Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik"

Andrea Lauritsen
5 år siden
Visninger:

1 Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik Formål Formålet med faget er - med baggrund i den studerendes hidtidige valg af fag - at den studerende på basis af et eller flere af de konstituerende fag fordyber sig i et særligt genstandsområde og/eller problemstilling inden for det psykologiske domæne - samt at den studerende fordyber sig i specifikke tilgange og metoder som psykologien som videnskab og/eller profession kan bringe i anvendelse over for dette genstandsområde og/eller denne problemstilling. Fagets formål er endvidere, at den studerende tilegner sig viden om forskning og centrale teoridannelser (herunder alt efter seminarets art også tværfaglighed og interventionsformer) inden for fagets domæne og genstandsområder. Formålet er endvidere at den studerende efter endt undervisning kan redegøre for denne viden, bruge denne viden over for fagets problemstillinger i fagets domæne og genstandsområder, samt forme sin redegørelse for og brug af viden på en videnskabelig måde. Kursusbeskrivelse Projektet består af to dele, et tilvalgsseminar og et projektseminar, og det forløber over to semestre. Det omfatter dels en teoretisk og praktisk indføring i kognitiv adfærdsterapi ved angsttilstande hos børn og unge (et tilvalg), dels konkret færdighedstræning i behandling af angst hos børn og unge (klinikprogram). De studerende får desuden undervisning i klinisk psykologisk forskning, og de udarbejder en teoretisk seminaropgave og en systematisk videnskabelig caserapport om klienter/familier i terapiprogrammet. Den teoretiske del og det praksisbaserede projekt er flettet ind i hinanden over de to semestre, men størstedelen af den teoretiske undervisning ligger på det første semester. Angsttilstande er en af de mest udbredte psykiske lidelser hos børn og unge, og kognitiv adfærdsterapi er den bedst dokumenterede psykologiske behandlingsmetode over for angst. Den teoretiske del af undervisningen vil handle om fremtrædelsesformer, årsager, undersøgelsesmetoder og behandling ved angst med vægt på kognitiv adfærdsterapi. 1

2 Undervisningsformen vil bestå i en kombination af deltager- og læreroplæg, diskussion og øvelser, enten i form af rollespil eller ud fra bibliotekets video-materiale. Der sigtes mod at bibringe deltagerne såvel teoretisk viden om angst og angstbehandling hos børn og unge som konkrete færdigheder i diagnosticering, case-formulering og kognitiv adfærdsterapi. Klinikprogrammet omhandler indledende træning i kognitiv adfærdsterapeutisk behandling af angsttilstande hos børn og unge. De studerende deltager i den diagnostiske afklaring, får individuel kontakt med en eller flere familier med et barn med angst, deltager i 1-2 gruppeterapeutiske forløb med børnene og forældrene forestået af klinikkens psykologer i grupper med 6 børn og deres forældre 2 timer ugentligt i 10 uger en hverdag, formentlig fra kl De studerendes rolle i gruppebehandlingen er at indsamle oplysninger fra familierne samt at være referenter. De studerende skal endvidere skrive journalnotater samt statusbreve på de børn/familier de bliver knyttede til. Hvis der findes passende klienter, vil der desuden være mulighed for, enten sammen med en medstuderende eller en af klinikkens psykologer, at forstå et individuelt caseformuleringsbaseret forløb med en familie. Behandlingen er en del af en række forskningsprojekter, hvor effekten af kognitiv adfærdsterapi for angstlidelser hos børn og unge undersøges. Der vil i den forbindelse være mulighed for at de studerende kan deltage i forskningsprojekterne på forskellig vis. Undervisningen er væsentligt mere arbejdskrævende end to normale seminarer og beregnet for studerende med særlig interesse for klinisk psykologi, psykoterapi og forskning. Undervisning 1. semester Som hovedregel afsættes hele torsdag (9-15/16) til undervisning, supervision eller træningsopgaver i programmets første semester med start d. 7. februar Desuden er der planlagt workshop i assessment d januar kl og d. 1. februar kl og i behandlingsmetoden d. 7. og 8. marts kl Gruppeterapien starter i midten af marts Terapien kommer som hovedregel til at foregå sidst på eftermiddagen (formentlig kl , med forberedelse inden og oprydning etc. efter), således at de studerende skal have mulighed for at møde her på den ugedag, som aftales ved undervisningsstart. 2

3 De studerende deltager i et manualbaseret terapiforløb over 10 sessioner i forårssemesteret, med 6 studerende tilknyttet hvert forløb, samt, hvis der er tilstrækkelig mange klienter, et tilsvarende gruppeforløb i efterårssemesteret. Under hele forløbet, hvor de studerende har klientkontakt, tilbydes supervision to timer om ugen. Undervisning 2. semester Undervisning 2. semester vil bestå i 1) Supervision: Hver torsdag fra kl ) Undervisning: Fire hele torsdage er sat af til undervisning, hvor de studerende fremlægger materiale fra hhv. deres seminaropgave og deres caserapport. De studerende er her forpligtede til mindst et oplæg om temaer fra deres tilvalgsopgave, og et om deres case-rapport. Disse dage vil supervisionen ligge efter undervisningen. Deltagelse i programmet forudsætter 80 % tilstedeværelse ved undervisningen og at man har mulighed for at deltage i alle de ovennævnte aktiviteter. Tilmelding til projektet sker ved at indsende skriftlig, begrundet ansøgning til studieadministrationen senest d. 22. oktober 2012 med redegørelse for ansøgerens motivation og tidligere opnåede karakterer (max 1 side). Udvælgelsen sker på baggrund af ansøgningen og eventuelt et supplerende interview. Der kræves ikke terapeutisk erfaring for deltagelse i projektet. NB: Da det er planlagt til at dække to seminarer, er det en forudsætning for optagelse, at man mangler begge tilvalgsseminarer. Faglige forudsætninger Grundfag A, klinisk psykologi skal være bestået Underviser Kristian Bech Arendt og Irene Lundkvist-Houndoumadi 3

4 Undervisnings- og arbejdsform Gruppeundervisning inkl. vejledning Litteratur Grundbog: Silverman, W. K. and Field, A. P. (2011) Anxiety disorders in children and adolescents. 2nd edition. Cambridge University Press, Cambridge. Endelig litteraturliste vil foreligge ved semesterstart Undervisningssprog Dansk Undervisningstidspunkt og sted Torsdag: 9-16 i Angstklinikkens lokaler i Bygning Niveau Kandidatniveau Semester/kvarter Forår 2013 og efterår 2013 Deltagerbegrænsning Programmet optager 12 studerende. Prøveform Eksamen for tilvalget bestås gennem 80 % tilstedeværelse ved undervisningen samt en seminaropgave med intern bedømmelse og karakter efter 7-skalaen. Seminaropgaven kan afleveres efter første eller andet semester (ved de normale eksamensterminer), men da det tilstræbes, at klientkontakten (som er tidkrævende) starter relativt tidligt i første semester, vil det antageligt være fordelagtigt at aflevere den efter andet semester. Eksamen for klinikprogrammet bestås ved deltagelse i programmets aktiviteter samt aflevering af en systematisk case-rapport om et af de børn/familier, man har haft i terapi. Case-rapporterne bedømmes internt med karakter efter 7-skalaen. Case-rapporten bedømmes ved en normal eksamenstermin (januar eller juni). 4

5 Særlige bemærkninger Da programmet omfatter klientkontakt, er det et krav, at man taler godt dansk. 5

Relaterede dokumenter

Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik

Praksisbaseret projekt: Kognitiv behandling af angstlidelser hos børn og unge/angstklinik Formål Formålet med faget er - med baggrund i den studerendes hidtidige valg af fag - at den studerende på basis