Biologi B oven på C. Nationalparkens Økologi. Rusmidler. Evolution og Infektionssygdomme. C-niveau forventes kendt

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse til 2q3ab BiB1 2012/2013 Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Termin hvori undervisningen afsluttes: Maj-juni 12/13 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Thisted Gymnasium og HF STX Biologi B oven på C Rune Therkildsen 2q3ab BiB1 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Nationalparkens Økologi Rusmidler Øl Evolution og Infektionssygdomme C-niveau forventes kendt

2 Titel 1 Nationalparkens Økologi Indhold Kernestof Økologi, herunder undersøgelse af et økosystem Succession, energistrømme og C- og N-kredsløb i udvalgte økosystemer Eksempler på undersøgelses- og analysemetoder inden for området økologi Økologiske grundbegreber Supplerende stof Danmarks natur bind 4 Litteratur Livet Skal Leves 3 s , , , , , Basisbog i vegetationsøkologi s (kopi) Dansk Feltbotanik s (kopi) Danske Plantesamfund (kopi) Øvelser Omfang Ca. 34 lektioner á 45 Praktiske eksempler på økologiske grundbegreber Biotopsanalyse af forskellige naturtyper - herunder bestemmelse af plantediversitet, vandindhold, organisk indhold, ph, ledningsevne, nitratindhold Særlige Faglige mål

3 fokuspunkter Formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge Gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i laboratoriet som i felten, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier Analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser Observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser Forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser Forstå og forklare økologiske problemstillinger og disses betydning på globalt plan på grundlag af kendskabet til den nære natur Opsøge og vurdere information vedrørende miljø Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner Begreber Osmose Økosystemer Naturtyper Fordelende abiotiske og biotiske faktorer Produktion (fotosyntese)/nedbrydning/biomasse N-kredsløb Samspil Konkurrence Tilpasning Niche Diversitet Succession

4 Væsentligste arbejdsformer projektarbejdsform/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Titel 2 Rusmidler Indhold Kernestof Udvalgte dele af menneskets fysiologi, herunder hormonelle og neurologiske reguleringssystemer Enzymers funktion Eksempler på undersøgelses- og analysemetoder inden for områderne fysiologi Supplerende Stof Diverse animationer på Fronter Rindom, H Rusmidlernes Biologi Selvfundne materialer afhængigt af rusmiddel: Alkohol, Nikotin eller Koffein Litteratur Livet skal Leves 3. side 16-19, 23-27, , Fysiologibogen den levende krop: Øvelser Afhængigt af gruppe Nikotins virkning Alkohols virkning Koffeins virkning på puls, blodtryk og blodsukker Omfang Ca. 26 lektioner á 45 Særlige fokuspunkter Faglige mål Formulere og analysere biologiske problemer med anvendelse af biologiske fagudtryk såvel i kendte som i nye sammenhænge Gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter såvel i

5 laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier Analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser Observere og forklare levende organismers struktur og funktion Forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner Analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede artikler Opsøge og vurdere information vedrørende miljø, sundhed, medicin og bioteknologi Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner herunder inddrage etiske/holdningsmæssige forhold Have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Begreber Centralnervesystem, perifere nervesystem Hjernen Neuroner Synapser Transmitterstof Hvilepotentiale Aktionspotentiale Rusmidlers optagelse, funktion og udskillelse Hormonel regulering Puls Blodtryk Væsentligste Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af

6 arbejdsformer fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde synopsis Titel 3 Øl Indhold Kernestof Pro- og eukaryote cellers opbygning og funktion Opbygning og biologisk betydning af kulhydrater, proteiner og nukleinsyrer Energiproduktion i forbindelse med kulhydraternes cellulære omsætning Enzymers opbygning og funktion Eksempler på bioteknologiske metoder og deres anvendelse Respiration og gæring Litteratur Biokemibogen. Nucleus. s , Trinmæskningens videnskab div. hjemmesider Omfang Ca. 29 lektioner á 45 Særlige fokuspunkter Faglige mål Opsøge og vurdere information vedrørende bioteknologi Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner forklare, hvordan levende organismer opretholder stabile indre miljøer, og vurdere betydningen af samspillet mellem levende organismer og deres omgivelser Gennemføre observationer og undersøgelser og tilrettelægge eksperimenter i

7 laboratoriet, herunder vurdere risikomomenter ved omgang med biologisk materiale, apparatur og kemikalier Analysere og bearbejde data fra eksperimentelt arbejde samt bearbejde og formidle resultater fra biologiske undersøgelser Observere og forklare levende organismers struktur og funktion og sammenholde dette med organismernes livsbetingelser Begreber Malt Enzymer struktur og funktion (mæskning) Proteiner Kulhydrater Gær, gæring og respiration Glykolyse (citronsyrecyklus, respirationskæde) Alkoholgæring/mælkesyregæring Humle Sensorisk bedømmelse Smagssansen Bakterier Konkurrence Sterilt arbejde Øvelser Modellering af forskellige faktorers betydning for enzymaktivitet Brygning af øl mæskning ph-måling Sukkermåling

8 Stivelsespåvisning med IIK Alkoholbestemmelse med oeschlevægt Sensorisk bedømmelse af øl (Thisted Bryghus) Væsentligste arbejdsformer Titel 4 Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Infektionssygdomme og evolution Indhold Kernestof Virus og pro- og eukaryote cellers opbygning og funktion Udvalgte dele af menneskets fysiologi Eksempler på bioteknologiske metoder og deres anvendelse Eksempler på undersøgelses- og analysemetoder inden for fysiologi Supplerende Stof Elevfundne hjemmesider Diverse animationer Evolution.dk Litteratur Livet skal Leves 3. Nucleus. S , , , Genetikbogen. Nucleus. S , 27-54, Omfang Ca. 20 lektioner á 45 Særlige fokuspunkter Faglige mål Analysere og vurdere artikler med biologisk indhold, herunder enkelte engelsksprogede artikler Opsøge og vurdere information vedrørende miljø, sundhed, medicin og bioteknologi Formulere sig såvel mundtligt som skriftligt om biologisk faglige emner, herunder inddrage etiske/holdningsmæssige forhold Have faglig baggrund for stillingtagen og handlen i forbindelse med egne og

9 samfundsmæssige problemer med biologisk indhold. Begreber Parasitter Virus Bakterier Protozoer (Encellede eucaryoter) Svampe Immunforsvar Antigen Antistof Vaccine DNA Mitose Meiose Replikation Proteinsyntese Den genetiske kode Mutation Variation Selektion Konkurrence Genetisk drift Geografisk adskillelse Tid Artsbegrebet

10 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer