Netværk Intensive læringsforløb. Viden fra forskning og erfaringer fra praksis Tirsdag d. 28. november 2017

Transkript

1 Netværk Intensive læringsforløb Viden fra forskning og erfaringer fra praksis Tirsdag d. 28. november 2017

2 Program for dagen Velkomst Frans Ørsted Andersen - Forskning og erfaringsopsamling fra forløb med intensiv læring Præsentation af deltagere Præsentation af Ungdomsskoleforeningens erfaring med det intensive læringsforløb: Læringslokomotivet Frokost Praksisoplæg fra ungdomsskoler, som har gennemført Læringslokomotivet: Viborg: Kommunal organisering af intensive læringsforløb i ungdomsskoler Skanderborg: "Læring og bevægelse - på et intensivt læringsforløb" Herning: Eksempler på indsatser, som kan understøtte elevens udbytte af det intensive læringsforløb efter camp? Gruppedrøftelser med afsæt i oplæg v. Frans Ørsted Andersen, Hanne Kirk og ungdomsskolernes praksiseksempler Afrunding og tak for i dag

3 Læringslokomotivet Projekt i samarbejde med Egmont Fonden og Ungdomsskoleforeningen 18 ungdomsskoler afvikler 30 intensive læringsforløb i projektperioden 12 campforløb i september 2017 og 18 campforløb i september og 4 ugers campforløb med og uden overnatning Organiseres i forpligtende samarbejde mellem ungdomsskole og grundskoler i kommunen Indhold: faglig opkvalificering i dansk og matematik og udvikling af personlige og sociale kompetencer Etableret efterforløb i samarbejde med grundskoler og ungdomsskoler

4 Deltagende ungdomsskoler 3 ugers dagscamp 3 ugers camp med overnatning 4 ugers dagscamps 4 ugers camp med overnatning København Frederikshavn Slagelse Rebild Nyborg Mariagerfjord Skanderborg Guldborgsund Aabenraa Viborg Struer Herning Silkeborg Vejle Kolding Tønder Holstebro Aalborg

5 Målgruppe o o o o Elever, der er kognitivt inden for normalområdet og går i 7. eller 8. klasse Elever, der er markant forsinkede i deres faglige standpunkt i dansk og matematik Elever, der pt har mistet troen på at se sig selv i et uddannelsesperspektiv, men som udviser en vilje til at forandre dette Elever, der har forudsætninger for at deltage i campforløbet og de tilhørende aktiviteter samt at være en del af et forpligtende fællesskab

6 Kerneelementer på Læringslokomotivet Engagerede og fagligt dygtige voksne - Autentiske rollemodeller - Høje forventninger til alle elever - Vedholdende, tydelige, troværdige, ambitiøse - Fagligt stærke og kreative - Resurseorienteret sprog og tilgang til eleverne Motiverede elever - Vilje til forandring og deltagelse i fællesskabet - Motivation opstår i nye relationer og nye erfaringer - Self-efficacy - Forældreopbakning Miljøskifte - Campforløb US-regi - Nyt undervisningsmiljø - Nye undervisere HVAD ER DET, DER VIRKER? Struktur - Fast grundskema - Ritualer - Klare rammer - Individuelle læringsmål Intensitet og høj normering - Morgen til aften-skema - Afvekslende undervisningsformer - Bevidsthed om læringsstrategier - Fast medarbejdergruppe - 2 medarbejdere i hvert modul Helhedsorienteret indsats - Dansk og matematik - Personlige og sociale kompetencer - Integreret indsats - Gode vaner: søvn, kost, bevægelse Epinions erfaringsopsamling vedr. intensive læringsforløb for MBUL jan 2016

7 Gruppedrøftelser Arbejdsspørgsmål 1 Med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer drøftes følgende: Hvilke erfaringer har I med at inddrage personlige og sociale kompetencer i undervisningen? Hvilke redskaber har I erfaring med at anvende: fx Milife, De 7 karaktertræk, De 24 styrker, Kompaspunkter m.fl. Drøft særlige opmærksomhedspunkter ift. brugen af disse redskaber fordele og ulemper. Opsamling efter spørgsmål 1: hver gruppe nævner 3 af de væsentligste pointer fra drøftelserne.

8 Gruppedrøftelser Arbejdsspørgsmål 2 Med udgangspunkt i oplæg og egne erfaringer drøftes følgende: Hvilke erfaringer har I med samarbejde på tværs i kommunen ift. at eltablere intensive læringsforløb herunder samarbejde med forvaltning, grundskoler og forældre? Hvilke erfaringer har I med at sikre elevernes udbytte fra det intensive læringsforløb? Opsamling efter spørgsmål 2: hver gruppe nævner 3 af de væsentligste pointer fra drøftelserne.