Struktureret læsning i Matematik

Transkript

1 Struktureret læsning i Matematik Frank Villa 19. august IT Teaching Tools. ISBN-13: Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her.

2 Indhold 1 Om at læse matematik 1 2 Læs med et formål! 1 3 Læs struktureret! 2 4 Læs aktivt! 3 5 Løs opgaverne! 3

3 Resumé Her har du fire gode råd om hvordan man læser en naturvidenskabelig tekst. 1 Om at læse matematik Når du skal i gang med at lære matematik er der et par råd som er gode at have med på vejen. De fleste råd kan genbruges hver gang du skal læse tekster med et præcist og informationsmættet indhold, f.eks. alle tekster med naturvidenskabeligt indhold. I bund og grund handler det om at tillægge sig nogle gode vaner: 2 Læs med et formål! Inden du går i gang med at læse en tekst, så gør dig klart hvorfor du vil læse den. Misforstå det ikke: Det behøver ikke være livsnødvendigt for dig at lære om polynomiers division, og du behøver ikke at synes at integration er hylende morsomt. Men hvis du går i gang med at læse om polynomiers division udelukkende fordi det står i din lektiebog, så kan du være sikker på at dine tanker handler om alt andet end polynomier allerede efter tre linjers læsning. Og på den måde risikerer du at du intet kan huske bagefter. Det er uendeligt meget nemmere at holde sin koncentration hvis man starter med at formulere et formål for sig selv. Det kan sagtens være så simpelt som: Jeg vil gerne finde ud af hvad polynomiers division er Jeg vil gerne lære hvordan man dividerer to polynomier med hinanden side 1

4 Jeg vil gerne finde noget værktøj som kan bruges til at løse den opgave jeg er blevet stillet. Og husk: Nysgerrighed er uden sammenligning det bedste indlæringsværktøj der findes! 3 Læs struktureret! En naturvidenskabelig tekst skal ikke læses på samme måde som en kriminalroman, en jumbobog eller et kærestebrev. Faktisk skal naturvidenskabelige tekster nærmest aldrig læses fra den første side til den sidste side, og de enkelte sider skal nærmest aldrig læses fra øverste venstre hjørne til nederste højre hjørne! Tværtimod skal man forsøge at snyde så meget som overhovedet muligt! Her er nogle sædvanlige tricks: Læs indholdsfortegnelsen. Det virker fjollet, men indholdsfortegnelsen kan nogle gange være præcis det skelet du har brug for til at danne et overblik over dokumentet. Herefter handler det bare om at finde ud af hvad hver af overskrifterne dækker over. Læs både forfra og bagfra. Det vigtigste står tit i slutningen af et afsnit. Det kan godt være at du ikke forstår hele konklusionen af et afsnit, men så har du en motivation for at læse resten af afsnittet bagefter. Kig billeder. Et billede kan nogle gange opsummere hele indholdet af 2 siders tekst. Snyd ikke dig selv for det overblik som man får af at skimme hurtigt igennem alle figurerne i en tekst. Led efter konklusioner. Kig hele dokumentet igennem efter linjer som er fremhævede, indrammede, eller som slutter med et udråbstegn. De er som regel de vigtigste linjer i dokumentet. Start med overblikket og byg din viden derfra. side 2

5 4 Læs aktivt! Hav altid et stykke papir og en blyant ved siden af dig mens du læser! Det virker måske fjollet og gammeldags, men der er intet (jeg gentager: intet! 1 ) der kan erstatte et stykke papir og en blyant når man hurtigt skal forsøge at samle sine tanker og finde ud af hvad man egentlig er forvirret over. Prøv at skrive alle de tanker ned som du tænker mens du blader gennem dokumentet. Det kan enten være overskrifter som du synes opsummerer teksten, kommentarer eller spørgsmål. Ofte vil du opleve at selve det at formulere et spørgsmål ofte er den sværeste del af spørgsmålet. Så hvis du føler dig forvirret, så prøv at finde ud af hvad du mangler at få svar på. 5 Løs opgaverne! Opgaver er ikke opfundet for at pine elever! Tværtimod er de et fremragende tilbud om at teste sig selv for om man har fundet de rigtige informationer i et afsnit. De fleste dokumenter på matbog indeholder opgaver i hvert afsnit. De er stillet på en sådan måde, at man kan løse opgaven hvis og kun hvis man har forstået de ting som er gennemgået lige inden opgaven. Derfor kan det også være en god ide at tage udgangspunkt i en opgave, og derefter lede efter de informationer i teksten ovenover som man har brug for. 1 Gentagelsen er til ære for dem som tror at computeren har gjort blyanter unødvendige. En sådan opfattelse svarer til at tro at bilen har gjort det unødvendigt at vide hvordan man går! side 3