Institutionsleder. Job- og personprofil. FGU Aarhus

Transkript

1 Institutionsleder Job- og personprofil FGU Aarhus November 2018

2 Indhold 1 Overblik Den forberedende grunduddannelse - FGU Mål og overordnede rammer FGU Aarhus Jobprofil Personprofil Ansættelsesproces

3 1 Overblik Stillingsbetegnelse Organisation Reference Institutionsleder FGU Aarhus Institutionslederen refererer til bestyrelsesformanden Tiltrædelse 1. februar 2019 Øvrige vilkår Ansættelsesforløb Institutionslederen ansættes på individuel kontrakt. Stillingen er på fuld tid og uden øvre arbejdstid. Niveauet for lønloftet er fastsat af Undervisningsministeriet ud fra institutionens forventede størrelse og kompleksitet i ledelsesopgaven. Det er op til de lokale forhandlinger mellem bestyrelsen og FGU-lederen at aftale løn, pension og evt. efterfølgende tildeling af engangsvederlag, så længe den samlede løn ligger inden for det angivne loft. Pluss Leadership assisterer bestyrelsen med rekrutteringen. Ansøgere skal være indstillet på at gennemgå en personprofiltest. Tidsplan Ansøgningsfrist: 29. november 2018 kl Første samtale: 5. december 2018 Testsamtale: Aftales individuelt Anden samtale: 17. december 2018 Yderligere oplysninger Ansøgning Kan fås ved fortrolig henvendelse til: bestyrelsesformand Esben Kullberg, tlf eller chefkonsulent Bente Strøier, Pluss Leadership, tlf Søg stillingen på under Rekruttering. 3

4 2 Den forberedende grunduddannelse - FGU 2.1 Mål og overordnede rammer Den Forberedende Grunduddannelse (FGU) er en helt ny uddannelse for unge op til 25 år, som har brug for et samlet uddannelsestilbud efter grundskolen for at blive klar til en erhvervsuddannelse, gymnasial uddannelse eller beskæftigelse. 27 institutioner med i alt 88 skoler (udbudssteder) fordelt over hele landet er oprettet i september Uddannelsen skal tilbyde en bred vifte af uddannelsesmuligheder, som er tilpasset de unges behov og interesser og være forankret på nye selvejende statslige institutioner. Den enkelte FGU skal tilbyde tre spor: Almen grunduddannelse, produktionsgrunduddannelse og erhvervsgrunduddannelse. FGU skal med medarbejdere fra VUC-centre og produktionsskoler skabe en stærk ny profession. Det indebærer fælles professionelle normer omkring pædagogik og didaktik i indsatsen overfor de unge. Der skal i langt højere grad end i dag arbejdes tværfagligt og opbygges viden om, hvad der virker i forhold til at fremme de unges motivation, afklaring og læring og får dem videre i uddannelse og beskæftigelse. FGU skal opbygge et sammenhængende fagligt/pædagogisk skolemiljø med et stærkt ungdomsmiljø og fællesaktiviteter for de unge. Skolemiljøet i FGU skal understøtte, at så mange elever som muligt kan være en del af fællesskabet og ikke føler sig ekskluderet eller særliggjort. FGU skal være klar til at modtage de første elever i august Læs mere om baggrunden for FGU og den igangværende implementering på uvm.dk/reform-af-de-forberedende-tilbud. Økonomi og finansiering FGU får som de øvrige statslige selvejende uddannelsesinstitutioner selvstændig likviditet. Undervisningsministeriet yder et grundtilskud til FGU og takster pr. årselev. Takster og grundtilskud fastlægges på finansloven. Kommunerne yder bidrag til staten, og den samlede finansiering indebærer, at kommunerne afholder ca. 65 procent af de faktisk afholdte udgifter til FGU, og staten afholder de resterende ca. 35 procent. 4

5 Bistand til etablering og kapacitetsopbygning Undervisningsministeriet sender løbende information og vejledning til FGU til støtte for det lokale implementeringsarbejde. Dette omfatter også opstartsstøtte til alle ledere, formidling af viden, inspirationsmateriale og gode eksempler, kompetenceløft til ledere og undervisere og rammer for dialog og vidensdeling. 2.2 FGU Aarhus FGU Aarhus bliver en af de store FGU er. Da den kun omfatter én kommune, er dækningsområdet og samarbejdet om de unge veldefineret og -etableret. Vejlederne, produktionsskolerne og VUC er vant til at samarbejde. Det ses som en fordel, når skolernes medarbejdere skal samles i en ny institution. Der er gode samarbejdsrelationer på ledelsesniveau i kommunen, og alle interessenterne vil gerne arbejde konstruktivt sammen om FGU. Bestyrelsen er kommet rigtig godt fra start. Aarhus er en ung by med plads til forskellighed, rum til udfoldelse og åbenhed overfor omverdenen. Byen er i stigende grad primus motor for væksten i hele landsdelen. Det betyder, at der er mange tilbud til de unge både hvad angår uddannelse, job og socialt og kulturelt liv. Kommunen har selv en række tilbud til de unge, der er uden for job og uddannelse. Disse tilbud ses som løsninger for nogle af de unge, der ikke passer til FGU og i mindre grad som konkurrerende tilbud til FGU. En udfordring for FGU Aarhus i etablering af en ny institution i en kendt kontekst er at undgå at lave en version 2.0 af de nuværende tilbud. Der skal tænkes nyt - med afsæt i de erfaringer, der er i arbejdet med målgruppen og en ambition om at lykkes endnu bedre med at løfte de unge, så flere kommer i uddannelse og beskæftigelse. Dækningsområde og kapacitet Den foreløbige prognose peger på, at institutionen får ca. 700 elever. Det anslås, at FGU Aarhus får medarbejdere, som virksomhedsoverdrages fra VUC, produktionsskolerne og tre daghøjskoler. I udgangspunktet udbydes alle tre FGU-spor på hver skole, og der vil være pædagogisk ledelse på hver skole. 5

6 Organisering FGU Aarhus skal tilbyde et attraktivt unge- og uddannelsesmiljø for en bred gruppe af unge, hvor mange har brug for særlig støtte og hjælp eller har sproglige udfordringer. Det er vigtigt, at institutionslederen har forståelse for de unge og deres forudsætninger for at kunne skabe en klar profil og tydelige rammer for FGU. FGU Aarhus får i udgangspunktet tre skoler og dermed et volumen, som gør det muligt at drive en rentabel institution. Medarbejderne overdrages fra de tre produktionsskoler og Aarhus HF og VUC. Institutionerne samarbejder om målgruppen i dag, men med afsæt i forskellige elevgrupper, opgaver, skoleprofiler og pædagogisk praksis. Det er vigtigt, at den nye FGU-leder har blik for bredden i medarbejdernes erfaringer og praksis og ved hvilke greb, der virker, når forskellige kulturer skal samles og skabe resultater i fællesskab. Samarbejdet med FGU s interessenter De største samarbejdspartnere er Aarhus Kommune, som visiterer eleverne til FGU. Da der er 65% kommunal medfinansiering til FGU, er det politiske niveau i kommunen også en vigtig kommunal interessent. Erhvervsskolerne og ungdomsuddannelserne, som både leverer elever til og er aftager af elever fra FGU. Det lokale erhvervsliv. Institutionslederen skal være dygtig til at samarbejde med mange forskellige interessenter på mange forskellige niveauer og kunne gøre FGU Aarhus tydelig over for samarbejdspartnere og lokalområde. Det kræver, at lederen kan lede udad og opad og mestrer at få det fagprofessionelle til at samarbejde om opgaven. Bestyrelsen På grund af opgavens karakter og tidspresset er bestyrelsen i opstartsfasen en arbejdende bestyrelse, som har et tæt samarbejde med institutionslederen. Bestyrelsen er bredt sammensat. Medlemmerne kommer fra de fire store aftagerinstitutioner (AARHUS TECH, SoSu Aarhus, Jordbrugets Uddannelsescenter og Aarhus Busines School), Aarhus Kommune, erhvervslivet og de faglige organisationer: Esben Kullberg, udpeget af Aarhus Kommune (Formand) Rani Bødstrup Hørlyck, udpeget af Aarhus Kommune Mette Skautrup, udpeget af Aarhus Kommune Henrik Vinther Olesen, udpeget af Aarhus Kommune Ivan Lauridsen, udpeget af Aarhus Kommune Ole Vagn Christensen, udpeget af arbejdstagerorganisationerne Dorthe Hindborg, udpeget af arbejdstagerorganisationerne Lars Grandt Rosendal, udpeget af arbejdsgiverorganisationerne Susanne Andersen, udpeget af arbejdsgiverorganisationerne (næstformand) 6

7 Kenneth Søllingvraa Lindblad, udpeget af institutionerne som kommer til at indgå i FGU Tina Knudsen, udpeget af de faglige organisationer for medarbejderne på skolerne Anders Buhl, udpeget af de faglige organisationer for medarbejderne på skolerne (uden stemmeret) Bestyrelsen er som nævnt kommet rigtig godt fra start og ser frem til samarbejdet med den nye institutionsleder. 7

8 3 Jobprofil Institutionslederen får ansvar for en omfattende etablerings- og forandringsproces, der spænder vidt - fra udvikling af FGU-institutionens strategi og målsætninger til etablering af en helt ny institutions daglige drift, lærerkollegium, ledelse og administration, bygninger mv. Der skal hurtigt sættes retning, og organisationen skal opbygges med et klart fokus på at understøtte FGUs mål. Institutionslederen skal Opbygge en ny organisation under et stort tidspres Bidrage til et godt samarbejde med bestyrelsen Få sat det rette hold af ledere omkring sig og skabe et velfungerende lederteam I samarbejde med bestyrelse, lederteam og medarbejdere formulere en klar vision og implementere en strategi, der giver en tydelig retning Samle de forskellige kulturer om den fælles kerneopgave og skabe rammer for et tillidsfuldt og resultatskabende samarbejde Styre driften af en stor institution på flere matrikler. Skabe et stærkt netværk med FGUs interessenter Brande FGU en som en ny uddannelse både over for de unge, kommunerne og øvrige samarbejdspartnere FGU skal være klar til at modtage elever fra 1. august 2019, så det er en omfattende, men også spændende opgave, der venter den nye institutionsleder. 8

9 4 Personprofil Dette job er en unik mulighed for, at du som leder kan skabe en helt ny organisation og være med til at gøre en stor forskel for de unge. Vi søger en institutionsleder, der sætter retning og får følgeskab i kraft af sin personlighed, sine evner til at lede og motivere og sin forståelse for FGUs opgave. Du har Du er Erfaring med ledelse på strategisk niveau, herunder også gerne med at lede opad i forhold til en bestyrelse Lederuddannelse Et solidt kendskab til uddannelsessektoren Kendskab til ungemålgruppen og forståelse for de pædagogisk-didaktiske udfordringer Gerne erfaring med at samle forskellige kulturer Økonomisk indsigt, så du kan sikre balancen mellem drift og udvikling og tage de nødvendige beslutninger Viden om og forståelse for lovgivningen samt bevillings- og styringsprincipper på uddannelsesområdet, herunder vilkårene for statsligt selvejende institutioner. Det er en fordel, hvis du tillige har viden om det kommunale styringsområde Visionær og ambitiøs på institutionens vegne God til at have mange bolde i luften, prioritere, lede det vigtigste og delegere En leder, der skaber resultater gennem andre på en involverende måde Tydelig i din ledelse du kan sætte retning og vise vej, men også skære igennem og træffe de svære beslutninger Relationelt stærk, god til at lytte, motivere og få følgeskab God til at kommunikere med mange forskellige mennesker Nysgerrig, ærlig og troværdig FGU Aarhus ønsker en mangfoldighed blandt de ansatte, så vi afspejler befolkningssamensætningen i Aarhus. Vi opfordrer derfor alle kvalificerede til at søge stillingen.. 9

10 5 Ansættelsesproces Ansættelsesudvalget består af følgende medlemmer af bestyrelsen: Esben Kullberg, formand, sekretariatschef, Ligeværd Susanne Andersen, senior manager, Arla Foods Tina Knudsen, underviser og TR, Aarhus HF og VUC Ivan Lauridsen, rektor, AARHUS TECH Kenneth Søllingvraa Lindblad, ressourcedirektør, Aarhus Business College Ansættelsesprocessen omfatter: Vurdering af ansøgninger 1. samtale med 4-5 ansøgere med deltagelse af ansættelsesudvalget Personprofiltest og referencetagning 2. samtale med 2-3 ansøgere med deltagelse af ansættelsesudvalget Efter 2. samtalerunde træffer bestyrelsen beslutning om ansættelse. 10