Efteruddannelse. Temasession på TR-Forum 2017

Transkript

1 Efteruddannelse Temasession på TR-Forum 2017

2 DAGSORDEN 1 ET ARBEJDSMARKED I FORANDRING 2 MANGEL PÅ KVALIFICERET ARBEJDSKRAFT OG FALDENDE EFTERUDDANNELSESAKTIVITET 3 FOKUS PÅ EFTERUDDANNELSE I OK-17 4 EKSPERTGRUPPEN, VEU OG TREPARTSFORHANDLINGERNE 5 VOKSEN- OG EFTERUDDANNELSESTILBUD 6 MULIGHEDER I KOMPETENCEFONDENE OG DIN ROLLE SOM TR

3 ET ARBEJDSMARKED I FORANDRING Udviklingstræk på arbejdsmarkedet stiller krav til nye kompetencer i stort set alle erhverv OECD/McKinsey: Op til 40 pct. af alle jobfunktioner kan automatiseres Kognitive og manuelle opgaver, der kan beskriver via regler, kan i princippet automatiseres TENDENSER: Digitalisering fremmer nye former for fleksibilitet, som mange forventer vil ændre arbejdsmarkedet og jobstrukturer Mere flydende jobfunktioner stiller øgede krav til at ufaglærte og faglærte kan forstå og agere i komplekse sammenhænge Mere data - øgede krav til dokumentation øget behov for almene kompetencer

4 MANGEL PÅ KVALIFICERET ARBEJDSKRAFT OG SAMTIDIG STÆRK FALDENDE EFTERUDDANNELSESAKTIVITET AE-rådet: I 2025 vil der mangle faglærte og være et overudbud af ufaglærte AMU-aktiviteten er samtidig faldet med over 50 pct. i perioden Flere analyser peger på at medarbejdernes og virksomhedernes motivation til efteruddannelse er et problem: Næsten halvdelen af danske medarbejdere mener ikke, at de har behov for opkvalificering Særligt ufaglærte er overrepræsenterede blandt medarbejdere, som slet ikke mener, at de har behov for mere efteruddannelse Men LO analyse viser også, at der en udbredt vilje blandt medarbejdere til at efteruddanne og dygtiggøre sig. Problemet er, at der er en række faktorer, der holder medarbejderne tilbage

5 FOKUS PÅ EFTERUDDANNELSE I OK-17 UDVALGSARBEJDE OM FREMTIDENS KOMPETENCER Enighed om, at kvalificerede medarbejdere med et højt fagligt niveau er afgørende for fremtidens kompetencebehov Behov for nye kompetencestrategier om, hvordan kompetencefonde i højere grad kan støtte den påkrævede kompetenceudvikling OPSØGENDE KONSULENTTJENESTER Sikre, at flere virksomheder bliver understøttet i mulighederne for opkvalificering Fokus på generel opkvalificering og flere faglærte med støtte fra kompetencefondene Tjenesterne skal yde sparring om uddannelsesplanlægning, hjælp til tilmelding og hjemtagning af offentlig VEUstøtte samt støtte fra de forskellige kompetencefonde

6 EKSPERTGRUPPEN FOR VEU INPUT TIL TREPART 13 ANBEFALINGER TIL ET NYT VEU-SYSTEM Løft af basale kompetencer i arbejdsstyrken Øget fokus på efteruddannelse via personlig uddannelseskonto Målretning af AMU ift. kerne- og markedskurser Input til de igangværende trepartsforhandlinger reform af voksen- og efteruddannelse Regeringen og arbejdsmarkedets parter ønsker at skabe et stærkere og mere sammenhængende udbud af voksen-, efter- og videreuddannelse, som dels er mere fokuseret og målrettet virksomhedernes og medarbejdernes efterspørgsel og behov, og dels fleksibelt, så det fortsat løbende understøtter en produktiv og velkvalificeret arbejdskraft, og effektivt, så det sikrer det størst mulige afkast af de offentlige og private investeringer i voksen- og efteruddannelse.

7 OVERBLIK OVER VEU-SYSTEMET

8 BAGGRUND OM UDDANNELSESFONDE Uddannelsesfonde aftalt ved OK-07 og OK-08 administreres i PensionDanmark I dag udbetalinger fra 17 kompetenceudviklingsfonde (snart 18) virksomheder med medarbejdere har i dag adgang til elektronisk udbetaling fra PensionDanmarks uddannelsesfonde

9 DE 17 KOMPETENCEFONDE MED FORSKELLIGT REGELSÆT Anlægsgartnerfagets Kompetencefond Bygge- og Anlægsbranchens Udviklingsfond DLL og Serviceforbundets Uddannelsesfond Ejendoms- og Tilsynsfunktionærerne Frisør- og Kosmetikerfagets Udviklingsfond HTSK-fonden Hotel-, Restaurant- og Turisterhvervets Kompetenceudviklingsfond (HRT-fonden) Håndværkets Udviklingsfond Kantineoverenskomsten Malerfagets Kompetenceudviklingsfond MALKOM Malerbranchens Uddannelsesfond Mejeribrugets Uddannelsesfond (og snart MUF Håndværkeroverenskomsten) Metal og EL HTSK-fonden Servicebranchens Udviklingsfond Transport- og Lagerområdets Kompetenceudviklingsfond Vagt- og Sikkerhedsbranchens Udviklingsfond Vaskeribranchens Uddannelsesfond

10 SELVVALGT UDDANNELSE De fleste overenskomster opererer med selvvalgt uddannelse I princippet skal initiativet alene komme fra lønmodtageren Analyser viser, at mange ikke selv tager initiativ til efteruddannelse Blandt andet har byggeriets tilgang været, at det vigtigste er at få folk på uddannelse

11 STATUS FOR KOMPETENCEFONDENE I 2016 blev der udbetalt tilskud til virksomhederne på 51 mio. kr. for uddannelsesforløb (-20 pct. ift. 2015) I 2016 fik unikke virksomheder (+18,1 pct.) tilskud fra en eller flere kompetencefonde unikke medarbejdere (+8,1 pct.) Dog stigning i udbetalingerne til uddannelsesforløb i 1. halvår 2017 på 18,9 pct. i forhold til 1. halvår 2016 I 2016 gik 91 pct. af tilskuddene til AMU - Arbejdsmarkedsuddannelser 5 pct. til FVU Forberedende Voksen Undervisning 2 pct. til private kurser 1 pct. til ordblindeundervisning 1 pct. til akademiuddannelser

12 POSITIVLISTER OG STØTTENIVEAU I DE 17 KOMPETENCEFONDE PensionDanmark udbetaler kun tilskud til virksomhederne I de fleste fonde gives der tilskud til samtlige AMU-kurser Herudover tilskud til almen voksen- og efteruddannelse (almen voksenuddannelse, forberedende voksenundervisning og ordblindeundervisning) og akademiuddannelser Tilskud fra kr. i timen til virksomhederne udover den statslige VEUgodtgørelse, eller differencen mellem timelønnen og offentlige støttesats. + diverse andre tilskud: befordring, kost og logi og undervisningsmaterialer udover statslig støtte Regler om maksimalt antal dage pr. medarbejder pr. år. Typisk 2 uger om året kursusrestdage + akkumulering.

13 DE TI KURSER DER ER UDBETALT STØRST TILSKUD TIL I 2016

14 MULIGHEDER I KOMPETENCEFONDENE Deltagelse i VEU øget jobsikkerhed, mere i løn, lavere sygefravær og øgede muligheder for jobskifte Tilskud fra fondene nedsætter mærkbart omkostningerne for virksomhederne ved at sende medarbejderne på efteruddannelse Men mange virksomheder og medarbejdere er ikke opmærksomme på mulighederne Derfor har PensionDanmark en proaktiv tilgang

15 INTEGRERET ONE-STOP-SHOP PÅ AMU

16 DEN OPSØGENDE TILGANG VIRKER! Den digitale ansøgningsproces har medvirket til en fordobling i udbetalinger Det er især benyttelsesgraden i de små og mellemstore virksomheder, der er steget markant PensionDanmark samarbejder med VEUcentre og AMU-udbydere redskaber til at understøtte det opsøgende arbejde. Resultat: De opsøgende uddannelseskonsulenter fra VEU-centrene og AMUudbyderne kender kompetencefondene AMU-udbyderne tilbyder nu Totalløsninger hvor udbyderne overtager virksomhedernes HR-administration mere efteruddannelsesaktivitet

17 FOKUSOMRÅDER FOR KOMPETENCEFONDENE ALMENE KOMPETENCER Ca danskere i arbejdsstyrken har svært ved at læse, skrive og regne På trods af behovet viser ny undersøgelse, at kun få virksomheder oplever, at deres medarbejdere har behov for almene kompetencer Kun 6 pct. af tilskuddene fra fondene gik i 2016 til almene uddannelser I nogle fonde er der ingen begrænsning på antal kursusdage til FVU-kurser og Ordblinde Undervisning

18 FOKUSOMRÅDER FOR KOMPETENCEFONDENE FOKUS PÅ IT-FÆRDIGHEDER Disruption og automatisering = stigende behov for it-kompetencer PensionDanmark undersøgelse: Kun 2 pct. af de samlede tilskud i 2016 gik til it-kurser i AMU FRA UFAGLÆRT TIL FAGLÆRT Skal sikre høj beskæftigelsesfrekvens for alle Øget og bedre brug af realkompetencevurdering (RKV) Understøttes med tilbud i flere fonde, fx tilskud til RKV før erhvervsuddannelsen for voksne

19 Mere info omheder/kompetenceudviklingsf ondene/ Mail Telefon TAK FOR ORDET Næste: Frokost i Multihuset