PROTOKOLLAT G OM ARBEJDSTID FOR LÆRERE VED VOKSENSPECIALUNDERVISNING
|
|
- Christen Holst
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Side 1 REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN LÆRERNES CENTRALORGANISATION PROTOKOLLAT G OM ARBEJDSTID FOR LÆRERE VED VOKSENSPECIALUNDERVISNING 2010
2 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDENDE BEMÆRKNINGER...4 KAPITEL 1. AFGRÆNSNING HVEM ER OMFATTET AF AFTALEN...4 KAPITEL 2. ARBEJDSPLANLÆGNING ARBEJDSTID UNDERVISNINGSOPGAVEN ANDRE OPGAVER DEN ENKELTE LÆRERS UNDERVISNINGSTIMETAL OPGAVEOVERSIGT ARBEJDSTIDENS PLACERING...11 KAPITEL 3. ÆNDRING AF PLANLÆGNINGEN I ARBEJDSÅRET ÆNDRING AF OPGAVER...11 KAPITEL 4. OPGØRELSE AF ARBEJDSTIDEN OVERARBEJDE VED ARBEJDSÅRETS AFSLUTNING MERARBEJDE FOR DELTIDSANSATTE TIL- OG FRATRÆDEN I ARBEJDSÅRET...13 KAPITEL 5. ØVRIGE BESTEMMELSER LOKALAFTALER IKRAFTTRÆDEN...14 BILAG 1 ARBEJDSÅRETS PLANLÆGNING...15 BILAG 2 ARBEJDSTIDSPLANLÆGNING OG -OPGØRELSE VED NORMPERIODER KORTERE END ET ARBEJDSÅR...17
3 Side 3 BILAG 3 LOKAL AFTALE OM ARBEJDSTID...19 BILAG 4 INDGÅELSE AF LOKALE LØNAFTALER VEDRØRENDE ARBEJDSTIDSBESTEMTE TILLÆG OG TILLÆG FOR ARBEJDE I SELVSTYRENDE TEAM...21
4 Side 4 INDLEDENDE BEMÆRKNINGER Målet med Arbejdstidsaftale 08 er at skabe gode rammer for udvikling af voksenspecialundervisningen og understøtte institutionerne for voksenspecialundervisning som attraktive arbejdspladser. Det gør aftalen bl.a. ved at give lærerne ansvaret for selvstændigt og professionelt at løse den samlede undervisningsopgave og give institutionsledelsen ansvaret for at udvise klar og tydelig ledelse og for at sætte mål og give retning for lærernes arbejde. Aftalen tager udgangspunkt i en samlet ramme om undervisningsopgaven. Rammen skal sikre, at der er den nødvendige tid til at løse opgaven kvalificeret. Rammen udfyldes som udgangspunkt af læreren og lærerteamet med det sigte at skabe den optimale undervisning for deltagerne. Det sker indenfor institutionens og regionens prioriteringer. Ledelsen og lærerne skal løbende være i dialog om mål og resultater i undervisningen. Aftalen afskaffer bureaukratiet i arbejdsplanlægningen og styrker mulighederne for et godt arbejdsmiljø på institutionerne. Aftalen muliggør en enkel, fleksibel og ubureaukratisk planlægning på institutionerne samt løbende prioriteringer og omprioriteringer, så arbejdsopgaverne kan tilpasses de aktuelle behov i undervisningen. Aftalen skal understøtte institutionerne for voksenspecialundervisning som attraktive arbejdspladser med engagerede og kompetente lærere og ledere. Aftalen bygger derfor på tillid, dialog og samarbejde mellem institutionsledelsen og lærerne om hele institutionens virksomhed. Aftalen skal udfyldes lokalt, således at der lokalt skal indgås aftale mellem region og den lokale kreds af Danmarks Lærerforening. Bilag 1 omhandler arbejdsårets planlægning og kan anvendes til inspiration og støtte for implementeringen af aftalen. KAPITEL 1. AFGRÆNSNING 1. HVEM ER OMFATTET AF AFTALEN Aftalen omfatter lærere ved specialundervisning for voksne, ansat ved selvstændige regionale institutioner for voksenspecialundervisning, hvor der lokalt er indgået aftale om anvendelse af denne aftale. Lærernes arbejdsopgaver omfatter undervisning i folkeskolen og pædagogisk/administrative opgaver i forbindelse hermed. Kombinationsbeskæftigelse og tilsvarende kan indgå i arbejdstiden efter de herom fastsatte regler. En lærer kan endvidere pålægges at varetage andre regionale undervisningsopgaver mv., såfremt der lokalt eller centralt er indgået aftale om vilkårene herfor. Er aftale ikke indgået, kan en lærer efter aftale (herunder om vilkårene) påtage sig sådanne opgaver.
5 Side 5 Lokalaftale om anvendelse af denne aftale indgås mellem regionen og den lokale kreds af Danmarks Lærerforening. En lokal aftale kan dække samtlige institutioner i regionen, eller der kan indgås forskellige aftaler i regionen. Stk. 3. Hvis der lokalt ikke indgås aftale om anvendelse af denne aftale, gælder 2005 Aftale om arbejdstid for lærere ved specialundervisning for børn og voksne (OK A). 1 KAPITEL 2. ARBEJDSPLANLÆGNING 2. ARBEJDSTID Arbejdstiden udgør for fuldtidsansatte årligt 1924 timer, inkl. ferie og søgnehelligdage. For deltidsansatte reduceres den årlige arbejdstid i overensstemmelse med den aftalte gennemsnitlige ugentlige arbejdstid. Arbejdstiden svarer til gennemsnitligt 37 timer pr. uge eller 7,4 time pr. arbejdsdag. Lærere, der er frikøbt til organisationsarbejde, betragtes som lærere med nedsat arbejdstid, dog bortset fra 10, stk. 1. Regionen kan fastsætte regler om opdeling af arbejdsåret i kortere normperioder. Normperioder skal være af mindst 4 ugers varighed og må højest være lig med et år. Fastsætter regionen ikke sådanne regler, kan beslutning herom træffes af institutionens ledelse. Hvis normperioden er mindre end et år fastsættes og opgøres arbejdstiden i overensstemmelse med bilag 2. Timetallet kan dog efter lokal aftale skævdeles på normperioderne. Det samlede timetal for året fastholdes. Stk. 3. Ved planlægning af arbejdsåret kan der efter drøftelse mellem institutionsledelsen og den enkelte lærer planlægges med overarbejde udover årsnormen for fuldtidsansatte, samtidig aftaler de om overarbejdet skal udbetales løbende eller afvikles i en efterfølgende normperiode, svarende til 9. 1 Regionernes OK-Samling benævnes fremover OK
6 Side 6 3. UNDERVISNINGSOPGAVEN Undervisningsopgaven består af undervisning, jf. stk. 2, og opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. stk. 5. Undervisning defineres i denne aftale som individuel specialundervisning og specialundervisning i hold, herunder vikartimer og undervisning på ekskursioner og ture med overnatning. Undervisningen tilrettelægges, så der i videst muligt omfang skabes sammenhæng i de enkelte læreprocesser. Specialundervisning for voksne er ifølge Undervisningsministeriets vejledning nr af 2. juli 2009 en tidsbegrænset aktivitet, der har en klar målsætning. I undervisningsforløbet sker en planlagt progression og undervisningsforløbet kan evalueres. Specialundervisning for voksne har til formål, at deltageren skal lære metoder, beherske nye handlemåder eller opnå bestemte færdigheder, der medfører et bedre funktionsniveau. Specialundervisning for voksne kan fx være at skabe nye handlemuligheder for deltageren med henblik på at opnå større grad af selvaktivitet og aktiv deltagelse i samfundslivet. Specialundervisning for voksne kan endvidere omfatte undervisning i brug af høreapparater og høretekniske hjælpemidler og bestå i undervisning i mestringsstrategier for social adfærd. Specialundervisning for voksne er endvidere nærmere beskrevet i ovennævnte vejlednings kapitel 3 og 6. Stk. 3. Ledelsen fastlægger i samarbejde med lærerne principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne. Det årlige undervisningstimetal indgår i lærerens opgaveoversigt som det antal undervisningstimer, læreren skal læse i arbejdsåret. Principper og rammer for placeringen af undervisningstimerne har til formål at synliggøre, på hvilken måde undervisningsforpligtelsen bliver opfyldt for lærere i arbejdsåret og evt. undervisningstimernes placering. Stk. 4. Det maksimale årlige undervisningstimetal for en fuldtidsansat lærer i regionen udgør det timetal, der fremgår af bilag 3.
7 Side 7 Stk. 5. Opgaver i tilknytning til undervisningen er opgaver, der har sammenhæng med eller udspringer af undervisningen, og som ikke er oplistet i 4. Opgaver i tilknytning til undervisningen er: Forberedelse og efterbehandling af undervisningen alene og sammen med andre Samarbejde og udvikling uanset form om alle forhold vedrørende undervisningen og øvrige opgaver i relation til undervisningen med alle relevante parter: lærere, ledelse, andre faggrupper, pårørende, uddannelsesinstitutioner, bosteder mv. Faglig ajourføring Klargøring og tilfældige forlængelser af arbejdsdagen Opgaver ml. undervisningsopgaver, fx at bistå deltagerne med tilfældigt opstået individuel faglig og social vejledning i tilknytning til undervisningen Andre opgaver i tilknytning til undervisningen Lærerne varetager undervisningsopgaven selvstændigt inden for de prioriteringer, mål og rammer, som ledelsen fastsætter i samarbejde med lærerne. Ledelsen og lærerne er løbende i dialog om mål og resultater af undervisningen, herunder drøftes opgaverne i tilknytning til undervisningen. Stk. 6. Undervisningsopgaven indgår i opgørelsen af arbejdstiden med omregningsfaktoren for den relevante type undervisning, jf. 5, stk ANDRE OPGAVER Andre opgaver er opgaver, der hverken er undervisning eller Opgaver i tilknytning til undervisningen, bortset fra de under litra f, k og l nævnte: a) Deltagelse i møder fælles for alle lærere, fx pædagogisk råd og pædagogiske dage b) Medarbejdersamtaler c) Efter- og videreuddannelse d) Tillidshverv, fx TR, MED e) Konkrete opgaver eller funktioner, fx konsulentopgaver, tilsynsopgaver o.l. f) Visitation, se stk. 5 g) Deltagelse i udviklingsprojekter/udvalgsmøder uden for egen institution, fx deltagelse i regionale el. tværregionale udviklingsprojekter og regionale udvalg h) Pædagogisk/administrative opgaver, fx skemalægning, vikardækning i) Deltagelse i møder og udvalg vedrørende institutionens virksomhed, fx institutionens værdigrundlag og indsatsområder, samt institutionens generelle drift, fx økonomiudvalg j) Kontaktlærerfunktion
8 Side 8 k) Ture med overnatning (supplerende tid udover den planlagte undervisning), se stk. 6 l) Afsluttende prøver og censur (evt. supplerende tid udover den planlagte undervisningsopgave), se stk. 7. Hertil kommer: m) For lærere, der er fyldt 60 år, nedsættes arbejdstiden. Der indgår 21 minutter for hver 60 minutters undervisning i andre opgaver Den ovenfor angivne tid medregnes i den normperiode, hvor undervisningen er placeret. Tiden gives fra begyndelsen af den periode, hvori læreren fylder 60 år. n) Tid der medgår til kombinationsbeskæftigelse efter de herom fastsatte regler o) Afvikling af ferietimer udover 4 uger fra tidligere ferieår og/eller ferietimer udover 5 uger fra indeværende ferieår p) Afvikling af afspadseringstimer fra tidligere arbejdsår. Ansatte, der ønsker at indgå en aftale med institutionens ledelse om overførsel af ferie, skal i forbindelse med årets planlægning meddele institutionens ledelse, om ferietimer ud over 4 uger ønskes overført til det følgende ferieår. Denne meddelelse skal gives senest på en af institutionsledelsen fastsat dato. Har institutionsledelsen ikke fastsat en dato skal meddelelse gives senest 1. maj. Institutionslederen fastlægger feriens placering efter drøftelse med læreren, jf. ferieaftalens 5. Såfremt det aftales, at ferie afvikles på undervisningsdage, indgår afviklingen heraf ikke i Andre opgaver. Den ansatte vælger selv, om de optjente ferietimer udover 5 uger skal afvikles på undervisningsdage, skal indgå som en nedsættelse af årsnormen eller udbetales. Såfremt det aftales, at ferie afvikles på undervisningsdage, indgår afviklingen heraf ikke i Andre opgaver. I forbindelse med arbejdsårets planlægning skal læreren meddele institutionens ledelse, om optjente ferietimer ud over 5 uger ønskes afviklet, udbetalt eller overført. Denne meddelelse skal gives på en af institutionsledelsen fastsat dato. Har institutionsledelsen ikke fastsat en dato skal meddelelse gives senest 1. maj. Såfremt det aftales, at afspadsering afvikles som hele dage på undervisningsdage, indgår afviklingen heraf ikke i Andre opgaver. Andre opgaver indgår i opgørelsen af arbejdstiden med 1:1.
9 Side 9 Stk. 3. Der skal ved tidsfastsættelsen tages højde for hele opgavens omfang. Lederen af institutionen fastsætter i dialog med læreren det forventede tidsforbrug til en opgave på baggrund af en beskrivelse af denne. Hvis læreren i forbindelse med udførelsen af en opgave finder, at den afsatte tid ikke er tilstrækkelig til opgavens løsning, skal læreren så tidligt som muligt gøre lederen af institutionen opmærksom herpå. Lederen og læreren drøfter herefter, om der evt. er behov for, at der afsættes mere tid til opgaven, eller at opgavens løsning afpasses i forhold til den afsatte tid. Timer til anvendelse for andre opgaver fælles for alle lærere, jf. 4, stk. 1, litra a og b, fx pædagogisk råd, pædagogiske dage samt medarbejdersamtaler afsættes til alle lærere uanset beskæftigelsesgrad. Stk. 4. Der er mulighed for, at institutionslederen og TR indgår aftale om akkorder for andre opgaver. Såfremt det findes hensigtsmæssigt af hensyn til opgavens særlige karakter, kan der indgås akkorder mellem regionen og den lokale kreds af Danmarks Lærerforening. Ved en akkord forstås en aftale om, at der afsættes et bestemt antal arbejdstimer til en nærmere beskrevet opgave. Timerne anses for medgået til formålet. Stk. 5. Visitation indgår i Andre opgaver, såfremt det ikke i den lokale aftale, jf. bilag 3, er aftalt, at tiden indgår i kategorien Opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 3, stk. 5. Stk. 6. Supplerende tid til ture med overnatning udover den planlagte undervisning indgår i Andre opgaver, såfremt det ikke i den lokale aftale, jf. bilag 3, er aftalt, at tiden indgår i kategorien Opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 3, stk. 5. BEMÆRKNING: Den supplerende tid til ture med overnatning indgår i Andre opgaver med det i lokalaftalen fastsatte timetal, jf. bilag 3. Stk. 7. Supplerende tid til afsluttende prøver og censur udover den planlagte undervisningsopgave indgår i Andre opgaver, såfremt det ikke i den lokale aftale, jf. bilag 3 er aftalt, at tiden indgår i kategorien Opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 3, stk DEN ENKELTE LÆRERS UNDERVISNINGSTIMETAL Det maksimale undervisningstimetal, jf. 3, stk. 4, er fastsat således, at det svarer til en fuldtidsstilling.
10 Side 10 Den enkelte lærers undervisningstimetal kan overstige det maksimale undervisningstimetal i de tilfælde, hvor en lærer a) har indgået aftale om at overføre ferietimer til et kommende ferieår, jf. 4, stk. 1, litra o. b) har indgået aftale om planlagt overarbejde, jf. 2, stk. 3. Skal læreren varetage Andre opgaver jf. 4, stk. 1, nedsættes lærerens undervisningstimetal. Beregningen af nedsættelsen sker efter stk Stk. 3. En undervisningstime omregnes til tid til Andre opgaver med faktoren, der fremgår af bilag 3. Der er her tale om undervisning, som ikke er omfattet af stk. 5. Stk. 4. En undervisningstime omregnes for lærere, der er fyldt 60 år, til tid til Andre opgaver med faktoren, der fremgår af bilag 3 tillagt 21 minutter for hver 60 minutters undervisning. Stk. 5. Hvis der er aftalt en særlig omregningsfaktor for undervisningstimer anvendt til særlige undervisningsformer, fx særligt tilrettelagte undervisningsforløb og midlertidige tilfældige vikartimer omregnes en sådan undervisningstime til tid til Andre opgaver med faktoren, der fremgår af bilag OPGAVEOVERSIGT Til hver lærer udarbejder institutionsledelsen en opgaveoversigt. Opgaveoversigten skal overordnet angive undervisningsopgaver og Andre opgaver, den enkelte lærer påtænkes at løse i det kommende arbejdsår. Opgaveoversigten udarbejdes på baggrund af en dialog mellem ledelse og lærere. Der gives ikke med opgaveoversigten et bindende tilsagn til læreren om, hvilke opgaver den pågældende skal løse. Den opgaveoversigt, der udarbejdes inden arbejdsårets start, indebærer et minimumsløntilsagn for den enkelte lærer, jf. 9, stk. 3. For lærere, der er tidsbegrænset ansat for en kortere periode end et arbejdsår, se bilag 2.
11 Side ARBEJDSTIDENS PLACERING Arbejdet tilrettelægges normalt på hverdage, mandag til fredag og maksimalt på 209 dage. Antallet af dage kan fraviges ved aftale mellem ledelsen og tillidsrepræsentanten. Den daglige arbejdstid, herunder undervisningen, skal så vidt muligt være samlet. Den daglige arbejdstid skal så vidt muligt være samlet, så lærerne kan anvende arbejdstiden hensigtsmæssigt. Deltagernes undervisning, herunder pauser og frikvarterer, fastlægges under hensyn til, at der i videst muligt omfang er sammenhæng i læreprocesserne. Arbejdet foregår på institutionen eller uden for institutionen efter nærmere drøftelse med lederen af institutionen. Såfremt det skønnes hensigtsmæssigt kan lærer/lærerteam komme med et oplæg til en plan for tilstedeværelse. Den endelige plan bliver til i dialog mellem ledelse og lærer/lærerteam. Lederen af institutionen kan i sidste ende fastlægge planen for tilstedeværelse. Alle arbejdsopgaver kan gøres til genstand for tilstedeværelse på institutionen, forudsat det giver mening i forhold til arbejdsopgaverne, og at de fysiske rammer er i orden. I hvilket omfang opgaverne skal løses på institutionen, beror på en vurdering af opgavernes karakter og indhold samt de bygningsmæssige forudsætninger for tilstedeværelse på institutionen. Der henvises til Branchevejledning om arbejdsstedets indretning på undervisningsområdet (Branchesikkerhedsrådet for undervisning BSR 12, 1999). KAPITEL 3. ÆNDRING AF PLANLÆGNINGEN I ARBEJDSÅRET 8 ÆNDRING AF OPGAVER Hvis der i løbet af arbejdsåret opstår behov for at ændre på indhold eller omfang af de arbejdsopgaver, der fremgår af lærerens opgaveoversigt, drøftes dette snarest muligt mellem lederen af institutionen og den berørte lærer. Lederen kan herefter foretage ændring af arbejdsopgavernes indhold, sammensætning og omfang. Konsekvenser af ændringer drøftes.
12 Side 12 Ved større ændringer i lærerens opgaveoversigt udarbejder ledelsen et tillæg til den, som angiver ændringens indhold og omfang. Ledelsen og læreren fastlægger i dialog, hvilke opgaver læreren løser, når deltagerne er fraværende. Ændres undervisningstid til Andre opgaver, eller ændres Andre opgaver til undervisningstid, benyttes den relevante omregningsfaktor, jf. 5, stk Stk. 3. Ændres en undervisningsopgave til en anden undervisningsopgave med samme omregningsfaktor, har dette ikke indflydelse på opgørelsen af arbejdstiden. Hvis der ændres til en undervisningsopgave med anden omregningsfaktor justeres i forhold hertil. Stk. 4. Medfører ændringen, at læreren pålægges merarbejde eller overtid, aftaler lederen af institutionen og læreren om merarbejdet/overtiden skal udbetales løbende eller afvikles i en efterfølgende normperiode, svarende til 9. KAPITEL 4. OPGØRELSE AF ARBEJDSTIDEN 9. OVERARBEJDE VED ARBEJDSÅRETS AFSLUTNING Overarbejde bør så vidt muligt undgås, jf. dog 2, stk. 3. Regionen fastsætter, hvilket opgørelsesår der skal anvendes. Arbejdstiden opgøres ved afslutningen af arbejdsåret/normperioden som summen af følgende: a) Arbejdstid i henhold til opgaveoversigten, jf. 6, stk. 1. Pålagte undervisningstimer udover opgaveoversigten, jf. 8, stk. 4, gange med omregningsfaktoren b) Pålagte Andre opgaver udover opgaveoversigten, jf. 8, stk. 4. Stk. 3. Hvis der i opgaveoversigten er fastlagt en samlet arbejdstid, der overstiger den fastsatte arbejdstid for fuldtidsansatte, jf. 2, stk. 3, skal læreren som minimum have godtgjort det fastlagte timetal i opgaveoversigten. Stk. 4. Timer efter 2, stk. 3 og/eller 8, stk. 4, der løbende er honoreret med overtidsbetaling, indgår ikke i beregningerne efter stk. 5-7.
13 Side 13 Stk. 5. Hvis arbejdstiden ved arbejdsårets udløb har oversteget den fastsatte arbejdstid for fuldtidsansatte, godtgøres den overskydende tid med frihed af samme varighed med tillæg af 50%. Stk. 6. Erstatningsfriheden skal medmindre andet aftales mellem institutionsledelsen og læreren gives i det efterfølgende arbejdsår. Erstatningsfrihed kan, såfremt overarbejdet har et tilstrækkeligt omfang, gives som hele fridage. Stk. 7. Kan erstatningsfriheden ikke gives i det efterfølgende arbejdsår, eller på det mellem læreren og institutionsledelsen aftalte tidspunkt, ydes i stedet overarbejdsbetaling. Satserne for overarbejdsbetaling beregnes med 1/1924 af vedkommende lærers årsløn inkl. funktions- og kvalifikationsløn (på udbetalingstidspunktet) med et tillæg af 50%. Stk. 8. Lærere, der er fyldt 60 år, og som får nedsat arbejdstiden, jf. 4, stk. 1, litra m, kan ikke få overtidsbetaling i de normperioder, hvor arbejdstiden er nedsat. Efter aftale mellem ledelse og lærer kan tiden medregnes i en efterfølgende normperiode. Hvis normen overskrides afspadseres de overskydende timer i den efterfølgende normperiode i forholdet 1: MERARBEJDE FOR DELTIDSANSATTE Eventuel merbeskæftigelse af midlertidig karakter godtgøres med frihed af samme varighed eller normal timeløn. Såfremt arbejdets samlede omfang ved normperiodens udløb har oversteget den fastsatte arbejdstid for fuldtidsansatte, ydes overtidsbetaling for de timer, der overstiger 1924, jf TIL- OG FRATRÆDEN I ARBEJDSÅRET Ved til- og fratræden i løbet af arbejdsåret beregnes og opgøres arbejdstiden som fastlagt i bilag 2 om arbejdstidsplanlægning og -opgørelse ved normperioder kortere end et arbejdsår. For arbejdsopgaver, som ikke er jævnt fordelt over arbejdsåret, foretages en konkret vurdering af den afviklede arbejdsmængde. KAPITEL 5. ØVRIGE BESTEMMELSER 12. LOKALAFTALER De lokale arbejdstidsaftaler kan opsiges med 6 måneders varsel til udgangen af et arbejdsår.
14 Side IKRAFTTRÆDEN Denne aftale har virkning fra den Aftalen kan opsiges med 6 måneders varsel til et arbejdsårs udløb, dog tidligst til den København, den For REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN: Signe Friberg Nielsen /Ole Lund Jensen For LÆRERNES CENTRALORGANISATION: Anders B. Christensen
15 Side 15 BILAG 1 ARBEJDSÅRETS PLANLÆGNING Dette bilag er til inspiration for planlægningsprocessen i regionerne og på institutionerne. En planlægningsproces, der har til formål at skabe overblik og synlighed, og som bygger på dialog og gensidig tillid. Generelt: Målet med Arbejdstidsaftalen 2008 er at skabe gode rammer for udvikling af voksenspecialundervisningen og understøtte institutionerne for voksenspecialundervisning som attraktive arbejdspladser. Institutionens ledelse skaber mening og retning for institutionens virksomhed og udvikling. Ledelsen sætter klare konkrete mål og visioner og følger op på, om målene nås. Ledelsen inddrager og samarbejder med lærerne om institutionens udvikling. Det er en væsentlig ledelsesopgave at sikre institutionens og lærernes fortsatte udvikling. Lærerne/teamene har plads til selvstændigt - under ansvar for mål og rammer - at udøve deres professionelle virke. Lærerne/teamet har ansvaret for at tilrettelægge, planlægge, udføre og evaluere undervisningen og de opgaver, der knytter sig til undervisningen, samt for de øvrige opgaver, som teamet har ansvaret for. Det enkelte team/lærerne planlægger sit arbejde for året/normperioden indeholdende undervisningens overordnede indhold samt struktur og overordnet indhold af andre opgaver i tilknytning til undervisningen, som fx interne- og eksterne samarbejdsrelationer, større arrangementer, samarbejde med pårørende mv. Lærerne/teamene organiserer og tilrettelægger undervisningsopgaven med ansvar over for ledelsen og med respekt for undervisningens formål og de regionale målsætninger. Gennem året drøfter ledelse og lærerteam løbende mål og målopfyldelse af undervisningen og de øvrige opgaver, som teamet har ansvar for med henblik på prioriteringer og justeringer. Der skal være sammenhæng mellem krav og ressourcer. Undervisning kræver rum til bl.a. planlægning, forberedelse, samarbejde, koordination, refleksion og evaluering. De fysiske rammer for arbejdet skal harmonere med de krav, der stilles til arbejdets udførelse. Alle arbejdsopgaver kan gøres til genstand for tilstedeværelse på institutionen. Forudsat at det giver mening i forhold til arbejdsopgaverne, og de fysiske rammer er i orden. Årets gang på regionsniveau: Forud for arbejdsårets planlægning kan region og kreds drøfte emner af overordnet og tværgående interesse for institutionen. Årets gang på institutionsniveau: Planlægning på den enkelte institution bygger på gældende lovgivning og de regionale politiske målsætninger, som danner rammen for den enkelte institutions arbejde med mål og handleplaner.
16 Side 16 Forud for årets planlægning drøfter tillidsrepræsentanten og ledelsen de overordnede principper for arbejdstilrettelæggelsen. Med udgangspunkt heri samarbejder institutionens ledelse og lærerne/teamene om opgavefordelingen, herunder følgende: - Dialog på institutionen om den pædagogiske målsætning og opstilling af mål. - Ledelsen fremlægger resurserammen for opgaveløsningen på institutionen i forhold til institutionens undervisningsmæssige forpligtelser. - Ledelsen og lærerne drøfter samarbejdsstrukturen herunder teamstrukturen på institutionen. - Ledelsen beslutter i samarbejde med lærerkollegiet rammerne for teamsamarbejdet, herunder rammerne for det råderum teamene har for at tilrettelægge og planlægge deres arbejdsopgaver. - Ledelsen prioriterer og vurderer opgaverne i samarbejde med lærerne. - Ledelsen foretager i samarbejde med de ansatte opgavefordeling. - Ledelsen fastlægger i samarbejde med de ansatte principperne og rammerne for placering af undervisningen. - Der udarbejdes en aktivitetskalender for institutionen over institutionens samlede aktiviteter. - Principper for lærernes tilstedeværelse på institutionen drøftes. Årets gang på lærer/teamniveau: Ledelsens drøftelse med lærer/team: - Ledelsen drøfter med lærerteamene/lærerne mål for undervisningen og de opgaver, som teamet har ansvar for. - Det enkelte team planlægger sit arbejde for arbejdssåret/normperioden, indeholdende undervisningens overordnede indhold samt struktur og overordnet indhold af andre opgaver i tilknytning til undervisningen, som fx interne og eksterne samarbejdsrelationer, større arrangementer mv. - Ledelsen drøfter prioriteringen og fordelingen af opgaverne i tilknytning til undervisningen individuelt og i teamet. - Gennem året udarbejder teamet i samarbejde med ledelsen den mere detaljerede udmøntning af arbejdstiden i relation til målene for undervisningen. - Gennem året drøfter ledelse og lærerteam mål og målopfyldelsen af undervisningen og de øvrige opgaver, som teamet har ansvar for med henblik på prioriteringer og justeringer. Inden planlægningen af det kommende år: Institutionslederen og tillidsrepræsentanten samarbejder løbende om: - Implementeringen af den lokale arbejdstidsaftale. - Hvorvidt aftalen indfrier målsætningen om øget engagement, professionalisme, fleksibilitet og mindre bureaukrati. Den samlede opgaveløsning evalueres, således at erfaringerne indgår i næste års planlægning.
17 Side 17 BILAG 2 ARBEJDSTIDSPLANLÆGNING OG -OPGØRELSE VED NORMPERI- ODER KORTERE END ET ARBEJDSÅR. 1. Område Reglerne i dette bilag gælder i følgende situationer på følgende måde: a) I de tilfælde, hvor det er besluttet at opdele året i kortere normperioder end et år, jf. 2 stk. 2, gælder særbestemmelserne i punkt 2 og 3. b) I de tilfælde, hvor lærere tiltræder eller fratræder ansættelsen på andre tidspunkter end opgørelsesårets/normperiodens start og/eller afslutning gælder særbestemmelserne i punkt 2 og 3, idet ansættelsesperioden/arbejdsperioden betragtes som en selvstændig normperiode. c) I de tilfælde, hvor lærere har længerevarende fravær, jf. aftale om fravær af familiemæssige årsager, i planlagte perioder forskellig fra opgørelsesåret/ normperioden, aftales eventuelle konsekvenser for indhold og omfang af arbejdsopgaverne mellem institutionens ledelse og læreren, eller såfremt det måtte ønskes mellem institutionens ledelse og TR. Såfremt der ikke kan opnås enighed, gælder særbestemmelserne i punkt 2 og 3. Ved planlagte perioder forstås perioder der er besluttet forud for opgørelsesårets planlægning. Den planlagte periode betragtes i disse tilfælde som en normperiode. d) Ved andet længerevarende fravær aftales eventuelle konsekvenser for indhold og omfang af arbejdsopgaverne mellem institutionens ledelse og læreren, eller såfremt det måtte ønskes mellem institutionens ledelse og TR. 2. Arbejdstidsplanlægning, jf. kapitel 2. Det maksimale undervisningstimetal for normperioden, jf. aftalens 3, stk. 4 fastlægges i forhold til antallet af arbejdsdage (samtlige mandag - fredag fratrukket ferie- og søgnehelligdage) i perioden, i forhold til årets samlede antal arbejdsdage. Det udmeldte undervisningstimetal for normperioden, jf. bemærkningen til aftalens 3, stk. 4, planlægges i forhold til antallet af undervisningsdage i perioden i forhold til årets samlede antal undervisningsdage. I de tilfælde, hvor der er besluttet en ujævn fordeling af det årlige udmeldte undervisningstimetal på undervisningsdagene i planlægningsperioden, foretages en konkret vurdering af det planlagte undervisningstimetal for normperioden.
18 Side 18 Stk. 3. Andre opgaver, hvor udgangspunktet er et afsat timetal for hele året, planlægges i forhold til antallet af arbejdsdage (samtlige mandag - fredag fratrukket ferie- og søgnehelligdage) i normperioden, i forhold til årets samlede antal arbejdsdage. Denne bestemmelse gælder for lærere, der er fyldt 60 år, og har nedsat arbejdstiden, jf. 4, stk. 1, litra m og for aftaler om akkorder, som er indgået for et år. Andre opgaver, hvor udgangspunktet ikke er et afsat timetal for hele året, indgår i planlægningen med det konkrete timetal, jf. aftalens 4. Stk. 4. Til hver lærer udarbejder institutionslederen en opgaveoversigt for normperioden, jf. aftalens 6. I opgaveoversigten indgår undervisningstimetallet som fastlagt i stk. 2 i dette punkt. Andre opgaver, hvor udgangspunktet er et afsat timetal for hele året, indgår som fastlagt i stk. 3 i dette punkt. 3. Opgørelse af arbejdstiden, jf. kapitel 4. Der foretages en opgørelse af arbejdstiden ved afslutningen af normperioden. Såfremt opgørelsesperioden er identisk med planlægningsperioden opgøres arbejdstiden som beskrevet i aftalens 9. Stk. 3. Hvis opgørelsesperioden afviger fra planlægningsperioden opgøres arbejdstiden i overensstemmelse med punkt 2, stk Stk. 4. I de tilfælde, hvor læreren afvikler afspadseringstimer fra tidligere skoleår, anses en forholdsmæssig andel af timerne for afviklet i perioden. Ikke afspadserede timer udbetales uden yderligere tillæg. Beregning af den forholdsmæssige andel sker svarende til punkt 2, stk. 3. Stk. 5. I de tilfælde, hvor læreren afvikler ferietimer ud over 5 uger, anses en forholdsmæssig andel af ferietimerne for afviklet. Beregning af den forholdsmæssige andel sker svarende til punkt 2, stk. 3.
19 Side 19 BILAG 3 LOKAL AFTALE OM ARBEJDSTID Institution/region og Lærerkreds/Lærerforening er enige om, at indgå en lokal aftale om anvendelse af nærværende arbejdstidsaftale for lærere ansat ved Parterne har aftalt følgende: 1. Visitation Visitation indgår i kategorien Andre opgaver/opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 4, stk Ture med overnatning Ture med overnatning, for så vidt angår den del, der ikke er undervisning, indgår i kategorien Andre opgaver/opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 4, stk. 6. Supplerende tid pr. døgn er fastsat således: 3. Afsluttende prøver og censur Afsluttende prøver og censur indgår i kategorien Andre opgaver/opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 4, stk Omregningsfaktor(er) for Opgaver i tilknytning til undervisningen Punkt a skal udfyldes. a) Omregningsfaktoren for Opgaver i tilknytning til undervisningen, jf. 5, stk. 3 fastsættes til time(r) pr. undervisningstime. Punkt b-c kan udfyldes. Der fastsættes følgende omregningsfaktorer for særlige undervisningsformer: b) Omregningsfaktor for Opgaver i tilknytning til særligt tilrettelagte undervisningsforløb, jf. 5, stk. 5 fastsættes til time(r) pr. undervisningstime. c) Omregningsfaktor for Opgaver i tilknytning til midlertidige tilfældige vikartimer, jf. 5, stk. 5 fastsættes til time(r) pr. undervisningstime. Retningslinjer for anvendelse af særligt tilrettelagte undervisningsforløb: 5. Det pligtige undervisningstimetal Det årlige maksimale undervisningstimetal pr. fuldtidsansat lærer pr. skoleår, jf. 3, stk. 4 fastsættes til timer. 6. Arbejdstidsbestemte tillæg og tillæg for at arbejde i selvstyrende team Der henvises til lokal lønaftale, se bilag 4 til nærværende arbejdstidsaftale.
20 Side Ikrafttræden og opsigelse Denne aftale gælder fra Denne aftale kan opsiges med 6 måneders varsel til et opgørelsesårs udløb, dog tidligst til den Den For Institution/Region For Lærerkreds/Lærerforening
21 Side 21 BILAG 4 INDGÅELSE AF LOKALE LØNAFTALER VEDRØRENDE ARBEJDS- TIDSBESTEMTE TILLÆG OG TILLÆG FOR ARBEJDE I SELVSTYRENDE TEAM I forbindelse med overgangen til arbejdstidsaftale på området for voksenspecialundervisning (protokollat G) kan følgende tillæg indgå i en lokal lønaftale: Tillæg for selvstyrende team, jf. overenskomstens 7, stk. 5 Arbejdstidsbestemte tillæg, jf. 11 og 14, stk. 2 og 3 i protokollat A til overenskomsten (OK A) Undervisningstillæg (godtgørelse) til lærere ved specialundervisning for voksne, jf. 14, stk. 1 i protokollat A til overenskomsten (OK A) skal fortsat udbetales og kan ikke indgå i en lokal lønaftale om overgang til protokollat G.
22 Side 22
PROTOKOLLAT F OM ARBEJDSTID FOR BØRNEHAVEKLASSELEDERE VED SPECIALUNDER- VISNINGEN FOR BØRN
Side 1 REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN LÆRERNES CENTRALORGANISATION PROTOKOLLAT F OM ARBEJDSTID FOR BØRNEHAVEKLASSELEDERE VED SPECIALUNDER- VISNINGEN FOR BØRN 2008 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDENDE
Læs mereAftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere
Side 1 Aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere 2008 KL LC Indholdsfortegnelse Side 50.34 Side 2 Indledende bemærkninger... 3 Kapitel 1. Afgrænsning... 4 1. Hvem er omfattet af aftalen... 4 Kapitel
Læs mereArbejdstidsaftale 08 s enkeltelementer
Arbejdstidsaftale 08 s enkeltelementer Arbejdstid For at gøre aftalen enkel og ubureaukratisk bygger aftalen på et helt skoleår. Det maksimale undervisningstimetal er fastlagt for et skoleår. Hvis du ansættes
Læs merePROTOKOLLAT E OM ARBEJDSTID FOR LÆRERE VED SPECIALUNDERVISNINGEN FOR BØRN
Side 1 REGIONERNES LØNNINGS- OG TAKSTNÆVN LÆRERNES CENTRALORGANISATION PROTOKOLLAT E OM ARBEJDSTID FOR LÆRERE VED SPECIALUNDERVISNINGEN FOR BØRN 2008 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE INDLEDENDE BEMÆRKNINGER...4
Læs mereAftale om arbejdstid for lærere i folkeskolen 2008. 50.32 O.11 33/2011 Side 1
Aftale om arbejdstid for lærere i folkeskolen 2008 KL Lærernes Centralorganisation 50.32 Side 1 Indholdsfortegnelse Side 50.32 Side 2 Indledende bemærkninger... 4 Kapitel 1. Afgrænsning... 5 1. Hvem er
Læs mereFolkeskolen, ny 14 og 15 i Arbejdstid. Lærernes Centralorganisation, 14. marts 2013
Folkeskolen, ny 14 og 15 i 50.01 Under hensyntagen til arbejdstilrettelæggelsen i skolevæsenet kan kommunalbestyrelsen fastsætte arbejdstiden for lærere i folkeskolen i overensstemmelse med nedenstående
Læs mereREGIONERNES LØNNINGS- OG LÆRERNES CENTRALORGANISATION TAKSTNÆVN PROTOKOLLATF OM ARBEJDSTID FOR BØRNEHAVEKLASSELEDERE VED SPECIALUNDER-
32.34.I.F Side I REGIONERNES LØNNINGS- OG LÆRERNES CENTRALORGANISATION TAKSTNÆVN PROTOKOLLATF OM ARBEJDSTID FOR BØRNEHAVEKLASSELEDERE VED SPECIALUNDER- VISNINGEN FOR BØRN 2008 Side 2 INDHOLDSFORTEGNELSE
Læs mereProfessionsaftale for basisgruppen (lærere og børnehaveklasseledere)
Professionsaftale for basisgruppen (lærere og børnehaveklasseledere) mellem Børn og Skole og Favrskov Lærerforening kreds 137 2011-2013 Endelig 0. Aftalegrundlag Aftalen vedrører lokal udmøntning af Arbejdstidsaftale
Læs mereHvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på?
Hvad går Arbejdstidsaftale 08 ud på? Lokalt har din kreds og kommune forhandlet overgang til Arbejdstidsaftale 08. I mange kommuner har parterne aftalt lokale tilpasninger i form af tilføjelser og suppleringer,
Læs mereLokal arbejdstidsaftale for skoleåret
Lokal arbejdstidsaftale for skoleåret 2013-2014 Aftalen er indgået mellem Hørsholm Kommune og Danmarks Lærerforening, Kreds 29 på baggrund af Aftale om arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i
Læs mereFælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune
Fælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune Fælles planlægningsramme mellem Lærerkreds Nord og Frederikshavn Kommune om udmøntningen af arbejdstidsbestemmelserne, Lov 409, gældende for
Læs mereProfessionsaftale for basisgruppen
Professionsaftale for basisgruppen mellem Børn og Skole og Favrskov Lærerforening kreds 137 0. Aftalegrundlag: Aftalen vedrører lokal udmøntning af Arbejdstidsaftale 08 (Aftale om arbejdstid for lærere
Læs mereBilag 2a for pædagoger, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter og andet pædagogisk personale.
Bilag 2a for pædagoger, pædagogmedhjælpere, pædagogiske assistenter og andet pædagogisk personale. 1. Indledning Aarhusaftalen er den fælles aftale, der sætter rammerne for samarbejdet mellem skolens ledelse
Læs mereSide 1 ARBEJDSTIDSREGLER FOR UNDERVISNINGSOMRÅDET I REGIONERNE
Side 1 ARBEJDSTIDSREGLER FOR UNDERVISNINGSOMRÅDET I REGIONERNE **NYT** = Nyt i forhold til tidligere gældende overenskomst/aftale **NYT** med virkning fra dato = Hvis en bestemmelse træder i kraft efter
Læs mereAftalen er bygget op således: Aftalen er rettet mod skoleniveauet dvs. som administrationsgrundlag for brugerne: skoleledelsen og TR/ lærerne.
Kredsudsendelse Bilag 1. Bemærkninger til arbejdstidsaftale 2008. Aftalen er vedlagt som bilag til denne kredsudsendelse Aftalen er bygget op således: Aftalen er rettet mod skoleniveauet dvs. som administrationsgrundlag
Læs mereArbejdstidsregler for undervisningsområdet i regionerne
38 Underbilag 4.1 Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i regionerne 1. Hvem er omfattet af reglerne? Reglerne omfatter lærere og børnehaveklasseledere m.fl. ved specialundervisningen for børn og
Læs mere**NYT** pr. dato = Nyt efter overenskomstens/aftalens ikrafttræden
Side 1 ARBEJDSTIDSREGLER FOR UNDERVISNINGSOMRÅDET I REGIONERNE **NYT** = Nyt i forhold til tidligere gældende overenskomst/aftale **NYT** med virkning fra dato = Hvis en bestemmelse træder i kraft efter
Læs mereLokalaftalen har virkning fra den 1. august 2013, og kan med 3 måneders varsel opsiges til en 31. juli, dog tidligst til den 31. juli 2014.
Administrationsgrundlag arbejdstidsaftale for skolepædagoger, Randers Kommune 1 Indledning Randers Kommune og BUPL Børne- og Ungdomspædagogernes Landsforbund, Østjylland har indgået en lokal arbejdstidsaftale
Læs mereLokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune
Lokal arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Hillerød Kommune Afgrænsning Aftalen omfatter lærere og børnehaveklasseledere (herefter lærere) omfattet af Overenskomst for lærere med flere
Læs mere17. juni 2015 Tilrettelæggelsen af arbejdstiden
17. juni 2015 Tilrettelæggelsen af arbejdstiden for lærere og børnehaveklasseledere i de kommunale folkeskoler i Favrskov Kommune 1. Grundlag Tilrettelæggelsen af arbejdstiden for lærere og børnehaveklasseledere
Læs mereTR-kursus Modul 1A. Arbejdstid Kommunale område. September 2015 10-09-2015 SIDE 1
TR-kursus Modul 1A Arbejdstid Kommunale område September 2015 10-09-2015 SIDE 1 Oplæg Lov 409 (OK13) Det politiske papir om arbejdstid (OK15) Drøftelser om arbejdstid proces og redskaber Gruppearbejde
Læs mereAFTALE Om arbejdstid for månedslønnede lærere ved danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. og tilsvarende danskuddannelse ved FOAS' sprogcentre
Folkeoplysningsorganisationernes arbejdsgiversamarbejde (FOAS) Lærernes Centralorganisation (LC) AFTALE Om arbejdstid for månedslønnede lærere ved danskuddannelse til voksne udlændinge m.fl. og tilsvarende
Læs mereAdministrationsgrundlag for folkeskolerne i Guldborgsund Kommune
Administrationsgrundlag for folkeskolerne i Guldborgsund Kommune 2018-2019 Angiver grundlaget for fælles administration og forståelse af arbejdet med lærernes og børnehaveklasseledernes (efterfølgende
Læs mereFælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune
Fælles planlægningsramme for skolerne i Frederikshavn Kommune Fælles planlægningsramme mellem Lærerkreds Nord og Frederikshavn Kommune om udmøntningen af arbejdstidsbestemmelserne, Lov 409, gældende for
Læs mereArbejdstid mv. for ledere og lærere ved efterskoler samt husholdnings- og håndarbejdsskoler
Cirkulære om protokollater om Arbejdstid mv. for ledere og lærere ved efterskoler samt husholdnings- og håndarbejdsskoler 2014 Cirkulære af 24. marts 2014 Modst.nr. 013-14 PKAT nr. 0223, 0230, 0237, 0241
Læs mereLOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning
1 LOKALAFTALE OM FLEKSIBEL ARBEJDSTID I DEN KØBENHAVNSKE FOLKESKOLE Indledning Denne lokalaftale - med grundlag i 'Rammeaftale om decentrale arbejdstidsaftaler' - er med visse fravigelser af gældende regler
Læs mereArbejdstid mv. for ledere, lærere og børnehaveklasseledere
Cirkulære om protokollater om Arbejdstid mv. for ledere, lærere og børnehaveklasseledere ved frie grundskoler 2014 Cirkulære af 24. marts 2014 Modst.nr. 012-14 PKAT nr. 0223, 0237 J.nr. 12-333/51-60 2
Læs mereDen centrale arbejdstidsaftale for lærere ved specialundervisning for voksne. - et samlet overblik
Danmarks Lærerforening Vandkunsten 12 1467 København K 1. august 2007 Den centrale arbejdstidsaftale for lærere ved specialundervisning for voksne - et samlet overblik Den centrale arbejdstidsaftale beskriver,
Læs mereForståelsespapir. Indledning. Ledelse og samarbejde. Den 10. marts 2014
Forståelsespapir Den 10. marts 2014 Samarbejdsgrundlag mellem Lejre Kommune og Lejre Lærerforening - den fælles forståelse af læreres og børnehaveklasselederes arbejdstidsregler i skoleåret 2014-2015 Indledning
Læs mereI protokollatet anvendes betegnelsen ansat, når reglerne gælder for både lærere og børnehaveklasseledere.
Om dette rådudkast Pr. 1. august 2014 vil de hidtidige arbejdstidsregler blive erstattet af to cirkulærer: Dels vil reglerne om Arbejdstid for tjenestemænd i staten (hent cirkulære) Dels en stærkt reduceret
Læs mereGribskov. Arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere¹. gældende fra den 1. august /6
Gribskov Arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere¹ gældende fra den 1. august 2019 Gribskov Kommune og Gribskov-Halsnæs Lærerkreds er enige om at styrke samarbejdet ved indgåelse af denne
Læs mereDokument vedr. tilrettelæggelse af lærernes arbejdstid i skoleårene 2015/16, 2016/17 og 2017/18
Dokument vedr. tilrettelæggelse af lærernes arbejdstid i skoleårene 2015/16, 2016/17 og 2017/18 Indledning Dette dokument er udarbejdet med afsæt i Lov 409 (LBK nr. 409 af 26/04/2013), overenskomst mellem
Læs mere50.32 O.13 48/2013 Side 1. Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne
Side 1 Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne Indholdsfortegnelse 1. Hvem er omfattet af reglerne... 3 2. Lokalaftaler... 3 3. Arbejdstid... 3 4. Deltid... 3 5. Opgaveoversigt... 3 6.
Læs mereTR-kursus I A. OK-15 Arbejdstid. - lærere ved VUC - pr. 1. august 2015
TR-kursus I A OK-15 Arbejdstid - lærere ved VUC - pr. 1. august 2015 31. august 2015 Arbejdstidsregler 1/8-2015 Organisationsaftalen for VUC (Finansministeriets cir. af 30. juni 2015) - nye paragraffering
Læs mereAftale om arbejdstid for lærere m.fl. ved sprogcentre 2005. 50.73A O.11 33/2011 Side 1
Aftale om arbejdstid for lærere m.fl. ved sprogcentre 2005 KL Lærernes Centralorganisation 50.73A Side 1 Indholdsfortegnelse Side 50.73A Side 2 Indledende bemærkning:... 3 1. Område... 4 2. Arbejdstid...
Læs mereFAQ vedrørende nye arbejdstidsregler på skoleområdet
FAQ vedrørende nye arbejdstidsregler på skoleområdet Personaleafdelingen har i december 2013 til februar 2014 holdt oplæg på kommunens skoler vedrørende de nye arbejdstidsregler for lærere, som træder
Læs mereArbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne
1. Hvem er omfattet af reglerne? Arbejdstidsregler for undervisningsområdet i kommunerne Underbilag 2.1 Reglerne omfatter lærere og børnehaveklasseledere m.fl. i folkeskolen, ved voksenspecialundervisning,
Læs mereRevideret aftale om de overordnede rammer for tilrettelæggelsen af lærernes/børnehaveklasseledernes arbejdstid efter OK15
Sagsnr. 00.01.10-P20-105-13 Dato:12.5.2015 Revideret aftale om de overordnede rammer for tilrettelæggelsen af lærernes/børnehaveklasseledernes arbejdstid efter OK15 Horsens Kommune og Horsens Lærerforening
Læs mereNy arbejdstidsaftale et overblik
Ny arbejdstidsaftale 2016 - et overblik De væsentligste ændringer Nu: Fra 1/8 2016: Kun undervisningstiden opgøres og kendes. Læreren råder selv over den arbejdstid, som ligger i gummi-. Al arbejdstid
Læs mereDet er hensigten, at skemaerne skal tjene som praktisk værktøj ifm. anvendelsen af bilag 5, punk 1, litra b.
Vejledning til planlægning og opgørelse af arbejdstiden for lærere som tileller fratræder midt i et skoleår, jf. Arbejdstidsaftale 08 bilag 5 punkt 1, litra b I forbindelse med de centrale parters drøftelser
Læs mereForståelsespapir om udmøntning af Lov 409 og OK 15-forliget tilrettelæggelse af arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere m.fl.
1 Forståelsespapir om udmøntning af Lov 409 og OK 15-forliget tilrettelæggelse af arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere m.fl. Folkeskolereformen, Lov 409 om arbejdstidsregler og OK15 for lærere/børnehaveklasseledere
Læs mereFælles forståelse mellem Furesø Kommune, Skolelederforeningen i Furesø, BUPL- Storkøbenhavn og Furesø Lærerkreds om:
Fælles forståelse mellem Furesø Kommune, Skolelederforeningen i Furesø, BUPL- Storkøbenhavn og Furesø Lærerkreds om: Opgaveløsning i Furesø Kommunes folkeskoler i skoleåret 2014-15 Indledning Furesø Kommune,
Læs mereDet er hensigten, at skemaerne skal tjene som praktisk værktøj ifm. anvendelsen af bilag 5, punk 1, litra b.
Vejledning til planlægning og opgørelse af arbejdstiden for lærere som tileller fratræder midt i et skoleår, jf. Arbejdstidsaftale 08 bilag 5 punkt 1, litra b I forbindelse med de centrale parters drøftelser
Læs mereArbejdstid i Folkeskolen. Organisation og Personale
Arbejdstid i Folkeskolen Organisation og Personale De nye arbejdstidsregler Folketingets vedtagelse af Lov 409 med tilhørende underbilag danner baggrund for dette notat. Notat er alene tænkt som et drøftelsespapir
Læs mereDette ledelsesgrundlag er et fælles grundlag for forståelsen af lovregler, aftaler og beslutninger omkring arbejdstilrettelæggelsen.
Ledelsesgrundlag Version 1 27. Marts 2014. Indhold Ledelsesgrundlag... 1 Baggrund:... 1 Formål:... 1 Retning:... 2 Proces... 2 Årsnorm og planlægning af skoleåret for lærere og børnehaveklasseledere...
Læs mereVORDINGBORG KOMMUNE - SKOLER Forståelsespapir vedrørende arbejdstid på skoleområdet fra august 2014 udgave 21.02.2014
VORDINGBORG KOMMUNE - SKOLER Forståelsespapir vedrørende arbejdstid på skoleområdet fra august 2014 udgave For at skabe tydelighed, tryghed og klarhed i denne forandringsproces har skoleledere, kommunen,
Læs mereTR-kursus Modul 1A. Arbejdstid Kommunale område. Maj SIDE 1
TR-kursus Modul 1A Arbejdstid Kommunale område Maj 2017 09-05-2017 SIDE 1 Indhold Lov 409 (OK13) Det politiske papir om arbejdstid (OK15) Drøftelser om arbejdstid proces og redskaber Gruppearbejde 09-05-2017
Læs mereBilag 2: Arbejdstid, ferie og opgavefordeling for lærere og bh. klasseledere
Bilag 2: Arbejdstid, ferie og opgavefordeling for lærere og bh. klasseledere Indledning Udgangspunktet for planlægning af lærernes og børnehaveklasseledernes arbejdstid er LOV 409 og bilag 1.1. om arbejdstid.
Læs mere50.34A O.11 35/2011 Side 1. Aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere i folkeskolen 2005
Side 1 Aftale om arbejdstid for børnehaveklasseledere i folkeskolen 2005 KL Lærernes Centralorganisation Indholdsfortegnelse Side 50.34A Side 2 Indledende bemærkning... 3 1. Område... 4 2. Arbejdsopgaver...
Læs mereAftale om vilkår for varetagelse af praktikopgaver i uddannelsen til lærer i folkeskolen. 50.22 O.11 29 / 2011 Side 1
Aftale om vilkår for varetagelse af praktikopgaver i uddannelsen til lærer i folkeskolen KL Lærernes Centralorganisation 50.22 Side 1 Indholdsfortegnelse Side 50.22 Side 2 Indledning... 3 1. Hvem er omfattet...
Læs mereArbejdstid for lærere ved institutioner for erhvervsrettet uddannelse
Cirkulære om aftale om Arbejdstid for lærere ved institutioner for erhvervsrettet uddannelse 2014 Cirkulære af 4. juni 2014 Modst. nr. 037-14 J.nr. 2013-1513-084 2 Indholdsfortegnelse Cirkulære Generelle
Læs mereAftale om arbejdstid for månedslønnede lærere ved ungdomsskolens heltidsundervisning 2005. 50.64A O.11 33/2011 Side 1
Aftale om arbejdstid for månedslønnede lærere ved ungdomsskolens heltidsundervisning 2005 KL Lærernes Centralorganisation 50.64A Side 1 Indholdsfortegnelse Side 50.64A Side 2 Indledende bemærkning... 3
Læs mereLovindgreb OK 13 om arbejdstid for. produktionsskolelærerne pr. 1. august 2014.
Lovindgreb OK 13 om arbejdstid for produktionsskolelærerne pr. 1. august 2014. 1. udgave, januar 2014 Lovindgreb OK 13 om arbejdstid for produktionsskolelærerne Af konsulent Erling Kure Ved lov nr. 409
Læs mereNotat om ændringer i løn og arbejdsvilkår pr. 1. august 2014 på det kommunale område
Bilag 1 til TR-uds. nr. 021 af den 8. maj 2013 Notat om ændringer i løn og arbejdsvilkår pr. 1. august 2014 på det kommunale område maj 2013 Løn og pension Kompensation for udfasning af aldersreduktionen:
Læs mereOVERENSKOMSTDAG FOR MUSIKSKOLELEDERE OM MUSIKSKOLELÆRERNES NYE ARBEJDSTIDSREGLER
OVERENSKOMSTDAG FOR MUSIKSKOLELEDERE OM MUSIKSKOLELÆRERNES NYE ARBEJDSTIDSREGLER Skanderborg d. 18. januar 2017 , Agenda 1. Gennemgang og drøftelser af emner: - Opgaveoversigt og dialog om opgaverne -
Læs mereArbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Albertslund kommune 2019/ /2021.
Arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Albertslund kommune 2019/2020 2020/2021. I Albertslund Kommune har vi en ambitiøs strategi for et fælles skolevæsen Skole for alle med et fælles
Læs mereForståelsespapir for skoleåret 2015/16
Indledende bemærkninger: Forståelsespapir for skoleåret 2015/16 Nærværende Forståelsespapir for skoleåret 2015/16 er første skridt på vejen mod endnu bedre samarbejde mellem Vordingborg Kommune og Kreds
Læs mereVejledning, 2. udgave
Vejledning, 2. udgave 19. december. 2014 Merarbejde på stx, hhx, htx og hf Moderniseringsstyrelsen udsender denne 2. udgave af vejledning om opgørelse af merarbejde. Merarbejde ikke overarbejde Gymnasielærere
Læs mereBilag A. Skoleaftale for X-skole i Ringkøbing-Skjern Kommune
Bilag A Skoleaftale for X-skole i Ringkøbing-Skjern Kommune Emne Planlægning af skoleåret Hvad kan vi blive enige om, og hvilken betydning har det for arbejdet med implementering af reformen, kvaliteten
Læs mereForståelsespapir. Konkret beskrivelse af indholdsdelen i forståelsesaftalen om udmøntningen af Lov 409 for skoleårene 2018/19, 2019/20 og 2020/21.
Forståelsespapir Konkret beskrivelse af indholdsdelen i forståelsesaftalen om udmøntningen af Lov 409 for skoleårene 2018/19, 2019/20 og 2020/21. 1. Indledning og formål Forståelsespapiret er udarbejdet
Læs mereAftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening om løn- og arbejdstidsvilkår for lærere og børnehaveklasseledere gældende
Aftale mellem Frederiksberg Kommune og Frederiksberg Kommunelærerforening om løn- og arbejdstidsvilkår for lærere og børnehaveklasseledere gældende for skoleårene 2011/12 og 2012/13 Indholdsfortegnelse:
Læs mereVELKOMMEN Medlemsmøde om arbejdstidsregler gældende fra
VELKOMMEN Medlemsmøde om arbejdstidsregler gældende fra 01.04.2016 Præsentation og forventninger Hvem er vi? Hvilke forventninger har I til i dag?? Konkrete spørgsmål?? Hvilke aftaler gælder? Arbejdsmiljøloven
Læs mereVELKOMMEN WORKSHOP OM ARBEJDSTID GÆLDENDE FRA
VELKOMMEN WORKSHOP OM ARBEJDSTID GÆLDENDE FRA 01.04.2016 PRÆSENTATION Faglig sagsbehandler Gitte Rahbek FORVENTNINGER Hvad forventninger har i til i dag?? Konkrete spørgsmål?? Hvor gælder aftalen?? Vigtigt
Læs mereOpgørelse af arbejdstid i forbindelse med overgang til nye arbejdstidsregler pr. 1. august 2014
Vejledning 19. maj 2014 Opgørelse af arbejdstid i forbindelse med overgang til nye arbejdstidsregler pr. 1. august 2014 Den 1. august 2014 træder de nye arbejdstidsregler i kraft for lærere omfattet af
Læs mere50.22 O.13 47/2013 Side 1. Forlængelse af aftale om vilkår for varetagelse af praktikopgaver i uddannelsen til lærer i folkeskolen
Side 1 Forlængelse af aftale om vilkår for varetagelse af praktikopgaver i uddannelsen til lærer i folkeskolen Indholdsfortegnelse Side 50.22 Side 2 Indledning... 3 1. Hvem er omfattet... 4 2. Generelle
Læs mereFå svar på spørgsmål om eksempelvis vagtplan, ferie og fridage og dine rettigheder ved mer- og overarbejde som kommunalt ansat med vagtskema.
Ergoterapeutforeningen Arbejdstid kommuner Få svar på spørgsmål om eksempelvis vagtplan, ferie og fridage og dine rettigheder ved mer- og overarbejde som kommunalt ansat med vagtskema. For ansatte med
Læs mereUddrag af resultatet af forhandlingerne mellem Finansministeren og AC 2013:
Uddrag af resultatet af forhandlingerne mellem Finansministeren og AC 2013: 16. Arbejdstid Lønnen efter denne overenskomst forudsætter fuldtidsbeskæftigelse svarende til gennemsnitlig 37 timer ugentlig.
Læs mereLokalaftale Birgitte Ledertoug
Lokalaftale 2013-2014 Birgitte Ledertoug 07.03.2013 Formål med aftalen Det er derfor en forudsætning, at skoleledelsen og lærerne løbende drøfter opgaverne og rammerne omkring disse. Det er derfor en forudsætning,
Læs mereAdministrations- og arbejdsgrundlag for lærere og børnehaveklasseledere
Administrations- og arbejdsgrundlag for lærere og børnehaveklasseledere Skoleåret 2014/15. Indledning: Skoleafdelingen har med afsæt lov 409 og input og anbefalinger fra arbejdsgruppe 9 udarbejdet udkast
Læs mereSamarbejdsaftale om lærernes og børnehaveklasseledernes arbejdstid i Struer Kommune 2019/2020
Struer, 18.02.2019 Samarbejdsaftale om lærernes og børnehaveklasseledernes arbejdstid i Struer Kommune 2019/2020 Aftaleparter: Vestjysk Lærerforening & Struer Kommune 1 Baggrund Med hjemme i Overenskomst
Læs mereArbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Ballerup Kommune for skoleåret 2012/2013
Arbejdstidsaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Ballerup Kommune for skoleåret 2012/2013 Indledning Målet med aftalen - Arbejdstidsaftale 08 - er at skabe gode rammer for folkeskolens udvikling
Læs mereSlagtere og slagteriarbejdere ved erhvervsskoler
Cirkulære om organisationsaftale for Slagtere og slagteriarbejdere ved erhvervsskoler 2002 Cirkulære af 27. februar 2004 Perst. nr. 023-04 PKAT nr. 144 J.nr. 01-333/11-1 Indholdsfortegnelse Cirkulære...
Læs meretat meddelelse 27.05.13 J. nr. 7.3.
tatmeddelelse 27.05.13 J. nr. 7.3. Om: Regler for over-/merarbejde mv. og honorering herfor Da reglerne om over- og merarbejdsbetaling er forholdsvis komplicerede og ofte giver anledning til mange spørgsmål,
Læs mereSilkeborgaftalen bilag 1 til forhåndsaftale
16. januar 2014 Silkeborgaftalen bilag 1 til forhåndsaftale 1. Rammeaftale Nærværende aftale betragtes som en overgangsforanstaltning mellem A08 og Lov 409 i overensstemmelse med 2 i Lov 409. Formålet
Læs mereAftale om planlægningsgrundlag for tilrettelæggelse af læreres og børnehaveklasselederes arbejdstid i Frederikssund Kommune
Aftale om planlægningsgrundlag for tilrettelæggelse af læreres og børnehaveklasselederes arbejdstid i Frederikssund Kommune Afgrænsning Aftale om planlægningsgrundlaget omfatter lærere og børnehaveklasseledere
Læs mereFINANSMINISTERIET. Cirkulære om. Organisationsaftale for slagtere og slagteriarbejdere ved erhvervsskoler
FINANSMINISTERIET Cirkulære om Organisationsaftale for slagtere og slagteriarbejdere ved erhvervsskoler 1999 1 INDHOLD Side CIRKULÆRE... 3 Bilag 1 ORGANISATIONSAFTALE 1. Organisationsaftalens område...
Læs mereArbejdstid for lærere ved institutioner for erhvervsrettet uddannelse
Cirkulære om aftale om Arbejdstid for lærere ved institutioner for erhvervsrettet uddannelse 2015 Cirkulære af 30. juni 2015 Modst. nr. 027-15 J.nr. 2014-1513-0156 2 Indholdsfortegnelse Cirkulære Generelle
Læs mereOrganisationsaftale for Kemoteknikere og Levnedsmiddelteknikere i statens tjeneste
4.3.56 1. marts 1995 Cirkulære om Organisationsaftale for Kemoteknikere og Levnedsmiddelteknikere i statens tjeneste 4.3.56 A INDHOLD Side CIRKULÆRE Generelle bemærkninger...3 ORGANISATIONSAFTALE 1. Organisationsaftalens
Læs mereLokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016
22. april 2015 Lokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Lejre Kommune for skoleåret 2015-2016 Indledning Baggrunden Rammerne for lærernes arbejdstid skal understøtte målene og intentionerne i
Læs mereFINANSMINISTERIET. Cirkulære om. Organisationsaftale for Apoteksassistenter og Defektricer i staten
0 FINANSMINISTERIET Cirkulære om Organisationsaftale for Apoteksassistenter og Defektricer i staten 1997 4.3.1 1997 Cirkulære om Organisationsaftale for Apoteksassistenter og Defektricer i staten 4.3.1
Læs mereArbejdstid for lærere/børnhaveklasseledere i Odsherred Kommune
Initialer: frf Sag: 306-2015-4375 Dok.: 306-2015-20747 Oprettet: 22. januar 2015 Aftale mellem Danmarks Lærerforening Kreds 51 og Odherred Kommune om rammerne for arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere
Læs mereVisse arbejdsvilkår mm. for ekspeditionspersonale ansat ved Servicetelefonen, Kystradioen.
Lokalaftale nr. 4.E Redigeret 2013 Visse arbejdsvilkår mm. for ekspeditionspersonale ansat ved Servicetelefonen, Kystradioen. Tele Danmark A/S og Telekommunikationsforbundet har i forbindelse med tilpasning
Læs mereArbejdstid - Lokalaftale nr. 4.E
Arbejdstid - Lokalaftale nr. 4.E Hanne Møller Lillelund 9. oktober 2013 Lokalaftale nr. 4.E Redigeret 2013 Visse arbejdsvilkår m.m. for ekspeditionspersonale ansat ved Servicetelefonen, Kystradioen Tele
Læs mereI Odsherred Kommune er der særligt fokus på at skabe forandring på to felter:
Aftale mellem Danmarks Lærerforening Kreds 51 og Odsherred Kommune om rammerne for arbejdstid for lærere og børnehaveklasseledere i Odsherred Kommune fra skoleåret 2016/2017 Baggrund Rammerne for lærernes
Læs mereCirkulære om Aftale om arbejdstid mv. for forstandere og lærere ansat ved efterskoler
Cirkulære om Aftale om arbejdstid mv. for forstandere og lærere ansat ved efterskoler 1993 2 INDHOLD Side CIRKULÆRE...1 1. Indledning...1 2. Lærere...2 Hvem og hvad omfatter aftalen...2 Normperioder...2
Læs mereindgået i henhold til
KOMMUNER LOKAL AFTALE indgået i henhold til Aftale om arbejdstid for de kommunale døgnområder - pædagogisk område indgået mellem KL, FOA og Socialpædagogerne. Aftale om hviletid og fridøgn indenfor døgninstitutionsområdet
Læs mereKursus OK13. Moderniseringsstyrelsen og Ministeriet for Børn og Undervisning. 7. maj 2013
Kursus OK13 Moderniseringsstyrelsen og Ministeriet for Børn og Undervisning 7. maj 2013 1 Dagens program 01 Velkomst ved lederforeningerne 02 Paradigmeskifte 03 Kvalitetsløft som led i OK13 04 Nye arbejdstidsregler,
Læs mereCirkulære om Aftaler om arbejdstid mv. for forstandere og lærere ansat ved husholdningsog håndarbejdsskoler
2.4.23 1993 Cirkulære om Aftaler om arbejdstid mv. for forstandere og lærere ansat ved husholdningsog håndarbejdsskoler 2.4.23 1 Cirkulære om aftaler om arbejdstid mv. for forstandere og lærere ansat
Læs mereFINANSMINISTERIET. Cirkulære om organisationsaftale for. Slagtere og slagteriarbejdere ansat ved erhvervsskoler
FINANSMINISTERIET Cirkulære om organisationsaftale for Slagtere og slagteriarbejdere ansat ved erhvervsskoler 1998 INDHOLD Side CIRKULÆRE Generelle bemærkninger... 1 Bemærkninger til de enkelte bestemmelser...
Læs mereHvad siger reglerne? Hvordan gør vi her? Er vores
10. august 2018 Arbejdstidsopgørelse 2018: Tjek tiden Hvad siger reglerne? Hvordan gør vi her? Er vores opgørelser i orden? Arbejdstiden Fuld tid for en lærer svarer til en gennemsnitlig arbejdstid på
Læs mereSkoleåret nærmer sig sin slutning, og nu er det tid til at gøre arbejdstiden op.
Vejledning 18. juni 2014 Merarbejde på stx, hhx, htx og hf Skoleåret nærmer sig sin slutning, og nu er det tid til at gøre arbejdstiden op. Moderniseringsstyrelsen har derfor valgt at udsende denne vejledning
Læs merePROTOKOLLAT A 1. SELVSTÆNDIGE AMTSLIGE/KOMMUNALE SKOLER FOR VIDTGÅENDE SPECIALUNDERVISNING I FOLKESKOLEN
AMTSRÅDSFORENINGEN FREDERIKSBERG KOMMUNE LÆRERNES CENTRALORGANISATION 32.34.1A Side 1 PROTOKOLLAT A ARBEJDSTID FOR LÆRERE M.FL. VED 1. SELVSTÆNDIGE AMTSLIGE/KOMMUNALE SKOLER FOR VIDTGÅENDE SPECIALUNDERVISNING
Læs mereOpgaveløsning i Gladsaxe Kommunes folkeskoler fra august 2015
Opgaveløsning i Gladsaxe Kommunes folkeskoler fra august 2015 1 Kolofon Foto Stengård Skole, april 2014 Kirsten Haase Layout GPV Produktion Gladsaxe TSL 2 Indledning Gladsaxe Kommune, Skolelederforeningen
Læs mereArbejdstid og merarbejde
HR OG KOMMUNIKATION Arbejdstid og merarbejde Retningslinjer for uddannelsesfaglige medarbejdere i UCL Oktober 2014 Indhold 1. Opgørelse af arbejdstid (AC, CO10 og LC s forhandlingsområde)...3 1.1 Merarbejde
Læs mereRØDOVRE KOMMUNE n m m ^
RØDOVRE KOMMUNE n m m ^ Decentral arbejdstidsaftale for ergoterapeuter og fysioterapeuter på skoleområdet, ansat i Aftaler overordnet for arbejdstidsaftalen ^~ % Overenskomst for ergoterapeuter og fysioterapeuter,
Læs mereArbejdstid mv. for lærere ved erhvervsskolerne
FINANSMINISTERIET Cirkulære om Arbejdstid mv. for lærere ved erhvervsskolerne 1997 1 CIRKULÆRE OM ARBEJDSTID MV. FOR LÆRERE VED ERHVERVSSKOLERNE 3 i Finansministeriets cirkulære af 4. juli 1995 (nr. 44/95)
Læs mereLokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Lejre Kommune for skoleåret
28. juni 2019 Lokalaftale for lærere og børnehaveklasseledere i Lejre Kommune for skoleåret 2019-2020 Indledning Baggrunden Rammerne for lærernes arbejdstid skal understøtte målene og intentionerne i folkeskolereformen
Læs mereLoka lafta le. SL og FOA 79.01
Loka lafta le Vedrørende arbejdstid for basis medarbejdere Omfattet af arbejdstidsaftale for ansatte SL 64.01 og FOA 79.01 Ved Kildehaven, Boliger & Sund hedscenter Maj 2017 i Aftale om arbejdstid for
Læs mereAdministrationsgrundlag for skolernes planlægning af lærernes og børnehaveklasseledernes tjenestetid i skoleåret 2016/17
Administrationsgrundlag for skolernes planlægning af lærernes og børnehaveklasseledernes tjenestetid i skoleåret 2016/17 Med det formål at understøtte den kommunale indsats for at implementere folkeskolereformen,
Læs mereÅRSNORM. - En aftale Teknikog Servicesektoren har søsat FOA 1
ÅRSNORM - En aftale Teknikog Servicesektoren har søsat FOA 1 Indledning...3 Før vi arbejder med planlægning af årsnormen...3 Hvor mange timer består årsnormen af...3 Hvad skal afskrives årsnormen og hvordan
Læs mere