Studiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt

Transkript

1 Alder Under år % - år 7% år og derover % % % 7% % Jeg betragter semestret som væsentligt for min uddannelsesprofil 86% 6 % % % % % % % % 7% % Semesteret var generelt fagligt udfordrende 7% 9% % % % % % % % 7% % Studiemiljøet blandt de studerende påvirkede mit udbytte af det faglige positivt

2 % 7 % % % % % % % % 7% % Semesteret krævede en stor arbejdsindsats fra min side 7% 9% % % % % % % % 7% % Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til studiets forventninger % 7% % % % % % % % 7% % Min samlede arbejdsindsats på semestret levede op til mine egne forventninger

3 9% 7% % % % % % % % 7% % Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? eller derunder % - 9 % - 6 7% 7 - % - % - 7 % 8 - % eller derover % % % % 7% % Planlægning - Jeg følte mig fra semestrets begyndelse velinformeret om semestrets aktiviteter via skema 86% 6 % % % % % % % % 7% % Planlægning - Studieaktiviteternes tidsmæssige placering og udstrækning var planlagt hensigtsmæssigt

4 7% % % % % % % % 7% % Planlægning - Omfanget af studieaktiviteter iværksat af studiet var passende 7% % % % % % % % % 7% % Planlægning - Eksamensplaner blev udmeldt i tilpas god tid % 7 % % % % % % % % 7% % Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændringer, tilmeldingsfrister, litteratur, m.m.)

5 % 7 % % % % % % % % 7% % Information Jeg følte mig semestret igennem velinformeret om... - ekstraordinære studierelevante arrangementer (f.eks. Kandidatdag, phdforsvar, gæsteforelæsninger, gæsteworkshops, ekskursioner) % % % % % % % 7% % Rammer - De fysiske rammer omkring afviklingen af undervisningen var gode (lokaler, Avudstyr, instrumenter mv.) 7% % % % % % % % % 7% % Rammer - It-faciliteter og services var gode (printning, nyhedsgrupper (Moodle), adgang til

6 relevante oplysninger hjemmefra mv.) 7% % % % % % % % 7% % Rammer - It-faciliteterne blev anvendt hensigtsmæssigt fra studiets side (af undervisere, sekretærer, it-medarbejdere m.fl.) 7% % % % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)

7 9% 7% % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig 9% 7% % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Min samlede arbejdsindsats i teoretiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne erfaringer

8 % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de teoretiske fag? - 8% 7% 8-6% 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Problembaseret læring (PBL) - 8% % 8-6% 7% 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i studieaktiviteter - Musikpsykologi

9 - 8% 7% 8-6% 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Ved modulets start informerede underviseren klart om målene for modulet 7% % % Helt % % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de teoretiske fag på semestret? Meget stort 86% 6 Stort % Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% %

10 Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Problembaseret læring (PBL) Meget stort 9% Stort 7% Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i teoretiske fag - Musikpsykologi Meget stort 86% 6 Stort % Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Inddragelse af studerende - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen 86% 6 % % % Helt % % % % % 7% %

11 Inddragelse af studerende - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen % % Helt % % % % % 7% % Eksamensform og indhold (har du ikke været til eksamen endnu må du svare ved ikke) - Virkede eksamensformen hensigtsmæssig i forhold til modulets faglige indhold I høj grad % I nogen grad % I mindre grad % Slet ikke % 7% % % % 7% % Projektarbejde Jeg udarbejdede projektet sammen med andre?

12 Nej, individuelt % Ja, i en gruppe på - personer 86% 6 Ja, i en gruppe på eller flere personer % Ikke relevant % % % % 7% % Hvilken begrundelse lå bag din beslutning om at skrive projektet alene? Lang afstand til universitet og medstuderende % Familiemæssige årsager % Jeg arbejder bedst alene % Andre forhold 86% 6 Ikke relevant % % % % 7% % Gruppesamarbejde - For mit eget vedkommende forløb gruppedannelsesprocessen hensigtsmæssigt

13 % 7 % % % Helt % % % % % 7% % Gruppesamarbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt % 7 % % % Helt % % % % % 7% % Gruppesamarbejde - Jeg mener, at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen

14 % 7 % % % Helt % % % % % 7% % Projektarbejdet generelt - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af projektarbejde? Meget stort 7% Stort 9% Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Projektarbejdet generelt - Læringsporteføljen hjalp mig til at reflektere over hvad jeg lærte af projektarbejdet, både indholdsmæssigt og procesmæssigt % 7% % % Helt % 9% % % % 7% %

15 Projektarbejdet generelt - Det lykkedes os/mig at lave et projekt af høj faglig kvalitet % % % Helt % 9% % % % 7% % Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - mine faglige kompetencer

16 7% 9% % % Helt % % % % % 7% % Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at indkredse og formulere problemstillinger % 7% % % Helt % % % % % 7% % Problembaseret læring + arbejde med porteføljer

17 På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at angribe og bearbejde problemstillinger % 7% % % Helt % % % % % 7% % Problembaseret læring + arbejde med porteføljer På semesteret oplevede jeg den problembaserede og projektorienterede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at tilrettelægge en længere arbejdsproces og nå i mål til tiden

18 9% 7% % % Helt % % % % % 7% % Vejledning - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)? % % Helt % % % % % 7% % Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det projektmetodiske

19 % % Helt % % % % % 7% % Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - det faglige % % Helt % % % % % 7% % Der var god støtte at hente i projektvejledningen i forhold til - arbejdsprocessen

20 % % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Jeg har orienteret mig i modulets fagbeskrivelse og dermed målsætning for modulet (viden, færdigheder og kompetencer)? 86% 6 % % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Min samlede arbejdsindsats i terapeutiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til studiets forventninger til mig

21 86% 6 % % % Helt % % % % % 7% % Egen arbejdsindsats i terapeutiske fag - Min samlede arbejdsindsats i terapeutiske fag på semestret var tilfredsstillende i forhold til mine egne forventninger 7% % % Helt % % % % % 7% % Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læreterapifag: % = maksimal indsats og % er ingen indsats - Hvordan vil du vurdere din samlede arbejdsindsats i de terapeutiske fag på semestret?

22 - 8% % 7 8-6% % 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læreterapifag: % = maksimal indsats og % er ingen indsats - Læreterapi: gruppelæreterapi - 8% % 7 8-6% % 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Hvordan vil du vurdere din arbejdsindsats i læreterapifag: % = maksimal indsats og % er ingen indsats - Terapirettet krop og stemme - 8% % 7 8-6% % 6 - % % - % % - % % Ikke muligt på semestret % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag

23 - Ved modulets start informerede vejleder/supervisor/underviser klart om målene for modulet. 7% % % % Helt % % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Hvordan vil du vurdere dit samlede udbytte af de terapeutiske fag på semestret Meget stort % 7 Stort % Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Læreterapi: gruppeterapi Meget stort % 7 Stort % Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Udbytte af studieaktiviteter i terapeutiske fag - Terapirettet krop og stemme

24 Meget stort % 7 Stort % Middel % Lille % Meget lille % Ikke muligt på semestert % % % % 7% % Arbejde med læringsportefølje På semesteret oplevede jeg den praktisk-terapeutisk funderede undervisningsform som befordrende for udvikling af - min evne til at indkredse og formulere mål for mit fortsatte arbejde med at udvikle mine terapeutiske færdigheder 7% % % % Helt % % Inddragelse af studerende % % % 7% % - Underviserne viste generelt lydhørhed for de studerendes holdninger og ønsker i

25 forbindelse med tilrettelæggelse og afvikling af undervisningen 7% 9% % % Helt % % Inddragelse af studerende % % % 7% % - I dette semester havde jeg i konkret(e) tilfælde indflydelse på tilrettelæggelsen og/eller afviklingen af undervisningen 9% 7% % % Helt % % Inddragelse af studerende % % % 7% % - Der var god faglig og personlig hjælp at hente i undervisningen i de terapeutiske fag

26 86% 6 % % % Helt % % % % % 7% % Hvordan har du fået kendskab til Musikterapiuddannelsen? - I forbindelse med vores PR arbejde i studienævnet har vi et enkelt indskudt spørgsmål til dig omkring, hvordan du fik kendskab til PROMUSAuddannelsen. PROMUSAs brouchure 9% Fagligt netværk 9% Personligt netværk 7% Studieguide % Uddannelsens hjemmeside 9% utube % Facebook % Annonce % Andet 9% Samlet status % % % 7% % Ny % Distribueret % Nogen svar % Gennemført 78% 7 Frafaldet % % % % 7% %