Indholdsfortegnelse. Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9
|
|
- Kaare Laustsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Indholdsfortegnelse Indledning 5 Del I Etik, kristendomsforståelse, menneskesyn og sprogfilosofi 9 Kap. 1. Løgstrups tænkning: Et kort signalement 11 Kap. 2. Løgstrups fænomenologiske analyse. Et eksempel: Karakter og natur 19 Kap. 3. Etik 31 Fænomenologi og etik 36 Kap. 4. Kristendomsforståelsen 39 Kristendommens kerne 41 Bøn 43 Frelse 49 Ubekymrethed 51 Kap. 5. Menneskesyn 55 Agtelse 56 Accept 59 Det dobbeltsidige menneske 63 Værdierne i lyset af menneskesynet 65 Det religiøse i lyset af menneskesynet 71 Kap. 6. Interdependens og alenehed 77 Kap 7. Sproget 87 3
2 Del II: Kunst og naturoplevelse 95 Kap. 8. Kunstnerisk erkendelse 97 Kap. 9. Sansning 105 Den intense sansning 108 Den afstandsløse sansning 110 Kap. 10. Forståelse 117 Oplevelse og erfaring 119 Den kunstneriske erkendelses intuitive karakter 127 Den artistiske og den ekspressive helhed i kunstværket 132 Kap. 11. Kunstens funktioner og værdier 137 Artistisk værdi 141 Erkendelsesværdi 144 Appel-værdi 147 Udtryksværdi 148 Kap. 12. Naturoplevelse 157 Det levede rum og den levede tid 165 Sammenfatning af min dialog med Løgstrup i denne bog og tidligere 171 Litteraturliste 175 4
3 Indledning Niels Thomassen indleder sin bog om Løgstrups filosofi Filosofisk impressionisme. Temaer i K. E. Løgstrups filosofi med disse ord: En filosofi som ikke modsiges dør. En filosofi som kun modsiges dør også. Denne bog er et bidrag til at holde Løgstrups filosofi i live (Thomassen 1992: 9). Også jeg mener, at Løgstrups filosofi bør holdes i live. Thomassen ville i sin bog give en diskussion af problemer og synspunkter med henblik på at skitsere alternativer, der hvor Løgstrup synes at komme til kort. Jeg har i alt, hvad jeg har skrevet om Løgstrup tidligere såvel i den række artikler og bidrag til bøger samt bogen Løgstrup og kunsten, som er anført i litteraturfortegnelsen haft samme sigte. Det har jeg også i denne bog, men samtidig forsøger jeg primært at videreføre Løgstrups analyser. Kari Martinsen beskriver det hun selv gør i sine bøger og artikler om Løgstrup som det at tænke videre med Løgstrup. Jeg er enig med hende i, at der er mange af Løgstrups analyser, som man føler kan udfoldes og anvendes mere, end han selv har gjort det, og at opgaven altså også består i en videreudvikling af hans tanker. Derfor kalder jeg bogen Dialog med Løgstrup, for meningen med en dialog er jo primært at komme videre i forståelsen af det, der bliver talt om. Bogen er opdelt i to dele. Første del indledes med en kort skitse af Løgstrups tænkning, hvoraf det fremgår, at jeg mener, at det blivende og mest frugtbare i Løgstrups tænkning er hans fænomenologiske analyser af den menneskelige eksistens og menneskets livsverden, altså hans 5
4 Forord eksistentielle fænomenologi. En eksistentielt-fænomenologisk analyse er ifølge Løgstrup det samme som at hente frem i lyset den forståelse af den menneskelige natur og verdensforhold, der ligger skjult i den før-filosofiske kundskab, dvs. i vor levede erfaring. Det er disse analyser, jeg prøver at videreføre i denne bog. I denne del af sit værk tænkte Løgstrup ud fra en stor åbenhed, og her var han meget forsigtig med at drage alt for vidtgående og systematiske konklusioner. Men Løgstrup var jo også teolog, og selvom han i vid udstrækning forsøgte at klarlægge sit religiøse syn på tilværelsen herunder kristendommen - på en fænomenologisk måde, må man alligevel sige, at han her tænkte mere dogmatisk og mindre åbent end i de rent fænomenologiske analyser. Løgstrups værk omfatter altså også andre elementer ikke mindst de metafysiske overvejelser i Metafysik I IV. Det er disse metafysisk-religiøse tanker, der står i centrum for de teologer, der arbejder i forlængelse af Løgstrup. Der er indeholdt mange fine fænomenologiske analyser i disse fire metafysik-bøger, men de egentlig metafysiske konklusioner på disse analyser finder jeg mindre holdbare og interessante. Jeg kommer ganske kort ind på min kritik heraf i denne korte skitse af Løgstrups tænkning. En mere udførlig kritik fremføres bl.a. i Løgstrup og kunsten. I kapitel 2 prøver jeg så at give en mere grundig redegørelse for Løgstrups udformning af den fænomenologiske metode gennem en udførlig analyse af hans karakteristik af forskellene mellem et menneskes karakter og natur i Norm og spontaneitet. Jeg har valgt denne analyse, fordi den fokuserer på det spørgsmål hos Løgstrup, som også i kapitel 1 viste sig at være grundsynspunktet i Løgstrups filosofi: at vi ikke kun er væsener, som selv fører og udformer vort liv, men at en stor del af vor livsudfoldelse udspringer af kræfter, som vi ikke kontrollerer, et livsmod og en livsglæde, der også åbner for en side af naturen og vore omgivelser, som ligger uden for det beherskende forhold, vi ofte har til dem. Efter disse mere indledende afsnit følger en diskussion af hans mest berømte analyse, nemlig hans etik, hvor grundsynspunktet er, at eftersom den enes liv er forviklet med den andens, er vi i vort samliv med andre bestandigt konfronteret med en appel om en etisk fordring om, - at tage vare på det af den andens liv, som forvikletheden prisgiver. Det fremgår heraf, at jeg kun på et enkelt og mindre betydningsfuldt punkt er uenig med Løgstrup nemlig hvad angår hans tanke om, at denne fordring altid er ensidig, dvs. at mine egne livsforventninger altid kom- 6
5 7 Forord mer efter hensynet til den anden. Og min kritik er faktisk baseret på nogle andre etiske ansatser hos Løgstrup selv, som jeg viderefører. I det følgende kapitel om kristendomsforståelsen knytter jeg til ved Løgstrups prædikener fra hans tid som præst i trediverne og fyrrerne, og jeg tillader mig her i mine forsøg på klarlægning af tendensen i disse prædikener selv at benytte prædikenformen. Jeg er her enig med Løgstrup i, at kernen i kristendommens livsforståelse er tanken om, at livet er anlagt på at blive levet i selvhengivelse og i en selvforglemmende optagethed af livet med de andre. Hvad jeg er uenig med Løgstrup om er alene spørgsmålet om den metafysiske tolkning af denne livsforståelse, altså hvordan skabelsestanken skal forstås. (Men dette er altså også en stor diskussion hos Løgstrup, som jeg ikke kommer til at tage op i denne bog). I de to følgende kapitler gælder det menneskesynet. Først diskuteres Løgstrups tanker om menneskeværd og menneskets værdighed. Igen er der en kritik af det metafysisk-religiøse element heri, og igen er kritikken faktisk baseret på inspiration fra Løgstrup selv hentet i netop hans analyse af forskellen mellem karakter og natur i Norm og spontanitet. Dernæst redegøres der for Løgstrups tanker om vor gensidige afhængighed af hinanden (interdependensen). Her har jeg følt, at der var behov for en supplerende redegørelse for det positive i alenehed, hvorfor størstedelen af dette kapitel har karakter af et egentligt supplement til Løgstrup. Der afsluttes med et kapitel om Løgstrups sprogfilosofi, som i det væsentlige har karakter af et forsøg på at påvise, at Løgstrups tilsyneladende rent teoretiske synspunkter på sproget - som Løgstrup har helliget en hel bog, Vidde og prægnans - faktisk også har livspraktisk betydning for udformningen af vor praksis inden for sundhedsvæsenet. Når sprogfilosofien er taget op, skyldes det også, at Løgstrups egen form for fænomenologisk analyse er baseret på hans opfattelse af sproget som den primære adgang til fænomenerne på en sådan måde, at man kan kalde hans fænomenologi for en lingvistisk fænomenologi. Bogens anden del beskæftiger sig med de fænomenområder, som Løgstrup især har behandlet i de to dele af Metafysik I IV, som han ikke selv har færdiggjort, nemlig Kunst og erkendelse og Ophav og omgivelse. Den første bog består af artikler, som er skrevet over en længere periode, hvor Løgstrup ikke har nået at skrive dem sammen på en måde, så den indre sammenhæng bliver helt tydelig, og således, at de forskellige ansatser harmoniseres til en helhed. Derfor har jeg forsøgt en egentlig
6 Forord rekonstruktion og videreførelse af hans kunstfilosofi i de første fire kapitler om kunstnerisk erkendelse, sansning, forståelse og kunstværkets funktioner og værdier. Det andet metafysik-bind Ophav og omgivelse består af mere eller mindre ufuldendte manuskripter. Jeg mener at det mest centrale i bogen er overvejelser i tilknytning til naturoplevelsen, og derfor består denne bogs sidste kapitel i en videreførelse af Løgstrups analyser af oplevelsen af naturen og af det oplevede rum, som er en helt central del af naturoplevelsen. Selvom jeg på denne måde har forsøgt at favne store dele af Løgstrups tænkning, er det ikke alle dele af forfatterskabet, som tages op. Det gælder som nævnt den egentlige teologiske diskussion af kristendommen, som især udfoldes i Skabelse og tilintetgørelse, og det gælder også de artikler og bøger, hvor Løgstrup behandler mere specifikke etiske og samfundsfilosofiske spørgsmål som i Norm og spontaneitet samt størstedelen af essay-samlingerne. Nok spiller de eksistentielt-fænomenologiske analyser også her en rolle, men de er samtidig forbundet med andre former for filosofisk analyse Og i denne bog er det altså netop de fænomenologiske analyser, der bliver taget op og videreført. Jeg har beskæftiget mig med Løgstrups tænkning gennem et halvt århundrede. Det første jeg læste af ham var Den etiske fordring, som jeg først opdagede i sommeren Jeg har derfor også tidligere skrevet en del om hans tænkning, hvilket fremgår af den afsluttende sammenfatning og af litteraturlisten. Af det tidligere skrevne har jeg i denne bog indoptaget nogle sider fra to aviskronikker i Aalborg Stiftstidende (kap. 1), nogle sider af et indlæg i Kristeligt Dagblad (kap. 3), en del af mit bidrag til bogen Intuition (kap. 10) samt dele af mit bidrag til skriftet Livets træer. Kunst. Kultur. Natur (kap. 10). 8
Mogens Pahuus. K.E. Løgstrups eksistentielle fænomenologi
K.E. Løgstrups eksistentielle fænomenologi I Løgstrups fremstilling af den fænomenologiske metode i artiklen Fænomenologi og psykologi i Solidaritet og kærlighed, bliver det helt tydeligt, at han ved fænomenologi
Læs mereMarie Louise Odgaard Møller
Introduktion: Løgstrup og Kant Forlaget Klim påbegyndte for et par år siden det vigtige arbejde at nyudgive størstedelen af K.E. Løgstrups værker inden for den næste årrække i en serie med titlen Løgstrup
Læs mereIndhold. Forord Indledning... 17
Indhold Forord... 14 Indledning... 17 I. Forståelsen af sandhed (virkelighed og erkendelse) i den postmoderne kultur... 28 1. De store fortællingers fallit... 29 2. Afvisning af den rationelle sandhedsforståelse...
Læs mereIndhold DEL I FILOSOFI & SYGEPLEJE EN INTRODUKTION 11. 1 Hvad er filosofi? 13 Teoretisk filosofi 14 Praktisk filosofi 15 Filosofisk metode 18
Forord Denne bog er skrevet på baggrund af et dybfølt engagement i sygeplejens filosofi. Hovedmotivet er således at gøre filosofien mere synlig i sygeplejen. Mit daglige arbejde på Ribe Amts Sygeplejeskole
Læs mereLivstaknemmelighed - Anmeldelse af Ole Jensen: Tilskikkelser og livsbetagelse. Prædikener og refleksioner
Maria Louise Odgaard Møller ph.d., valgmenighedspræst: Livstaknemmelighed - Anmeldelse af Ole Jensen: Tilskikkelser og livsbetagelse. Prædikener og refleksioner Tidsskriftet Fønix Årgang 2017 s. 51 56
Læs mereDen skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching
Den skønne tænkning & Art-Spirit-Coaching Vi har som mennesker ikke kun mulighed for at gøre logiske erkendelser, men kan også gøre den anden form for erkendelse, som Baumgarten gav navnet sensitiv erkendelse.
Læs mereIntroduktion til undringsbaseret seminar Udarbejdet af Sisse Charlotte Norre og Isabell Friis Madsen
Introduktion til undringsbaseret seminar Udarbejdet af Sisse Charlotte Norre og Isabell Friis Madsen Effektivisering og et ønske om produktivitet præger i øjeblikket vores offentlige sektor. Inden for
Læs mereETIK I TEORI OG PRAKSIS
ETIK I TEORI OG PRAKSIS - Hvad gør vi?! Etik og Kristen etik i en bioetisk sammenhæng Ved Anne Mette Fruelund Andersen Bioetik Definition: Overvejelser over etiske problemer i tilknytning til udvikling
Læs mereIndhold. Forord 9. 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13. 2. Lykke og lidelse 42. 3. Kærlighed og aleneværen 70
Indhold Forord 9 1. Hvad er eksistentiel psykologi? 13 Eksistentiel psykologi 13 Fænomenologi: mennesket bag kategorierne 14 Kan psykologi handle om selve livet? 17 Tre grundbegreber: livsfølelse, livsmod
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2016 VUC
Læs mereLæsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse)
Læsevejledning til Den etiske fordring, Kap. X,1(Instansen i fordringen) og XII (Fordringens uopfyldelighed og Jesu forkyndelse) I kap. X,1 hævder Løgstrup, at vor tilværelse rummer en grundlæggende modsigelse,
Læs mereEn e-bog fra ANIS. Se flere titler på www.anis.dk
En e-bog fra ANIS Se flere titler på www.anis.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb indlejret et digital mærke, som kan vise tilbage til dig som køber. Du skal derfor passe
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2016 Institution Skive-Viborg HF&VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hf Filosofi C-niveau Anders
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2016 Institution VUC Vest Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi C Claus Peer Bækby 15FI0C11E15
Læs mereReligion på Rygaards skole
Religion på Rygaards skole FAGFORMÅL: Formålet med undervisningen i religion er: At eleven opnår forståelse for den religiøse dimensions betydning for livsopfattelsen hos det enkelte menneske og dets forhold
Læs mereMogens Pahuus. En fænomenologisk etik. Praktisk filosofi. Vejleder : Bjarne Troelsen
Mogens Pahuus. En fænomenologisk etik. Praktisk filosofi. Aalborg Universitet sommeren 2003 Åbent universitet. Vejleder : Bjarne Troelsen Studerende : Niels Henrik Hansen, cpr 061170-xxxx, studienummer
Læs mereHermann Schmitz nye fænomenologi
JAKOB WOLF KROP OG ATMOSFÆRER Hermann Schmitz nye fænomenologi EKSISTENSEN En e-bog fra EKSISTENSEN Se flere titler på www.eksistensen.dk Denne e-bog indeholder et digitalt vandmærk. Der er ved dit køb
Læs mereIndledning. Pædagogikkens væsen. Af Dorit Ibsen Vedtofte
Forord Pædagogik for sundhedsprofessionelle er i 2. udgaven gennemskrevet og suppleret med nye undersøgelser og ny viden til at belyse centrale pædagogiske begreber, der kan anvendes i forbindelse med
Læs merelov kan vi slå op. Det er i højere grad historiebevidsthed, som vi har brug for indsigt i, og det er her idéhistorikeren
1 7 6 A N M E L D E L S E R lov kan vi slå op. Det er i højere grad historiebevidsthed, som vi har brug for indsigt i, og det er her idéhistorikeren skal på banen. Jørgensen er tydeligvis klar over, at
Læs mereProjekt næstekærligheden
Projekt næstekærligheden Undervisningsmaterialet Beskrivelse: Projekt næstekærligheden er et anderledes tværfagligt projekt, hvor fagene Håndværk/design, Dansk, kristendomskundskab, samfundsfag, og billedkunst
Læs mereSymbol nr. 43. Symbol over "Livets Bog
Symbol nr. 43 Symbol over "Livets Bog Livets Bog et resultat af pligtfølelse Livets Bogs mission. Livets direkte tale. Livets religion 43.1 Da mit eget liv er af en sådan natur, at jeg ved selvsyn har
Læs mereUddannelse under naturlig forandring
Uddannelse under naturlig forandring Uddannelse under naturlig forandring 2. udgave Finn Wiedemann Syddansk Universitetsforlag 2017 Forfatteren og Syddansk Universitetsforlag 2017 Sats og tryk: Specialtrykkeriet
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Efterår 2009-forår 2010 Institution Grenaa tekniske skoler Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Filosofi
Læs mereDen dobbelte virkelighed
+ 2015 - kurser 14. november Den dobbelte virkelighed Den dobbelte virkelighed 1 2 Dit sind Din bevidsthed Din eksistens +Velkommen til kurset Stifter og underviser Carsten Laursen Den dobbelte virkelighed
Læs mere19-11-2013 Vibeke Graven
1 Dagens program Etik og omsorg i hjemmesygeplejen et spørgsmål om dømmekraft. Filosofisk vejledning som afsæt for tænkning om etik fra egen praksis. Etikken i jeres praksis undersøgelse af, hvad der etisk
Læs mereKunstterapi i psykiatrisk behandling med særlig fokus på skizofreni
Kunstterapi i psykiatrisk behandling med særlig fokus på skizofreni Hanne Stubbe Teglbjærg Center for Psykiatrisk Forskning Sundhedsvidenskabeligt Fakultet, Århus Universitet Disponering Hvad er kunstterapi?
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: Vinter 2014 (eksamen
Læs mereModerne Kristendom - Malik Christian Reimer Larsen - TOTEM nr. 34, efterår Side 1 af 8 TOTEM
Moderne Kristendom - Malik Christian Reimer Larsen - TOTEM nr. 34, efterår 2014 - Side 1 af 8 TOTEM Tidsskrift ved Religionsvidenskab, Institut for Kultur og Samfund, Aarhus Universitet Nummer 34, efterår
Læs mere- Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede?
Synopsis i Etik, Normativitet og Dannelse. Modul 4 kan. pæd. fil. DPU. AU. - Kan Lévinas etik danne grundlag for et retfærdigt etisk møde med den enkelte prostituerede? 1 Indhold: Indledning side 3 Indhold
Læs mereEvaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre.
Evaluering af bogen Snak om angst og depression med børn og voksne i alle aldre. Indledning Denne evaluering giver viden om anvendeligheden og relevansen af bogen 'Snak om angst og depression... med børn
Læs mereHvert kursus strækker sig over 40 lektioner, og eleven deltager i 2 kurser under hver overskrift i løbet af 7.-9.kl.
Enghaveskolen april 2018 Fagplan Kursusforløb 7.-9.kl. Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl.er der i 7., 8, og 9. klasse nogle kursusforløb med følgende overskrifter: Den Vide Verden, Demokrati
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Filosofi og Videnskabsteori Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2013 2012-906 Bestemmelserne i denne fagmodulbeskrivelse
Læs mereSkønhed En engel gik forbi
Skønhed En engel gik forbi Skønhed En engel gik forbi Af Dorthe Jørgensen unı vers Skønhed En engel gik forbi Dorthe Jørgensen og Aarhus Universitetsforlag 2006 Tilrettelægning: Jørgen Sparre Omslag: Jørgen
Læs mereLØGSTRUP OG EKSISTENTIALISMEN. Bjørn Rabjerg, Aarhus Universitet
LØGSTRUP OG EKSISTENTIALISMEN Bjørn Rabjerg, Aarhus Universitet EKSISTENTIALISMENS BAGGRUND Det 19. århundredes optimisme Kulturoptimisme Humanoptimisme Kristendommen som vidundermiddel Kristen moral Kultursyntese
Læs mereSygeplejefaglige problemstillinger
Sygeplejefaglige problemstillinger - er alle velegnet som grundlag for kliniske retningslinjer? Linda Schumann Scheel Ph.d., cand.pæd. og sygeplejerske DASys Konference d. 23. september 2009 Århus Universitetshospital,
Læs mereKursusforløb 6-8. klasse. Fagplan for Den Vide Verden og Demokrati
FAABORGEGNENS FRISKOLE PRICES HAVEVEJ 13, 5600 FAABORG TLF.: 6261 1270 FAX: 6261 1271 Kursusforløb 6-8. klasse ENGHAVESKOLEN D. 07-01-2009 Sideløbende med historieundervisningen i 6.-9.kl. er der i 6.
Læs mereLIVSYTRINGER OG SYGEPLEJE LIVSYTRINGER OG SYGEPLEJE. Kari Martinsens og Patricia Benners dialoger. RESUME. Indledning.
LIVSYTRINGER OG SYGEPLEJE AF KIRSTEN LOMBORG D. 14. NOVEMBER 1997 BLAD NR. 46 LIVSYTRINGER OG SYGEPLEJE Kari Martinsens og Patricia Benners dialoger. RESUME Inspireret af sygeplejeteoretikerne Patricia
Læs mereForord. Den protreptiske samtale hjælper den enkelte medarbejder og leder
FORORD 7 Forord Som leder er det væsentligt at kunne reflektere over værdier på et meget højt plan, fordi det er med til at give overskud af mening og få mennesker til at tage ansvar. Ledelse handler meget
Læs mereEtik i Vejledningen. Etiske retningslinier for uddannelses- og erhvervsvejledning
Etik i Vejledningen Etiske retningslinier for uddannelses- og erhvervsvejledning De etiske retningslinier for uddannelses- og erhvervsvejledningen er vedtaget af Rådet for uddannelses- og Erhvervsvejledning
Læs mereJørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI. Jurist- og Økonomforbundets Forlag
Jørgen Dalberg-Larsen PRAGMATISK RETSTEORI Jurist- og Økonomforbundets Forlag Pragmatisme er en amerikansk tankeretning vendt mod vanetænkning og virkelighedsfjerne teorier fra omkring år 1900, der i de
Læs mereTiltag Hvad skal eleverne lave? Under samme himmel 7/8, Malling Beck, s Malling Beck, s
Klasse: 8.årgang Fag: Kristendom År: 2019/2020 Fælles Mål Hvilke kompetencemål og områder sigtes der mod? Læringsmål Hvad er de overordnet læringsmål for klassen? Tiltag Hvad skal eleverne lave? Problemstillinger
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2015 VUC
Læs mereGudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287
Gudstjeneste i Skævinge Kirke den 25. maj 2015 Kirkedag: 2. pinsedag/a Tekst: Joh 3,16-21 Salmer: SK: 289 * 331 * 490 * 491 * 298,3 * 287 Begyndelsen af evangeliet: Således elskede Gud verden, at han gav
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution VUC Skive-Viborg, Viborg afdl. Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Filosofi
Læs mereRedaktionelt forord Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17
Indholdsfortegnelse Statskundskabens klassikere John Locke Redaktionelt forord... 7 Kapitel 1. John Lockes værk og dets kontekst... 9 Kapitel 2. De fire temaer i Lockes værk... 17 Kapitel 3. Det første
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Termin 2017-2018 Institution Det Naturvidenskabelige Gymnasium på HRS Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold htx Idéhistorie B Trine Korp Skovgaard 3. x/y vf3 Oversigt over gennemførte
Læs mereKærlighed er vejen ind
Forord Denne bog er ment som en indføring i Kierkegaards tænkning med udgangspunkt i hans begreb om kærlighed. Jeg har skrevet for mennesker, som ikke kender meget til Kierkegaard på forhånd, men som gerne
Læs mereLindvig Osmundsen. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag side 1. Prædiken til Kristi Himmelfartsdag Tekst. Luk. 24,46-53.
05-05-2016 side 1 Prædiken til Kristi Himmelfartsdag 2016. Tekst. Luk. 24,46-53. Joakim Skovgaards maleri i Viborg Domkirke samler betydningen af Kristi Himmelfartsdag og teksten som vi læste. Den opstandne
Læs mereLyd, litteratur og musik
Lyd, litteratur og musik Lyd, litteratur og musik Gestus i kunstoplevelsen Birgitte Stougaard pedersen Aarhus Universitetsforlag a Lyd, litteratur og musik Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag 2008
Læs mereAf børns og spædes mund har du grundlagt et værn mod dine modstandere for at standse fjender og hævngerrige.
Tekster: Salme 8 i Det Gamle Testamente Galaterbrevets kapitel 4, vers 1-7 Salmisten skriver: Herre, vor Herre! Hvor herligt er dit navn over hele jorden, du som har bredt din pragt ud på himlen! Af børns
Læs mereStudieordning for. Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi
Studieordning for Suppleringsuddannelsen til Kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi Danmarks Pædagogiske Universitet November 2005 Indhold Indledning... 1 Kapitel 1... 1 Uddannelsens kompetenceprofil...
Læs mereKristendomskundskab 9. klasse 19/20
Formålet for faget kristendomskundskab er at få et indblik i den religiøse, filosofiske og etiske dimension af verden. Vi skal lære om forskellige religioner igennem af året, med afsæt i forskellige emner,
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni, 2019 Institution HF og VUC Kolding Uddannelse Hfe Fag og niveau Filosofi C Lærer(e) Hold Line Kirstine
Læs mereDansk Teologisk Tidsskrift 68. årg., 2005 s. 161-183. K.E. Løgstrup 1905-2005. Om forholdet mellem religionsfilosofi og dogmatik. www.anis.
Dansk Teologisk Tidsskrift 68. årg., 2005 s. 161-183 K.E. Løgstrup 1905-2005 Om forholdet mellem religionsfilosofi og dogmatik PROFESSOR NIELS HENRIK GREGERSEN Den efter-kristelige religiøsitet er oplevelse,
Læs mereLivet efter døden. Hvad sker der når vi dør? Vi tilbyder et arrangement, hvor vi snakker om emnet
Livet efter døden Hvad sker der når vi dør? Vi tilbyder et arrangement, hvor vi snakker om emnet Livet i den usynlige verden En kendis vender tilbage fra de døde og fortæller sin historie. Den bedste modgift
Læs mereMogens Pahuus EKSISTENS OG NATUR
Mogens Pahuus EKSISTENS OG NATUR eksistens og natur Mogens Pahuus EKSISTENS OG NATUR Det dobbeltsidige menneske og dets livsverden aarhus universitetsforlag Eksistens og Natur Forfatteren og Aarhus Universitetsforlag
Læs merePrædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider
Georg Græsholt sognepræst, cand.theol: Prædikenens uforudsigelighed eller om hvordan en tale virker. Om Marianne Gaarden, Prædikenen som det tredje rum (Anis 2015), 161 sider Tidsskriftet Fønix Årgang
Læs mereKristendomskundskabens selvforståelse
Kristendomskundskabens selvforståelse i et teoretisk og praktisk perspektiv Navn: Studienr.: Fag: Faglig vejleder: Pædagogisk vejleder: Antal sider i alt, inkl. forsiden Titel på bacheloropgaven Camilla
Læs mereVisioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark
KAPITEL 1 Visioner, missioner og værdigrundlag i de 50 største virksomheder i Danmark Kapitel 1. Visioner, missioner og værdigrundlag... Virksomheder har brug for gode visioner. Strategisk ledelseskommunikation
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 13/14 Institution Thy-Mors HF & VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Filosofi C Johanne
Læs mereSelam Friskole. Religion. Målsætning og læseplan
Selam Friskole Religion Målsætning og læseplan September 2009 Religionsundervisning Formål for faget Formålet med undervisningen i kundskab til islam er, at eleverne erkender og forstår, at den religiøse
Læs mere(bogudgave: ISBN , 2.udgave, 4. oplag)
Videnskabsteori 1. e-udgave, 2007 ISBN 978-87-62-50223-9 1979, 1999 Gyldendalske Boghandel, Nordisk Forlag A/S, København Denne bog er beskyttet af lov om ophavsret. Kopiering til andet end personlig brug
Læs mereÅrsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Årsplan for 5A kristendomskundskab skoleåret 2012-13 IK Årsplanen er lavet med udgangspunkt i Fælles mål 2009 - trinmål for faget kristendomskundskab og læseplan 2. forløb, der dækker 4.- 6. klassetrin.
Læs mereUndervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 2013 VUF,
Læs mereKære selvstuderende i: Filosofi B. Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl.
Kære selvstuderende i: Filosofi B Herunder ser du det materiale, der udgør dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: kl. 13-16 På mailadressen: ch@kvuc.dk Eller telefonnr.:27343483/88824795
Læs mereTeologisk Voksenundervisning i Aalborg Stift
Teologisk Voksenundervisning i Aalborg Stift Formål Formålet med Teologisk Voksenundervisning i Aalborg Stift er at give en bred og grundig orientering om kristendommens idé-indhold og historie. Undervisningen
Læs mereInklusion gennem æstetiske læreprocesser
Inklusion gennem æstetiske læreprocesser Projektarbejdsformen og skabende processer som udgangspunkt for inkluderende fællesskaber i dagtilbud Udviklingsprojekt i Aalborg Kommune 2012 Indledning Hvorfor
Læs mere1. Disposition: Formalia. Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner. Filosofiens metoder. Erkendelsesteori
1. Disposition: Formalia Hvad er filosofi? Filosofiens discipliner Filosofiens metoder Erkendelsesteori 2. Hvad er filosofi? Ostensiv definition: det filosoffer gør En radikal spørgen og en systematisk
Læs mereHvad er eksistentiel og undringsdreven innovation? Og kan det fremme en humanistisk og eksistentiel resiliens?
Hvad er eksistentiel og undringsdreven innovation? Og kan det fremme en humanistisk og eksistentiel resiliens? Oplæg af Finn Thorbjørn Hansen, professor, Ph.d., Center for Dialog og Organisation, Institut
Læs mereHvilke af begreberne har især betydning for synet på mennesket, og hvilke har især religiøs betydning?
Bevidstheden Oplæg til fordybelse 1 Begreber Hvordan kan man inddele naturen? Hvilke kategorier er det nærliggende at inddele naturen og hele virkeligheden i? Det kan gøres på mange forskellige måder:
Læs mereGak til myren Gang på jord
L Æ R E R V E J L E D N I N G Gak til myren Gang på jord Birgitte Bækgaard medborgerskab i skolen Alinea Indhold Medborgerskab i teori og praksis 3 Kristendomskundskab: faglige trin- og slutmål 4 Materialernes
Læs mereINDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13
INDHOLDSFORTEGNELSE FORORD... 11 KAPITEL 1 AT TÆNKE SOCIALPSYKOLOGISK... 13 KAPITEL 2 HANDLINGER OG MENINGSSKABELSE I HVERDAGSLIVET... 28 Fortolkning og meningsskabelse i hverdagslivet... 29 Det sociale
Læs mereBørn og filosofi en let indføring Per Jespersen
Side 1 av 5 2 Filosofi Filosofien opstod som videnskab i det gamle Grækenland for omkring 2500 år siden. Det var på den tid, hvor menneskeheden dukkede ud af uvidenhedens tid og begyndte at interessere
Læs mereIndholdsfortegnelse. Indledning
Indholdsfortegnelse Indledning 7 Kapitel 1 Distance og involverethed i eksistensfilosofi og livsfilosofi Kierkegaard Heidegger Løgstrup Eksistensfilosofi contra livsfilosofi Ensidigheden hos Heidegger
Læs mereFagmodul i Filosofi og Videnskabsteori
ROSKILDE UNIVERSITET Studienævnet for Kultur og Identitet Fagmodul i Filosofi og Videnskabsteori DATO/REFERENCE JOURNALNUMMER 1. september 2017 2012-906 Ændringer af 1. september 2015, 1. februar 2016
Læs mereSYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG. MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed
SYGEPLEJERSKEUDDAELSE ODESE & SVEDBORG MODUL 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed Indhold 1 Indledning... 3 2 Modul 9 Sygepleje, etik og videnbaseret virksomhed... 4 2.1 Varighed... 4 2.2 Særlige
Læs mereLØGSTRUP OG EKSISTENTIALISMEN. Bjørn Rabjerg
LØGSTRUP OG EKSISTENTIALISMEN Bjørn Rabjerg LØGSTRUPS LIV: EN TÆNKER I DET 20. ÅRHUNDREDE Født 1905 (2. september) på Vesterbro, København 1923 student fra Metropolitanskolen (gik i klasse med Scherfig
Læs mereINDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan?
Indhold INDLEDNING Bogens målgruppe 11 Ingen læse-rækkefølge 11 Bogens filosofiske udgangspunkt 11 Filosofi og meditation? 12 Platon hvorfor og hvordan? 14 INDFØRING Filosofi 16 Filosofi spørgsmål og svar
Læs mereK. E. Løgstrup - liv og tænkning
28 K. E. Løgstrup - liv og tænkning PROFESSOR,DR.THEOL. KURT CHRISTENSEN INTRODUKTION: 2. september 2005 kunne K.E. Løgstrup være fyldt 100 år. Dette er anledningen til nærværende artikel, der således
Læs mereTRO OG FORSTÅELSE. Et grundtema i K.E. Løgstrups kristendomsopfattelse. Bjørn Rabjerg, Aarhus universitet
TRO OG FORSTÅELSE Et grundtema i K.E. Løgstrups kristendomsopfattelse Bjørn Rabjerg, Aarhus universitet DISPOSITION Del 1: Baggrunden for Løgstrups genetablering af forbindelsen mellem tro og viden/forståelse
Læs mereHerunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag.
Kære selvstuderende i Filosofi B Herunder ser du et forslag til materiale, der kan udgøre dit eksaminationsgrundlag. Jeg træffes i tidsrummet: onsdage 13-15 På mailadressen: jw@kvuc.dk Eller telefonnr.:
Læs mereLindvig Osmundsen. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015.docx. 09-08-2015 side 1. Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015 Luk. 19,41-48.
09-08-2015 side 1 Prædiken til 10.s.e.trinitatis 2015 Luk. 19,41-48. Teksten giver et billede hvor Jesus er placeret midt i datidens religiøse centrum. Der talte Jesus et Ord. Et ord som nu er gentaget
Læs mereTFL 25/ EMNE: DIAKONI OG VELFÆRDSSTAT
TFL 25/9 2016 EMNE: DIAKONI OG VELFÆRDSSTAT Disposition Del I: Fra kateder til Kirkens Korshær et personligt afsæt Del II: Kirkens Korshær historiske nedslag Del III: Diakoni og Velfærdsstat forskellige
Læs mereEr evidens altid ganske vist?
At se og at indse 1 Er evidens altid ganske vist? Skrevet af Noomi Mortensen til Dansk Kristelig Sygeplejeforenings Landsmøde 2014 Artiklen er skrevet med udgangspunkt i bogen At se og at indse af Kari
Læs mereAt se klinisk praksis med et levende blik -
,S 01-05-2014 At se klinisk praksis med et levende blik - kan man lære det? Sine Maria Herholdt.-Lomholdt Mail: smhl@viauc.dk En historie om et par kloge studerende 2 1 Fire stemmer i højere uddannelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 15-Juni 17 Institution Hansenberg Uddannelse Fag og niveau HTX Idehistorie B - 150 timer Lærer(e) Hold
Læs mereFordring og livsytringer K.E. Løgstrups etik med et udblik til dens relevans i det 21. århundrede
Åndelig dannelse et udsnit af mulige rammebetingelser 93 Fordring og livsytringer K.E. Løgstrups etik med et udblik til dens relevans i det 21. århundrede Professor, dr. theol., Resumé: Artiklen beskriver
Læs mereKonsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer
2 sp. kronik til magasinet Konsekvenspædagogikkens forståelse for sociale normer Det sociale er et menneskeligt grundvilkår og derfor udgør forståelsen for og fastholdelsen af de sociale normer et bærende
Læs mereStk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder
Læs mereI 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
STUDIEPLAN Religion Rudolf Steiner-Skolen i Århus: 1. og 2. HF 2018-20 I 1HF er der aftalt to tværfaglige forløb med historie og samfundsfag. I 2HF vil der både være tværfaglige og enkeltfaglige forløb.
Læs mereAkademisk tænkning en introduktion
Akademisk tænkning en introduktion v. Pia Borlund Agenda: Hvad er akademisk tænkning? Skriftlig formidling og formelle krav (jf. Studieordningen) De kritiske spørgsmål Gode råd m.m. 1 Hvad er akademisk
Læs mereOvergangsordning. for kandidatuddannelsen med sidefag i Filosofi (50 ECTS) Overgangsordningen gælder for efteråret 2014
Overgangsordning for kandidatuddannelsen med side i Filosofi (50 ECTS) 2011 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2014, som har taget bachelortilvalg i filosofi iht. Studieordning 2009. Overgangsordningen
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj juni 2014 Institution Vestegnen HF & VUC, Albertslund Afdeling, Gymnasievej 10, 2625 Vallensbæk Uddannelse
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2012 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf/hfe Religion
Læs mereETISK REFLEKSION I DEN FAGLIGE HVERDAG
ETISK REFLEKSION I DEN FAGLIGE HVERDAG FRA ETISK REFLEKSION TIL KONKRET HANDLING ved Rita Nielsen Foredrag ved SER s 20 års jubilæum maj 1 Etik ved Rita Nielsen ETIK: sæd/skik/sædvane/levelære HOLDNING/TEORI/ERKENDELSE
Læs mereLeg med kirke - Inspiration til debatter
Leg med kirke - Inspiration til debatter Rimer kirkelighed på virkelighed i jeres kirke? Giver jeres kirke mening for folk i området, der hvor de står i livet netop nu? Og hvordan skal fremtidens kirke
Læs mereUndervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Termin hvori undervisningen afsluttes: Sommer 2017 VUC Vestegnen Hfe
Læs mereEksamensprojekt i Web design og web kommunikation - E2011 hold 2
Eksamensprojekt i Web design og web kommunikation - E2011 hold 2 Janus Åhlander Olsen Web design og web kommunikation E2011 - hold 2 Underviser: Brian Everitt Problemfelt og problemformulering Hjemløse
Læs mereTiden, Æstetikken, Kritikken
Tiden, Æstetikken, Kritikken Fra teknik til transcenderende refleksion i religionsundervisningen Af Mette Rold Religionslærernes dag 13. september 2012 Indledning Jeg skal tale om, hvordan vi ideelt set
Læs mereKOMMUNIKATION OG KILDEKRITIK
KOMMUNIKATION OG KILDEKRITIK VEJLEDNING, DANSK OM TEMAET Påvirkninger og manipulation online foregår på mange niveauer; i forbindelse med reklamevirksomhed, bestemte politiske budskaber men også som tiltrækkende
Læs mere