Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt University College Sjælland 24. maj 2011.
|
|
- Ida Therkildsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt University College Sjælland 24. maj Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCSJ s udviklingskontrakt-resultater for 2010 er markeret med grønt og gult i kolonnen Målopfyldelse 2010 ud for de enkelte indikatorer. De fordeler sig som følger: Helt opfyldte mål: 9 indikatorer Stort set opfyldte mål: 4 indikatorer Delvis opfyldte mål: 7 indikatorer Ikke opfyldte mål: 0 indikatorer Vi er overordnet tilfredse med årets resultat, men vil selvfølgelig i 2011 arbejde for dels at fastholde de gode resultater, dels at lave forbedringer de steder, hvor det er nødvendigt. Som en del af UCSJ s 8-punktsprogram, der understøtter udviklingskontrakten , er der etableret en platform for lokalt udviklingsarbejde, der binder faglige tråde mellem studerendes bachelorprojekter, underviseres lokale udviklingsprojekter og region, kommuner og virksomheder. Programmet er udlagt som otte arbejdsgrupper (bestående af direktionsmedlemmer og uddannelsesledere inden for følgende områder): 1. Vejledning og fastholdelse at øge gennemførelse og studenterinddragelse 2. Praktik og professionssamarbejde at øge gennemførelse og aftagerinddragelse 3. Bachelorprojekt og udviklingsarbejde at øge professions- og udviklingsbasering 4. ECTS, transparens og internationalisering at øge udveksling og internationalisering 5. Politik for aftagerinddragelse at øge og systematisere aftagerinddragelsen 6. Politik for studenterinddragelse at øge og systematisere studenterinddragelsen 7. Dimittendkontakt at øge kvalitet og videncirkulation i uddannelse arbejde 8. Uddannelsesformater at øge gennemstrømning og produktivitet Flere af arbejdsgrupperne har allerede afrapporteret med anbefalinger til direktionen, medens resten færdiggøres i løbet af foråret Efter-
2 hånden som disse anbefalinger implementeres centralt og lokalt forventer vi at kunne udvise stadig bedre udviklingskontraktresultater. Se også afsnittet Omstændigheder for opfyldelsen af målsætningerne nedenfor. Omstændigheder for opfyldelsen af målsætningerne I kolonnen Bemærkninger til målopfyldelsen er der indsat forklarende tekst ud for de indikatorer, hvor resultaterne har været særligt vanskelige at opgøre eller hvor eksterne forhold gør målsætninger svære at nå. Det drejer sig bl.a. om a) medarbejderes og studerendes utilstrækkelige anvendelse af UC Viden, b) manglende UCSJ-centrale opgørelsessystemer og c) begrænsninger i nationalt fastsatte studieordninger. UCSJ forventer klare forventninger i 2011 hvad angår a) og b), medens c) er uden for vores rækkevidde. Vi indgår gerne i en dialog med ministeriet om hvordan problemerne kan løses. Gennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle 1. Uddannelser af høj faglig kvalitet Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle i 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.
3 1.1. Stærkt samspil mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelserne De studerendes vurdering af samspillet mellem praktikforløb og uddannelsens teoretiske del Bedre tilfredshed med praktikforberedelse. Samlet gennemsnitscore for alle uddannelser 70) 68 Der er for UCSJ s vedkommende tale om en fremgang på 1 point siden UCSJ s resultat er præcis det samme som det samlede resultat for professionshøjskolerne. 1.2 Dimittender med stærke faglige og professions- og erhvervsrettede kompetencer Andel af studerendes bacheloropgaver, der tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør fra praksis. minimum for hver uddannelse 45 % samlet gennemsnit for alle uddannelser 60 % Bullet 1: Alle 9 uddannelser når målet om 45 %. Bullet 2: 80 % Det har været vanskeligt at lave en præcis opgørelse til denne indikator, da det først fra begyndelsen af 2011 er blevet gjort obligatorisk for de studerende at lægge de pågældende informationer ind i UC Viden sammen med selve bachelorprojektet. Derfor er opgørelsen foretaget lokalt af de enkelte uddannelsesledere. Der er nogle definitionsmæssige usikkerheder samt tvivlstilfælde omkring enkelte projekter, som gør at det ikke har været muligt at lave en præcis, samlet opgørelse for 2010.
4 Men på baggrund af uddannelsesledernes opgørelser kan det udlede, at alle uddannelser ligger over 45 % (resultaterne ligger fra 52 til 100 %). Af samme årsager har det været vanskeligt at udregne andelen af projekter, som laves efter en konkret henvendelse fra en ekstern aktør. Her svinger svarene mellem 2 og 75 % I afrapporteringen for 2011 vil UCSJ kunne besvare denne indikator mere præcist Andelen af dimittender, der 0-1 år efter fuldførelse er i beskæftigelse eller i videre uddannelse minimum for hver uddannelse 80 % samlet gennemsnit for alle uddannelser 87,6 % Bullet 1: 7 ud af 8 uddannelser ligger over 80 %. Resultaterne er: Ergoterapeut: 87 % Ernæring & Sundhed: 68 % Fysioterapeut: 93 % Lærer: 93 % Pædagog: 94 % Der foreligger endnu ikke dimittendbeskæftigelsesdata for Leisure Management.
5 Sygeplejerske: 93 % Bioanalytiker: 94 % Socialrådgiver: 96 % Jf. ministeriets oplysninger var det i alt blot 18 dimittender, der 15 måneder efter endt uddannelse var i videreuddannelse. Bullet 2: 90 % Aftagernes vurdering af dimittendernes faglige kvalifikationer og evne til at håndtere praksisudfordringer Aftagerundersøgelse konceptudvikles medio 2010 og gennemføres ultimo 2010 Skal ikke besvares i år 1.3 Målrettet anvendelse af IT for at styrke undervisningens kvalitet De studerendes vurdering af omfang og kvalitet i uddannelsernes anvendelse af IT Bedre tilfredsheds med udstyr og materialer. samlet gennemsnitscore for alle uddannelser Der er for UCSJ s vedkommende tale om en fremgang på 5 point siden UCSJ s resultat er præcis det samme som det samlede resultat for professionshøjskolerne. 1.4 Uddannelser med et stærkt internationalt udsyn Andel af de studerende, der gennemfører et 11 % 9 % Der gøres et stort arbejde for at øge antallet af udgå-
6 studie- eller praktikophold i udlandet ende studerende. Imidlertid giver bindinger i studieordningerne ofte begrænsninger. Der er i meget høj grad tale om forhold, UCSJ ikke har indflydelse på, idet det ofte er de nationalt fastsatte studieordninger, der står i vejen. Udfra tanken om, at flere udgående studerende ofte forudsætter flere indgående studerende (f.eks. gennem partnerskabsaftaler med udenlandske university colleges) arbejder UCSJ på DS og ECTS labeling af alle uddannelser Andel af undervisere, der gennemfører et undervisningsophold i udlandet 1 % 0,5 % UCSJ har i foråret 2010 over for UVM peget på de uhensigtsmæssige i, at undervisningsophold i udlandet skal være på mindst 2 uger. Derfor har vi i udviklingskontrakten indsat indikator , der efter vores opfattelse giver et mere
7 reelt billede af internationaliseringen for undervisere og øvrige medarbejdere Andel af medarbejdere, der gennemfører et undervisningsophold i udlandet 6,7 % 16,5 % Medarbejdere er målsat som andelen af fastansatte medarbejdere (på grund-, efter- og videreuddannelse, i forskningsog udviklingsstilinger samt i relevante støttefunktioner) som i et givet regnskabsår har gennemført et udlandsophold der til sammen i omfang svarer til mindstekravet for et Erasmus undervisningsophold Andel af uddannelserne, der er forberedt på ECTS labeling 1 uddannelse med 1. studieår forberedt for ECTS/DS labeling. 1 uddannelse Der er tale om sygeplejerskeuddannelsen. 2. Uddannelse til flere Resultatkrav Her angives det enkelte resultat- Indikator Her angives den eller de Milepæle 2010 Her angives den eller de Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den Bemærkninger til målopfyldelsen
8 krav (som det fremgår af udviklingskontrakten). tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. 2.1 Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår minimum for hver uddannelse 77 % samlet gennemsnit for alle uddannelser 83 % Bullet 1: 6 af 9 uddannelser når målet på 77 %. To uddannelser er lige under med 76 %, medens en enkelt er længere fra at nå kravet. Resultaterne for de enkelte uddannelser: Lærer: 78 % Pædagog: 86 % Sygeplejerske: 78 % Leisure Man.: 63 % Socialrådgiver: 81 % Bioanalytiker: 85 % Ernæ. & sund.: 76 % Fysioterapeut: 87 % Ergoterapeut; 76 % Der arbejdes løbende på at mindske frafaldet. Således følges der lokalt og centralt op på opmærksomhedspunkter fra studentertilfredshedsundersøgelsen, undervisningsevalueringer m.v. En række af de otte tværgående arbejdsgrupper (se side 1) er kommet med anbefalinger, der kan bidrage til at mindske frafaldet. UCSJ forventer, at andelen af nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår vil være større i 2011 end i 2010.
9 Bullet 2: 81 % De studerendes vurdering af uddannelsens indsats for at gøre studiemiljøet attraktivt Studieglæde (sp. 1-4): samlet gennemsnitscore for alle uddannelser 70. Udbytte (sp. 5-7): samlet gennemsnitscore for alle uddannelser 70. Loyalitet (sp. 8-11): samlet gennemsnitscore for alle uddannelser Studieglæde: Der er for UCSJ s vedkommende tale om samme resultat som i UCSJ s resultat ligger 1 point over det samlede resultat for professionshøjskolerne. Udbytte: Der er for UCSJ s vedkommende tale om samme resultat som i UCSJ s resultat ligger 2 point over til det samlede resultat for professionshøjskolerne. Loyalitet: Der er for UCSJ s vedkommende tale om samme resultat som i UCSJ s resultat er præcis det samme som det samlede resultat for professionshøjskolerne Fleksibilitet i de videregående uddannelser Andel af uddannelser udbudt med fleksible a) job/uddannelse 22 % a) job/uddannelse 40 % Der er regnet med 10 uddannelser: De ni professionsbacheloruddan-
10 former for tilrettelæggelse, henholdsvis: a) job/uddannelse b) særlige spor/toninger c) netbaseret undervisning d) øvrige fleksible tilrettelæggelsesformer b) særlige spor/toninger 11 % c) netbaseret undervisning 56 % d) øvrige fleksible tilrettelæggelsesformer 22 % b) særlige spor/toninger 10 % c) netbaseret undervisning 80 % d) øvrige fleksible tilrettelæggelsesformer 10 % nelser + kategorien diplomuddannelser. 2.3 Sikring af den regionale uddannelsesdækning Udarbejdelse af strategi for sikring af den regionale uddannelsesdækning Aftagernes vurdering af sammenhængen mellem arbejdsmarkedets behov for kompetenceudvikling og professionshøjskolernes udbud af efter- og videreuddannelse Strategi udarbejdes Strategi er udarbejdet 2.4 Målrettet udbud af efter- og videreuddannelse til de aftagende professioner og erhverv. 2010: Aftagerundersøgelse konceptudvikles medio 2010 og gennemføres ultimo 2010 Skal ikke besvares i år 3. Udviklingsorienterede institutioner Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udvik- Milepæle 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklings- Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger
11 lingskontrakten). kontrakten). delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. om årsagerne til den manglende målopfyldelse. 3.1 Konsolidering af stærk udviklingskapacitet Andel af samlede årsværk anvendt på forskningsog udviklingsaktiviteter 9 % 15,8 % Samlet årsværk i UCSJ jf. årsrapport 2010: 473,61. I henhold til optælling af antal VIP pr var der 21 i Forsknings- og udviklingsafdelingen, 21 i efterog videreuddannelsesafdelingen og hertil 1 dekan. I alt 43 ansatte. Hertil kommer frikøb på uddannelsessteder på i alt 32 årsværk. I alt anvendes der således 75 årsværk på forsknings- og udviklingsaktiviteter. 3.2 Produktion, omsætning og anvendelse af ny viden skal sikre en målrettet kvalitetsudvikling af uddannelserne Andel af undervisere og øvrige fastansatte medarbejdere og ledere med færdiggjort ph.d De studerendes vurdering af, hvorvidt undervisningen er baseret på den 3 % 4,5 % Der er i alt 334 akademiske medarbejdere. Heraf har 15 en ph.d.-grad. Koblingen mellem teori og praksis: samlet gennemsnitscore for alle uddannelser Der er for UCSJ s vedkommende tale om en fremgang på 2 point siden 2009.
12 nyeste viden fra praksis og forskning/udvikling inden for uddannelsen. UCSJ s resultat ligger 1 point over det samlede resultat for professionshøjskolerne. 3.3 Udvikling af ny viden i samspil med forskning og praksis skal generere innovation og vækst på det offentlige og private arbejdsmarked Antal og andel af institutionens samlede forsknings- og udviklingsprojekter som er igangsat i samarbejde med: a) Forskningsinstitutioner, herunder antal gennemførte ph.d.-forløb samt antal projekter under de strategiske forskningsprogrammer. b) Kommuner c) Regioner, herunder de regionale vækstfora d) Øvrige uddannelsesinstitutioner, herunder særskilt erhvervsakademier og ingeniørhøjskoler. e) Øvrige offentlige danske institutioner (f.eks. andre ministerier) f) Danske private virksomheder g) Udenlandske private virksomheder h) Udenlandske uddannelsesinstitutioner a) Forskningsinst.: 36 projekter (40 %) b) Kommuner: 14 projekter (15 %) c) Regioner: 14 projekter (15 %) d) Øvrige udd.inst: 9 projekter (10 %), heraf 1 sammen med erhvervsakademier og ingeniørhøjskoler e) Øvrige off. danske inst.: 7 projekter (8 %) f) Danske private virk.: 5 projekter (5 %) g) Udenlandske private virk: 13 projekter (14 %) h) Udenlandske udd.inst.: 5 projekter (5 %) i) Øvrige udenlandske inst.: 3 projekter (3 %) I alt: 90 projekter (115 %) a) Forskningsinst.: 74 projekter (80 %) b) Kommuner: 18 projekter (20 %) c) Regioner: 18 projekter (20 %) d) Øvrige udd.inst: 35 projekter (38 %), heraf 1 sammen med erhvervsakademier og ingeniørhøjskoler e) Øvrige off. danske inst.: 0 projekter (0 %) f) Danske private virk.: 7 projekter (8 %) g) Udenlandske private virk: 5 projekter (6 %) h) Udenlandske udd.inst.: 23 projekter (25 %) i) Øvrige udenlandske inst.: 0 projekter (0 %) I alt: 92 projekter (197 %) Opgørelsen baserer sig på Forsknings- og udviklingsafdelingens liste over udviklingsprojekter. Der er i alt tale om 92 projekter, idet de mange mindre trepartsprojekter under læreruddannelsen er reduceret til de fem overordnede temaer som midlerne skal anvendes til.
13 i) Øvrige udenlandske institutioner (f.eks. EU) Omfang af ekstern finansiering af forsknings- og udviklingsprojekter Beløb: 12 mio. kr. Andel: 48 % Beløb: 6,4 mio. kr. Andel: 13,96 % Resultatet adskiller sig kvantitativt en del fra det i milepælen fastsatte. Det skyldes, at milepælen oprindelig (dvs. i juni 2010) blev tænkt på en anden måde, som inkluderede. deltagerbetalte aktiviteter i efter- og videreuddannelsen. Kvalitativt mener vi, at målet for 2010 er nået. De 6,4 mio. kr. er andre eksterne fonde (herunder EU) s andel (13,96 %) af UCSJ s samlede forskningsog udviklingsaktiviteter i 2010 på 45,9 mio. kr. Sidstnævnte beløb udgøres af globaliserings- og internationaliseringsmidler fra ministeriet, andre eksterne fonde (f.eks. EU), samt vores egen medfinansiering.
14 3.4 Effektiv og målrettet formidling af professions- og erhvervsrettet forskning og udvikling Antal gennemførte eksternt rettede formidlinger af forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for hvert af følgende medier for formidling: Artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter Faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio, web og konferenceindlæg Bøger eller dele heraf Afholdelse af større konferencer a) artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter 25 b) faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio, web og konferenceindlæg 50 c) bøger eller dele heraf 35 d) afholdelse af større konferencer 5 I alt 125 formidlinger a) artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter 28 b) faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio, web og konferenceindlæg 72 c) bøger eller dele heraf 24 d) afholdelse af større konferencer 5 I alt 129 formidlinger Opgørelsen er ikke fuldstændig, idet data i UC Viden for 2010 er relativt sporadiske. Derfor indeholder oversigten kun de formidlinger, som de til UCSJ s forsknings- og udviklingsafdeling knyttede medarbejdere har stået for, evt. i samarbejde med andre ansatte på UCSJ. Det reelle antal af gennemførte eksternt rettede formidlinger på UCSJ må derfor formodes at være højere end de angivne 129. I afrapporteringen for 2011 vil der kunne laves en mere præcis opgørelse. 4. Effektiv institutionsdrift Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udvik- Milepæle 2010 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklings- Målopfyldelse 2010 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For Bemærkninger til målopfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger
15 lingskontrakten). kontrakten). delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. om årsagerne til den manglende målopfyldelse. 4.1 Målrettet prioritering af undervisernes arbejdstid til undervisning og udviklingsaktiviteter Andel af samlede underviserårsværk faktisk anvendt på: Undervisning Aktiviteter knyttet til undervisning Øvrige aktiviteter Forsknings- og udviklingsaktiviteter a) undervisning 27 % b) aktiviteter knyttet til undervisning 55 % c) øvrige aktiviteter 10 % d) forsknings- og udviklingsaktiviteter 8 % 36,3 % 47,0 % 9,2 % 7,5 % UCSJ vil gerne gøre opmærksom på, at en så stram kategorisering af medarbejdernes arbejdstid, som lægger op til, er i modstrid med ønsket om en fleksibel anvendelse af medarbejdernes arbejdstid. UCSJ s besvarelse baserer sig på en årsværksopgørelse vedr. de fastansatte undervisere og indeholder derfor ikke oplysninger om time- og gæstelærere, censorer m.v. Der findes ikke en central UCSJ-registrering af årsværksforbruget fordelt på aktiviteter, men der findes time-fagfordelinger på de enkelte uddannelsessteder, der styrer timeanvendelsen underlagt økonomiske dispositionsgrænser og krav om dispensation i direktion ved
16 nyansættelser. På baggrund af disse og opgørelser over frikøb til forsknings- og udviklingsprojekter er beregningen foretaget. UCSJ vurderer, at den beregnede fordeling er meget realistisk.
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt University College Sjælland 25. april 2012
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Sjælland 25. april 2012 Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 University College Sjællands udviklingskontrakt-resultater for
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt University College Lillebælt. Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen
Læs mereStatusrapportering 2012 af udviklingskontrakt
Statusrapportering 2012 af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Lillebælt Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereMidtvejsafrapportering af udviklingskontrakt University College Sjælland 23. april 2013
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Sjælland 23. april 2013 Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 University College Sjællands udviklingskontrakt-resultater for
Læs mereGennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle
Midtvejsafrapportering af udviklingskontrakt 2010-2012 University College Nordjylland Sammenfatning af målopfyldelsen for 2010 UCN s udviklingskontrakt er fuldt ud integreret i institutionens strategiplan
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet
Læs mereUdviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen University College Sjælland Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet
Læs mereErhvervsakademiernes udviklingskontrakter
10-0201 - BORA - 22.10.2010 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Erhvervsakademiernes udviklingskontrakter 2010-2012 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter,
Læs mereProfessionshøjskolernes udviklingskontrakter 2010-2012
1-1 - BORA - 21.1.1 Kontakt: Bodil Rasmussen - bora@ftf.dk - Tlf: 3336 8869 Professionshøjskolernes udviklingskontrakter 1-12 Notatet giver et overblik over indholdet af de udviklingskontrakter, som er
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Copenhagen Business
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Copenhagen Business Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Kolding
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Kolding Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Syddanmark
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Syddanmark Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Dekan Johny Lauritsens resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne
Læs mereStatusrapportering på Metropols udviklingskontrakt for centrale indikatorer i 2011
Statusrapportering på Metropols udviklingskontrakt 2010-2012 for centrale indikatorer i 2011 Professionshøjskolen Metropol Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 Metropol har involveret sin organisation
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Århus
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Århus Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 85 pct. af de. fortsat være
Uddannelsesdirektør Hanne Dorthe Fischer: Resultatlønskontrakt 1. januar - 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Nordjylland
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Nordjylland Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University
Læs mereUdviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen UCC
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen UCC Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionshøjskolen
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Andel nyoptagne studerende,
Læs mereGennemsnitligt for alle uddannelser skal 83 pct. af de. fortsat være
1 Rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2010 til 31. december 2010 Obligatorisk Indsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Bemærkninger Lavt frafald blandt de studerende på
Læs mereUdviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Lillebælt
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet Lillebælt Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademiet
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi SydVest
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi SydVest Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA - Københavns erhvervsakademi
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA - Københavns erhvervsakademi Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og KEA Københavns
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Danmarks Medie- og Journalisthøjskole Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og
Læs mereUCSJ revideret 4/11 2008.
UCSJ revideret 4/11 2008. Undervisningsministeriet Udviklingskontrakt 08-09 University College Sjælland Formelt: Periode: 1. September 2008 31.december 2009 Evaluering: juni 2009 Ressourceregnskab for
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen i Århus
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen i Århus Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen
Læs mereMilepæle Her angives den eller de tilhørende. indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten)
Afrapportering på udviklingskontrakt for 2008-2009 Professionshøjskolen University College Sjælland Sammenfatning af målopfyldelsen Med 56 % helt opfyldte, 22 % der ikke er opfyldt og 22% der er delvist
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen i København
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen i København Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Ingeniørhøjskolen
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Sjælland
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Sjælland Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Dania
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi Dania Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereSammenfatning af målopfyldelsen [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen af kontraktens målsætninger]
Afrapportering på udviklingskontrakt for 2008-2009 [Institutionens navn] Sammenfatning af målopfyldelsen [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og opfyldelsen af kontraktens
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Lillebælt
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University College Lillebælt Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og University
Læs mereUdviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og VIA University College
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og VIA University College Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og VIA University
Læs mereUdviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi MidtVest
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi MidtVest Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Erhvervsakademi
Læs mere[CVU Sjælland og CVU Syd] Bilag 2: Afrapportering på kvalitets- og institutionsudviklingsmidler for 2007. [CVU Sjælland og CVU Syd]
Bilag 2: Afrapportering på kvalitets- og institutionsudviklingsmidler for 2007 [CVU Sjælland og CVU Syd] [Der udfyldes ét samlet skema for institutionens målbare succeskriterier] [Her angives en sammenfatning
Læs merePROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer
PROFESSIONSHØJSKOLER Udfordringer og erfaringer af Rektor Laust Joen Jakobsen Uddannelseschef Tove Hvid Persson Professionshøjskolen UCC København HØGSKULEN I SOGN OG FJORDANE 14/6-2010 Reformer i professionshøjskolesektoren
Læs mereUdviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen Metropol
Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen Metropol Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen
Læs mereUdviklingskontrakt Afrapportering for 2016
Udviklingskontrakt 2015-2017 Afrapportering for 2016 Kolofon Dato 3. marts 2017 Ansvarlig Rikke Mandrup Hansen, direktionskonsulent Ledelses- og Kommunikationssekretariatet Indledning Uddannelses- og Forskningsministeriet
Læs mereMidtvejsafrapportering på Metropols udviklingskontrakt
Midtvejsafrapportering på Metropols udviklingskontrakt 2010-2012 Professionshøjskolen Metropol Sammenfatning af målopfyldelsen Arbejdet med midtvejsafrapporteringen på udviklingskontrakten 2010-2012 har
Læs mereDagsorden. Dagsordenspunkter. Mødedato: Tirsdag den 21. september Starttidspunkt: Kl. 15:00. Sluttidspunkt: Kl. 17:00
Dagsorden Mødedato: Tirsdag den 21. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokale 2. sal Journalnummer:
Læs mere3.3. Udviklingskontrakt mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen Metropol
3.3 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen Metropol Undervisningsministeriet juni 2010 Udviklingskontrakt 2010-2012 mellem Undervisningsministeriet og Professionhøjskolen
Læs mereDokumentation for de fastsatte indikatorer. Bilag til Absalons statusredegørelse 2018
Dokumentation for de fastsatte indikatorer Bilag til Absalons statusredegørelse 2018 Bilagsoversigt Strategisk mål 1: Forsyne arbejdsmarkedet med dimittender med relevante kompetencer i Professionshøjskolen
Læs mereUdviklingskontrakt
Bilag 2b 100303 Initialer LS Udviklingskontrakt 2010-2012 1.0 Hvorfor udviklingskontrakt? Ifølge Undervisningsministeriet er formålet med udviklingskontrakterne er at understøtte: Kvalitetsudvikling i
Læs merePartnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser.
J.nr.: 1-13-5-0021-10 Den 4. februar 2011 /bisp Partnerskabsaftale mellem University College Nordjylland og Region Nordjylland vedr. de mellemlange sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Denne
Læs mereRikke Maja Kromann (RMK), tlf , 1. Velkommen og præsentation v/gert Fosgerau... 2
Dagsorden Mødedato: Torsdag den 18. november 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø 2.sal Journalnummer: Deltagere:
Læs mereRikke Maja Kromann (RMK), tlf , 1. Velkommen og præsentation v/karen-lisbet Jacobsen... 2
Dagsorden Mødedato: Onsdag den 15. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 15:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokale 2. sal Journalnummer:
Læs mereAfrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012. Københavns Erhvervsakademi (KEA) Bilag 1 Afrapportering 2013 af udviklingskontrakter 2010-2012
Afrapportering 2013 af udviklingskontrakt 2010-2012 Københavns Erhvervsakademi (KEA) Sammenfatning af målopfyldelsen for 2012 [Her angives en kort sammenfatning af arbejdet med udviklingskontrakten og
Læs mereMål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions-
Mål og strategi for videnudvikling i UCN. Professions- og udviklingsbasering samt forskningssamarbejde Dokumentdato: Dokumentansvarlig: bbc Godkendt af UCN s direktion den 27. oktober 2008 Senest revideret:
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget 21-09-2016 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag og de faglige miljøer...
Læs mereStærke uddannelses- og praktikforløb
Stærke uddannelses- og praktikforløb Arbejdsmarkedets parter arbejder tæt sammen med professionshøjskolerne om at skabe stærke uddannelses- og praktikforløb, der kan sikre de studerende optimalt fagligt
Læs mereUdviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Erhvervsakademi Aarhus
Udviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Erhvervsakademi Aarhus Udviklingskontrakt 2013-2014 mellem Uddannelsesministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereOrientering om Studentertilfredshedsundersøgelsen 2012
Bilag 7.3.1 Dato 4. marts 2013 Initialer Orientering om Studentertilfredshedsundersøgelsen 2012 1.0 Baggrund Studentertilfredshedsundersøgelsen er foretaget i efteråret 2012 på alle Metropols uddannelser.
Læs mereDanmarks største professionshøjskole
Danmarks største professionshøjskole VIA University College er en af Danmarks største uddannelsesinstitutioner og det forpligter Vias værdier er: originalitet VIA udvikler uddannelser og løsninger, som
Læs mereUCN Rammebeskrivelse. Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget
UCN Rammebeskrivelse Ramme for kvalitetsarbejdet i relation til videngrundlaget Godkendt: 20-09-2016 Revision: 06-07-2017 Indholdsfortegnelse 1. Formål... 3 2. Indhold... 3 2.1 Videngrundlag... 3 2.2 Videngrundlag
Læs mereI henhold til lov og bekendtgørelse om akkreditering af videregående uddannelser, skal akademiet have et kvalitetssystem, der sikrer, at:
Kvalitetssystem Dette dokument beskriver Erhvervsakademi Aarhus kvalitetssystem. Heri beskrives kvalitetssikringen og kvalitetsudviklingen af vores uddannelser. 1. Formål Som det fremgår af erhvervsakademiets
Læs mereUdviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og. Erhvervsakademi Kolding
Udviklingskontrakt 2013-14 mellem Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser og Erhvervsakademi Kolding Udviklingskontrakt 2013-2014 mellem Uddannelsesministeriet og Erhvervsakademi
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereErhvervsakademierne i Danmark Status og resultater
Erhvervsakademierne i Danmark Status og resultater Indledning Erhvervsakademierne blev etableret den 1.1. 2009. I lovgrundlaget og de politiske forlig bag etableringen af erhvervsakademierne som selvstændige
Læs mereErnærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø. Uddannelsesudvalg for ernæring og sundhedsuddannelsen
Dagsorden Mødedato: Mandag den 13. september 2010 Starttidspunkt: Kl. 14:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Mødelokale: Campus Slagelse Ernærings- og sundhedsuddannelsen Ankerhus Slagelsevej 70-74,
Læs mereKVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE
KVALITET OG RELEVANS I PROFESSIONSBACHELOR- UDDANNELSERNE Indspil til Udvalg for Kvalitet og Relevans i de Videregående Uddannelser fra Danske Professionshøjskoler, KL, Danske Regioner, FTF og LO September
Læs mereMålene, der beskrives/opstilles inden for det enkelte indsatsområde i resultatlønskontrakten, vil fremadrettet have karakter af performancemål.
MODTAGET f 7 MRS, 2015 u r. ri Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Ejnar Hobolth Studieleder Periode: 1. januar 2015 til 31. december 2015 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Som opfølgning
Læs mereKvalitetshjulet i figur 1 illustrerer hovedelementerne og faserne i VIAs centralt forankrede kvalitetssystem.
VIA University College Dato: 13. maj 2015 Journalnummer: U0027-4-5-15 VIAs kvalitetssystem VIAs kvalitetssystem skal sikre, at der arbejdes systematisk med målet i VIAs politik for kvalitetssikring og
Læs mereHandleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt
Handleplan for 2018 i tilknytning til Absalons strategiske rammekontrakt På de følgende sider er beskrevet de indsatser, som Absalon vil gennemføre i 2018 under den strategiske rammekontrakts fire strategiske
Læs mereKvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC
Kvalitetssikringspolitik og kvalitetssikringsstrategi for Professionshøjskolen UCC 10. november 2016 1 Indledning Kvalitetssikringspolitik og -strategi for Professionshøjskolen UCC har til formål at tydeliggøre
Læs mereUCC PROFESSIONS- HØJSKOLEN
UCC NOTAT Afrapportering vedrørende resultatlønskontrakt for rektor for Professionshøjskolen UCC, Ledelsessekretariatet Buddinge Hovedgade 80 2860 Søborg T 4189 7000 www.ucc.dk 27. november 2015 Laust
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi 2020. Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereAntal studerende på e-læring
Antal studerende på e-læring Opgørelse over antal e-læringsstuderende oktober 2012 - oktober 2013 på otte professionsbacheloruddannelser på UCSJ Fakta om e-læringsuddannelser UCSJ har i de senere år udbredt
Læs mereSvar på spørgsmål 246 (Alm. del): I brev af 15. marts 2010 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:
Uddannelsesudvalget 2009-10 UDU alm. del Svar på Spørgsmål 246 Offentligt Folketingets Uddannelsesudvalg Christiansborg Afdelingen for videregående uddannelser og internationalt samarbejde Frederiksholms
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mereMålene, der beskrives/opstilles inden for det enkelte indsatsområde i resultatlønskontrakten, vil fremadrettet have karakter af performancemål.
u?' n Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Nils Peter Terp Uhre Studieleder Periode: 1. januar 2015 til 31. december 2015 Beløbsramme: Kr. 64.600,- (niveau marts 2013) Som opfølgning på revisionsprotokollen
Læs mereNanna Ferslev (NAF), tlf , 1. Velkomst, præsentation og valg af mødeleder... 2
Dagsorden Mødedato: Mandag den 29. marts 2010 Starttidspunkt: Kl. 17:00 Sluttidspunkt: Kl. 18:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokalet 2. sal Journalnummer:
Læs mereBaggrundsnotat. Sammenfatning
Baggrundsnotat Baggrundsnotat om det formelle styringsgrundlag for erhvervsakademier og professionshøjskolers arbejde med videngrundlag og videnomsætning Videngrundlaget for erhvervsakademiuddannelserne
Læs mereUddannelses- og Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt
Forskningsudvalget 2014-15 FIV Alm.del Bilag 157 Offentligt Ministeren Forskningsudvalget Folketinget Christiansborg 1240 København K 27. marts 2015 Til udvalgets orientering fremsendes hermed mit talepapir
Læs mereUCL s målkompleks 2015-17
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT UCL s målkompleks 2015-17 Fælles retning, styrket sammenhæng, bedre koordinering, simplere opfølgning. UNIVERSITY COLLEGE Opsummering af formålet bag målkomplekset Det er ambitionen
Læs mereAfrapportering på udviklingskontrakt for 2008-2009
Afrapportering på udviklingskontrakt for 2008-2009 Professionshøjskolen Metropol Metropolitan University College Sammenfatning af målopfyldelsen Arbejdet med udviklingskontrakten 2008/2009 har involveret
Læs mereTalentstrategi i UCL. Udkast. Udvalg af fagkyndige
Talentstrategi i UCL Udkast Udvalg af fagkyndige April 2018 Udvalg af fagkyndige Fejl! Ingen tekst med den anførte typografi i dokumentet. Indhold 1. Talentstrategi i UCL... 3 1.1 Formelle rammer... 3
Læs mereDimittendundersøgelse
Dimittendundersøgelse Dimission januar og juni 2016 STUDENTER FOKUS august 2016 MJAN Dimittendundersøgelsen 2016... 1 Metode... 1 Svarprocent... 2 Undersøgelsernes resultater i hovedtræk... 2 Læsevejledning...
Læs mereAnkerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø. Uddannelsesudvalg for Bioanalytikeruddannelsen. 1. Velkomst og godkendelse af dagsorden...
Dagsorden Mødedato: Torsdag den 31. oktober 2013 Starttidspunkt: Kl. 13:00 Sluttidspunkt: Kl. 16:00 Mødested: Ankerhus Slagelsevej 70-74, 4180 Sorø Mødelokale: Deltagere: Uddannelsesudvalg for Bioanalytikeruddannelsen
Læs mereå Uddannelses- ag Strategisk rammekontrakt Forskningsministeriet ERHVERVSAKADcMI AARHUS -
Strategisk rammekontrakt 2018-2021 Erhvervsakademi Aarhus indgår en strategisk rammekontrakt med uddannelses- og forskningsministeren. ERHVERVSAKADcMI AARHUS - å Uddannelses- ag Forskningsministeriet Aarhus
Læs mereNotat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland
Tirsdag d. 14. januar 2014 Notat til Region Sjælland vedr. initiativer i Nordvestsjælland I følgende notat præsenterer University College Sjælland (UCSJ) en række initiativer, der alle positivt vil bidrage
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK
UNIVERSITY COLLEGE SYDDANMARK Til uddannelsesudvalget ved Bioanalytikeruddannelsen Degnevej 16 Postboks 509 6705 Esbjerg Ø T 7266 2000 E ucsyd@ucsyd.dk W ucsyd.dk EAN CVR 30 84 04 02 Referat til 13. møde
Læs mereBilag 3.1: Videnregnskab for Indholdsfortegnelse
J.NR.: 2015-0026/160726 Bilag 3.1: Videnregnskab for 2017 Professionshøjskolernes forskning og udvikling er et væsentligt bidrag til uddannelsernes kvalitet. I videnregnskabet 2017 opgøres en række nøgletal
Læs mereNanna Ferslev (NAF), tlf , 1. Godkendelse af dagsorden Godkendelse af referat... 3
Dagsorden Mødedato: Onsdag den 23. juni 2010 Starttidspunkt: Kl. 14:00 Sluttidspunkt: Kl. 17:00 Mødested: Mødelokale: University College Sjælland Slagelsevej 7, 4180 Sorø Mødelokalet 2. sal Journalnummer:
Læs mereOm de enkelte indsatser angives en kort beskrivelse samt indikator for målopfyldelse. Indikatorer angives i parentes. 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: John Midtgaard Jensen Studieleder Periode: 1. januar 2017 til 31. december 2017 Beløbsramme: Kr. 90.000,- (niveau marts 2012) Den 21. oktober 2015 godkendte UCN s bestyrelse
Læs mereVelkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014
Velkommen! Fyraftensmøde for uddannelsesudvalgene, 4. september 2014 Velkommen Stort velkommen som medlemmer af UCSJ s uddannelsesudvalg for perioden 2014 2018. I dag er ekstraordinært møde grundet kompakt
Læs merePolitik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner
Kvalitetsenheden December 2013 Politik og strategi Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af UCC's kerneopgaver og støttefunktioner December 2013 Side 1 af 7 KVALITETSPOLITIK... 3 VISION OG MISSION...
Læs mereUNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT. Strategi Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark
UNIVERSITY COLLEGE LILLEBÆLT Strategi 2020 Sammen skaber vi fremtidens velfærd i Danmark En fælles retning mod 2020 University College Lillebælts mission, vision og strategier danner tilsammen billedet
Læs mereÅret 2010 - Indledning
EVU 2010 (1) Året 2010 - Indledning - Resultat (Stigning i omsætning stigning i omkostninger) - Revision af diplom - Akkreditering (pilotprojekt) - Evalueringer - Administration - Større projekter EVU
Læs mereIndsatsområde og indsatser 1 Andele Målopfyldelse 2
Resultatlønskontrakt Navn: Stilling: Mette Østergaard Samuelsen International chef Periode: 1. januar 2019 til 31. december 2019 Beløbsramme: Kr. 120.000,- (niveau marts 2012) Den 21. oktober 2015 godkendte
Læs mereSusanne Tellerup præsenterer kort processerne omkring SUP ens tilblivelse og hvor langt pædagoguddannelsen er med implementering af planen.
1. Dagsorden 1.1 Sagsfremstilling Pædagoguddannelsens SUP Pædagoguddannelsens SUP og SUP processer præsenteres og drøftes i et monofagligt perspektiv med fokus på de fokuspunkter, som uddannelsesudvalget
Læs mereDirektøren. Kære bestyrelsesformænd og rektorer
Direktøren Til bestyrelsesformænd og rektorer for universiteter, professionshøjskoler, erhvervsakademier, maritime uddannelsesinstitutioner og kunstneriske videregående uddannelsesinstitutioner Kære bestyrelsesformænd
Læs mereKVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING
KVALITETSRAPPORT - NØGLEN TIL VIDEN OG UDVIKLING Indledning KEA udarbejder hvert år en kvalitetsrapport. Rapporten er et tilbageblik på året 2012 og skal bruges som afsæt til at se fremad, sætte mål og
Læs mereErfaringer med blended learning. - University College Sjælland. FORSVARSAKADEMIET 10. November 2015
Erfaringer med blended learning - University College Sjælland FORSVARSAKADEMIET 10. November 2015 UCSJ Kvalitet Kvalitetschef Christian Moldt Lektor Käte Akselsen UCSJ Lokationer og udbud - 6 Lokationer
Læs mereTilfredshedsundersøgelse 2013
Tilfredshedsundersøgelse 213 - April 213 Svarprocent: 51% (27/53) Fortroligt Introduktion Indhold 1. Introduktion, datagrundlag og Konklusion 2. Studieglæde, Udbytte og Loyalitet 3. Overordnede fokusområder
Læs merePolitisk aftale om de videregående uddannelser
2.11.2006 Notat 12339 ersc/jopa Politisk aftale om de videregående uddannelser Den politiske aftale om de videregående uddannelser betyder at der over en 3 årig periode afsættes over 1/2 mia. kr. til centrale
Læs mereIntroduktion til UCL Bilag A1 til Contract regarding procurement of LMS. Indhold
Indhold Indhold... 1 1. Introduktion til UCL... 2 2. Forretningsområdet, som LMS skal understøtte... 4 Studieaktivitetsmodellen... 4 Side 1 af 5 1. Introduktion til UCL UCL er en selvejende institution,
Læs mereMSK Strategi
Indhold Mission... 2 Vision... 2 Styrkepositioner... 3 Indsatsområder i strategien... 4 Vision for uddannelse... 5 Vision for forskning og udvikling... 6 Vision for relations- og videnssamarbejde... 7
Læs mereErhvervsakademi Sjælland. Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012
Erhvervsakademi Sjælland Orientering til KKR møde på Sørup Herregård den 7. november 2012 Erhvervsakademi Sjælland Vi udbyder 27 korte og mellemlange erhvervsrettede videregående uddannelser. Fuldtids-
Læs mere