Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet

Transkript

1 Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet N. Zahles seminarieskole d Lone Smidt Pædagogisk fagmedarbejder og projektleder Sex & Samfund

2 Børn og unges digitale liv - kropsbevidsthed og identitet. INDHOLD (og form) Børns digitale liv dilemmaer og muligheder? Hvad betyder de digitale medier for børn og unges identitet og kropsbevidsthed? Hvordan kan voksne ruste børn og unges evne til at navigere meningsfuldt i forhold til de normer og idealer om kroppen, som unge møder på de digitale medier?

3 DET TRYGGE RUM Respekt for forskelligheder Undgå meget private oplysninger/fortællinger Spørg løs!

4 Børns digitale liv Hvilke overvejelser/tanker/ bekymringer gør I jer generelt i forhold til børn og unges digitale liv, identitet og kropsbevidsthed

5 Til skue døgnet rundt: Sociale medier ophæver de unges helle Berlingske, December, 2014 Vores kropsidealer bliver mere og mere ekstreme DR Nyheder, August 2014 Unge presser hinanden til motion på sociale medier DR.dk, september 2014 Voksne lader børn i stikken på internettet Berlingske, februar 2015 Unge er fanget på de sociale medier Nordjyske Medier, Marts 2015 Unge føler sig afhængige af sociale medier Kristeligt Dagblad, April 2015 Børnepsykolog: Sociale medier skader dit barn Søndagsavisen, august 2015 Stigende deling af intimbilleder på sociale medier Berlingske, April 2016 Sårbare unge skader sig selv på nettet DR Østjylland, April 2016

6 Men der er også en anden side. Facebook giver børn større selvtillid Berlingske, April 2014 Sociale medier gør sorgen nemmere at kapere Kristeligt Dagblad, Februar 2015 Sociale medier styrker vores venskaber Politiken, Juni 2015 Unge handler på digital mobning Børnerådet, maj 2015 De unge får nuancerede nyheder fra de sociale medier Politiken, 2015

7

8 Hvad siger de unge selv om at være online?

9 Fakta om børn og unges digitale liv, kropsbevidsthed og identitet Danske unge er topscorere i brugen af sociale medier sammenlignet med unge fra andre lande i Europa (EU-kids online) 17 % af de 3-6-årige og 38 % af de 7-12-årige er på Youtube dagligt eller næsten dagligt. Sociale medier er en afgørende del af unges kommunikation med hinanden. For de unge mellem 13 og 23 år gælder det, at tre ud af fire dagligt bruger sociale medier som f.eks. Facebook og Instagram og er logget ind her 24 timer i døgnet. 31,5 % af de årige har haft dårlige oplevelser på internettet, bl.a. følt sig seksuelt krænket på grund af beskeder og kontakt fra fremmede, eller har oplevet skænderier eller mobning (Larsen, Malene Charlotte: Unge og online sociale netværk) Det tyder på, at mange børn ikke har forstået at de almindelige sociale spilleregler også gælder i den digitale verden (DCUM; 2016) Hver sjette 13-årige er utilfreds eller meget utilfreds med sin krop 23 % af piger i 13-årsalderen er utilfredse med deres krop og 41 % tænker ofte eller hele tiden på, om de vejer for meget 52 % af drengene og 37 % af pigerne taler ikke åbent med nogen om hvordan, de har det med deres krop (Børnerådet, Kys, kærlighed og kønshår 13 årige vil tale om det hele ) Hver fjerde pige i 9. klasse er i fare for at få en spiseforstyrrelse. (Børneindblik, august 2016) Der ses en stigende forekomst af unge med lav livstilfredshed (Ungeprofilundersøgelse 2015, (2016))

10 Online heppekor, der bakker op! Hvis jeg lægger et billede op, hvor jeg er nede at træne, så får jeg kommentarer om at det er fedt Sofie Buus, Gymnasielev

11 Sociale medier har et ansvar/ -> idealet om den perfekte krop skal ændres De sociale medier har rigtig meget at sige. Alle disse kropsidealer, som dannes ud fra modeller i reklamerne, delte billeder og lignende, ville kunne undgås, hvis blot alle disse billeder blev ændret PIGE, 15 år I Børneindblik, August Hver fjerde pige i 9. klasse er i fare for at få en spiseforstyrrelse.

12 Sammenhæng mellem brugen af sociale medier og kropsopfattelse?? Piger, som har en profil på både Facebook og Instagram, er mere optaget af at opnå en tynd krop og er mindre tilfredse med deres kroppe end piger, som ikke har profil på nogen af medierne. Piger, som ofte tjekker Instagram og Facebook er mere tilbøjelige til at adoptere de kropsidealer, som fremstilles på sociale medier, end piger, som tjekker de sociale medier mindre ofte. Drenge og piger, som laver aktiviteter med fokus på udseende på Facebook og Instagram, adopterer i højere grad kropsidealerne på sociale medier, de oplever lavere kropstilfredshed og større optagethed af muskler og tyndhed. 46 procent ville ønske, at deres krop lignede nogle af de kroppe, de ser på Facebook og Instagram. 35 procent forskønner deres Instagrambilleder med redigering eller anden digital finpudsning inden upload. 29 procent af de adspurgte tjekker Facebook over 20 gange dagligt, mens det gælder 27 procent på Instagram. 92 procent af de adspurgte har en profil på Facebook og/eller Instagram. Kilde: Kandidatspeciale af Sofie Bak Thorup (2015), Casestudie blandt 170 elever i klasse

13 Hvem har indflydelse på jeres kropsbillede? Kun mig selv (58,5 pct.) Mine forældre (13,3 pct.) Mine venner (43,3 pct.) Min kæreste (30,9 pct.) Magasiner og ugeblade (27,4 pct.) Aviser (10,4 pct.) TV-serier (22,6 pct.) Musikvideoer (22,1 pct.) Film (24,7 pct.) TV-programmer (18,9 pct.) Reklamer (18,1 pct.) Kendte personer (28,2 pct. Kilde: Sex & Samfund, 2010

14 Kristeligt Dagblad,

15 Hvad siger de unge?

16 Konklusion: Der ER nogle udfordringer at være opmærksom på når det handler om børn og unges digitale liv, kropbevidsthed og identitet

17 Handlemuligheder

18 Skolens rolle Elevernes trivsel skal øges! Mål 3 i Nationale Mål for skoleskolen Fælles mål for sundheds- og seksualundervisning Fremme af sundhed og trivsel Normer og ideale Handlingsorienteret undervisning og kritisk bevidsthed

19 Sundheds- og seksualundervisningens opgave -> Udvikle kompetencer til at fremme egen og andres sundhed og trivsel -> At handle og træffe gode og sunde valg! Hvordan skal jeg håndtere det? Er det retfærdigt? For mig og for andre? Hvorfor er det sådan? Hvem kan jeg tale med om det? Hvad er rigtigt for mig? Hvad betyder det for mig - og for andre? Det må jeg gøre noget ved!

20 Politiken d

21 Mødet mellem børn og voksne Om krop, kropsbevidsthed og børns digitale liv Værdier, tilgange og overvejelser Vis interesse, engagement og nysgerrighed for dit barns digitale liv (start tidligt) Dialog og vejledning løbende og når det falder naturligt Undersøgelse og nysgerrighed sammen! Åbenhed, lydhørhed og fordomsfrihed Normkritik, mangfoldighed og mange muligheder Anerkendelse af de unges egne kompetencer Respekt og rettigheder Turde vise egne grænser og tage stilling Opmærksom på børns holdninger til hinanden Vær en god rollemodel

22 Refleksion Hvad tager I med fra oplægget i dag? Hvordan kan man som forældre i en klasse/skole/fritidsklub. samarbejde om at ruste børn og unge til at begå sig i en social medievirkelighed med stærkt idealiserede kroppe, uden at det går ud over kropstilfredsheden?

23 Rådgivningsmuligheder for børn og unge Privatsnak.dk (Sex & Samfund) Sexlinien.dk (Sex & Samfund) Børnetelefonen (Børns vilkår) Headspace (Det sociale netværk/psykisk sårbar) Sikkerchat.dk (Red Barnet) Cyberhus.dk (Center for digital pædagogik)