Trivselsplan for Charlotteskolen

Transkript

1 Trivselsplan for Charlotteskolen Redigeret i 2017

2 Trivsel på Charlotteskolen Charlotteskolen ønsker at fremstå som en skole, hvor vi alle mødes med anerkendelse og respekt og ligeværd. Vi betragter os som mangfoldige og ser forskellighed som en styrke og et grundlag for tilegnelse af oplevelser, ny viden og nye erfaringer. Dannelsen af en god skole er et fælles projekt, og vi tilstræber på Charlotteskolen, at alle elever oplever sig selv og hinanden som en naturlig del af det fællesskab, som skolen repræsenterer. Hver elev skal opleve, at han/hun kan bidrage aktivt til det fællesskab, der er på skolen. Vi er en vi kultur, hvor alle er ligeværdige, og hvor hensyn, respekt og tillid er grundstenene for trivsel. Vi har skabt rammerne for, at vi i fællesskab - lærere, elever, forældre og ledelse - kan skabe en god skolegang med tryghed, demokrati, kreativ læring, samarbejde og høj trivsel. Trivsel på Charlotteskolen omhandler: Social trivsel i fællesskaber Faglig trivsel, udvikling og læring Personlig/psykisk trivsel hvad angår selvopfattelse, selvværd, mod på skolelivet, venskaber, aktiviteter, der støtter op om den enkelte Sundhed: fysisk velbefindende, sund mad og bevægelse De voksne kan hjælpe til ved at: være gode rollemodeller Forældre indbyrdes har en åben og respektfuld dialog med hinanden Skole og hjem overholder de aftalte principper Alle tilstræber en anerkendende kommunikation Konflikter løses konstruktivt

3 Samværsregler på Charlotteskolen På Charlotteskolen lægger vi vægt på at: Passe på hinanden Hjælpe hinanden Tale pænt til hinanden Rydde op efter os selv Gøre det rart for alle at være her Respektere hinanden både børn og voksne og hinandens forskelligheder Regler: Man må ikke løbe på gangene Der er udeordning for kl. (sommerferie til efterårsferien og påskeferien til sommerferien). Vejrprofet melder ud, hvis man må være inde. Alle lærere låser klasseværelserne, når de forlader klassen Boldspil, løbehjul udenfor Der skal være ro på skolen i al undervisningstid Alle skal komme til undervisningen til tiden

4 Hverdagstrivsel Legegrupper Forældrene skal opfordres hvert år på forældremødet til at lave legegrupper i kl. Vi ønsker en opstart i 0. kl. og tænker, at der kunne afsættes tid til at lave legegrupper på selve forældremødet i 0. kl. Frikvarterer Alle: Lærerne skal forholde sig til aktiviteterne i pauserne, så ingen ekskluderes, fordi der fx er en majoritet, der laver samme aktivitet. Indskoling: Forberedelse af børnene på deres pauser ved at sikre, at alle har nogen at lege med og ridse op, hvem der vil lave hvad, og hvem der vil lege med hvem. Konfliktløsning Anerkendende konfliktløsning skal alle klasser og team arbejde med i hverdagen Klassens tid i USU Alle klasser skal anvende tid til klassens trivsel/klassemøde ugentligt i min. 30 min. s USU. Samværsregler for skolen Alle skal arbejde aktivt med samværsreglerne, folde dem ud og integrere dem i klassen. Skolens samværsregler skal hænge tydeligt fremme i blokkene/klasserne i form af plakater. Klasseregler Hvis en klasse laver egne regler med afsæt i skolens samværsregler, skal de være tydelige (plakater, piktogrammer mv.) i klassen. Legetøj til frikvarterer Ledelsen giver hvert år et beløb til legetøj, som elevrådet administrerer og prioriterer ud fra klassers ansøgninger. Legepatrulje klasses elever sætter lege i gang i hallen for klasse. Venskabsklasser Fra årets start lægges det ind i den sociale årsplan, hvad man laver med sin venskabsklasse hvornår i løbet af året. Man kan både tænke i sociale såvel som faglige aktiviteter. Planlægningen kan gå på skift ml. de to klasser. Årgangsmøde

5 Alle årgange skal holde årgangsmøder (pendanten til klassemøder) mindst hvert kvartal. Aktuelle tiltag/indsatsområder for klasser/årgangen Perspekt Perspekt er et undervisningsmateriale, der gennem træning af elevernes emotionelle, personlige og sociale færdigheder bidrager til at skabe et godt læringsmiljø. Materialet sætter fokus på elevernes evne til konfliktløsning på egen hånd, forståelse for regler, respekt for indbyrdes forskellighed og ansvarsfølelse. Materialet findes til alle klassetrin. Klassekonference Ledelsen vurderer, bl.a. ud fra trivselsmålingerne, hvem der skal holdes klassekonferencer med, hvad der tales nærmere om vedr. klassens/enkeltelevers trivsel. Deltagelse af akt-lærer, klassens lærere og repræsentant fra ledelsen. Social årsplan Fokusområder og tiltag planlægges i teams ud fra trivselsmålingen, som bl.a. figurerer i den sociale årsplan. Traditioner Udskolingsfest Volleyturnering Fastelavn Årlig national trivselsdag Motionsdag 1 fælles events. vælges fra år til år. Fx: Team Rynkeby, Sangens dag Juletraditioner Klippe-klistredag (én dag for hele skolen kontaktlærerdag. Alle lærere til stede hele dagen. Evt. sammen med venskabsklasse) Lucia Uge Sex

6 Tur til Hedeland Sociale arrangementer/ Klassefester Gerne med forældre. Alle kontaktlærere deltager i 2 arrangementer pr. år I den sociale årsplan skal arrangementerne fremgå. Værktøjskasse: Perspekt, Fri for Mobberi, Klassetrivsel.dk, Forældrefidusen.dk Mobiler i skoletiden: klasse må ikke bruge mobiltelefoner i skoletiden. Vi anbefaler, at mobiltelefoner ikke tages med i skole. De mobiltelefoner, der medbringes, indsamles om morgenen og låses inde, indtil eleverne skal i SFO eller klub må medbringe mobiler, men de må kun bruges i undervisningstiden på lærerens/pædagogens foranledning. Lærerne/pædagogerne laver aftaler med eleverne om deres anvendelse af mobiler i frikvartererne for at gøre eleverne bevidste om mobiltelefonernes påvirkning af det sociale fællesskab. Hvis en elev bruger sin mobil uhensigtsmæssigt, kan mobilen blive inddraget. Netetik -Digital adfærd: Det digitale spejl, EMU, undervisningsforløb på 6./7. årgang. Overskrifter: Det digitale fælleskab. De digitale fodspor. Den digitale identitet. Workshop for lærere. Arbejdet med netetik skal fremgå af den sociale årsplan.