Jacqueline Nambi Njuki Bentzon & Jørn Larsen

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Termin Maj-juni 2014 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Herning HF og VUC HF Engelsk B Jacqueline Nambi Njuki Bentzon & Jørn Larsen Hold Encb 223 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Growing Up Titel 2 The American Dream and Reality Titel 3 Crossing the Line Titel 4 Multiculturalism Titel 5 Different Worlds Titel 6 Jigsaw Side 1 af 10

2 Titel 1 Growing Up Fra Roger McGough, First Day at School, digt. Roger McGough, The Lesson, digt. Fra I. Mulberg og E. Rosenvold, The Entrance, Introduktionsantologi: Penelope Lively, Clara's Day, (1986), pp , novelle. Fra Boy - Tales of a Childhood Roald Dahl, Boy - Tales of a Childhood, (1984), pp , uddrag-roman. Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2005: Ernest Hemingway, Indian Camp, (1921), pp , novelle. Alison Fell, The Shining Mountain, (1992), pp , novelle. Michael Richards, Just Like That, (1987), pp , novelle. Kamal Ahmed, PM's Wife Crusades Against Bullies, (2002), pp , sagprosa. Cherie Booth, Together we can Beat the Bullies, (2002), pp , sagprosa. Wendy Cope, Tich Miller, (1986), p.45, poesi. Fra Børgesen, Bissenbakker, Henderson, Johnsen, The Lift, Gyldendal 1993: Ashner & Meyerson, Parents Who Love in a Living Hell, (1990), pp , novelle. Bernard Mac Laverty, Father and Son (1978), pp , novelle. John Cheever, (1962), Reunion, pp.88-90, novelle. Supplerende stof: Stephen Daldry, Billy Elliot (2000), film. Side 2 af 10

3 Omfang Uge Særlige fokuspunkter Genrekendskab med fokus på novelleanalyse, poesi, film og sagprosa. - læse og forstå kortere tekster som afspejler forskellige livssituationer for børn og unge med fokus på aktuelle problemer (relationer til kammerater, forældre og folk på skole og i samfund) - oplæsning - resumere tekster mundtligt og skriftligt - analysere og vurdere centrale aspekter i forbindelse med temaet - formulere egne synspunkter og diskutere på forståeligt engelsk Væsentligste arbejdsformer Retur til forside Klasseundervisning, klassediskussion, gruppearbejde og internetsøgning. Side 3 af 10

4 Titel 2 The American Dream and Reality Fra Arildsen og Ploughheld, The Sky s the Limit: American Themes, Systime 1986: The Melting Pot, pp.13-17, sagprosa. Studs Terkel, Arnold Schwarzenegger, pp.19-20, sagprosa. Jack White, Segregation Remembered, (1976), pp , sagprosa. Richard Wright, A Negro Boy and His Mother, (1970), pp , sagprosa /selvbiografi. Langston Hughes, I too, (xxxx), p.50, digt. Martin Luther King, I have a Dream, (1963), pp , sagprosa. Fra Grarup og Svane-Mikkelsen, Different Lives Different Worlds, Munksgaard 1986: Leslie Silko, Tony's Story, (1975), pp , novelle. Fra Børgesen, Bissenbakker, Henderson og Johnsen, The Lift, Gyldendal, 1993: Kevin O' Sullivan, My Sons on the Death Row (1991), pp , sagprosa. Studs Terkel, Margaret Welch (1992), pp , sagprosa. Fra Engberg-Pedersen/Grønvold/Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2005: Michael Lee Cohen, Adam (1993), pp Rajesh Mirchandani, Car Sleepers' the new US homeless, (2008), sagprosa. published 2008/09/27. Obama's Victory Speech, BBC News (2008), sagprosa. Supplerende Stof: Internet search information on Afro-Americans in the USA in the '60s, (Wikipedia), sagprosa. 13th Oct Internet information search: Death Penalty in the USA. Alan Parker, Mississippi Burning, (2001), film. Side 4 af 10

5 Omfang Uge Særlige fokuspunkter begrebet og baggrunden for det. Findes begrebet amerikansk drøm? Eller er den Emnet skal give et indblik i begrebet The American Dream, en definition af blot et mareridt for de fleste i Amerika? Belysning af forskellige sider af det amerikanske samfund med særlig fokus på den amerikanske drøm, som den kan komme til udtryk i marginale grupper i top og bund f.eks. de Hvide amerikanere, Indianere, Afro-amerikanere, tilflyttere fra Europa, hjemløse middelklasse-amerikanere og enlige mødre. Væsentligste arbejdsformer Amerikansk våbenpolitik og -brug; raceproblematikker og dødsstraf har været inddraget i emnet. Klasseundervisning/lærergennemgang, gruppearbejde, individuelt arbejde, klassediskussion, internetsøgning, skriftligt arbejde. Side 5 af 10

6 Titel 3 Crossing the Line Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal 2005: Daniel Ransom, Rendezvous, (1985), pp , novelle. Terry McCarthy, Warning, (2001), pp , sagprosa. Nancy Gibb, It s Only Me, (2001), pp , sagprosa. Thompson, Harris and Blenford, They re Lethal, Unfeeling and no one can Touch them, (2002), pp.62-66, sagprosa. Lesley Glaster, Serrusalmus, (1992), pp , novelle. Stephen King, The Man Who Loved Flowers, (1977) pp , novelle. Bel Kaufmann, Sunday In the Park, (1985), pp , novelle. Charles Bukowski, Son of Satan, (1982), pp , novelle. Supplerende stof: Patty Jenkins, Monster, (2003), film. Omfang Uge Særlige fokuspunkter men også med henvisning til typer af vold (fysisk, verbal og mental vold), Intentionen har været at sætte fokus på vold i forskellige sammenhænge - der er vist under mobning og knivstikkeri. Væsentligste arbejdsformer klassediskussion, Brainstorm, pararbejde, gruppearbejde, individuelt arbejde, internetsøgning. Side 6 af 10

7 Titel 4 Multiculturalism Fra Arildsen og Plougheld; The Sky s The Limit, American Themes (1986), Systime. Andrea Levy, This is My England, (2000), pp. 9-18, sagprosa. Robin Cook, Chicken Tikka Masala, (2001), pp , sagprosa. Kate Nivison, Just Below the Surface, (1993), pp , novelle. Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts (2005), Gyldendal. Gish Jen, Who s Irish? (1999), pp , novelle. Burhan Wazir, Long Nights, Low Pay and No Play (2002), pp , sagprosa. Hanif Kureishi, My Son the Fanatic (1997), pp , novelle. Doris Lessing, The Mother of the Child in Question (1992), pp , novelle. Susmita Bhattaccharya, Dusk Over the Atlantic Wharf, (2008), fra Eksamensopgaver delprøve 2, novelle. Supplerende stof: Stephen Frears, Dirty Pretty Things, (2002), film. Letter to My Mother Ellis Island Documentary: fra Youtube Youtube klip. Illegal immigrants Stratford Station, London, 2011, Youtube klip. Omfang Uge: 1-6 Særlige fokuspunkter drømme, årsagerne til immigrationer, arrangerede ægteskaber og religiøs fana- Væsentlige samfundsforhold med fokus på immigranternes arbejdsforhold, tisme. Emnet i en historisk/kulturel/social/global sammenhæng. Læsning og forståelse af længere og sværere tekster. Opsummere, konkludere, udtrykke tekstens og egne holdninger mundtligt og Side 7 af 10

8 skriftligt med fokus på korrekthed. Fortsat arbejde med tekstanalytiske grundbegreber. Væsentligste arbejdsformer Udvidelse af aktivt ordforråd, almindeligt og emnespecifikt. Klasseundervisning, gruppearbejde, pararbejde, elevfremlæggelse, klassediskussion, CL, klassediskussion, og google.docs. Side 8 af 10

9 Titel 5 Different Worlds a) South Africa Nadine Gordimer, Country Lovers, (1975), novelle. Nadine Gordimer, Once Upon a Time, (1989), novelle. Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts, (2005) Gyldendal Rayda Jacobs The Guilt, (2001), pp , novelle. b) Australia: Aboriginal Identity Fra Engberg-Pedersen, Grønvold, Ohland-Andersen, Contexts, Gyldendal (2005) Archie Weller, Going Home (1986), pp , novelle. Polly Borland, Fred Andrews (2000), p. 120, novelle. Oodgeroo Noonuccal, The Past (1970), p. 122, novelle. Supplerende stof: Kevin Rudd s Sorry Speech, (2008), pp. 1-2, sagprosa. Fra BBC News Phillip Noyce, Rabbit Proof Fence (2002), film. Omfang Uge: 8-15 Særlige fokuspunkteoriginer i forskellige livssituationer og deres opfattelse af identitet. Formulere og præsentere egne synspunkter om apartheid, sydafrikanere og ab- Kendskab til kulturelle, sociale, historiske perspektiver og problematikker i Afrika (hvor fokus har været på de sorte vs. de hvide) og i Australien (hvor fokus har været på de moderne australiere vs. aboriginer) fra fortid til nutid. Forståelse af specifikke begreber som kun bruges i forbindelse med aborigineridentitet. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/lærergennemgang, gruppearbejde, par-arbejde, individuelt arbejde, klassediskussion, Side 9 af 10

10 Titel 6 Jigsaw Carol Hedges, Jigsaw, (2001), excerpt, roman. Omfang Uge Særlige fokuspunkter Analyse af uddraget fra romanen. Indlæring af relevante terminologier forbundet med de britiske, sociale klasser i samfundet. Væsentligste arbejdsformer Udfordringer der møder folk i forskellige sociale klasser og livet i Storbritannien. Eksamenstræning, skriftligt og mundtligt: repetition af analyseværktøjer. Par-arbejde, gruppearbejde, individuel elevfremlæggelse, CL, og klassediskussion. Side 10 af 10