Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
|
|
- Elias Dahl
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige sektor... 5 Information om modulets mål og interesse for modulets fagområde... 5 Fagligt og pædagogisk indhold, egen aktive deltagelse og læring... 5 Fagligt udbytte... 6 Forberedelse af primærlitteratur... 6 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse?... 7 Modul 6: Evaluering i den offentlige sektor... 7 Information om mål for modul og interesse i modulets fagområde... 7 Modulets faglige og pædagogiske indhold, egen aktive deltagelse og læring... 8 Fagligt udbytte af kurset?... 8 Forberedelse af primærlitteratur... 9 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse... 9 Modul 7: Reformprocesser på udvalgte politikområder... 9 Information om mål for modul og interesse for modulets fagområde... 9 Modulets faglige og pædagogiske indhold samt egen aktive deltagelse Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 8: Projektarbejde Information om modulets mål ved kursusstart Fagligt udbytte og indhold, interaktion med vejleder, mulighed for at få hjælp og samarbejdet i gruppen Gennemsnitlige tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet... 12
2 Semestret generelt Gns. tidsforbrug på studiet dette semester Information om semestrets aktiviteter, tidsmæssige placering, udstrækning og fysiske rammer Studiets indhold og faglige/sociale miljø Semesterkoordinators anbefalinger Organisation og ledelse Studienævnets anbefalinger Organisation og ledelse i den offentlige sektor Overlap Tilfredshed Evaluering i den offentlige sektor Reformprocesser på udvalgte politikområder Overlap... 15
3 Indledning I det følgende vil der være en beretning om forretningsudvalgets tilbagemelding samt en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Forretningsudvalget FU Der er holdt to møder i Forretningsudvalget; hhv. den 2. marts 2015 og den 5. maj 2015, som det fremgår af nedenstående referater. 1. FU-møde: 2/ Evaluering af gruppedannelse Det bar præg af, at mange af grupperne var lavet på forhånd. Derfor var det tydeligt, at gruppedannelsen fungerede en smule dårligere end på sidste semester. Det var et godt signal fra studiets side, at der var mødt 3 undervisere op. Semesterkoordinator så det som noget positivt, at der var mødt så relativt mange op. Det var begrænset, hvor mange nye grupper, der blev dannet på selve dagen. Derudover bar gruppedannelsen præg af, at de velforberedte studerende fik væsentlig mere ud af processen end de knap så velforberedte. Evaluering af modul 7 Det blev fra de studerende påpeget, at øvelserne bar præg af, at de blev afholdt mere af tvang end af lyst. Når underviserne ofte vælger at forskanse sig på deres kontor, så ryger pointen om den øget konfrontationstid. Det blev fra de studerende foreslået, at niveauet i øvelserne kunne hæves, så ville udbyttet af øvelserne blive større. Fra de studerende blev det foreslået, at der med fordel kunne inddrages flere policyområder end de sædvanlige (især arbejdsmarkedet), som det blev gjort i en enkelt forelæsning med Janne Seemann. De studerende gav udtryk for, at de synes, at det var en rigtig god oplevelse, at have gæsteforelæsere i form af to tidligere studerende fra Politik & Administration. Det gav de studerende et fagligt stort udbytte, og det gav også de studerende et indtryk af, hvad man kan lave, når man er færdiguddannet. Det blev fra de studerende foreslået, at der med fordel kunne laves en spørgetime i forbindelse med offentliggørelse af eksamensspørgsmålet. De studerende efterspurgte, at forelæserne kunne uploade deres slides inden forelæsningerne. Der blev fra de studerendes side foreslået, at eksamensspørgsmålet med forhånd kunne være kendt på forhånd, så det var nemmere at se kurset i en sammenhæng. Det blev fra de studerende foreslået, at der med fordel kunne laves flere summeøvelser i stedet for at lave så store og så lange øvelser. Evt. Generelt er de studerende ikke særlig aktive til undervisningen, hverken med spørgsmål, kommentarer eller når der skal samles op på øvelserne. FU-møde den 5. maj 2015 Evaluering af modul 6 Flere studerende roser modulet for, at der var en tæt kobling mellem begreber fra litteraturen og øvelserne. Det gav et godt indblik i hvad de forskellige evalueringsmodeller kunne anvendes til. De studerende har fortsat en oplevelse af, at underviserne ikke bruger nok tid sammen med de studerende under øvelsesforløbene. Det bliver af de studerende efterspurgt, at underviserne går mere rundt til de studerende i løbet af øvelserne. Nogle studerende har efterspurgt at forelæsningernes formål og forløb
4 bliver mere detaljeret beskrevet på moodle. Der har flere gange være forvirring omkring, hvordan undervisningen skulle forløbe samt om der ville være undervisning/øvelser i de to timers pause der stod på moodle. Til nogle forelæsninger fik de studerende at vide, at den angivne pensumlitteratur ikke var den bedste litteratur på området. De studerende undrer sig over, hvorfor man ikke vælger at præsentere den bedste litteratur. Mange studerende har haft svært ved at forstå grundbogen, da den var skrevet på svensk. Der efterspørges en grundbog på enten dansk eller engelsk. De studerende har været glade for undervisere udefra og udtrykker ønske om, at det kunne ske oftere. Det bliver dog fra studiets side pointeret, at studiet er økonomisk bundet til oftest at skulle anvende egne undervisere. De studerende efterspørger spørgetime i forbindelse med eksamen. Evaluering af modul 5 Til undervisningen oplevedes det, at der var et fald i fremmødte studerende. Mange studerende prioriterede projektskrivningen fremfor undervisning. Særligt øvelserne blev nedprioriteret. Det resulterede i, at de sidste forelæsninger blev omstruktureret og der blev skåret ned på både undervisning og øvelsestid. De fleste studerende har været tilfredse med det. Der er generelt tilfredshed med det faglige niveau og indhold i øvelserne. Grundbogen blev ikke anvendt eller opgivet som pensumlitteratur til særlig mange forelæsninger. Flere studerende var trætte af at skulle købe den, når så få kapitler skulle læses. Det var ikke nødvendigt at anvende grundbogen til eksamen. Flere studerende savnede en opsamling på kurset. Igennem kurset var der en del forskellige undervisere som underviste i forskellige emner. Det kunne have været med til at give et godt overblik, hvis man havde prioriteret en opsamlende forelæsning. De fleste studerende har været tilfredse med eksamensspørgsmålet. Det var et meget konkret spørgsmål, som gjorde det håndgribeligt at gå i gang med. Flere studerende efterspørger bedre information om omstruktureret undervisning. Det ville have været godt, hvis der havde været sendt mail ud til de studerende angående ændret øvelses/undervisningstid. Eventuelt Det er af de studerende blevet kritiseret, at mange af emnerne er blevet belyst på tidligere semestre. Særligt er der meget der går igen på kandidaten, som er blevet gennemgået igennem bacheloruddannelsen. Flere studerende efterspørger nye fagområder. Kurserne gik langt ind i semestret ift. tidligere semestre. Dette skyldes sandsynligvis påskeferien og kan have været svært at ændre. Dog oplever mange, at dette semester har været særligt presset grundet de tre kurser, projektskrivning og praktiksøgning. I denne forbindelse er det af en studerende blevet foreslået, at flytte det sidste kursus til efter projektaflevering. De 14 dage mellem aflevering og eksamen kunne anvendes til at afholde kurset og afholde eksamen i dette. Studiet pointerer at dette vil være problematisk ift. reeksaminer. Det forslås at man fra studiets side kunne sende evalueringsskemaer ud efter hvert kursus. De første moduler er langt væk i erindringen, når semestret skal evalueres efter semesterets ophør. Elektronisk semesterevaluering Spørgeskemaet er sendt til 40 studerende, hvoraf 16 har besvaret hele spørgeskemaet. Det giver en svarprocent på 40%. I 2014 havde 47% af de studerende besvaret spørgeskemaet.
5 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige sektor Information om modulets mål og interesse for modulets fagområde 82% af respondenterne finder, at de i høj grad eller meget høj grad blev informeret om målene for modulet ved modulets start. I 2014 gjorde dette sig gældende for 84% af respondenterne. Fagligt og pædagogisk indhold, egen aktive deltagelse og læring 71% af respondenterne vurderer det faglige indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (6%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 95% af respondenterne. 59% af respondenterne vurderer det pædagogiske indhold tilfredsstillende (12%) eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 73% af respondenterne. 59% af respondenterne vurderer deres egen aktive deltagelse som tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (18%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 95% af repsondenterne. 48% af respondenterne finder læring ifm. øvelser utilfredsstillende eller meget utilfredsstilende, og 41% vurderer læringen ifm. øvelser tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (12%). I 2014
6 vurderede 63% af respondenterne læringen utilfredsstillende eller meget utilfredsstillende. I 2014 vurderede 37% af respondenterne læringen tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (5%). Sammenfattende er der sket et fald i respondenternes tilfredshed med det faglige og pædagogiske indhold samt deres egen arbejdsindsats. Af kommentarerne fremgår det, at respondenternes kritik særligt går på første del af kurset. Respondenternes oplevelse af læring ifm. øvelser ligger lidt højere end i 2014, men utilfredsheden med øvelsesgangene er stadig markant. Af kommentarerne fremgår det, at øvelsesgangene bør være relativt korte, og at det er ønskværdigt, at underviserne går rundt til grupperne. Fagligt udbytte 35% finder, at deres faglige udbytte har været stort eller meget stort (6%), mens andre 35% finder, at deres faglige udbytte har været middel. 29% finder, at deres udbytte har været lille. I 2014 fandt 37%, at deres faglige udbytte var stort eller meget stort (16%), 47% fandt at udbyttet var middel og 16% fandt, at det var lille eller meget lille (5%). Forberedelse af primærlitteratur 59% af respondenterne angiver at have læst det meste eller det hele (18%) af primærlitteraturen. I 2014 gjorde dette sig gældende for 90% af respondenterne.
7 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse? 47% af respondenterne angiver at bruge mellem 4-6 timer pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse, 24% bruger under 4 timer, 18% bruger mellem 6-8 timer og andre I8% bruger over 10 timer. I 2014 angav 42% af respondenterne at bruge mellem 6-8 timer pr. kursusgang, 21% brugte 8-10 timer og 16% brugte over 10 timer, 11% brugte 4-6 timer og andre 11% brugte under 4 timer. Tidsforbruget er således faldet fra 2014 til Af kommentarerne er der kritik af øvelsesgangenes omfang og relevans. Der er desuden kritik af kursets placering i semestret, da de studerende finder, at der ikke er fornøden tid til projektarbejde. Modul 6: Evaluering i den offentlige sektor Information om mål for modul og interesse i modulets fagområde Samtlige respondenter finder, at der ved modulets start i høj eller nogen grad blev informeret om målene for modulet. I 2014 gjorde dette sig gældende for 89% af respondenterne. 94% af respondenterne har i høj eller nogen grad fået større interesse i fagområdet. I 2014 gjorde dette sig gældende for 72% af respondenterne.
8 Modulets faglige og pædagogiske indhold, egen aktive deltagelse og læring Samtlige respondenter finder det faglige indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 89% af respondenterne. 93% af respondenterne finder det pædagogiske indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 61% af respondenterne. 94% af respondenterne finder egen aktive deltagelse tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 84% af respondenterne. 81% af respondenterne finder læring ifm. øvelser tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 77% af respondenterne. Fremgang på stort set alle variable siden Særligt er der sket en forbedring i forhold til tilfredsheden med det pædagogiske indhold. Fagligt udbytte af kurset? 75% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har kurset har været stort eller meget stort (25%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 39% af respondenterne. Igen en bemærkelsesværdig forbedring ift Kurset får generelt også meget positiv kritik i de skriftlige tilbagemeldinger.
9 Forberedelse af primærlitteratur 81% af respondenterne har læst det meste eller hele (31%) primærlitteraturen. I 2014 gjorde det sig gældende for 89% af respondenterne. Der er et par kommentarer ift. valg af grundbog på svensk og dermed øget sværhedsgrad. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 62% af respondenterne bruger mellem 4-8 timer pr. kursusgang inkl. kursusgangen og forberedelse, 26% har brugt flere timer og 13% har brugt færre. I 2014 brugte 56% af respondenterne mellem 4-8 timer pr. kursusgang, 33% brugte flere timer og 28% brugte færre. Modul 7: Reformprocesser på udvalgte politikområder Information om mål for modul og interesse for modulets fagområde 87% af respondenterne følte sig i nogen eller høj grad informeret om målene for modulet ved start. I 2014 gjorde dette sig gældende for 67% af respondenterne. 63% af respondenterne har i nogen eller høj grad fået en større interesse i modulets fagområde. I 2014 gjorde dette sig gældende for 56% af respondenterne.
10 Modulets faglige og pædagogiske indhold samt egen aktive deltagelse 81% af respondenterne vurderer det faglige indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (19%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 56%. 88% af respondenterne vurderer det pædagogiske indhold tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (19%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 50% af respondenterne. 81% af respondenterne vurderer deres egen aktive deltagelse tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (25%). I 2014 gjorde dette sig gældende for 72% af respondenterne. 56% af respondenterne vurderer læringen ifm. øvelser tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende (6%). Dette spørgsmål blev ikke stillet i Evalueringen er forbedret ift på samtlige variable. Dog er der kritik af øvelsesgangene. Fagligt udbytte af kurset 50% af respondenterne vurderer at deres udbytte har været middel, mens 42% angiver at det har været meget stort eller stort (13%), og 19% angiver at det har været lille. I 2014 vurderede 50% ligeledes deres udbytte til middel, mens 22% vurderede det stort, og 28% vurderede det lille eller meget lille (6%).
11 Forberedelse af primærlitteratur 76% angiver at have læste det meste eller hele (25%) prmærlitteraturen. I 2014 gjorde dette sig gældende for 89% af respondenterne. Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 38% af respondenterne angiver at bruge mellem 4-6 timer pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse, og 25% bruger mellem 6-8 timer pr. kursusgang. I 2014 brugte 17% 4-6 timer pr. kursusgang, mens 44% brugte 6-8 timer pr. kursusgang. Af kommentarerne fremgår det, at kurset indholdsmæssigt minder om tidligere kurser. Modul 8: Projektarbejde Information om modulets mål ved kursusstart 75% af respondenterne finder, at de i nogen eller høj (19%) grad blev informeret om modulets mål ved kursusstart. I 2014 gjorde det sig gældende for 78% af respondenterne.
12 Fagligt udbytte og indhold, interaktion med vejleder, mulighed for at få hjælp og samarbejdet i gruppen 81% af respondenterne vurderer, at deres faglige udbytte har været tilfredsstillende eller meget tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 82%. 94% af respondenterne vurderer det faglige indhold meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 88% af respondenterne. Samtlige respondenter vurderer interaktionen med vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 94% af respondenterne. Samtlige respondenter vurderer muligheden for at få hjælp fra vejleder meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for 82% af respondenterne. 94% af respondenterne vurderer samarbejdet i gruppen meget tilfredsstillende eller tilfredsstillende. I 2014 gjorde det sig gældende for samtlige respondenter. Gennemsnitlige tidsforbrug pr. uge under projektarbejdet 69% af respondenterne angiver at bruge over 25 timer pr. uge under projektarbejdet. I 2014 gjorde dette sig gældende for 71% af respondenterne. Af kommentarerne fremgår det, at respondenterne ønsker mere tid til projektarbejdet.
13 Semestret generelt Gns. tidsforbrug på studiet dette semester 44% af respondenterne angiver gennemsnitligt at bruge omkring en fuld arbejdsuge på studiet i løbet af semestret på mellem timer, og 6% angiver at bruge over 45 timer. Resten af respondenterne bruger gennemsnitligt under en fuld arbejdsuge på studiet. I 2014 brugte 59% af respondenterne gennemsnitligt en fuld arbejdsuge på studiet i løbet af semestret, mens 42% brugte under en fuld uge (30-20 timer). Information om semestrets aktiviteter, tidsmæssige placering, udstrækning og fysiske rammer 75% af respondenterne føler sig ved semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter. I 2014 gjorde dette sig gældende for 71% af respondenterne. 81% af respondenterne er uenige eller meget uenige i, at studieaktiviteternes tidsmæssige placering i løbet af semestret er hensigtsmæssig. I 2014 var denne opfattelse gældende for 82% af respondenterne. 75% af respondenterne er uenige eller meget uenige i, at studieaktiviteternes udstrækning (antal uger/undervisningsgange) var hensigtsmæssige. I 2014 gjorde dette sig gældende for 58% af respondenterne.
14 55% af respondenterne er uenige eller meget uenige i, at de fysiske rammer om semestrets afvikling er tilfredsstillende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 64% af respondenterne. Der er helt klart en opfattelse af, at den tidsmæssige placering af semestrets moduler er uhensigtsmæssig, hvilket også gjorde sig gældende i Af kommentarerne fremgår det, at projektperioden bliver for presset, hvilket går ud over deltagelsen i semestrets kurser. Studiets indhold og faglige/sociale miljø 56% af respondenterne betragter semestret som væsentligt for deres uddannelsesprofil. I 2014 gjorde dette sig gældende for 36% af respondenterne. 57% af respondenterne er meget enige eller enige i, at semestret krævede en stor arbejdsindsats. I 2014 gjorde dette sig gældende for 70% af respondenterne. 63% af respondenterne er meget enige eller enige i, at semestret generelt var fagligt udfordrende. I 2014 gjorde dette sig gældende for 71% af respondenterne. 38% af respondenterne er meget enige eller enige i, at det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede deres udbytte positivt, 44% er hverken enige eller uenige i antagelsen, og 19% er uenige heri. I 2014 var 53% af respondenterne af den opfattelse, at det faglige studiemiljø blandt de studerende påvirkede deres udbytte positivt, 41% var hverken enige eller uenige i antagelsen og 6% var uenige heri. 75% af respondenterne er enige eller meget enige i, at årgangen studiesocialt fungerede godt. I 2014 gjorde dette sig gældende for 47% af respondenterne. Af kommentarerne fremgår det, at respondenterne fremhæver evaluering, som et væsentligt område, hvor deres kompetencer er blevet styrket i løbet semestret. Semesterkoordinators anbefalinger Tilbagemeldingen fra modulkoordinatorer er, at de er opmærksomme på de kritikpunkter, der er rejst og arbejder videre med resultaterne fra evalueringerne i planlægningen af næste års undervisning. Organisation og ledelse Det angives, at der skal arbejdes videre med især tilrettelæggelse og afholdelse af øvelser på modulet, gennemgang og evt. reduktion og opdatering af litteratur og mere klar formidling af relevansen af emnerne på de første 6 kursusgange. Det opleves dog også som at nogle af kommentarerne er lidt modsatrettede (fx
15 en beklagelse over at tekster fra pensum som var anvendt til eksamen har nogle år på bagen vs at det var et godt og konkret eksamensspørgsmål. Herudover bør det meldes tilbage at eksamensspørgsmålet ikke har været brugt før som det formodes i en af kommentarerne). Det angives at der måske er taget lidt let på øvelsesspørgsmål, da der var et massivt feedback fra de studerende om at de ønskede at prioritere deres projektarbejde (samt massivt frafald, bl.a. begrundet i studenterjob. Fx deltog kun to hold i fremlæggelsen til den store øvelse). Det noteres også at normen for modulkoordinator (4 timer) ikke levner ikke megen tid til at udvikle og forbedre et modul, hvilket favoriserer den mere etablerede del af undervisningen. Studienævnets anbefalinger Organisation og ledelse i den offentlige sektor Overlap De studerende angiver, at der er overlap ift. 5. semester, og det er studienævnsformandens opfattelse, at det både kan og bør vi gøre bedre med de ressourcer, der er til rådighed. Tilfredshed Studienævnet bemærker desuden, at der er et fald i tilfredsheden med kurset faglige og pædagogiske indhold, samt et fald i de studerendes tidsforbrug. Det er i særdeleshed kursets første del, der møder kritik. Fagkoordinator bemærker hertil, at man vil re-tænke denne del til næste udbud samt arbejde med brugen af øvelser, der ligeledes møder kritik. Evaluering i den offentlige sektor Studienævnet bemærker, at der er en høj grad af tilfredshed på alle parametre. Reformprocesser på udvalgte politikområder Overlap De studerende angiver, at der er en del gentagelser fra tidligere semestre. Studienævnet tager kommentarerne til efterretning. Det skal gøres bedre. Studienævnet afsætter flere timer til moduludvikling og forventer, at det vil afspejle sig i kursusindholdet, således at gentagelser så vidt muligt undgås.
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereEvaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 19. november 2014...3 FU-møde: 27. februar 2015...4 Elektronisk semesterevaluering...5
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 12: Organisation
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Forretningsudvalgsmøder... 2 Opstartsdag... 2 Modul 7 Policy analyse: Velfærdsstat
Læs mereOffentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 7. oktober 2013...4 FU-møde: 26. november 2013...5 Elektronisk semesterevaluering...6
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Den elektroniske semesterevaluering... 6 Modul 3: Samfundsøkonomi
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 6. oktober 2014...3 FU-møde: 3. november 2014...4 FU-møde: 1. december
Læs mereEvaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014
Evaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 3. april 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering... 5 Samlet status...
Læs mereModul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016
Modul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016 Indhold Indledning... 3 Elektronisk modul- og semesterevalueringer... 3 Modul 13: IT som pædagogisk værktøj... 3 Samlet status... 3 Læringsmål
Læs mereSemesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012
Angiv din uddannelsesmæssige baggrund: Andet: Art and Technology Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 1 Hvordan
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget... 3 Dagsorden... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Samlet status... 4 Modul 12:
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014 Indledning 2 Elektronisk semesterevaluering 2 Modul 8: Verdenspolitik 4 Modul 9: EU og europæisering 6 Modul 10: Komparativ
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 FU-møde 29. september 2016... 4 FU-møde
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 9. oktober 2014...3 FU-møde: 5. november 2014...6 FU-møde: 4. december
Læs mereBesvarelsesprocenten er på 11% svarende til at blot 8 studerende ud af 73 mulige har udfyldt evalueringsskemaet.
Kandidatuddannelsen i Politik & Administration Projekt- og semesterevaluering 7. semester, efterår 2017 Kvantitativ og kvalitativ evaluering Semestret evalueres kvalitativt på FU-møder, ligesom hvert modul
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 5 FU-møde 10. oktober 2016... 5 FU-møde d.
Læs mereEvalueringsrapport ILOO 8. semester. Studienævn for IT og Læring.
Evalueringsrapport ILOO 8. semester Studienævn for IT og Læring. Forår 2013 Evalueringsrapport, ILOO 8. semester forår 2013 Om evalueringsundersøgelsen: Evalueringsskemaet er udsendt til 17 studerende
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 2. sem.+ BA-tilvalg Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 2. semester + BA-tilvalg,
Læs mereEvaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014
Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014 Status NB! Spørgeskemaet er sendt til seks studerende og heraf har 2 studerende besvaret hele skemaet, hvilket giver en svarprocent på 33. Modul 8:
Læs mereSemesterevaluering: kandidat PAS efteråret 2012
Hvilket semester går du på? Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? 1 Modul 1: Organisation og forvaltning
Læs mereLæringsmålsætninger for semestret - Ved semestrets start blev der informeret klart om målene for de to moduler på semestret
Evalueringsrapport, LOOP, 2. semester, efteråret 2013 Evalueringsrapporten er udsendt til 18 studerende den 29. januar 2014. Der er udsendt rykkermail to gange; den 6/2 og 14/2. Rapporten er samlet den
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 4 FU-møde 19. september 2016...
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Aalborg),
Læs mereEvaluering af kurser/vejledning på kandidatuddannelsen i foråret 2012
Hvilke seminarer har du deltaget i? Modul 1: Organisation og forvaltning - Blev der ved seminarets start informeret om målene for modulet? Hvis du tænker tilbage på semesterets start, hvor stor interesse
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 8.sem Kandidatuddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, AF 8. semester, forår 2012 Om evalueringsundersøgelsen
Læs mereEvaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 Ind i organisationerne-dagen... 4 Gruppedannelse... 4
Læs mereEvalueringsrapport MPL 3. semester
Evalueringsrapport MPL 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Pædagogisk Ledelse Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MPL 3. semester, forår
Læs mereIdræt kandidat 1. semester, efteråret 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 22 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Aalborg) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Denne version af rapporten er UDEN kommentarer fra de
Læs mereSundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 15 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport ILOO 9. semester København/Aalborg efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 41 studerende den 20. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 1. semester foråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 15 studerende den 7. juni 2017. Der er blevet den 19. juni og den 29. august
Læs mereIdræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 11 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereEvalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh)
Evalueringsrapport LFP 8. sem. (Kbh) Kandidatuddannelsen i Læring og Forandringsprocesser Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2013 Evalueringsrapport, LFP 8. semester (Kbh), forår
Læs mereSexologi 2. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 25 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret Udbytte af studieaktiviteterne. Vurdering af læringsmæssigt udbytte
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 57 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereSexologi 1. år - Efterår 2013/forår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 27 studerende den 19. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 2. juli 2014. Fristen for besvarelse udløb den 8. juli 2014. Ud af de
Læs mereEvalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem
Evalueringsrapport Anvendt Filosofi 1. sem Bacheloruddannelsen i Anvendt Filosofi Studienævn for Filosofi, AAU. Efterår 2012 Evalueringsrapport, AF 1. semester, efterår 2012 Problembaseret læring: Udbytte
Læs mere- Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semesteret
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Anvendt Filosofi 3. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 71 studerende den 3. februar 2014. Der er blevet rykket en
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse
Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:
Læs mereKVT 2. semester forår Semestrets mål - Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen for besvarelse udløb den 24. juni 2014. Ud af
Læs mereMedIS kandidat 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 40 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus
BA-sidefag E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kursus Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, LOOP
Læs mereMedIS bachelor 1. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 134 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
1. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets
Læs mereIdrætsteknologi kandidat 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 20 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereSemesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg
Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser 9. semester, Aalborg Rapporten er uden kommentarer fra de studerende Køn Alder Læringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side
Læs mereModulet Læringsportfolio og faglig udviklingssamtale
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, Aalborg - 9. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 55 studerende den 30. januar 2015.
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016
SurveyXact Semesterevalueringsrapport MPL 1. semester efteråret 2016 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 7 studerende den 6. januar 2017. Der er blevet rykket 1 gang, den 24.
Læs mereSundhedsteknologi bachelor 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 41 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereEvalueringsrapport. Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP
Evalueringsrapport Evaluering af 2. semester på Master i Læreprocesser Specialiseringen i Ledelses- og Organisationspsykologi LOOP Efterår 2012 Evalueringsrapport, LOOP 2. semester, efterår 2012 Evalueringsundersøgelsen
Læs mereSemesterevaluering SIV engelsk efterår 2014
Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014 Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx
Læs mereLæringsmålsætninger - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København 9. semester efteråret 2013 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 68 studerende den 4. februar 2014.
Læs mereSurvey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014
Survey Xact evalueringsrapport KA i Anvendt Filosofi, 7. semester efteråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 48 studerende den 30. januar 2015. Der er blevet rykket en
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 31 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereFolkesundhedsvidenskab 9. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 74 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017
SurveyXact Semesterevalueringsrapport KREA 2. semester efteråret 2017 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 12 studerende den 16. januar 2018. Der er blevet rykket en gang den 30.
Læs mereIdræt 10. semester, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 21 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Læs mereSemesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12
Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12 Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Læringsmålsætninger
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 3. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 8 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereEvalueringsrapport for MLP 2. semester, efterårssemestret 2013
Evalueringsrapport for MLP 2. semester, efterårssemestret 2013 Om undersøgelsen Evalueringsundersøgelsen er udsendt til 42 studerende den 17/2. Der er udsendt rykkerskrivelse den 25/2 og den 5/3. I alt
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Læring og Forandringsprocesser, København - 8. semester foråret 2015 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 124 studerende den 1. juli 2015.
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2012
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Loop, 4. sem., efterårssemesteret 2012 Dato: 20. maj 2014 Kl.: 9-11 Til stede: Semesterkoordinator Søren Frimann Claus Elmholdt Studienævnsrepræsentant
Læs mereEvaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2015 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser
5. sem. E17 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestrets kurser Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSemesterevaluering It/Kommunikation forår 2015
Semesterevaluering It/Kommunikation forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket
Læs mereKlinisk Videnskab og Teknologi 1. semester Efterår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til i alt 24 studerende den 25. januar 2012. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse henholdsvis den 2. og 6. februar 2012. Undersøgelsen er afsluttet den 6. februar
Læs mereSundhedsteknologi 4. semester forår 2011
Skemaet blev udsendt pr. mail til 16 studerende den 29. august 2011. Der er efterfølgende udsendt rykkere den 3. september 2011 og undersøgelsen er afsluttet den 7. september 2011. Ud af de 16 studerende
Læs mereMedicin kandidat 4. semester, efterår 2014
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 17 studerende den 4. februar 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2015. Fristen for besvarelse udløb den 13. februar 2015.
Læs mereVed semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret
1. sem. E16 - Psykologi Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for semestret Arbejdsindsats i studieaktiviteterne Hvordan vil du vurdere din indsats i semestrets studieaktiviteter?
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014
SurveyXact Semesterevalueringsrapport IT, Læring og organisatorisk Omstilling, København/Aalborg - 8. semester foråret 2014 Om evalueringsundersøgelsen Evalueringsskemaet er udsendt til 40 studerende den
Læs mereEvalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester
Evalueringsrapport Master i Læreprocesser 3. semester MLP Studienævn for Uddannelse, Læring og Forandring, AAU. Forår 2015 Evalueringsrapport, MLP 3. semester, forår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev
Læs mereSurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i
SurveyXact Semesterevalueringsrapport Foretag en procentvis vurdering af din deltagelse i - kursusundervisning med deltageraktivitet - databearbejdningsworkshop - Kvalitative undersøgelser - Selvinitierede
Læs mereIdræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014
Idræt og Idrætsteknologi 10. semester forår 2014 Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 19 studerende den 12. juni 2014. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 18. juni 2014. Fristen
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2013 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål 1 Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereEvalueringsrapport LOOP 3. semester
Evalueringsrapport LOOP 3. semester Master i Læreprocesser specialisering i Ledelses- og Organisationspsykologi Studienævn for Uddannelse, Læring og Filosofi, AAU. Forår 2012 Evalueringsrapport, LOOP 3.
Læs mereEvaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014
Evaluering 5. sem. Psykologi - efterår 2014 Ved semestrets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Efter min vurdering forstod jeg disse mål Arbejdsindsats i studieaktiviteterne
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat af FU møde den 17. juni er ikke
Læs mereStudiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt
Hvad er din alder? Under 5 år 5-4 år 4 4 år og derover 6 5% 5 75% Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 4 6 5% 5 75% Semesteret var generelt fagligt udfordrende 6 4 5% 5 75%
Læs mere