Retningslinjer for praktikniveau 3,

Transkript

1 Praktikperioden er på i alt 6 uger Meritstuderende: Praktikugerne er uge 38-44, 2017 (inkl. en uges efterårsferie). Kompetencemålsprøven afholdes i uge Prøven holdes på læreruddannelsen på Nyelandsvej. Ordinær studerende: Praktikugerne er uge 45-50, Kompetencemålsprøven afholdes i uge Prøven holdes på læreruddannelsen på Nyelandsvej. Omfang De studerende skal i praktikken varetage opgaver svarende til et fuldtidsstudium. Der skal laves en oversigt over praktikkens opgaver, hvor både den studerendes undervisningsfag samt øvrige aktiviteter indgår. Det kan fx være overværelse, forberedelse, gennemførelse og efterbehandling af undervisning, vejledning, deltagelse i elevsamtaler, deltagelse i teamsamarbejde (herunder pædagogisk råd), deltagelse i samarbejde med forældrene (herunder forældresamtaler og -møder og udarbejdelse af oplæg til skriftlig eller mundtlig kommunikation med forældrene) samt deltagelse i skolens øvrige aktiviteter (herunder som nævnt ovenfor særlige indsatser og udviklingsarbejder). Den studerendes samlede studiearbejde skal svare til det, som skolen har fastsat i studieaktivitetsmodelen i uddannelsesplanen. Praktikteam De studerende danner praktikteams på 2 studerende, hvor de har et eller flere fag fælles. I enkelte tilfælde vil den studerende gå i praktik alene. Introduktionsmøde Praktikskolen afholder et introduktionsmøde i god tid inden praktikken begynder, senest i uge 35 for meritstuderende og senest i uge 41 for ordinære studerende. På mødet kan de studerende blive introduceret til skolen og møde deres kommende praktiklærere. Den første planlægning kan begynde på dette møde, og skolens uddannelsesplan kan med fordel gennemgås. TIL ALLE HENVENDELSER OM PRAKTIK: praktik_sol@phmetropol.dk PRAKTIKLEDER Rikke Juul Hornbøll Tlf PRAKTIKKOORDINATOR Louise Hinrichsen Tlf ADMINISTRATIV MEDARBEJDER Boye Riis-Hansen Tlf Skolen indkalder og uploader indbydelsen til introduktionsmødet i Praktikportalen. 1

2 Aftaler om indhold og undervisningsaktiviteter Praktikskolen skal udarbejde en oversigt over praktikkens opgaver, der indeholder de fag, de studerende skal undervise i og øvrige aktiviteter de studerende skal deltage i som en del af praktikken. Oversigten skal give de studerende mulighed for at forberede sig før praktikken. Oversigten uploades i praktikportalen til de studerende. Oversigten skal indeholde lektioner i det undervisningsfag, der er i fokus for de studerendes praktik. Derudover kan der suppleres med øvrige fag, dette kan evt. gøres efter aftale med de studerende. Uddannelsesplan Alle skoler skal udarbejde en uddannelsesplan for de(t) praktikniveau, hvor skolen modtager praktikanter. I uddannelsesplanen kan studerende læse om hvordan praktikken tilrettelægges på praktikskolen og hvilke forventninger skolen har til de studerende og hvad studerende kan forvente af skolen. Skoler, der tidligere har lavet en uddannelsesplan, skal evt. opdatere og justere den. Uddannelsesplanen skal godkendes af praktikkontoret. Der er frist den 1. september 2017 for indsendelse af uddannelsesplanerne til praktikkontoret. Uddannelsesplanen for de enkelte skoler findes i praktikportalen. Praktikkens indhold Praktikken skal give de studerende mulighed for at arbejde med praktikfagets kompetencemål og de videns- og færdighedsmål, der gør sig gældende for praktikniveau 3. Se målene bagerst i disse retningslinjer. Herudover har praktikniveau 3 fokus på lærerprofessionens mangfoldighed og på de forskellige arenaer, der rummer relevante arbejdsopgaver for en uddannet lærer. De studerende skal i modulet i forskellig grad stifte bekendtskab med lærerfagets forskellige muligheder og den elevmangfoldighed en lærer kan møde i folkeskolen og i andre arenaer, hvor lærerarbejde forekommer. De studerende skal planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under vejledning af praktiklæreren. Derudover kan de studerende observere praktiklærerens undervisning i det omfang, at undervisningen fremstår eksemplarisk og kan anvendes som grundlag for analyse og refleksion i et uddannelsesperspektiv. De studerende vil derudover have udarbejdet fokuspunkter, som de skal anvende som grundlag for iagttagelser og observationer af hinanden i praktikteamet. 2

3 Beskrivelser af de studerendes arbejde med praktikken og de studierelaterede opgaver, de bliver stillet, kan læses i vejledningshæfterne til praktikken. Disse kan findes på Metropols hjemmeside fra august måned Vejledende antal undervisningstimer Det er praktikskolen, der, ud fra lokale rammer og særkender, vurderer, hvor mange timer om ugen de studerende skal ansvarlige for undervisning på skolen. Som inspiration kan der tages udgangspunkt i de vejledende antal timer, som på praktikniveau 3 er timer om ugen. Med disse vejledende timetal har de studerende mulighed for at arbejde hen mod kompetencemålene for praktikniveauerne. Der kan være lokale forhold, der gør, at der afviges fra disse vejledninger. Professionssamtale Der afholdes en professionssamtale på praktikskolen i løbet af de 6 praktikuger med hvert praktikteam. Ved professionssamtalen deltager underviser fra læreruddannelse, praktikteamet og så vidt det er muligt de involverede praktiklærere. Det anbefales, at samtalerne placeres midtvejs i praktikken. Læs mere om indholdet af professionssamtalen i vejledningshæftet. Hæftet opdateres i sommeren 2017 og kommer i en ny version for studieåret 17/18 i august 17. Kompetencemålsprøve i uge 3 eller uge Praktikken afsluttes med en ekstern kompetencemålsprøve i faget praktik, der kan afvikles individuelt eller i gruppe. Prøven er en mundtlig prøve, hvor de studerende skal inddrage videoklip af 1 minuts varighed af dem selv som undervisere og artefakter fra praktikken. Kompetencemålsprøven tager afsæt i 5 siders praktikopgave, sidetal følger gruppestørrelse, den studerende har afleveret forud for prøven. Der gives én karakter efter 7-trinsskalaen. Den studerende skal have bestået praktikmodulet for at gå til prøven. Ved prøven deltager praktiklærer fra praktikskolen, en UC underviser fra læreruddannelsen og en beskikket censor i faget. Både praktiklærer og UC underviser er eksaminatorer. Prøven holdes i uge 3 for meritstuderende og i uge 4 for ordinære studerende. Prøven afholdes på læreruddannelsen på Nyelandsvej. Metropol står for planlægning af prøven. Vejledning forud for kompetencemålsprøven De studerende skal forud for kompetencemålsprøven modtage vejledning i tilrettelæggelse af den enkelte studerendes/gruppes prøvestof. Vejledningen kan have fokus på formulering af problemformulering, tilrettelæggelse af videooptagelserne og udarbejdelsen af praktikopgaven. Vejledningen kan foregå i de studerendes praktikteam. Der vil naturligt være forskel på den vejledning, der gives af praktiklærer og den vejledning, der gives af UC underviser. 3

4 Vejledningen fra praktiklærer/eksaminator fra praktikskolen foregår i praktikperioden, og den kan tilrettelægges i sammenhæng med den almindelige praktikvejledning. Denne vejledning vil typisk tage udgangspunkt i skolens praksis, de studerendes erfaringer fra praktikken og i udvælgelse af problemstillinger der kan anvendes. Vejledningen fra UC underviser kan foregå før, under eller efter praktikken. Denne vejledning vil typisk omhandle de studerendes teori- og metodevalg, og den akademiske opgaveskrivning. Vejledning fra både praktiklærer og UC underviser kan gives som gruppevejledning eller individuel vejledning. Læs mere om kompetencemålsprøven i vejledningshæftet til studerende og for eksaminatorer. Hæftet opdateres i sommeren 2017 og kommer i en ny version for studieåret 17/18 i august 17. Praksissamarbejde Når en skole skal have studerende i praktikniveau 3 i efteråret, skal skolen i foråret i samme skole- /studieår lave praksissamarbejde med ét hold af studerende fra læreruddannelsen. Læs mere om praksissamarbejdet retningslinjerne for praksissamarbejde 4

5 Oversigt Uge Praktikniveau 3 Praktikniveau 3 merit Kontakt Praktiktemadag 1 tirsdag d seneste afholdelse af Praktik 39 Praktik 40 Praktiktemadag 1 mandag d. 2. Praktik 41 seneste afholdelse af introduktionsmøde på skolen mellem stud. og skoler. Planlægning begyndes introduktionsmøde på skolen Praktiktemadag 2 fredag d. 1. Praktik Kontakt mellem stud. og skoler. Planlægning begyndes praktiktemadag 2 tirsdag d Efterårsferie 43 Praktik 44 Praktik 45 praktik 46 praktik Seneste bedømmelse af studerende 47 praktik 48 praktik 49 praktik 50 praktik 51 Juleferie 52 Juleferie 1 Seneste bedømmelse af studerende Aflevering af praktikopgave 2 aflevering af praktikopgave 3 kompetencemålsprøve 4 Kompetencemålsprøve Påskeferie

6 Regler i praktikken Tavshedspligt De studerende har tavsheds- og underretningspligt som skolens øvrige lærere Straffe- og/eller børneattester Langt de fleste skoler indhenter straffe- og/eller børneattester for studerende før praktikken. Det er den enkelte skole/kommune, der beslutter, hvilke attester der er nødvendige for at være i praktik på den pågældende skole. Det er ligeledes den enkelte skole, der håndterer alt vedrørende indhentning af samtykkeerklæringer fra de studerende. Vær opmærksom på, at der ofte er en lang ekspeditionstid fra indsendelse af samtykkeerklæringer til politiet til skolerne modtager attesterne. Mødepligt De studerende deltager i praktikken på praktikskolen på arbejdsmarkedslignende vilkår. Der er mødepligt til alle dele af praktikken. Det er praktikskolens vurdering i hvilket omfang mødepligten er opfyldt. Vikararbejde Praktikanterne må ikke påtage sig vikararbejde på praktikskolen. Evaluering af praktikmodulet bestået/ikke bestået Efter praktikken skal den studerende have modulet bedømt bestået eller ikke-bestået med hjemmel i eksamensbekendtgørelsen. Praktikskolen skal indstille den studerende til bedømmelse på baggrund af, om mødepligten er opfyldt, og om den studerende opfylder modulets mål. Bedømmelsen skal være foretaget senest fredag den 17. november 2017 for meritstuderende og fredag den 5. januar 2018 for ordinære studerende. Hvis ikke den studerende består modulet, kan den studerende ikke gå til kompetencemålsprøven. Indstillingen til bedømmelsen foretages i praktikportalen i aktivitetsflowet under hver enkelt studerende. I aktiviteten Bedømmelse af praktik vælges Gå til bedømmelse af praktik -> Gå til godkendelse -> godkend aktivitet for at indstille den studerende til bedømmelse eller afvis aktivitet for ikke at indstille den studerende til bedømmelse. Hvis praktikskolen har vurderet, at den studerende ikke opfylder målene for modulet, skal bedømmelsen i praktikportalen suppleres med en skriftlig begrundelse for vurderingen. Den skriftlige begrundelse skal tage udgangspunkt i modulets videns- og færdighedsmål. Den skriftlige 6

7 begrundelse for ikke at indstille en studerende til bedømmelse skal sendes til praktikkontoret på Til brug for bedømmelsen af, om den studerendes opfylder modulets mål, kan modulevalueringsskemaet, der findes bagerst i disse retningslinjer og på Metropols hjemmeside, hvorfra det kan downloades, bruges som støtte til at foretage og beskrive vurderingen. Bestået Såfremt den studerende har opfyldt kravene til modulet, dvs. opfyldt mødepligten og vurderes at have opfyldt målene i praktikken, består den studerende modulet. Ikke-bestået Opfyldelse af modulets mål Såfremt den studerende vurderes ikke at opfylde modulets mål, skal dette meddeles den studerende, så snart praktikskolen ser, at der kan være en mulighed for, at den studerende ikke kan bestå modulet. Den studerende skal i så fald modtage vejledning i, på hvilke områder der skal ske forbedringer, for at modulet kan bestås. Til brug for denne vejledning bruges modulevalueringsskemaet. Praktikkontoret på læreruddannelsen inddrages i processen. Når en praktikskole vurderer, at der er en risiko for, at en studerende ikke opfylder modulets mål, inddrages praktikkontoret på læreruddannelsen i processen. Når en skole vurderer, at en studerende ikke kan indstilles til at bestå praktikmodulet pga. manglende opfyldelse af praktikmodulets færdigheds- og vidensmål, skal skolen udarbejde en skriftlig begrundelse som tager udgangspunkt i disse, og denne skal sendes til praktikkontoret. Herefter vil Professionshøjskolen Metropol foretage den endelige vurdering. Denne vurdering vil tage udgangspunkt i skolens faglige begrundelse. Hvis den endelige vurdering af den studerende er ikke-bestået beslutter uddannelseslederen i hvilket omfang og under hvilke omstændigheder, den studerende skal tage praktikmodulet om. Denne beslutning vil afhænge af skolens faglige begrundelse, og kan spænde fra at hele praktikmodulet skal tages om til at mindre dele af det skal tages om, og det kan enten være på samme praktikskole eller en anden skole. Opfyldelse af mødepligten Såfremt en studerende ikke opfylder mødepligten på skolen, afgør denne, hvorvidt den studerendes fravær er af et mindre omfang og derfor kan indhentes før deadline for godkendelse af modulet. Såfremt dette ikke er tilfældet, kan praktikskolen ikke indstille den studerende til at bestå praktikmodulet. Herefter vil Professionshøjskolen Metropol foretage den endelige vurdering. Hvis den endelige vurdering af den studerende er ikke-bestået, vil uddannelseslederen beslutte i hvilket omfang og under hvilke omstændigheder, den studerende skal tage praktikmodulet om. 7

8 Kompetencemål praktik Indholdet i praktikfaget er bestemt af en række målformuleringer, kompetence og videns- og færdighedsmål, som den studerende skal arbejde med i praktikken. Kort bestemmelse af faget Praktik omhandler den (1) praktisk/pædagogiske dimension, der retter sig mod lærerens arbejde med elever og (2) den analytiske dimension, der retter sig mod at kunne undersøge egen og andres praksis. Praktik sammenbinder læreruddannelsens fag og den studerendes arbejde på praktikskolen. Kompetenceområde Didaktik: Didaktik omhandler målsætning, planlægning, gennemførelse, evaluering og udvikling af undervisning, herunder læringsmålstyret undervisning. Klasseledelse: Klasseledelse omhandler organisering og udvikling af elevernes faglige og sociale læringsmiljø. Relationsarbejde: Relationsarbejde omhandler kontakt og relationer til elever, kolleger, forældre og skolens ressourcepersoner. Kompetencemål Den studerende kan i samarbejde med kolleger begrundet målsætte, planlægge, gennemføre, evaluere og udvikle undervisning. Den studerende kan lede undervisning samt etablere og udvikle klare og positive rammer for elevernes læring, og klassens sociale fællesskab. Den studerende kan varetage det positive samarbejde med elever, forældre, kolleger og andre ressourcepersoner og reflektere over relationers betydning i forhold til undervisning samt elevernes læring og trivsel i skolen. Praktikniveau 1 (ikke aktuel for praktikniveau 3) Praktikniveau 1 Færdighedsmål : Den studerende kan Vidensmål: Den studerende har viden om: målsætte, planlægge, gennemføre og folkeskolens formål og læreplaner, evaluere undervisningssekvenser i principper for undervisningsplanlægning, samarbejde med medstuderende og undervisningsmetoder og organisering af kolleger, elevaktiviteter under hensyntagen til elevernes forudsætninger, Didaktik redegøre for tegn på elevernes udbytte af undervisningen i forhold til formulerede mål og analysere undervisningssekvenser med henblik på udvikling af undervisningen, evalueringsformer og tegn på elevers målopnåelse på praktikskolen, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder, Klasseledelse lede elevernes deltagelse i undervisningen, klasseledelse, kommunikere lærings- og trivselsfremmende med elever, kommunikation, elevtrivsel, motivation, læring og elevrelationer, Relationsarbejde kommunikere med forældre om undervisningen og skolens formål og opgave, skole-hjemsamarbejde, 8

9 Praktikniveau 2 (ikke aktuel for praktikniveau 3) Praktikniveau 2 Færdighedsmål: Den studerende kan Vidensmål: den studerende har viden om planlægge, gennemføre og evaluere et differentieret undervisningsforløb i samarbejde med medstuderende med undervisningsmetoder, principper for undervisningsdifferentiering, læremidler og it, Didaktik anvendelse af en variation af metoder, herunder anvendelsesorienterede undervisningsformer og bevægelse i undervisningen, evaluere undervisningsforløb og elevers læringsudbytte, formative og summative evalueringsmetoder samt test, Klasseledelse Relationsarbejde observere egen praksis og den enkelte elevs læring med henblik på udvikling af undervisningen, udvikle tydelige rammer for læring og for klassens sociale liv i samarbejde med eleverne og samarbejde dialogisk med elever og kolleger om justering af undervisningen og elevernes aktive deltagelse, kommunikere skriftligt og mundtligt med forældre om formål og indhold i planlagte undervisningsforløb, observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. klasseledelse, læringsmiljø og klassens sociale relationer og kommunikation, involverende læringsmiljøer, motivation og trivsel, professionel kommunikation - mundtligt og digitalt, Praktikniveau 3 Praktikniveau 3 Færdighedsmål: Den studerende kan Vidensmål: Den studerende har viden om planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, Didaktik under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og metoder til formativ og summativ evaluering og udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag. observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetoder. Klasseledelse lede inklusionsprocesser i samarbejde med læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering eleverne. og mobning. Relationsarbejde støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv, samarbejde med forskellige parter på skolen, og kommunikere med forældre om elevernes skolegang. anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og Processer, der fremmer godt skolehjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. 9

10 Modulevalueringsskema praktikniveau 3 Til skolens interne brug, skal ikke sendes til Metropol Praktikskole: Studerende: Samlet indstilling bestået: Ikke-bestået: Praktikniveau 3 Færdighedsmål: Den studerende kan planlægge, gennemføre og evaluere længerevarende undervisningsforløb under hensyntagen til elev- og årsplaner i samarbejde med medstuderende og skolens øvrige ressourcepersoner, Vidensmål: den studerende har viden om organisations-, undervisnings-, og samarbejdsformer, Beherskelsesniveau Kommentarer Didaktik Klasseledelse Relationsarbejde evaluere elevers læringsudbytte og undervisningens effekt og udvikle egen og andres praksis på et empirisk grundlag lede inklusionsprocesser i samarbejde med eleverne støtte den enkelte elevs aktive deltagelse i undervisningen og i klassens sociale liv, samarbejde med forskellige parter på skolen, og kommunikere med forældre om elevernes skolegang metoder til formativ og summativ evaluering og observations-, dataindsamlings- og dokumentationsmetod er. læringsmiljø, inklusion, konflikthåndtering og mobning. anerkendende kommunikation, og ligeværdigt samarbejde, inklusionsprocesser og Processer, der fremmer godt skolehjemsamarbejde og samarbejdsformer ved forældremøder og forældresamtaler og kontaktgrupper. Utilstrækk elig utilstrække lig utilstrække lig Utilstrækk elig utilstrække lig utilstrække lig 10