Strategi Århus Social- og Sundhedsskole

Transkript

1 Strategi Århus Social- og Sundhedsskole

2 Strategi for Århus Social- og Sundhedsskole Strategi & handling SOSU-skolens strategi danner grundlaget for vores handlinger i de kommende år. Både de handlinger, der aktivt forsøger at påvirke vores omgivelser og de handlinger, der er en reaktion eller et svar på de udfordringer vi står over for. Strategien sikrer, at vi udfylder vores mission i samfundet. Den giver os samtidigt grundlaget for at handle proaktivt, forme omgivelserne og tage initiativer. Med andre ord Vi tilgodeser samfundet, vores elever og kursister med dét, de efterspørger og dét de endnu ikke ved, de ønsker. Strategien er således både vores svar på tidens udfordringer og på, hvordan vi ønsker at påvirke udviklingen de kommende år. Vision At udvikle og styrke fremtidens indsats i velfærdsektoren Vore elever og kursister løser en meget vigtig opgave for samfundets svageste borgere. Vi ønsker at støtte og realisere den enkelte borgers potentiale, ønsker og livsmod ved at indgå i aktive professionelle relationer med dem, anvende de bedste teknologiske løsninger og være handlingsparate på et højt fagligt grundlag. Aktiv handling Vore uddannelser og de færdigt uddannede bidrager til udvikling af erhvervenes image som dynamiske medarbejdere på fagligt højt niveau. Uddannelserne udvikler elevers og kursisters faglige identitet til at udøve deres erhverv og blive motiveret til videreuddannelse, så de kan bidrage til at udvikle de bedste løsninger for borgerne og skabe de bedste arbejdsvilkår herfor. Vi arbejder dedikeret for at udvikle rammerne omkring vore uddannelser, så de udgør et aktivt tilvalg for alle uddannelsesøgende med interesse for vores faglige område. Vi påvirker uddannelsessystemet og vore samarbejdspartnere, udvikler sammenhænge mellem teori, praktik og praksis og udvikler de bedste uddannelsestilbud til ikke-motiverede unge. Vi vil være i front med viden om velfærdsteknologi og være i stand til at omsætte den til gavn for borgere og arbejdsmiljøet. Vi vil inspireres og inspirere. Vi vil bringe flere netværk i spil ved at indgå i tætte partnerskaber med uddannelsesinstitutioner, forskningsmiljøer, arbejdspladser, praktiksteder og udbygge vores internationale virksomhed. Vi vil bygge en ny, moderne skole og skabe et fagligt miljø, der ændrer omgivelsernes opfattelse af vore uddannelser og virksomhed. Vi skaber et moderne læringsmiljø med harmoni mellem teknologi og mennesker, mellem fysiske rum og den enkeltes læring, mellem faglig målretning og kreative løsninger. Vi vil udvikle effektiv skoledrift, styrke kompetenceudvikling af medarbejdere og forbedre trivsel for elever og medarbejdere. Side 2 13/12/12

3 Strategi for Århus Social- og Sundhedsskole Udfordringer Der sker ændringer i jobfunktioner, organisering og opgavevaretagelse i de erhverv, vi uddanner til. Kommunerne har fokus på rehabilitering, borgernes aktive medvirken samt effektiviseringer. Sundhedsvæsenet er i gang med omlægning af behandling og pleje med færre indlæggelsesdage på sygehusene og øget indsats i borgernes egen hverdag. Uddannelsessystemet er præget af fusioner og i erhvervsuddannelserne er der fokus på øget kvalitet i form af faglighed, etablering af praktikpladser og mindsket frafald. Fra alle sider stilles øgede krav til fagligheden og øget anvendelse af teknologi. Der varsles politiske indsatser med nye uddannelser og tilbud til unge med særligt vanskelige vilkår i skole- og uddannelsessystemet for at tilgodese 95% målsætningen. Der er fokus på fleksibilitet og individuelt tilpassede uddannelsestilbud. Alt sammen under uændrede økonomiske vilkår. Skolens mission At medvirke til øget livskvalitet og livsglæde for borgere med behov. Vores vigtigste formål er, at skabe mere og bedre liv gennem uddannelse af professionelle medarbejdere, der gennem sine kompetencer kan tilføre mennesker, organisationer og samfund mere værdi Skolens selvopfattelse Århus Social- og Sundhedsskole er en erhvervsskole i tæt tilknytning til arbejdsmarkedet. Vi har den særlige opgave at danne rammen om uddannelse, efteruddannelse og kompetenceudvikling af elever, kursister og medarbejdere, så de kan tilføre velfærdssamfundet øget værdi i form af øget livskvalitet og livsglæde. Skolens uddannelser giver elever og kursister det bedste afsæt for at skabe mere og bedre liv for borgere uanset, om de virker i de erhverv, vi uddanner til eller videreuddanner sig. Vi tilbyder individuelt tilpassede uddannelser og kurser i et fællesskab med vægt på faglighed og udvikling af relationer. Side 3 13/12/12

4 Strategi for Århus Social- og Sundhedsskole Strategiens opbygning Strategien er udformet efter følgende skabelon og systematik: 1. Skolens mission - hvorfor er vi her? 2. Skolens selvopfattelse hvordan betragter vi missionen? 3. Ledestjerner og visioner - hvor vil vi hen? 4. Skolens værdier - hvad skal vores løsninger og indsatser altid indeholde? 5. Mål - hvad vil vi fokusere på? 6. Indsatser og opgaver - hvad skal vi gøre? 7. Måling og opfølgning hvordan vurderer vi indsatsen? 8. Implementering hvordan sætter vi det hele i gang? Systematikken indebærer øget konkretisering og tydelighed ned igennem forløbet. Vi har tilstræbt at gøre formidlingen af strategien så enkel og kortfattet som muligt. Værdier Skolens virksomhed er baseret på 5 værdier. Vores tilgang til disse værdier er, at de fungerer som krav til alle vores handlinger. Dvs. at vores værdier skal være en integreret del i alt dét, vi foretager os og dermed være synlige i både dialoger, handlinger, indsatser og opgaveløsning. SOSU-skolens værdier Udvikling & innovation Skabe & udvikle relationer Bæredygtighed (ressourcer, sundhed og miljø) Viden omsættes i praksis Være tæt på elever og aftagere Implementering Udfoldelse og virkeliggørelse af strategien finder sted i form af virksomhedsplaner med præcisering af bl.a. opgaver, ansvarlige, budget og dead-lines. Direktionen udarbejder ½ års virksomhedsplaner i juni og december til drøftelse i SU og forelæggelse for bestyrelsen. Side 4 13/12/12

5 VÆRDIER: UDVIKLING, INNOVATION/UDVIKLE RELATIONER/BÆREDYGTIGHED/VIDEN OMSÆTTES I PRAKSIS/TÆT PÅ ELEVER OG AFTAGERE Ledestjerne Visioner Mål Image Læringsmiljø Udvikling & Innovation De erhverv, vi uddanner til og vore uddannelser omtales positivt. Vore uddannelser og kurser er et aktivt førstevalg for uddannelsessøgende indenfor vores faglige områder. Elever og kursister er stolte af at være uddannet på Århus Social- og Sundhedsskole. 1. Alle elever i folkeskolens 9. og 10. klasser har hørt om skolens uddannelser. 2. Alle elever i folkeskolens 9. og 10. klasser har kendskab til fagligheden på skolens uddannelser. 3. Vi skal have 50 deltagere til vores Åbent Hus arrangementer. 4. Vi skal lave aktiv markedsføring på mindst 10 folkeskoler hvert år. 5. Være synlige og markante i relevante debatter om uddannelse og erhvervsforhold. Undervisning og læringsmiljøer skaber høj erhvervsfaglighed og almen dannelse Undervisning og læringsmiljøer skaber trivsel hos elever, kursister og medarbejdere. Vore elever og kursister bruger deres høje faglige niveau til at etablere stærke relationer til borgere og skabe de bedst mulige betingelser for deres livsvilkår. 1. Øge fastholdelse og gennemførelses frekvens på Grundforløbets 40 ugers hold og Hjælperuddannelsen med 10 % point pr. år. 2 Mindske fraværsfrekvens, så antallet af fraværssamtaler falder med 10% pr. år. 3 Udnytte skolens lokaler i længere tidsrum. 4 Styrke det faglige udbytte af undervisningen 5 Etablere særlige ungdoms og voksen læringsmiljøer. Vores uddannelser og kurser er baseret på anvendelse af ny teknologi. Vi udvikler praksisløsninger gennem kreativitet og innovation. 1. Velfærdsteknologiske løsninger indgår integreret i alle uddannelser. 2. Iværksættelse af projekter og eksperimenter med fokus på løsning af udfordringer i praksis og i undervisningen. 3. I strategiperioden udvikler vi mindst 2 nye uddannelser og relevante kursustilbud. Partnerskaber Vi er en proaktiv samarbejdspartner for lokale, regionale og internationale forsknings- og uddannelsesinstitutioner samt offentlige myndigheder. 1. Etablere og gennemføre projekter i samarbejde med praktiksteder. 2. Etablere partnerskaber med uddannelses- og forskningsinstitutioner. 3. Bidrage til den internationale udvikling af uddannelse og velfærdsydelser.

6 VÆRDIER: UDVIKLING, INNOVATION/UDVIKLE RELATIONER/BÆREDYGTIGHED/VIDEN OMSÆTTES I PRAKSIS/TÆT PÅ ELEVER OG AFTAGERE Ledestjerne Indsatser og opgaver Image Læringsmiljø Udvikling & Innovation Øge vores formidling af de gode uddannelseshistorier og erhvervs historier mindst ét bidrag om måneden. Deltage i og være blandt tre bedste skoler i SOSU Skills. Etablere et virtuelt dialog- og informationsforum med fokus på uddannelse og oplevelse. Udvikle optagelsesproceduren til vores uddannelser. Etablere inspirerende, aktivt faglig og kreativt studiemiljø. Udbygge og effektivisere elevadministration og ressourceforbrug. Opbygge økonomisk råderum til at sikre indretning af ny skole, øget anvendelse af teknologi samt kompetenceudvikling. Udbygge netværk og dialog med folkeskoler og vejlednings instanser. Øget indsats i forhold til efter- og videreuddannelse herunder jobrotations projekter. Deltage aktivt i den offentlige debat om uddannelsespolitik. Skabe markant og tydelig ekstern kommunikation. Etablere struktureret og målrettet håndtering af henvendelser til skolen. Etablere, udbygge og fastholde kontakt til færdigt uddannede. Etablere læring via fysiske og virtuelle netværk. På alle uddannelser skal der være elementer, der styrker elevernes relationelle kompetencer. Udvikle læringsmiljøer og former med særligt fokus på udvikling af relationelle kompetencer. Udvikle praksisnær undervisning. Elever og kursister inddrages som producenter af undervisning. Etablere ny skole med mangfoldige og udfordrende læringsrum med praksis integreret i læringsmiljøet. Udvikle læringsmiljøer og former målrettet voksnes (kursister) og unges særlige behov. Udvikle særligt indrettede læringsmiljøer på Grundforløbene. Udvikle særlige studierettede læringsmiljøer. Udvide skolens primære undervisningstid til eftermiddags- og aftentimer. Udvikle og styrke SOSULæringscenter som dynamisk netværk for udvikling af nye læringsformer. Iværksætte aktiviteter og indsats til udvikling af elevers, kursisters og medarbejderes sundhed: Udvikle en sund og bæredygtig skole. Iværksætte kompetenceudvikling af skolens ansatte om samarbejde, didaktik, teknologianvendelse og ledelse. Etablere et levende laboratorium med Velfærdsteknologi. Etablere udviklingsprojekter med brug af spil og medier i undervisning og læring. Anvende den mest hensigtsmæssige IT teknologi i skolens kommunikation, administration og undervisning. Etablere lærings eksperimentarium med fokus på anvendelse af teknologi og kreative læringsformer. Sikre opdatering i forhold til aktuelle behov for kurser og uddannelse hos elever, arbejdsgivere og organisationer. Partnerskaber Etablere udveksling af medarbejdere mellem skolen og praksis/praktiksteder. Undervisere indgår i samarbejde med praksis om at løse fælles udfordringer. Initiere og deltage i Internationale udviklingsprojekter inden for vore fagområder. Etablere samarbejdsaftale med VIAUC og sikre smidige overgange til de mellemlange videregående uddannelser. Etablere netværk og samarbejde med private aktører på vores faglige område. Etablere Tænketank med eksterne aktører og samarbejdspartnere. Afholde international konference om Motivation og læring. Etablere/medvirke i projekter til at skabe uddannelse og velfærds udvikling internationalt (Kina, Rusland og Indien). Deltage i og initiere forskningsprojekter om erhvervspraksis, viden om vores elevgruppe samt læring. Indgå partnerskab med producenter og formidlere af velfærdsteknologiske løsninger.

7 VÆRDIER: UDVIKLING, INNOVATION/UDVIKLE RELATIONER/BÆREDYGTIGHED/VIDEN OMSÆTTES I PRAKSIS/TÆT PÅ ELEVER OG AFTAGERE Ledestjerne Måling, opfølgning Image Læringsmiljø Udvikling & Innovation 1. Årlig rapport om aftager tilfredshed. 2. Årlig rapport om Praktikvejlederes vurderinger. 3. Trivselsundersøgelse (elever). 4. Analyse af årsager til frafald (årligt). 1. APV. 2. Trivselsundersøgelser. 3. Frafaldsstatistiker på uddannelser og hold (årligt). 4. Fraværsstatistiker på uddannelser og hold (årligt). 5. Budget og forbrug på kompetenceudvikling og antallet af medarbejder, som deltager (årligt). 6. Vurdering af ny skoles indretning (vurderes ved udgangen af 2014) 7. Evaluering af forskellige læringsformer (2014 og 2016). 1. Evaluering af anvendelsen af velfærdsteknologi på uddannelserne (2015). 2. Salg af efteruddannelse/ antal kursister (årligt). 3. Antal projekter og udviklingstiltag i samarbejde med praksis (årligt). Partnerskaber 1. Kursisters evaluering af EVU. 2. Praksis evaluering af uddannelsernes kvalitet. 3. Antal indgåede strategiske partnerskaber (årligt).