, ligeværd og demokrati. menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling Trivsel. lyst til at lære mere, gør dem fortrolige. udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Faglig udvikling kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst Elevernes læring

15 Dannelse Trivsel Faglig udvikling Indskoling og SFO Mellemtrin Udskolingen Elevernes læring

16 Procesplan Procesplan for et fusions- og udviklingsforløb der sikrer børnenes læring deres dannelse, trivsel og udvikling

17

18

19

20 Institut for Relationspsykologi Strategisk samarbejde om fusions- og udviklingsforløb: ledelsesudvikling og supervision samt kommunikation

21 Ledersparring Udviklingsdage Interessentudvikling Kommunikation

22 Link video 3 Link video 2 Link video 1 Kommunikation: videoer