2.0 Konstituering af uddannelsesudvalget og valg af ekstern talsmand v/ Anette Kjeldal Lausten

Transkript

1 :\Sekretær-Institut for Teknologi\Radiografuddannelsen\RADIOGRAF - Uddannelsesudvalg\2014\ \ referat fra uddannelsesudvalgsmøde på Radiografuddannelsen Dato & tid 29. september 2014 / Kl Referent Afbud Deltagere Fie Isager Peter Butty, Brian Holch Kristensen, Rikke Lang Ingebrigtsen Preben Thomassen, Elsebeth Hansen Vallée, Ann Christin Lunn, Linda Mona Kragh, Rasmus Reinhold Paulsen, Else Carlstedt, Gladys Geertsen, Conny Egebjerg Petersen, Anja Karlsen, Nina Sally Haagensen, Anette Kjeldal Lausten, Anne-Mette Briand, Fie Isager (referent) Ledelseskonsulent Rikke Bang deltager under punkt 4 Chefkonsulent deltager under punkt 5 Radiografuddannelsen Institut for Teknologi Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet Sigurdsgade København N Tlf. nr phm_rad@phmetropol.dk CVR Uddannelsesudvalgsmøde på Radiografuddannelsen Metropol 1.0 Velkomst v. Institutchef Anette Kjeldal Lausten Ref.: Ny sammensætning pga. lovgivning omkring regional uddannelsesdækning og et ønske om at de forskellige studieretninger er bedre repræsenteret i udvalget. Medlemsliste sendes med ud sammen med referat 2.0 Konstituering af uddannelsesudvalget og valg af ekstern talsmand v/ Anette Kjeldal Lausten Ref.: Preben Thomassen blev genvalgt. 3.0 Forslag til ændring af prøver på uddannelsens modul 10N og 11N v. Anne-Mette Briand Såvel praksis som uddannelsesinstitution ønsker, at delprøverne for hhv. modul 10N og 11N på den nuklearmedicinske studieretning samles til en afsluttende prøve. Da dette kræver en ændring af studieordningen, skal ønsket behandles af uddannelsesudvalget (bilag 1 og 2) Ref.: UCL og PHM er sammen med klinikken enige om, at det er en god idé at samle de to delprøver til en samlet prøve. Efterfølgende skal det godkendes i uddannelsesudvalget. Derefter skal det godkendes i PHMs direktion og endelig sendes til godkendelse i Ministeriet. Der er fortsat en ekstern censor fra censorkorpset til den afsluttende prøve for modul 10N. Modul 11N prøves af en intern underviser som censor. Forslaget blev godkendt af udvalget. 1

2 4.0 Strategiske handleplaner for 2015, drøftelse v. Anne-Mette Briand Metropol har en strategi for, hvordan Metropol ser ud i 2020 se Strategi 2020 her. På Radiografuddannelsen arbejdes der aktuelt med at operationalisere strategien i form af strategiske handleplaner for uddannelsen for Der ønskes en drøftelse af og input til uddannelsens udkast til handleplaner for 2015 (bilag 3). Ref.: Strategimål 1. flere undervisere der forsker i tæt samarbejde med praksis dvs. praksisrelevant forskning, ikke grundforskning 2. Bedre integration af praksis i undervisningen 3. De studerende træner og øver sig mere til professionen digitale laboratorier og lån af lokaler eksternt. 4. Stærkere studerende og højere krav fremover skal der også bruges ressourcer på at udfordre de dygtige studerende. Derudover er der øget fokus på studieaktiviteten, så studiet opleves som fuldtids. 5. Adgang til viden 24/7 digitalisering, åbne bygninger m.m. Indsatsområder for Internationalisering ikke selvstændigt men som en integreret del af handlingsplanen - Studieintensitet - Digitalisering Input fra udvalget: Digitalisering: Teoretisk e-læring er der gode erfaringer med fra sygeplejerskeuddannelsen UCSJ Nogle emner egner sig bedre til e-læring end andre. Det er et stort arbejde at vedligeholde og opdatere e-læring Studieintensitet: Pas på med ikke at presse for meget ekstra ind i kliniktiden, da man som studerende i forvejen er ret presset for ressourcer. Mere aktiv deltagelse med mulighed for feedback 5.0 Orientering og dialog omkring de tværprofessionelle 10-ugers moduler v. Chefkonsulent Der ønskes en drøftelse af og input til arbejdet med udviklingen af det 10 ugers tværprofessionelle modul. Ref.: Ingers præsentation vedhæftet 2

3 Input fra udvalget: - Sikkert patienflow - Patientinddragelse - Hvordan sikres rigtigheden af projektrapportens indhold godt med fremlæggelse, så misforståelser kan undgås/rettes - Husk at få rehabilitering/hverdagsliv med ind i fagene som f.eks. cancer - Vær opmærksom på at få velfærdsteknologi ind i fagene 6.0 Nyt fra uddannelsen v. Anne-Mette Briand Ref.: Optag: fuldt optag 45 er netop startet op september 2014 og 45 starter op til februar Der vil blive målt på fastholdelse, nu hvor modulerne er byttet rundt, så modul 3 afvikles som det første for de nye studerende i klinik efter en opstartsuge på uddannelsen. Der har tidligere været forholdsvist højt frafald, første gang de studerende har været i klinikken. Derfor er det nu interessant, om der allerede efter deres første modul i klinik nu også bliver et højere frafald så tidligt i uddannelsesforløbet. Alle tre studieretninger oprettes igen. Ca. ½ delen vælger billeddiagnostisk studieretning, og ½ delen vælger stråleterapeutisk studieretning. Én studerende har valgt nuklearmedicinsk studieretning. Gladys: Hvorfor kan stråleterapeuterne ikke give medicin? Ann Christin svarer, at det er et lovgivningsspørgsmål. Spørgsmålet tages op på det næste møde i den landsdækkende forening for stråleterapi. Gladys sender lidt nærmere beskrivelse af problematikken til Anne-Mette, så det kan tages med videre. 7.0 Revision af forretningsorden for udvalget v. Anette Kjeldal Lausten (Bilag 4) Ref.: Godkendt 3

4 8.0 Generel orientering v. alle Elsebeth: I Region Sjælland er det nuklearmedicinske specialeområde nu slået sammen med fælles afdelingsledelse på Næstved og Slagelse 1 læge og 2 hhv. sygepleje- og radiograffaglige sygeplejersker. Preben: I forbindelse med Region Hovedstadens budget 2015 er det besluttet, at Herlev og Gentofte Hospital får fælles ledelse, og at Rigshospitalet og Glostrup Hospital ligeledes får fælles ledelse. Linda: på modul 13Ns valgfag har 2 undervisere fra Portugal undervist i radiofarmaci. Undervisningen foregik både på Metropol og på klinisk fysiologisk afdeling på Rigshospitalet, som stillede laboratorier til rådighed, hvor de studerende fik mulighed for at arbejde med radioaktive kits. Ann Christin: Klinikkerne for hhv. onkologi og radioterapi på Rigshospitalet er lagt sammen til onkologisk klinik med ny ledelsesstruktur. 9.0 Evt. v. alle 10.0 Punkter til kommende møder v. alle - Hvilke EVU tilbud er der brug for? Fie Isager Ledelseskonsulent - sekretær for institutchef Direkte: fisa@phmetropol.dk 4

5 10 ugers Tværprofessionelt modul Det Sundhedsfaglige og Teknologiske Fakultet

6 Baggrund Rapporter, analyser, efterspørgsel fra praksis Direktionsbeslutning at udvikle et tværprofessionelt 10-ugers modul for alle Metropols bacheloruddannelser samt nogle korte videregående uddannelser. Erfaringer fra sundhedsuddannelsernes modul 5 og fra 3 ugers forløbet. Side 2

7 Det vi tager med i de nye moduler De studerende vil gerne have ét samlet forløb Projektet er der, hvor mest læring finder sted Praksistilknytning er et krav og giver mening for de studerende Der skal tages udgangspunkt i naturlige arbejdsfællesskaber Fokus skal være på uddannelses læringsmål ikke samarbejde i sig selv Borgerens/patientens stemme skal med udgangspunkt i borgerens behov Side 3

8 Understøtte Metropols strategi 1. Undervisere der forsker 2. Bedre integration af praksis i undervisningen 3. De studerende træner og øver sig mere og læser ikke kun til professionen 4. Stærkere studerende og højere krav 5. Adgang til viden 24/7 Side 4

9 Deltagende uddannelser Lærer Socialrådgiver Professionsbachelor i offentlig administration Katastrofe- og Risikomanager Sygeplejerske Fysioterapeut Ergoterapeut Jordemoder Ernæring- og sundhed Radiograf Bioanalytiker Global Nutrition and Health PB-overbygning i laboratorie- og fødevare- og ernæringsteknologi Evt samarbejde med andre professioner, hvor det giver mening. Side 5

10 Kriterier fastsat af direktionen Et 10 ugers samlet forløb Give fagligt mening for de studerende på tværs af 2 eller flere uddannelser Adresserer læringsmål for de enkelte uddannelser. Uddannelsernes læringsmål skal være retningsgivende for de konkrete forløb, der udvikles Forløbene adresserer problemstillinger fra praksis, der kræver tværprofessionelle løsninger og som tager udgangspunkt i borgernes behov Et eller flere forløb skal være engelsksprogede forløb Tilrettelæggelsen skal pædagogisk og didaktisk give mening i en tværprofessionel optik Studieaktivitetsmodellen indgår Der kan, såfremt det er relevant og muligt, inviteres studerende fra uddannelser uden for Metropol Afdækning af relevante problemstillinger sker i dialog med uddannelserne, uddannelsesudvalg, praksis og De Studerendes Råd. Andre Metropol-enheder involveres, fx IT, Enhed for digital læring, studieservice, Drift og lokalebooking Side 6

11 Proces Forår 2014 Arbejdsgrupper nedsat Temaer identificeret (44 forslag kondenseret til 14) Efteråret 2014 Udvikling af moduler i arbejdsgrupper Afdækning af barrierer Udgangen af 2014 Der foreligger færdig pakke med de konkrete undervisningsforløb og plan for implementering Forår 2015 Planlægning af undervisning Gennemføre studieadministrative processer Markedsføring over for studerende Udbud af forløbene Efterår 2015 De tværprofessionelle moduler afvikles fra august Side 7

12 Temaer (arbejdstitler) 1. Udsatte børn og unge 2. Psykisk Sårbarhed 3. Sundhedsfremme børn og unge 4. Mad og måltider som behandling og forebyggelse 5. Cancer 6. Traumepatient / den akutte patient 7. Rehabilitering 8. Tværprofessionelt teknologisk projektarbejde 9. Inddragelse af lokalsamfundet i udviklingen af velfærdsydelser 10. Tværprofessionel indsats ved humanitære katastrofer 11. Den ældre patient med kompleksitet af sygdomme og belastning det sunde ældreliv 12. Education for Sustainable Development, health and outdoor pedagogy 13. Food and Nutrition security in emergencies 14. Maternal and Child Health Side 8

13 Kommentarer og input Side 9

14 phmetropol.dk Side 10