Byggetek. Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb:

Transkript

1 Byggetek Uddybende kvalitetsresultater samt opfølgningsplan. Herunder resultaterne for de enkelte områder fra 2011: Grundforløb: 1

2 Hovedforløb: Byggetek 2

3 Byggetek 3

4 Byggetek Opfølgnings/handlingsplan: Opfølgning og evaluering på sidste års indsatser udfyldes. Derefter udvælges mindst 5 indsatser indenfor prioriteringsområderne til forbedring jvf. skolens kvalitetscirkel udfra dataindsamlingen i 2011 (ETU tilfredshedsmåling, HF Q-målinger, Audit, Fokusgruppeinterview, VEU-målinger, Virksomhedsmålinger m.m.) Mercantecs ledelse har udvalgt 2 indsatsområder (Organisering, herunder skema og ledelse og Undervisning, herunder indflydelse og undervisningsformer), som indgår i de 5 prioriteringsområder. Opfølgning på 2011: Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Opfølgning og evaluering Organisering Der udfærdiges handlingsplaner, der beskriver hvilke opgaver der er elevadministrationens og hvilke opgaver lærerne selv skal løse for eleverne. Det pointeres overfor lærerne, at de kun sender eleverne til elevadministrationen, når det er opgaver der hører hjemme der. Informationen om hvilke opgaver der er elevadministrationens, skal integreres som en del af introduktionen til eleverne, ved starten på skole forløbet. Alle lærere Elevadmini strationen ASAP Det er lykkedes at forbedre dette punkt ved at sætte fokus på skemalægning og information til eleverne om ændringerne og årsagen til disse. Der skal arbejdes med at få elevadministrationen forbedret yderligere, således at den kommer op på samme niveau. Information Skemalægningen skal gøres mere detaljeret og forklares udførligt for eleverne, ved start på skoleforløbene. Der skal informeres om til eleverne, hvor oplysninger der er relevante for dem kan findes og dette skal løbende følges op. Der skal fælges op på elevernes fravær Lærerne Henning/ Kurt Nu Det er også lykkedes at forbedre dette punkt, ved at sætte fokus på skemalægning og information til eleverne om ændringerne og årsagen til disse. Punktet med opfølgning på fravær har været 4

5 efter de retningslinjer der er gældende. Dette pointeres ved førstkommende afdelingsmøde og der følges op med information til eleverne, så de ikke er i tvivl om reglerne og konsekvenserne ved overtrædelse. Byggetek et fokuspunkt og dette ses af forbedringen i målingerne. Der skal fortsat følges op og holdes fokus på dette punkt. Hovedforløb Der skal forbedres på Image problemet. Dette forbedres blandt andet ved at lærerne udstråler deres stolthed af faget og den stolthed over at være en del af Byggetek som er herskende i afdelingen og det vi står for. Der afholdes teammøder med dette på dagsordenen. Der skal udfærdiges materiale til inspiration og anvndelse i undervisningen. Teams 4110,4120,4180 Nu Der er kun sket en lille forbedring og der er behov for at holde fokus på dette punkt. Det forventes at lærerne vil fortsætte med at udstråle stolthed over faget ag at være en del af byggetek. Det materiale der anvendes til dette formål i undervisningen opdateres løbende. Hovedforløb træfagene (Gulv) Planlægning og organisering. Der skal skabes forståelse iblandt lærlingene for den projektstyrede undervisningsform der anvendes. Dette skal ske ved en bedre information om projektgrundlaget og en tættere dialog imellem lærerne og eleverne under projekterne. Team 4120 Nu Der arbejdes fortsat med dette spørgsmål og det forventes at dette giver sig udslag i en øget forståelse fra eleverne inden næste måling. Hovedforløb Træfagene Vejledning og støtte Der skal informeres bedre om mulighederne for vejledning og støtte, så lærlingene ved hvor de skal søge denne. Teams 4120 og 4180 Nu Der er blevet informeret mere målrettet og der er ved at vise sig en effekt af dette. Der fortsættes med dette. 5

6 Nye indsatsområder 2012: Byggetek Indsatsområde Handling Ansvar Deadline Organisering Der skal arbejdes med at fortsætte den gode udvikling ved at forbedre informationen til eleverne, sammen med en mere aktiv skemalægning hvor eleverne inddrages og informeres så tidligt det er muligt, ved nødvendige ændringer. Derudover inddrages administrationen aktivt i at udvikle tiltag, der forbedrer elevernes opfattelse af samarbejdet og øger deres viden om hvilken hjælp de kan forvente fra elevadministrationen. Der udpeges lærere der sammen med elevadministrationen udvikler materiale til dette. Lærerne, hegt. Medio 2012 Egen motivation (elevernes) Der skal arbejdes med at motivere eleverne til aktivt at tage del i deres egen uddannelse og motivere dem til altid at huske de rigtige bøger, notater og remedier med til timerne. Der skal være fokus på at eleverne møder til tiden og overholder aftaler, samt deltager aktivt i undervisningen. Alle Hele året. Undervisere Forberedelsen som de enkelte lærere udfører, skal synliggøres for eleverne for at de får forståelse for, hvilket arbejde der ligger bag ved de pædagogiske overvejelser. Der skal forbedres på lærernes tilbagemelding og deres diversitet, med hensyn til at forklare eleverne, hvad der forventes af dem, i forhold til de enkelte opgaver. Dette for at kunne fastholde og forbedre den gode evaluering. Lærerne, hegt ASAP Undervisning Der skal arbejdes med at bibeholde elevernes gode opfattelse af undervisningen og fokus skal specielt være på at forbedre sammenhængen af undervisningen, så der kommer mere sammenhæng i fagene. Der arbejdes videre med at give eleverne en større indflydelse på undervisningen og skifte undervisningsformer i løbet af dagen. Lærergruppen, hegt Juni 2012 Socialt miljø Der fortsættes med den store indsats og i forbindelse med nybyggeriet, bliver der også fokus på mulighederne for at forbedre de fysiske rammer og dette vil formodentlig også være gavnligt for det sociale miljø. Lærerne, hegt Løbende hele