Grunduddannelse i KAT 2019

Transkript

1 Grunduddannelse i KAT 2019 Indhold På kurset præsenteres de grundlæggende modeller for psykisk lidelse og metoder inden for Kognitiv adfærdsterapi (KAT). Kurset omfatter en dag om KAT generelt, hvor der primært arbejdes med 2. bølge-metoder, men relevante metoder fra 3. bølge introduceres løbende. Derefter følger en dag om KAT ved angstlidelser og dernæst depression. Tilsammen dækker disse metoder, hvad der kan anvendes ved næsten alle psykiske lidelser. Herefter følger en dag om schema terapi ved personlighedsforstyrrelser. Schema terapi er en videreudvikling af KAT med elementer fra såvel psykodynamisk som oplevelsesorienteret psykoterapi. Kurset afsluttes med en dag om KAT som gruppeterapi. Dette perspektiv er også til stede på de øvrige kursusdage, men på sidste undervisningsdag uddybes mulighederne for at anvende gruppeformatet behandlingsmæssigt. Ramme Undervisning i KAT forløber over 5 dages (30 timer) undervisning. Kurset veksler mellem oplæg, øvelser og plenum. Dertil gives der hjemmearbejde mellem kursusdagene. Undervisningen foregår i tidsrummet med en times frokostpause (6 timers undervisning per dag) på,,. Litteratur Beck, J.S. (2013). Kognitiv adfærdsterapi, 2. udgave. København: Akademisk Larsen, B. et al (red) (2015). Kognitiv adfærdsterapeutisk gruppeterapi. Indledende kapitel. Køben havn: Hans Reitzels Watkins, E.R. (2017). Ruminationsfokuseret kognitiv adfærdsterapi for depression, 1. udgave, kap. 2. København: Hans Reitzels Artikel om schema terapi udleveres på kurset. Pris For ansatte i Region Hovedstadens Psykiatri: 5000 kr. For ansatte uden for Region Hovedstadens Psykiatri: 8000 kr. Undervisere Nicole Rosenberg, klinikleder og adj. professor, PC København Stine Bjerrum Møller, specialpsykolog og ph.d., Susanne Vind, speciallæge i psykiatri og supervisor i psykoterapi Birger Larsen, specialpsykolog, Børne og Ungdomspsykiatrisk Center Hillerød.

2 Målgruppe Kurset henvender sig til psykologer, læger og personale med mellemlang videregående uddannelse (MVU ere), der arbejder psykoterapeutisk. Kurset er godkendt af Dansk Psykologforening inden for emneområdet : Anden teoretisk referenceramme med en KAT-referenceramme som grundlagsteori med 30 timer samt emneområde : Behandling. Deltagerantal Maks. 24. Da uddannelsen er udformet i henhold til Dansk Psykolog Forenings retningslinjer, vil der maks. være 25 % ikke-akademikere blandt det samlede antal kursusdeltagere. Krav om tilstedeværelse Det forventes, at kursisterne deltager alle dage, og der udstedes ikke kursusbevis ved over 10 % udeblivelse til undervisningen. Tilmelding Tilmelding for ansatte i RHP sker via Kursusportalen; For øvrige rettes henvendelse til : Line Hammer Nonboe: line.hammer.nonboe@regionh.dk eller Sofie Vilholt-Johannsen: sofie.vilholtjohannsen@regionh.dk Tilmeldingsfrist: Program Dato, tid og sted Overskrift litteraur Undervisere og læringsmål Workshop 1 Tidspunkt: Fredag d. 8. marts Generelle principper i KAT 2. bølge Kombination med 3. bølgemetoder Beck, Judith S. (2011) Introduktion til kognitiv adfærdsterapi (kap.1) i Kognitiv adfærdsterapi - Grundlag og Perspektiver. København. Akademisk Beck, Judith S. (2011) Kognitiv Konceptualisering (kap. 3) i Kognitiv adfærdsterapi: Grundlag og Per- Nicole Rosenberg At kunne anvende de teoretiske grundbegreber til at forstå psykiske lidelser; kunne differentiere mellem de centrale begreber om psykiske struktur og funktion; forstå det centrale særpræg ved KAT sammenlignet med andre psykoterapeutiske retninger At kunne anvende KATbegreber til at forstå forskel-

3 Workshop 2 Tidspunkt: Fredag d. 29. marts Lokale: Gymnastiksalen Workshop 3 Tidspunkt: Fredag d. 12. april spektiver. København. Akademisk Beck, Judith S. (2011) Den første terapisessions struktur (kap. 5) i Kognitiv adfærdsterapi - Grundlag og Perspektiver. København. Akademisk KAT ved angst Angstlidelser og angstsymptomer Lidt om OCD og PTSD Arendt, M. & Rosenberg, N. K. (2012) Kognitiv adfærdsterapi ved socialfobi (Kap. 7) i Kognitiv terapi. Nyeste udvikling, 1. udgave. København: Hans Reitzels KAT ved depression 2. bølge Ruminationsfokuseret terapi lige psykiske lidelser Udarbejde caseformulering og miniformulering Forstå, hvordan disse kvalificerer psykoterapi Udarbejde målliste for terapi Strukturere en session Forstå, hvordan analyse og omstrukturering samt hjemmearbejde anvendes. Nicole Rosenberg At kunne udarbejde teoretisk forståelse af og formuleringer af angstlidelser for hhv. patientgrupper og enkeltpatienter med paikangst, agorafobi, socialangst, GAD og OCD samt i mindre grad PTSD At kunne udvikle et behandlingsforløb til patienter med angstlidelser Kende de generelle metoder Vide, at der herudover er specifikke metoder for hver angstlidelse Opnå et vist kendskab til nogle af disse Kunne anvende eksponering, responshindring og omstrukturering Vælge mellem anvendelse af eksponering, gradueret og adfærdseksperiment på baggrund af patientens problematik Forstå, hvordan hjemmearbejde anvendes. Stine Bjerrum Møller At kunne anvende de teoretiske grundbegreber til at

4 Workshop 4 Tidspunkt: Mandag d. 29. april Watkins, E.R. (2017) Hvad er rumanition? (Kap. 2) i Ruminationsfokuseret kognitiv adfærdsterapi for depression, 1. udgave. København: Hans Reitzels 2017 Schema terapi ved personlighedsforstyrrelse EUP Ængstelig evasive Artikel udleveres til undervisningen Rafaeli, E., Bernstein, D. P. & Young, J. (2011) Schema Therapy - The CBT Distinctive Features Series. East Sussex: Routledge OBS! Skal anskaffes af kursisten selv. forstå depression At anvende viden om rumination og undgåelse i forståelsen af depression At forstå vedligeholdende mekanismer i depression At kunne reflektere over udvælgelse af relevante metoder til behandling af depressive symptomer Udarbejde sagsformulering Udarbejde funktionelle analyser Etablere målsætninger for terapi Anvende centrale metoder til behandling af depression (adfærdsaktivering, omstrukturering og afbrydelse af uhensigtsmæssig tænkestil (rumination/bekymring). Susanne Vind At kende de centrale begreber At kende metoden til funktionel analyse af konkrete problemområder At forstå mekanismerne i personlighedsforstyrrelser ud fra ovennævnte At kende til specifikke forandringsmetoder At kende til mode specifik kommunikation Udarbejde funktionelle analyser Psykoedukere herom Definere indsatsområder Begynde at anvende enkle forandringsmetoder Begynde at anvende mode specifik kommunikation.

5 Workshop 5 Tidspunkt: Fredag d. 10. maj KAT som gruppeterapi Evidens Terapeutens rolle Terapeutiske interventioner Holm Nyland, T & Larsen, B (red.) Introduktion til kognitiv terapi i gruppeterapi (kap. 1) i Kognitiv adfærdsterapeutisk gruppeterapi. Hans Reitzels. København 2015 Birger Larsen At forstå basale teoretiske begreber om kognitiv adfærdsterapeutisk gruppeterapi At forstå centrale gruppeterapeutiske processer At forstå og reflektere over centrale kompetencer hos gruppelederen/ gruppeterapeuten At vurdere og evaluere, hvorvidt centrale kompetencer hos gruppelederen fungerer og ligeledes, hvad du evt. skal gøre anderledes At forstå, hvilke gruppeterapeutiske faktorer, der fremmer, henholdsvis hindrer, udbytte af terapien. At strukturere en session i et gruppeterapeutisk format At anvende centrale kognitive og adfærdsterapeutiske metoder og teknikker i en gruppe.