Årsplan for 2. klasse (dansk) 2011/2012. Trinmål for faget dansk efter 2. klasse. Det talte sprog

Transkript

1 Årsplan for 2. klasse (dansk) 2011/2012 Trinmål for faget dansk efter 2. klasse Det talte sprog Eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Bruge talesproget til samtale og samarbejde Fortælle, hvad de er optaget af (egne oplevelser). Udtrykke sig i genrer som referat, fortælling, oplæsning og drama Være bevidst om brug af kropssprog og stemmeføring som udtryksmiddel. Lytte aktivt Det skrevne sprog læse Eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Læse ukendte, lette og alderssvarende tekster uden hjælp, både fag- og skønlitteratur. Være sikker på bogstavernes form, lyd og kombinationer

2 Kende og bruge forskellige elementære læsestrategier. Læse forberedte tekststykker op. Lytte aktivt til andres oplæsning. Udtrykke deres forståelse af en tekst. Læse med forståelse og genfortælle handlingen i en tekst. Gengive tekster i dramatisk form. Læse enkelte tekster med forståelse (lix 12 17)) Det skrevne sprog skrive Eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Skrive i enkelte fiktive genrer som historie og eventyr Skrive kronologisk (opbygning af tekst) Skrive enkelte tekster om egne oplevelser Skrive ud fra fantasi, billeder og læste tekster Skrive berettende Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster Skrive de små og store trykbogstaver i håndskrift Læse egne tekster op i mindre grupper Forholde sig skriftligt ved at tegne og skrive logbog og beskeder.

3 Skrive på computer Navngive et dokument, bruge overskrift og skrive brødtekst Sprog, litteratur og kommunikation Eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder, der sætter dem i stand til at: Bruge sproget som middel til konfliktløsning, underholdning og formidling af viden. Være opmærksomme på sprogets poetiske funktioner, fx rim og remser Tale med om samspillet mellem sprog, genre, indhold og situation. Kende enkelte sproglige virkemidler Vide, at sprog er bygget op af ord og sætninger og at der er forskellige ordklasser. Vide, at der er forskel på det talte og det skrevne sprog Vide, at tekster fra gamle dage kan være forskellige fra moderne tekster. Forstå, at tekster og andre udtryksformer kan udtrykke holdninger og værdier Samtale om tekster og andre udtryksformer ud fra deres umiddelbare oplevelse. Kende forskel mellem fiktion og ikke-fiktion Tale med om hovedindhold, tid, sted og handling i tekster og andre udtryksformer. Finde information i forskellige medier.

4 Periode Emne/ fokuspunkt Mål Handleplan Evaluering Aug - okt Læsebogen og arbejdsbogen staveregler, ordklasser: navneord, udsagnsord, egennavne, forholdsord. automatisering automatiseret læsning, skriftsproget, sproglig opmærksomhed, læseforståelse, læsestrategier, rim og remser. Bruge forskellige elementære læsestrategier. Vise et sikkert kendskab til styrmandslæsning, makkerlæsning, korlæsning, individuel læsning, oplæsning, løse skriftlige opgaver, samtale om sproget, stavefælder. Vi bruger børnestavning. Læsetræne hjemme. Arbejde med: Skrivebog Samtale Højtlæsning i læsebogen Arbejdsbogen Skriftlige opgaver Månedsopgave Læseprøve af de 120 ord, stave såvel bogstavernes form, lyd og kombinationer. Skrivevejen Månedsopgaver læse. Læse forberedte tekststykker op. Skrive enkle tekster om egne oplevelser samt skrive ud fra fantasi,

5 billeder og læste tekster. Vide at sprog er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser Være opmærksomme på sprogets poetiske funktion, bl.a. rim og remser. Uge 42 Efterårsferie

6 Oktnov Læsekursus H.C. Andersen / eventyr automatisering af de 120 ord, stave såvel læse. Klargøring af elevernes læsefærdigheder Øget læsefærdighed og - lyst fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregning og referat 1 times daglig individuel læsning Godt læsemiljø for den enkelte Opgaver i forbindelse med de læste tekster, boganmeldelser Højtlæsning i mindre grupper Lave sin egen H. C. Andersen bog læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form Højtlæsning for klassen gengivelse af tekster, både mundtligt og skriftligt. Læse med forståelse og kunne gengive en tekst på forskellige måder vejledende med forbehold for ændringer.

7 Dec Jul Øge elevernes kendskab til højtider og traditioner. Samtale om traditioner og julen. Højtlæsning af julehistorier. Oppyntning af klassen Juleferie Dec - feb Læsebog og arbejdsbog automatisering af de 120 ord, stave såvel læse. Øge skrivefærdigheder Skrive med rigtigt greb og skrivestilling Bogsystemet: Den første læsning 2 Klasseundervisning med forskellige undervisningsformer som beskrevet ovenfor. Samtale Højtlæsning i læsebogen Arbejdsbogen Skriftlige opgaver Månedsopgave Øge færdigheder indenfor det talte og det skrevne sprog (se ovenfor) Arbejde med: Skrivevejen Skrivebog Månedsopgaver

8 Uge 7 Vinterferie Mar Læsekursus staveregler, ordklasser: navneord, udsagnsord, egennavne, forholdsord, Klarlægning af elevernes læsefærdighe der Øget læsefærdighed og - lyst fastholde hovedindholdet i en tekst ved hjælp af understregning og referat læse op og gengive egne og andres tekster i dramatisk form 1 times daglig individuel læsning Godt læsemiljø for den enkelte Opgaver i forbindelse med de læste tekster, boganmeldelser Højtlæsning i mindre grupper Højtlæsning for klassen gengivelse af tekster, både mundtligt og skriftligt. Samtale Højtlæsning i læsebogen Arbejdsbogen Skriftlige opgaver Månedsopgave Billeddiktater og orddiktater Læseprøve Læse med forståelse og kunne gengive en tekst på forskellige måder

9 Marjun Læsebog og arbejdsbog automatisering af de 120 ord, stave såvel læse. Øge færdigheder indenfor det talte og det skrevne sprog (se ovenfor) Bogsystemet: Den første læsning 2 Klasseundervisning med forskellige undervisningsformer som beskrevet ovenfor. Arbejde med: Skrivebog Skrivevejen Månedsopgaven Øge færdigheder indenfor det talte og det skrevne sprog (se ovenfor) Bogsystemet: Den første læsning 2 Klasseundervisning med forskellige undervisningsformer som beskrevet ovenfor. Samtale Højtlæsning i læsebogen Arbejdsbogen Skriftlige opgaver Månedsopgave Læseprøve

10 Arbejde med: Skrivebog Skrivevejen Månedsopgaver Uge 14 Påskeferie

11 Læsebog og arbejdsbog Øge færdigheder indenfor det talte og det skrevne sprog (se ovenfor) Bogsystemet: Den første læsning2 Klasseundervisning med forskellige undervisningsformer som beskrevet ovenfor. Samtale Højtlæsning i læsebogen Arbejdsbogen Skriftlige opgaver Månedsopgave Læseprøve Arbejde med: Skrivebog Skrivevejen Månedsopgaver Uge 26 Sommerferie Vi skal også arbejde med It, bl.a. tifinger-kursus, skrive små tekster, navngive og gemme dokumenter. Der tages forbehold for ret til ændringer i løbet af året.