MTU 2015 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse

Transkript

1 MTU 15 Medarbejdertilfredshedsundersøgelse Gammel Hellerup Gymnasium Svarprocent: 77% (83 besvarelser ud af 18 mulige) Præsentation

2 Sammenfatning af undersøgelsens resultater 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) Tolkning af resultatet - 1 Point Meget høj Arbejdsglæde - 79 Point Høj Arbejdsglæde [-8] Point 5-59 Point Middel Arbejdsglæde Lav Arbejdsglæde Under 5 Point Meget lav Arbejdsglæde Arbejdsglæde

3 Modellen Indsatsområder Resultatområder Omdømme Trivsel Adfærd Overordnet ledelse Tilfredshed Troskab Øvrig ledelse Arbejdsglæde Loyalitet Samarbejde Det daglige arbejde Motivation Engagement Løn og ansættelsesforhold Faglig og personlig udvikling

4 Arbejdsglæde 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) [-8] [-7] [-9] 73 Arbejdsglæde Tilfredshed Motivation

5 Loyalitet 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 79 [-2] [-3] [] Loyalitet Troskab Engagement

6 Arbejdsglæde og Loyalitet på Gammel Hellerup Gymnasium 1 Arbejdsglæde [-8] 69 [-9] 77 [+1] Gammel Hellerup Gymnasium Lærere Stabe

7 Arbejdsglæde og Loyalitet på Gammel Hellerup Gymnasium 1 Loyalitet 79 [-2] 79 [-2] 83 [+7] Gammel Hellerup Gymnasium Lærere Stabe

8 Arbejdsglæde og Loyalitet på tværs af Gammel Hellerup Gymnasium Gammel Hellerup Gymnasium 2. Gymnasierne samlet 3. Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 4. Lærere 5. Stabe LOYALITET ARBEJDSGLÆDE

9 Arbejdsglædesegmentering Lav MOTIVATION Høj TILFREDSHEDS- UNDERSKUD LAV ARBEJDS- GLÆDE HØJ ARBEJDS- GLÆDE MOTIVATIONS- UNDERSKUD Lav TILFREDSHED Høj

10 Arbejdsglædesegmentering Høj arbejdsglæde Balanceret arbejdsglæde Tilfredshedsunderskud Motivationsunderskud Lav arbejdsglæde Gammel Hellerup Gymnasium 2% [-6] 47% [-1] 24% [-6] 18% [+8] 8% [+4] Gymnasierne samlet 7% 43% 25% 16% 9% Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 7% 48% 18% 14% 13%

11 Loyalitetssegmentering Lav ENGAGEMENT Høj ZAPPERE PÅ-VEJ-VÆK- MEDARBEJDERE KERNEMEDARBEJDERE ILDSJÆLE SOFAMEDARBEJDERE Lav TROSKAB Høj

12 Loyalitetssegmentering Ildsjæle Kernemedarbejdere Zappere Sofamedarbejdere På-vej-væk-medarbejdere Gammel Hellerup Gymnasium 16% [-6] 66% [+5] 8% [+3] 5% [-3] 5% [+1] Gymnasierne samlet 18% 62% 9% 5% 5% Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 17% 53% % 2% 8%

13 Hvordan skaber du større Arbejdsglæde? Lav VURDERING Høj TILPAS OBSERVER VEDLIGEHOLD PRIORITER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING Høj

14 af Indsatsområder 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 78 [-3] [-1] [-1] [-4] [-4] [-2] 73 [-3] 63 Omdømme Overordnet ledelse Øvrig ledelse Samarbejde Det daglige arbejde Løn og ansættelsesforhold Faglig og personlig udvikling

15 Effekt på Arbejdsglæde 18% Omdømme 15% Overordnet ledelse 6% Øvrig ledelse 13% Samarbejde 27% Det daglige arbejde 3% Løn og ansættelsesforhold 17% Faglig og personlig udvikling

16 Overordnet prioriteringskort TILPAS VEDLIGEHOLD 75 Omdømme Samarbejde PRIORITER Overordnet ledelse Faglig og personlig udvikling VEDLIGEHOLD Omdømme Det daglige arbejde VURDERING Det daglige arbejde Øvrig ledelse Løn og ansættelsesforhold Faglig og personlig udvikling TILPAS Samarbejde OBSERVER Øvrig ledelse Løn og ansættelsesforhold 65 Overordnet ledelse OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

17 Omdømme 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 78 [-3] [-2] [-1] [-5] Omdømme 11. Gammel Hellerup Gymnasium har et godt image 12. Jeg er stolt af at kunne fortælle andre, hvor jeg er ansat 13. Andre opfatter Gammel Hellerup Gymnasium som et godt sted at være ansat

18 Omdømme 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 65 [-11] [-2] Gammel Hellerup Gymnasium opfattes som udviklingsorienteret 15. Gammel Hellerup Gymnasium opfattes som en veldrevet organisation

19 Omdømme 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER [Ingen punkter] 11 VEDLIGEHOLD 12. Jeg er stolt af at kunne fortælle andre, hvor jeg er ansat 13. Andre opfatter Gammel Hellerup Gymnasium som et godt sted at være ansat VURDERING Gammel Hellerup Gymnasium opfattes som en veldrevet organisation TILPAS 11. Gammel Hellerup Gymnasium har et godt image OBSERVER 14. Gammel Hellerup Gymnasium opfattes som udviklingsorienteret OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

20 Overordnet ledelse 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 63 [-1] [-1] [-7] [-12] Overordnet ledelse 16. Den overordnede ledelses evne til at træffe de rigtige beslutninger 17. Den overordnede ledelses evne til at informere medarbejderne 18. Den overordnede ledelse er troværdig

21 Overordnet ledelse 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 72 [-7] [+1] 66 [-4] [-9] 19. Den overordnede ledelse repræsenterer skolens værdier. Den overordnede ledelse repræsenterer skolen godt i forhold til omverdenen (forældre, myndigheder, presse, politikere osv.) 21. Den overordnede ledelse giver mig mulighed for indflydelse og ansvar 22. Den overordnede ledelse er god til at inspirere og motivere

22 Overordnet ledelse VURDERING 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 16. Den overordnede ledelses evne til at træffe de rigtige beslutninger 22. Den overordnede ledelse er god til at inspirere og motivere VEDLIGEHOLD 18. Den overordnede ledelse er troværdig 19. Den overordnede ledelse repræsenterer skolens værdier TILPAS. Den overordnede ledelse repræsenterer skolen godt i forhold til omverdenen (forældre, myndigheder, presse, politikere osv.) OBSERVER 17. Den overordnede ledelses evne til at informere medarbejderne 21. Den overordnede ledelse giver mig mulighed for indflydelse og ansvar OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

23 Øvrig ledelse 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 72 [-1] [-3] [-1] 64 [+2] 63 Øvrig ledelse 23. Den øvrige ledelses evne til løse deres ledelsesopgaver 24. Den øvrige ledelses ledelsesevner 25. Den øvrige ledelses evne til at informere medarbejderne

24 Øvrig ledelse 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 81 [+3] [-3] Den øvrige ledelse er imødekommende og indgår gerne i dialog 27. Den øvrige ledelse er god til at inspirere og motivere

25 Øvrig ledelse 85 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 24. Den øvrige ledelses ledelsesevner 27. Den øvrige ledelse er god til at inspirere og motivere 26 VEDLIGEHOLD 23. Den øvrige ledelses evne til løse deres ledelsesopgaver TILPAS 26. Den øvrige ledelse er imødekommende og indgår gerne i dialog VURDERING OBSERVER 25. Den øvrige ledelses evne til at informere medarbejderne OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

26 Samarbejde 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 78 [-4] [-4] [-5] [-4] Samarbejde 28. Det faglige samarbejde med mine kolleger 29. Klimaet blandt medarbejderne 3. Det sociale samvær

27 Samarbejde 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 72 [-6] Samarbejdet med andre ansatte på tværs af arbejdsområder

28 Samarbejde 82 TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER 3. Det sociale samvær VEDLIGEHOLD 29. Klimaet blandt medarbejderne TILPAS 28. Det faglige samarbejde med mine kolleger OBSERVER VURDERING Samarbejdet med andre ansatte på tværs af arbejdsområder OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

29 Det daglige arbejde 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) 72 [-4] [-4] [+9] [-13] Det daglige arbejde 32. Mine arbejdsopgaver og indholdet af mit arbejde 33. Det fysiske arbejdsmiljø på arbejdspladsen 35. Jeg trives med det arbejdspres, jeg er underlagt i mit job

30 Det daglige arbejde 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 71 [-8] [-1] [-7] [-4] [-12] Det psykiske arbejdsmiljø på arbejdspladsen 36. På Gammel Hellerup Gymnasium er vi gode til at dele viden og erfaringer 37. Mine arbejdsopgaver giver mig passende udfordringer 38. Mine arbejdsopgaver er meningsfyldte og bidrager til Gammel Hellerup Gymnasiums virke 39. Jeg synes generelt, at tilrettelæggelsen af arbejdsopgaverne fungerer tilfredsstillende

31 Det daglige arbejde 85 TILPAS VEDLIGEHOLD 38 PRIORITER 35. Jeg trives med det arbejdspres, jeg er underlagt i mit job 39. Jeg synes generelt, at tilrettelæggelsen af arbejdsopgaverne fungerer tilfredsstillende 32 VEDLIGEHOLD 32. Mine arbejdsopgaver og indholdet af mit arbejde 34. Det psykiske arbejdsmiljø på arbejdspladsen 37. Mine arbejdsopgaver giver mig passende udfordringer VURDERING TILPAS 38. Mine arbejdsopgaver er meningsfyldte og bidrager til Gammel Hellerup Gymnasiums virke OBSERVER 33. Det fysiske arbejdsmiljø på arbejdspladsen 36. På Gammel Hellerup Gymnasium er vi gode til at dele viden og erfaringer OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

32 Løn og ansættelsesforhold 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) [-2] [-2] 72 [-5] [+5] Løn og ansættelsesforhold. Min løn (herunder eventuelle tillæg) i forhold til hvad jeg kan få i et lignende job andre steder 41. Mine øvrige ansættelsesforhold (ferie, barsel, kantineforhold og andre personalegoder) i forhold til hvad jeg kan få i et lignende job andre steder 42. Min tryghed i ansættelsen

33 Løn og ansættelsesforhold VURDERING TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER. Min løn (herunder eventuelle tillæg) i forhold til hvad jeg kan få i et lignende job andre steder VEDLIGEHOLD 41. Mine øvrige ansættelsesforhold (ferie, barsel, kantineforhold og andre personalegoder) i forhold til hvad jeg kan få i et lignende job andre steder TILPAS 42. Min tryghed i ansættelsen OBSERVER [Ingen punkter] 55 OBSERVER Lav EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

34 Faglig og personlig udvikling 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Arbejdsmarkedet generelt (EEI DK 14) [-3] [-3] [-4] [-3] Faglig og personlig udvikling 43. Mine muligheder for faglig og personlig udvikling 44. Den opmærksomhed min faglige og personlige udvikling får 45. Mine kompetencer udvikles løbende i mit nuværende job

35 Faglig og personlig udvikling TILPAS VEDLIGEHOLD PRIORITER [Ingen punkter] VEDLIGEHOLD 43. Mine muligheder for faglig og personlig udvikling 45. Mine kompetencer udvikles løbende i mit nuværende job TILPAS [Ingen punkter] VURDERING OBSERVER 44. Den opmærksomhed min faglige og personlige udvikling får 65 OBSERVER Lav 44 EFFEKT AF EN FORBEDRING PRIORITER Høj

36 Employer Branding Høj EKSTERNT EMPLOYER BRAND STÆRKT EMPLOYER BRAND TILTRÆKNING MAINSTREAM EMPLOYER BRAND Lav SVAGT EMPLOYER BRAND INTERNT EMPLOYER BRAND Lav FASTHOLDELSE Høj

37 Employer Branding Stærkt employer brand Mainstream employer brand Eksternt employer brand Internt employer brand Svagt employer brand Gammel Hellerup Gymnasium 63% [] 14% [+2] 7% [-2] 17% [+6] Gymnasierne samlet 47% 14% 12% 4% 23%

38 Tema: Medarbejderudviklingssamtaler (MUS) Har du haft en medarbejderudviklingssamtale? 84% Ja 11% Nej 5% Nej, da jeg ikke har været ansat i 12 måneder endnu

39 Tema: Medarbejderudviklingssamtaler (MUS) 1 Ja Nej 69 Arbejdsglæde

40 Tema: Medarbejderudviklingssamtaler (MUS) 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet 69 [] [-4] Jeg får et godt udbytte af min medarbejderudviklingssamtale 54. Der bliver fulgt op på de aftaler, som er indgået i forbindelse med min medarbejderudviklingssamtale

41 Tema: Medarbejderudviklingssamtaler (MUS) 12% af udbytte under index 34% af udbytte mellem index og 75 54% af udbytte over index 75 1 af udbytte under index af udbytte mellem index og 75 af udbytte over index Arbejdsglæde

42 Tema: OK 13 Er du omfattet af de nye arbejdstidsregler/ok 13? 82% Ja 12% Nej 6% Ved ikke

43 Tema: OK 13 1 Gammel Hellerup Gymnasium Gymnasierne samlet Hvordan har du oplevet implementeringen af de nye arbejdstidsregler/ok 13 på dit gymnasium? 49. De nye arbejdstidsregler/ok 13 har givet bedre muligheder for at tilrettelægge mit arbejde? 5. De nye arbejdstidsregler/ok 13 har øget kontakten til eleverne

44 Aldersgruppe 43% Under år 31% -49 år 25% 5 år eller derover

45 Aldersgruppe 1 Under år -49 år 5 år eller derover Arbejdsglæde Tilfredshed Motivation Loyalitet Troskab Engagement

46 Aldersgruppe 1 Under år -49 år 5 år eller derover Omdømme Overordnet ledelse Øvrig ledelse Samarbejde Det daglige arbejde Løn og ansættelsesforhold Faglig og personlig udvikling