BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE NATUR- OG SKOVBØRNEHUSET ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

Transkript

1 BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE NATUR- OG SKOVBØRNEHUSET ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

2 Ordinært tilsyn i Natur- og Skovbørnehuset Deltagere fra dagtilbuddet: Leder Elise Jensen, medarbejder Birgit Koefoed, Forældre René Vilsholm Navn på tilsynsførende: Mariann Anker Dato for tilsyn: 12. september 2016 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit om rammer for tilsynet): Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Der foretages anmeldt tilsyn udført af medarbejder fra Center for Børn og Familie. Forventet varighed ca. 1 1,5 time. Faglig pædagogisk leder, personale- og forældrerådsrepræsentant deltager. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er dialogbaseret og skal synliggøre, hvordan dagtilbuddet arbejder med de på forhånd udvalgte fokusområder: Børnegruppen Forældreinddragelse Inklusion og relationer Sprogvurderinger Overgange Mental sundhed Seksuel sundhed Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Hygiejne Generel rengøringsstandard Sikkerhed Bygnings og brand tilsyn Efter tilsynsrunden orienteres kommunalbestyrelsen Rammebetingelser Børnegruppen Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Ja Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Der er en stor forskel på udvikling, evner, behov mm. på vuggestuebørn og børnehavebørn. Huset er indrettet således at vuggestuebørn og børnehavebørn kan opholde sig adskilt. På legepladsen er de foreløbig sammen. Børnehavegruppen er desuden opdelt i aldersgrupper af samme årsag - forskelig behov, udvikling mm som er 2

3 aldersbetinget. Børnehavegruppen er dog det meste af tiden sammen. Forsøgsvis to hold - aldersintegreret. En gruppe i vuggestuen - men nogle af de ældste vuggestuebørn tager fx med i skoven... Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 1 Ved ikke Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? 5,0 Uddyb eventuelt dit svar: Det var relevant og rigtig godt for barnet, så det var klar og kunne få en god skolestart. Beskriv eventuelle overvejelser vedrørende handlinger/ændringer i praksis, som ovenstående vurderinger giver anledning til: Jeg håber at man fortsat er lydhør over pædagogernes og forældrenes vurdering af barnet. Handleplan - løbende opfølgning med forældre. Bornholm spørgsmål Arbejdes der i mindre børnegrupper? Ja Hvis ja, hvor ofte og med hvor mange børn? Ja, hvis det kan lade sig gøre. I øjeblikket er vi lige flyttet ind i et nyt hus med sammenbragt personale og er i gang med at afprøve og udarbejde en kommende rytme og struktur - også med små grupper, der går fra. Arbejdes der med "Alenetid"? Nej En halv time morgen og aften - pt dog en time om morgenen - stort set ingen børn på disse tidspunkter 3

4 Forældreinddragelse Hvordan opleves samarbejdet HJEM DAGTILBUD? (Her tænkes også på de nye udfordringer med bl.a. asylansøgere, flygtninge eller andre med anden etnisk baggrund. Fx sprog- og kulturforskelle.) Samarbejdet opleves godt. Vi prioriterer det højt. Forældre oplever et stærkt samarbejde. Der har været udfordringer ved sammenlægningen af de to børnehuse To kulturer skal til at "mødes" En fornemmelse af, at nogle forældre ikke oplever at der er den samme tid til "hverdagssnakken" - som tidligere Hvordan inddrages forældrene/ forældrerådene i dagligdagen?: - Tabulex - Dagbog - Billeder etc. Tabulex virker ikke endnu. Vi tager billeder og hænger det op en gang i mellem. Tabulex virker nu. (overvejer en ekstra) Dog vil man også bruge tavlen - mere personligt. Beskriv eventuelle overvejelser vedørende handlinger/ændringer i praksis som ovenstående vurderinger giver anledning til: Vi vil gerne dokumentere mere, som vi plejer at gøre hver sit sted. {%computation text(792959/1/2/ )%} 4

5 Overgange Med udgangspunkt i Den røde tråd, hvordan arbejdes der med overgangene mellem: Dagpleje/vuggestue børnehave: Vi får besøg af vuggestuen og holder indimellem møder inden barnets start i børnehaven. Børnehave- skole/sfo: Vi besøger skolerne med børnene. Brugen af Hjernen og Hjertet : Overgangsskema og dialogprofil laves og gennemgås med forældrene. Dagplerne kommer til forskellige arrangementer Afleverer til 5 skoler - nogle SFO er kommer på besøg Hjernen og hjertet opleves som godt inspirationsmateriale. Har dog ingen fornemmelse af, om skolerne benytter materialet. Leder "overleverer" alle børn til kommende skoler Mental sundhed Ved ikke Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? 3,0 Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? 4,0 Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? 2,0 Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? ,0 Arbejder meget med "BØRN KAN" program Skoven rummer både fordybelse, ro, plads og højt til loftet... Primær pædagog ved opstart, men alle kender alle børn... Børnene finder efterfølgende selv sin primærpersonale Det er stadig en helt ny børnegruppe, og personalet har derfor megen obs på de enkelte børn Seksuel sundhed 5

6 Ved ikke Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barne Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? 10 Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til og støtter barnet i sin seksuel... Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? Har pt ikke haft mulighed for at diskutere det i den nye personalegruppen... Ikke noger der fylder pt. Men generel Obs... Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Har ledelse og personale kendskab til Beredskabsplanen? Ja Har forældrerådet kendskab til Beredskabsplanen? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Gennemgås Beredskabsplanen på Personalemøder/Forældrerådsmøder? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Hvis ja, hvor ofte? Jeg skriver ja, men vi har ikke afholdt et forældremøde endnu i det nye hus. Glad for ressourceporten - godt at kunne få forældrene hurtigt med Hurtig ekspedition... Nemt at komme rundt om barnet / familien. Fin vejledning... Hygiejne 6

7 Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Ved ikke 3,0 Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op ,0 Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? 2,0 2, Der bliver vasket meget hænder - også i skoven er vådservietter og sprit medbragt... Generel rengøringsstandard Hvordan opleves standarden af rengøringen? Umiddelbart fint, men der er en del rum, der ikke bliver brugt af os endnu. 7

8 Evaluering af resultater Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Vi taler og synliggør god kammeratskab og venskab. Vi vejleder og bruger metoder inspireret af "Børn kan". Vi benytter anti-mobbekuffert med bamseven m. Arbejder meget med relationer / inklusion Ved ikke Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 3, Begrund eventuelt din vurdering: Børn er i stadig udvikling for at afprøve sig selv i forhold til andre. Vi har en nylig sammensat børnegruppe, som stadigvæk "vokser". Børnegruppen er stadig ny. De ved hvor de hører til, men mange børn kender ikke helt hinanden endnu... Nye voksne - nye børn - ny børnehave etc Flere hænder kunne være ønskeligt til at etablere mindre grupper, men der leges i mindre grupper i skoven... Hvordan arbejdes der med inklusion/relationer mellem: Relationsprogram MATRIX, forventes ibrugtaget snarest "BØRN KAN" er forelagt forældregruppen i en af de tidligere børnehaver for at få fælles fokus. Der arbejdes stadig og ihærdigt for at få et fælles hus... fælles "fodslag" Samarbejdet skal genopbygges efter sammenlægningen... Der er ved at komme en reaktion fra børnene nu, som ses ved en vis "pirrelighed". Der har været mange skift for børnene i den tidligere skovbørnehave... 8

9 9

10 Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Vi er meget bevidste om betydningen af sprogets udvikling. Vi benytter os af sang, rim og remser, sanglege. Vi benævner ting og handlinger med ord. Vi laver gættelege og opfordrer til at børnene selv beskriver ting, handlinger, tanker mm. Foregår ude og inde... Sprogpakken Med udgangspunkt i "Sprogpakken", hvordan indgår: Dialogisk læsning i dagligdagen: ikke sat i system endnu Samtaler i hverdagen: til alle tider, hvor der ses en mulighed for det Tematisk sproglære: til alle tider, hvor der ses en mulighed for det Begge huse har tidligege arbejdet med ovenstående - men pt ikke sat i system endnu i det nye hus 10

11 Ordinært tilsyn i Natur- og Skovbørnehuset Yderligere punkter til opfølgning Legepladsen er ikke ok. Fungerer dårligt. Mangler skygge, indhegning, legeredskaber etc. Personalets trivsel. Er ved at nå "bunden"...mange udfordringer - men leder søger hjælp... Personale: Ønske om at opprioritere "BØRN KAN" i HELE huset. Sammenfatning/primære opfølgningspunkter En for nylig sammenlagt institution, som arbejder ihærdigt for at samle de to kulturer fra de to tidligere børnehuse. Udfordringerne i dette fylder meget, men leder er meget bevidst om at søge hjælp til at få dette løst. Et ønske vil være, at få dette løst hurtigst muligt, så børnehuset får sat mere fokus på "kerneydelsen", fælles "fodslag" og implementeret de pædagogiske tiltag, som tidligere har været set i begge husene 11

12 Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: 1