Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012

Transkript

1 Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012 Socialrådgiveruddannelsen Aalborg Universitet Køn Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit Respondenter Din alder 3,00 57,00 27,16 38 Hvilket semester går du på?

2 Jeg følte mig fra semesterstart velinformeret om... - semesterets aktiviteterherunder undervisningsplaner Jeg følte mig fra semesterstart velinformeret om... - praktiske forhold (aflysninger, lokaleændring, tilmeldingsfrister) Jeg følte mig fra semesterstart velinformeret om... - studiepolitiske forhold- herunder studienævnets arbejde Jeg følte mig fra semesterstart velinformeret om... - sociale aktiviteter på studiet

3 På semesteret oplevede jeg at den problembaserede og projektorienterede undervisningsform udviklede... - mine faglige kompetencer På semesteret oplevede jeg at den problembaserede og projektorienterede undervisningsform udviklede... - min evne til at angribe og og bearbejde problemstillinger På semesteret oplevede jeg at den problembaserede og projektorienterede undervisningsform udviklede... - min evne til at tilrettelægge en arbejdsproces og "nå i mål" til tiden På semesteret oplevede jeg at den problembaserede og projektorienterede undervisningsform udviklede... - min evne til at indgå i et samarbejde omkring løsningen af en faglig opgave

4 Jeg oplevede at der var en sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Er du tilfreds med de fysiske rammer for undervisningen? - Undervisningslokaler Er du tilfreds med de fysiske rammer for undervisningen? - Auditorium Er du tilfreds med de fysiske rammer for undervisningen? - Grupperum Er du tilfreds med de fysiske rammer for undervisningen? - IT-faciliteter

5 Studiemiljøet - Det faglige studiemiljø, blandt de studerende, påvirkede mit udbytte af studiet positivt Studiemiljøet - Studiesocialt fungerede årgangen/holdet godt Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljø Studiemiljøet er ikke-eksisterende på dette studie. Hvis man skal have et socialt fællesskab, så er det igennem tidligere eller nuværende grupper. Der har aldrig været et socialt fællesskab på holdene - jeg tænker, at det har noget at gøre med, at man ikke får fravær, hvis man ikke møder op til undervisninger og folk kan derfor gå på studiet uden at møde op til andet end eksamen og obligatorisk gruppearbejde. Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Socialt Arbejde? - Pensum gennemgås i undervisningen

6 Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Socialt Arbejde? - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Socialt Arbejde? - At studerende møder velforberedt op Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Socialt Arbejde? - Underviseren bruger forskellige undervisningsmetoder

7 Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Socialt Arbejde været? - Forelæsninger/oplæg Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Socialt Arbejde været? - Omsætning i praksisgrupperne Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Socialt Arbejde været? - Omsætning i projektgrupperne Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Socialt Arbejde været? - Individuelt portfolioarbejde

8 Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Socialt Arbejde været? - Forberedelse - herunder læsning af opgivet litteratur Evaluering af underviserne af fagområdet Socialt Arbejde? - Har underviserne virket inspirerende? Evaluering af underviserne af fagområdet Socialt Arbejde? - Har underviserne skabt overblik over stoffet?

9 Evaluering af underviserne af fagområdet Socialt Arbejde? - Har underviserne skabt mulighed for dialog i undervisningen? Evaluering af underviserne af fagområdet Socialt Arbejde? - Har underviserne givet fyldestgørende svar på spørgsmål Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Pensum gennemgås i undervisningen

10 Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Psykologi og Psykiatri? - At studerende møder velforberedt op Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Underviseren bruger forskellige undervisningsmetoder

11 Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Psykologi og Psykiatri været? - Forelæsninger/oplæg Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Psykologi og Psykiatri været? - Forberedelse - herunder læsning af opgivet litteratur Evaluering af underviserne af fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Har underviserne virket inspirerende? Evaluering af underviserne af fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Har underviserne skabt overblik over stoffet?

12 Evaluering af underviserne af fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Har underviserne skabt mulighed for dialog i undervisningen? Evaluering af underviserne af fagområdet Psykologi og Psykiatri? - Har underviserne givet fyldestgørende svar på spørgsmål Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Jura? - Pensum gennemgås i undervisningen

13 Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Jura? - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Jura? - At studerende møder velforberedt op Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Jura? - Underviseren bruger forskellige undervisningsmetoder

14 Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Jura? - At gå fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet sig" Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Jura været? - Forelæsninger med brug af Power Point Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Jura været? - Forberedelse hjemme - herunder læsning af opgivet litteratur Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Jura været? - Gruppearbejde/konference Bemærkninger/kommentarer til fagområdet Jura Savner tættere opfølgning på konferencearbejdet

15 Det er jo en svær størrelse at have undervisning i jura, da det jo oftest er et power point fyldt med en masse paragraffer, hvor jeg synes at lærringen først sætter sig fast, når man får lov at arbejde med cases eller lign. hvor disse paragraffer skal bruges. Dygtige undervisere Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Samfundsvidenskab? - Pensum gennemgås i undervisningen Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Samfundsvidenskab? - Undervisningen giver perspektiver, der går ud over pensum Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Samfundsvidenskab? - At studerende møder velforberedt op

16 Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Samfundsvidenskab? - Underviseren bruger forskellige undervisningsmetoder Hvad er efter din mening vigtigt for at skabe en god undervisning i fagområdet Samfundsvidenskab? - At gå fra undervisningen med en følelse af at have "flyttet sig" Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Samfundsvidenskab været? - Forelæsninger/oplæg Hvordan har udbyttet af de forskellige studieaktiviteter i fagområdet Samfundsvidenskab været? - Forberedelse - herunder læsning af opgivet litteratur

17 Gruppearbejde - Jeg synes gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssig Gruppearbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Gruppearbejde - Jeg mener at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Evaluering af underviserne af fagområdet Samfundsvidenskab - Har underviserne virket inspirerende?

18 Evaluering af underviserne af fagområdet Samfundsvidenskab - Har underviserne skabt overblik over stoffet? Evaluering af underviserne af fagområdet Samfundsvidenskab - Har underviserne skabt mulighed for dialog i undervisningen? Evaluering af underviserne af fagområdet Samfundsvidenskab - Har underviserne givet fyldestgørende svar på spørgsmål Bemærkninger/kommentarer til fagområdet Samfundsvidenskab- herunder modulet Misbrug Der var forskel på hvad hver forelæser forventede vi kunne til eksamen. Der blev ikke givet et konkret bud på, hvad der forventedes af os og det afspejler sig også i de karakterer der blev givet. Det kan ikke passe, at den ene eksaminator lægger stor vægt på teori og begreber, mens den anden ikke gør. Virkelig uinspirerende og tiltider direkte elendig undervisning. De involverede undervisere bør virkelig revurdere om de har lyst til at undervise, for det er ikke fair, at vores undervisning bliver elendig, bare fordi de ikke gider undervise.!

19 Introduktionen til Praksisstudiet - Ved undervisningens start blev der, fra underviserens side, informeret klart om indhold, forløb og mål for praksisstudiet Introduktionen til Praksisstudiet - Kurseren i introduktionen var relevante Introduktionen til Praksisstudiet - Jeg satte mig ind i målene for praksisstudiet Introduktionen til Praksisstudiet - Ud fra min vurdering forstod jeg disse mål Gruppearbejde - Jeg synes gruppedannelsesprocessen forløb hensigtsmæssig

20 Gruppearbejde - Samarbejdet i gruppen var efter min mening godt Gruppearbejde - Jeg mener at jeg bidrog konstruktivt til samarbejdet i gruppen Samarbejdet med vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelser mellem forventninger m.v.) Der var god støtte og hente hos vejlederen i forhold til... - vejlederens deltagelse i første og afsluttende møde

21 Der var god støtte og hente hos vejlederen i forhold til... - det metodiske Der var god støtte og hente hos vejlederen i forhold til... - det faglige Der var god støtte og hente hos vejlederen i forhold til... - arbejdsprocessen Mit udbytte ved samarbejdet med praksisstedet var stort

22 I hvor høj grad benytter du Praksishåndbogen? Bemærkninger/kommentarer til Praksisstudiet Praksisstudiet virkede lidt irrelevant. Man burde afskaffe det, eller forlænge det, for produktet i den sidste ende er ikke særlig godt pga. tidspres. Lidt nogle spildmåneder, for der var ikke helt mulighed for fordybelse - så det blev meget la la. Praksisstudiet er irrelevant Kurserne til introduktion af uddannelsespraktikken var relevante? Fordelingen af praktikpladser forløb hensigtsmæssigt? Samrbejdet med AAU-vejlederen fungerede godt (enighed om "spillereglerne", overensstemmelser mellem forventninger m.v.)

23 Der var god støtte og hente hos AAU-vejlederen i forhold til... - udviklingen af personfaglige kompetencer Der var god støtte og hente hos AAU-vejlederen i forhold til... - udviklingen af faglige kompetencer Der var god støtte og hente hos AAU-vejlederen i forhold til... - udarbejdelse af uddannelsesplan Der var god støtte og hente hos AAU-vejlederen i forhold til... - arbejdsprocessen - herunder samarbejdet med praktikinstitutionen

24 Der var god støtte og hente hos praktikvejlederen i forhold til... - udviklingen af personfaglige kompetencer Der var god støtte og hente hos praktikvejlederen i forhold til... - udviklingen af faglige kompetencer Der var god støtte og hente hos praktikvejlederen i forhold til... - udarbejdelse af uddannelsesplan I hvor høj grad benytter du Praktikhåndbogen?

25 Midtvejsvurderingen fungerede hensigtsmæssig Slutbedømmelsen fungerede hensigtsmæssig Bemærkninger/kommentarer til Uddannelsespraktikken Hvordan oplever du orienteringen fra sekretariatet, på Moodle, i forhold til... - studienævn - herunder dagsordner/referater fra studienævnsmøder Hvordan oplever du orienteringen fra sekretariatet, på Moodle, i forhold til... - aflysninger/ændringer i forhold til skema

26 Hvordan oplever du orienteringen fra sekretariatet, på Moodle, i forhold til... - tidsfrister til eksamen Hvordan oplever du orienteringen fra sekretariatet, på Moodle, i forhold til... - faglige tilbud m.m. Hvordan oplever du orienteringen fra sekretariatet, på Moodle, i forhold til... - øvrige oplysninger I hvor høj grad benytter du Studiehåndbogen for socialrådgiveruddannelsen?

27 Fungerer sekretariatsbetjeningen tilfredsstillende? Bemærkninger/kommentarer til Sekretariatet og dets funktioner Sekretariatet er altid parat med en hjælpende hånd, med et stort smil. Jeg synes at de er gode til at få sendt informationer ud via. moodle/mail. Samlet status