Censormøde billedkunst

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Censormøde billedkunst"

Ulrik Paulsen
5 år siden
Visninger:

1 Censormøde billedkunst UC VIA Århus, den 18.april 2018 Professionshøjskolen København, den 19. april 2018 kl Censorformand for billedkunst Henrik Marxen,

2 Dagsorden 1. Velkommen til billedkunst - samt kort præsentation af deltagerne. 2. Generelle forhold vedr. censorarbejdet samt de nyeste erfaringer. Censorformandskabets årsrapport Vejledninger 4. Erfaringsudvekling vedrørende prøven i billedkunst - herunder: Hvordan fungerer delprøve 1 det eksperimenterende billedprojekt og den tilhørende udstilling? Hvordan fungerer sammenhængen mellem de to delprøver? 5. Temaer i censorrapporterne for Vedrørende censur-opgaven 7. Evt. OBS : Husk blanketter til afregning af censormødet

3 2. Generelle forhold vedr. censorarbejdet Censorformandskabets opgaver CNF s opgaver, jf. BEK nr 1500 af 02/12/2016 beskikkelse af censorer (rådgive ministeriet) (næste gang 2022) rådgive om uddannelsens kvalitet og hensigtsmæssighed i forhold til arbejdsmarkedet (på baggrund af censorrapporter) afgive en årlig beretning på baggrund af censorrapporterne høringssvar vedr. bekendtgørelser og studieordninger udvælgelse af censorer samt indsamling af rapporter medvirke ved løbende dialog om uddannelsens udvikling ved at holde møder med censorerne og uddannelsesinstitutionerne

4 Censorformandskabets opgaver konkret i år I : Læse og kommentere studieordninger (primært den fælles) Kommentere på revidering af prøveformuleringen (samtale med Kirsten Skov, formand for den Nationale Faggruppe) Høringssvar (på rapporten om censorinstitutionen) Følge uddannelsen Ad hoc beskikke Løse akutte problemer omkring eksamen Udvælge og indstille til nybeskikkelse Censormøder Møder med ledernetværket (LLN), sekretariat, ministeriet

5 Årsberetning billedkunst til prøven i bk til prøven i bk til prøven i bk (sidste studerende på LU-07) 158 til prøven i bk (fuldt implementeret uddannelse LU-13) Antallet af prøver i LU 13 er nu på 20 mod 25 sidste år Gennemsnit af karakterer er faldet fra 7,95 til 7,44. Generelt tilfredshed med samarbejdet Flere vurderer grundlaget for bedømmelsen er for smalt, for tynde udstillinger, der ikke dokumenterer opnåelsen af kompetencemålene tydeligt nok Kompetenceløfts prøver endnu ikke i billedkunst

6 3. Vejledninger m.m. /hjemmesiden

7 Vejledninger - Censorformandskabet anbefaler : - At prøven er en samtale mellem eksaminator og eksaminand, hvori censor kan deltage. - stud s skriftlige oplæg, medbragte notater og dispositioner bør ikke anvendes på en måde, der medfører begrænsninger i eksaminationsgrundlaget og samtalen. Medbragte notater med karakter af manuskript bør afvises. - tilstræbe at overholde den fastsatte tidsramme, således at eksamenssamtalen, voteringen og meddelelsen af karakteren kan afvikles inden for den afsatte tid (60 min til eksamen, heraf15 min til votering, 100 min til eksamen, heraf 20 min til votering)

8 4. Erfaringsudveksling vedrørende prøven i billedkunst - herunder: Hvordan fungerer delprøve 1 det eksperimenterende billedprojekt og den tilhørende udstilling? Hvordan fungerer sammenhængen mellem de to delprøver? Diskuter muligheder for bedre at kunne afdække de studerendes kompetencer

9 Prøven i undervisningsfaget Billedkunst Prøven består af to delprøver. Der gives en samlet karakter for de to delprøver. Der skal være en indholdsmæssig sammenhæng mellem 1. delprøve og 2. delprøve. 1. delprøve: Praktisk prøve Den praktiske delprøve har form af en udstilling, hvor den studerende præsenterer et selvvalgt og godkendt praktisk, eksperimenterende billedprojekt, som er dækkende for fagets 4 kompetenceområder. Den praktiske prøve kan afvikles individuelt eller som gruppeprøve efter den studerendes valg. 2. delprøve: Mundtlig prøve Delprøve 2 tager afsæt i delprøve 1. Den mundtlige prøve udfolder sig som en samtale med udgangspunkt i en synopsis, som behandler en lærerfaglig problemstilling, der peger ind i flere af fagets kompetenceområder. Den studerende skal inddrage elementer hentet fra skolens praksis. Synopsis indgår i bedømmelsen. Den mundtlige prøve kan afvikles individuelt eller som gruppeprøve efter den studerendes valg. Omfang af synopse: maks. 5 normalsider. Sidetal følger gruppestørrelse. Samlet eksaminationstid til de to delprøver: 60 minutter. Se tidsplan, hvis prøven afvikles som gruppeprøve. Der er knyttet følgende forudsætninger for deltagelse i prøven: Udarbejdelse af udstilling i angivet form og indhold til rette tid og sted Aflevering af synopsis i angivet form og indhold til rette tid og sted

10 Kompetencemål 6. Stk. 2. Kompetencemålene for uddannelsen og de frivillige kurser, jf. stk. 1, beskriver den viden, de færdigheder og den refleksion, den studerende skal kunne demonstrere for at have opfyldt målene.

11 Bekendtgørelsen og bk Kompetenceområde 1: Visuel betydningsdannelse i analoge og digitale billeder Kompetenceområde 2: Afkodning og analyse af analoge og digitale billeder Kompetenceområde 3: Billedfaglige arbejdsformer og innovative processer Kompetenceområde 4: Visuel didaktik

12 Kompetenceområde 1: Visuel betydningsdannelse omhandler billedfremstilling i analoge og digitale medier såvel i faglige som tværfaglige sammenhænge. 1. kompetencemål Den studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning med henblik på elevers kompetencer i praktisk billedproduktion og refleksion inden for forskellige billedkategorier, og den studerende har bevidsthed om billeders bidrag til videnudvikling inden for forskellige fagområder, genrer og visuelle kulturer. Hvordan kan vi bedømme at de har opnået det? Hvad skal der til? Hvad kan vi kigge efter?

13 Kompetenceområde 2: Afkodning og analyse omhandler anvendelse af billedanalytiske metoder inden for analoge og digitale billeder. 2. kompetencemål Den studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning med henblik på elevers kompetencer i at afkode forskellige analoge og digitale billeder og visualiseringer ved hjælp af billedanalytiske metoder. Hvordan kan vi bedømme at de har opnået det? Hvad skal der til? Hvad kan vi kigge efter?

14 Kompetenceområde 3: Billedfaglige arbejdsformer og innovative processer omhandler anvendelse af billedfaglige metoder i fysiske og digitale læringsomgivelser. 3. kompetencemål Den studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning med henblik på elevers billedsproglige kompetencer i at arbejde med æstetiske, innovative og entreprenante arbejdsformer i fysiske og digitale læringsmiljøer.. Hvordan kan vi bedømme at de har opnået det? Hvad skal der til? Hvad kan vi kigge efter?

15 Kompetenceområde 4: Visuel didaktik omhandler kombination af det billedfaglige og didaktiske i billedkunstfaget og fag- og fagovergribende samarbejder og med inddragelse af viden om internationale positioner. 4. kompetencemål Den studerende kan begrundet planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle billedkunstundervisning med inddragelse af viden om internationale visuelle uddannelser. Hvordan kan vi bedømme, at de har opnået det? Hvad skal der til? Hvad kan vi kigge efter?

16 hvad skal bedømmes? 21. Ved prøverne bedømmes det, i hvilken grad kompetencemålene er opfyldt, jf. bilag 1-4. Stk. 2. I vurderingen af, i hvilken grad den studerende har opfyldt kompetencemålene, indgår, at den studerende 1) kan gøre rede for kendt viden, færdigheder og grundlæggende processer, 2) kan fremstille sammenhænge og analysere kendte situationer og problemstillinger gennem anvendelse af tilegnet viden og færdigheder og på den baggrund handle i pædagogisk praksis og 3) kan reflektere over og vurdere nye situationer og problemstillinger, som kræver selvstændige vurderinger og alternative måder at handle på i pædagogisk praksis.

17 5. Temaer i censorrapporterne for 2018

18 6. Vedrørende censur-opgaven Før eksamen: Straks ved modtagelse af materiale fra Wiseflow bør censor kontrollere opgaverne for at sikre, at alt materiale er fremsendt, og at det overholder bestemmelserne i studieordningen. Det er væsentligt at være opmærksom på følgende: Eksamensplanen: omfatter den de aftalte dage og antal af studerende? Er skriftlige materiale/opgaver, der indgår i eksamen medsendt i overensstemmelse med eksamensplanen? Særlig opmærksomhed på opgavernes længde.

19 Vedrørende censur-opgaven (fortsat) Under eksamen: Påse at prøver gennemføres i overensstemmelse med gældende regler de studerende får en ensartet og retfærdig behandling deres præstationer bliver bedømt pålideligt og ud fra faglige krav og kriterier Udarbejde notater

20 HUSK (efter eksamen) Udfylde censorrapport (elektronisk) Og udvælg punkter hvor du skriver mere (ikke bare: ok!) Dette års tema Gemme notater og karakterer og eksamensoplæg 1 år - noter skal kunne tåle offentlighed (de studerende får sandsynligvis ret til at se noter anført i Wiseflow) Vedr. klagesager er der brug for ovenstående og du kan blive bedt om en redegørelse

21 6. Evt. Husk de udfyldte blanketter sendes til Henrik Marxen, Kongebrovej 43, 5500 Middelfart Mail.:

Relaterede dokumenter

Billedkunst. Kompetenceområder

Billedkunst. Kompetenceområder Billedkunst Billedkunst omhandler undervisnings- og læringsprocesser i folkeskolens billedkunstfag samt det æstetiske læringspotentiale til at udvikle og kvalificere læringssituationer i tværfaglige og