PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE. jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog.

Transkript

1 PRAKTIKBESKRIVELSE 1. PRAKTIKPERIODE jf. Bekendtgørelse nr. 211 af 06/03/2014 om uddannelse til professionsbachelor som pædagog. Gældende fra 1. august 2014 Beskrivelse af praktikstedet: IdrætsDUS Ulsted Institutionens navn: Adresse: Postnr. og By: Tlf.nr.: Institutionens Hjemmeside adr.: Institutionsleder: Kontaktperson for praktik i pædagoguddannelsen: Kommunal: Privat: Regional: Sogneparken Hals ulstedskole@aalborg.dk Louise Christensen kommunal (Skemaet tilpasser sig automatisk, når det udfyldes) Side 1 af 13

2 Institutionstype/ foranstaltning Antal børn/unge /voksne Aldersgruppe Antal stuer / afdelinger (DUS ordning klasse 60 børn 6-10 år Åbningstid og (16.15 fredag) Skemaet tilpasser sig automatisk, når det udfyldes) Side 2 af 13

3 Institutionens formål jf. lovgrundlag. (Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der: forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for folkeskolen, jf. dog 20, stk. 3, 44 og 45, stk. 2, 2. pkt. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres ret til vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Stk. 2. Den enkelte skoles leder har inden for rammerne af lovgivningen og kommunalbestyrelsens og skolebestyrelsens beslutninger ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål. Side 3 af 13

4 Aalborg kommunes DUS målsætning: DUS ordningens social- og fritidspædagogiske formål er i et samarbejde at støtte barnets alsidige udvikling i et trygt og udviklende miljø med stabile voksenkontakter. DUS ordningen tilbyder udviklende samvær og aktiviteter og supplere hjemmets opdragelse og skolens undervisning. Karakteristik af brugergruppen: (Normalområdet Skolebørn i 0.-3.klasse. Beskrivelse af den / de aktuelle børne- / bruger/borgergruppe. Arbejdsmetoder: Kort beskrivelse af praktikstedets pædagogiske praksis og teoretiske og metodiske grundlag (Uddybes senere i relation til uddannelsesplanens videns- og færdighedsmål) (DUS en er en integreret del af skolen og har til huse i en gammel lægebolig. Denne ligger i umiddelbar forlængelse af indskolingsklasselokaler og fællesrum, hvilket betyder at DUS og indskolingsdel har fælles lokaler. Klasselokaler og faglokaler bruges hyppigt i DUS ens virke ligesom DUS lokaler bruges til undervisning om formiddagen. I DUS vægter vi udeliv højt, og alle børn er ude en time hver eftermiddag efter undervisning, da vi ser et behov for at komme ud at røre sig. I DUS er tilknyttet et aktivitetsråd. DUS er certificeret som IdrætsDUS ved Kosmos i januar Det er IdrætsDUS Ulsteds mål: At skabe en kultur med sammenhold på tværs af alder og klasser. Med dette ønsker vi, at skabe grobund for fælleskab på tværs af klassetrin og alder således at alle børn får mulighed for sociale relationer i stedet for at være ensomme hjemme. Side 4 af 13

5 At give rum og udvikle børnenes fantasi. Dette gøres i høj grad gennem både rollespil, kreative aktiviteter og lege. At udnytte vores gode naturområder deriblandt skoleskoven. Vi vil, at børnene får gode naturoplevelser og mærker glæden ved at være ude. Målet er, at børnene selv ønsker at være ude på alle tider af året. At udvikle børnenes kreative evner og benytte mange forskellige udtryksformer. Vi har i DUS et kreativt rum med mange forskellige materialer. At børnene har en overskuelig hverdag i DUS hvor de har nemt ved at overskue hvilke aktiviteter der foregår på de enkelte dage. At skabe sammenhæng i børnenes hverdag, blandt andet ved at have et nært samarbejde mellem de personalegrupper, der beskæftiger sig med børnene. Her tænkes specielt på lærer/pædagogsamarbejdet men også i høj grad på samarbejdet med børnehaven Ulvereden. At samarbejdet mellem forældre og personale bygger på åbenhed, tilllid og lydhørhed. Fokus i samarbejdet er at skabe de bedste trivsels og udviklingsmuligheder for såvel det enkelte barn, samt for de børnegrupper barnet indgår i. DUS arbejder med ICDP som metode. Se endvidere Fælles Mål for DUS under DUS punkt på hjemmesiden. Skemaet tilpasser sig automatisk, når det udfyldes) Side 5 af 13

6 Ansatte (pædagogiske faggrupper, andre faggrupper) 5 pædagoger, 1 pædagogisk medhjælper. 10 lærere hvoraf 4 er i indskoling. 1 viceskoleleder, 1 Skoleder, 1 teknisk servicemedarbejder, 2 rengøringsassistenter Tværprofessionelt samarbejde in- og eksternt: PPR, Sundhedsplejerske, Familiegruppe Nord. Børnehaven Ulvereden, Ulsted. Særlige forhold omkring den studerendes ansættelse: Vi er fleksible ifht at mødetider tilpasses bus tider. Arbejdsforhold Forventes den studerende at arbejde alene? Du indgår på lige fod med det øvrige personale i alle arbejdsområder. Du har timer i undervisningsdelen sammen med sin vejleder. Du kan forvente enkelte kortere tidsrum alene om eftermiddagen eller i ferier op til 1 time. Side 6 af 13

7 Ved bekræftelse: hvor meget og hvordan? Aften arrangementer med forældredeltagelse afholdes: Lucia optog, Skolefest, Forårskoncert samt diskoaften i DUS. Det påhviler dig at deltage i aftenarrangementer der afholdes i perioden. Øvrige oplysninger Vi forventer, at Du har sat sig ind i UCN s praktikhåndbog. Vi forventer, at Du udarbejder udkast til målformulering der afleveres ved første vejledningstime. Vi forventer aktive og engagerede studerende der kan bidrage med et kritisk og udviklende øje på vores institution. Vi har fagligt forum hver mandag for pædagoger hvor vi forventer at den studerende bidrager aktivt. Vi forventer studerende der har mod på afprøve deres teoretiske grundlag i praksis. Vi forventer, at Du vil bruge video (ICDP) som et redskab til personlig udvikling. Vi forventer studerende der møder til tiden og som er ansvarsbevidste ifht. det at arbejde med børn. Det forventes at Du medbringer informationsbrev til forældre på 1. dagen samt et billede af sig selv. Du skal før studiestart maile informationsbrevet til ulstedskole@aalborg.dk Side 7 af 13

8 Uddannelsesplan for 1. praktikperiode Praktikstedet skal jf. bekendtgørelsen 9 stk. 2 udfærdige Uddannelsesplan for de praktikperioder, praktikstedet kan modtage studerende. Planen skal udarbejdes i overensstemmelse med kompetencemålene for de relevante praktikperioder med angivelse af relevant litteratur, organisering af praktikvejledning og af kontakt til professionshøjskolen. Uddannelsesplanen udarbejdes i samarbejde med professionshøjskolen. Specialiseringsmuligheder: Hvilke specialiseringsmuligheder kan praktikstedet tilbyde? (Sæt X - Nogle praktiksteder, kan tilbyde flere specialiseringsmuligheder. Vi opfordrer til, at praktikstedet angiver primær og evt. sekundær specialiseringsmulighed) Primær: Sekundær: Dagtilbudspædagogik Skole- og fritidspædagogik x Social- og specialpædagogik Side 8 af 13

9 Valgfagsområder: Følgende emneområder er valgfag for de studerende i løbet af uddannelsen. Hvilke af disse emneområder kan ses i det daglige arbejde i institutionen? 1) Kreative udtryksformer. 2) Natur og udeliv. 3) Sundhedsfremme og bevægelse. 4) Medier og digital kultur. 5) Kulturprojekter og kulturelt iværksætteri. x x x x x 6) Social innovation og entreprenørskab. 7) Kulturmøde og interkulturalitet. Side 9 af 13

10 Uddannelsesplan i forhold til kompetence-, videns- og færdighedsmål for 1. praktikperiode. Pædagogens praksis. Praktikken retter sig mod deltagelse i pædagogisk praksis inden for det pædagogiske arbejdsområde. Kompetencemål: De studerende kan begrunde, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogiske aktiviteter gennem deltagelse i pædagogisk praksis på praktikstedet, herunder vurdere egne læreprocesser i praksis. Vidensmål: Den studerende har viden om Færdighedsmål: Den studerende kan Hvilke muligheder for læring kan etableres gennem den daglige pædagogiske praksis og praktikvejledningen? a) Hvad har den studerende mulighed for at lære hos os i forhold til videns- og færdighedsmålet? b) Hvordan kan den studerende lære dette gennem deltagelse, litteratur, observation og refleksion og hvordan understøtter vi den studerendes læring? praktikstedets målgrupper samt praktikstedets pædagogiske og samfundsmæssige opgaver, anvende viden om praktikstedets samfundsmæssige opgaver i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde, a) a) Du har mulighed for at lære målgruppen at kende via deltagelse i undervisnings og DUS del. Ud fra DUS indholdsplan kan du tilegne dig viden om de pædagogiske og samfundsmæssige opgaver og mål. b) Du følger vejlederen i undervisningen og er deltagende i DUS. Det forventes at du sætter dig ind i DUS indholdsplan som er vores arbejdsredskab. Side 10 af 13

11 målsætning, tilrettelæggelse og organisering af pædagogisk praksis, herunder om pædagogiske metoders effekter, målsætte, tilrettelægge, gennemføre og evaluere pædagogisk praksis med inddragelse af viden om effekten af forskellige pædagogiske metoder, a) a) Du har mulighed for at få viden om ICDP og være med i ICDP forløb. Du får mulighed for at tilegne dig viden om og færdigheder indenfor arbejdet med pædagogisk idræt. Du får mulighed for at få kendskab til Fri for Mobberi. Der vil være mulighed for at planlægge aktiviteter både ude og inde. b) Du får et spejl på egen deltagelse i pædagogisk praksis via vejledning og feedback fra kollegaer. Det forventes at du deltager i et ICDP forløb. Der er mulighed for at få udleveret materiale til fri for mobberi som der arbejdes med i indskolingen. I DUS har vi ofte gymnastiksalen til rådighed så i den forbindelse er der mulighed for at fastlægge aktiviteter, hvis den studerende har interesse for sundhed, krop og bevægelse. Tilsvarende er der også et kreativt værksted hvor der kan arbejdes med perler, maling, tegning osv. Side 11 af 13

12 evaluerings-, undersøgelsesog dokumentationsformer og dokumentere og evaluere egen deltagelse i pædagogisk praksis, herunder reflektere over kvaliteten i egne læreprocesser, og a) i forlængelse af de planlagte aktiviteter den studerende planlægger i DUS eller skoletiden er der rig mulighed for, at dokumenterer det pædagogiske arbejde den studerende eller kolleger laver. Der kan skrives ud til forældre samt arbejde med billededokumentation under processen. Der kan også benyttes skolen facebook side til at lave oplag. Dette gøres i samarbejde med vejleder. b)til hver vejledning skal der laves dagsorden, referat samt refleksionsark. I den forbindelse vil der automatisk blive arbejdet med refleksioner i pædagogisk arbejde. såvel den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige betydning af sunde madvaner, måltidskultur, hygiejne og indeklima. anvende viden om sundhed og sundhedsfremme i tilrettelæggelsen af det pædagogiske arbejde. a) Idrætsdus Ulsted er en certificeret idrætsdus som betyder at vi har fokus på bevægelse som en del af det pædagogiske praksis og involvering/inkludering af alle børn på forskellige niveauer. b) Vi har en gymnastikssal og et fantastisk udeområde til rådighed, hvor der kan arbejdes med den sundhedsmæssige som den dannelsesmæssige udvikling ved børn i alderne 6-10 år. Der vil også være mulighed for at arbejde med sundhed i skoledelen. Der vil være rig mulighed for at få en god snak med eleverne om hvad f.eks. sundkost er. Side 12 af 13

13 Angivelse af relevant litteratur: Icdp, Fri for mobberi, DUS indholdsplan. Side 13 af 13