Fagligt har jeg rykket mig rigtig meget, især inden for samfundsfag, som jeg altid har haft svært ved at forstå.
|
|
- Magnus Kristiansen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Slutevaluering 2017 Årets slutevaluering er anderledes end de foregående år. Hvis man læser de foregående års evalueringer, vil man kunne se en stor lighed i besvarelserne. Vi har i år ændret på vores evalueringspraksis for at få nogle nye vinkler på, hvilken betydning vores måde at drive skole på har for eleverne, når de starter i ungdomsuddannelserne. Vi har lavet en kvalitativ undersøgelse blandt eleverne, efter at de i ca. 4 uger har været i gang med deres nye ungdomsuddannelser. Vi har derigennem ønsket at få et bedre perspektiv på det, som vi gør, og svarene har været overvældende positive. Herunder kan man læse citater fra elevernes besvarelser. Vi har anonymiseret elevnavnene i citaterne, men der er ikke rettet i staveog slåfejl. Rapporten er opdelt i tre dele og lavet på baggrund af 28 tilbagemeldinger. Det er vores håb, at den dermed også vil være mere interessant for kommende elever og andre med interesse i skolens betydning for eleverne. Eleverne er blevet bedt om at kommentere på følgende tre dele: 1. Fagligt er de blevet bedt om at redegøre for, hvor velforberedte de har været ved opstarten i deres nye ungdomsuddannelser. 2. Et år på efterskole skal gerne give en masse sociale kompetencer, så her er eleverne blevet bedt om at kommentere på deres tilgang til at møde nye mennesker 3. En af udfordringerne ved Rejsby er mulighederne for at holde fast i nogle venner, som pludselig bor meget langt væk. Vi ved, at mange Rejsby elever finder sammen i de store byer, når de starter på deres videregående uddannelser, men i denne undersøgelse er de blevet bedt om at kommentere på venskaberne 10 uger efter afslutning på efterskoleåret. Faglighed og ungdomsuddannelse Det går godt fagligt, der er ikke så mange ting på gymnasiet, der er svære for mig. Især i samfundsfag føler jeg mig til tider helt autistisk klog i forhold til mine klassekammerater. Fagligt er jeg utroligt tilfreds med det jeg har lært på Rejsby. Jeg har nemt ved at følge med i timerne, hvilket jeg er rigtigt glad for. Jeg får mange lektier for, men var vant til det fra Rejsby. Matematik har altid været svært. Har haft ekstra lærer på i 8 klasse, hvilket har hjulpet mig meget. Og var bange for at når jeg kom på Rejsby, at jeg vil miste meget af det jeg lige havde lært. Men det gjorde jeg heldigvis ikke. Det er blevet holdt vedlige, så matematik på gymnasiet er ikke svært. Mit faglige niveau er generelt blevet meget bedre af at gå på Rejsby, som jeg kun kan udnytte nu. Og min selvtidlig er blevet bedre i forhold til det med at række hånden op i timerne. Jeg har altid været skrækslagen for det, men det er ikke så svært mere. Fagligt har jeg ikke noget problem i gymnasiet. Indtil videre synes jeg egentligt bare det har været repetition fra folkeskolen. Den eneste væsentlige forskel er, der er rigtig mange lektier i alle fag. Hvis jeg skal komme ind på nogle fag, kan jeg især mærke at linjefag matematik og samfundsfag fra efterskolen har styrket mig utroligt meget. Her er det tydeligt, de andre elever ikke har fået samme undervisning. Jeg er rejst til Finland for at studere. Det er overraskende nok meget anderledes ind i Danmark. Fagligt hjalp Rejsby mig mere end jeg selv gik og troede. Jeg var i en klasse med sindssyge dygtige elever, og jeg 1
2 følte mig aldrig bedre en andre. I dag er jeg lige rykket to klasser op for at have engelsk med 3.g erne da deres niveau matcher mit. Jeg er evig taknemlig for mit år på Rejsby Efterskole, og alle de ting lærerne lærte mig. Jeg synes det er rimelig let at følge med fagligt indtil videre. Det er fag som matematik, fysik og kemi, hvor jeg synes det er lettere end de andre i min klasse. De ting vi har lavet indtil videre i disse tre fag, har vi også lært på Rejsby. Rejsby har derfor givet mig en god faglig start på gymnasiet. Derudover lærte jeg også på Rejsby at disponere min tid mht. lektier og sociale ting dette har jeg udnyttet meget, især her i starten hvor der er en masse sociale begivenheder for at lære hinanden at kende. Er nu startet på STX i Rønde. På nuværende tidspunkt er meget af vores undervisning repetition fra folkeskolen og 10.ende klasse. Kan dog mærke at jeg har fået et rigtig godt fundament for at starte på gymnasiet ved at gå på Rejsby. Særligt i samfundsfag og engelsk føler jeg mig mere end godt klædt på. Mit niveau er steget ved at gå på Rejsby, og jeg synes det er sjovt at blive undervist i samfundsfag og sproglige fag på gymnasiet nu, særligt fordi Rejsby har givet mig så meget viden inden for det sproglige og samfundsfaglige spektrum. Jeg har netop skrevet en besked til Celia og takket hende for hendes engelskundervisning. I Celias timer brugte vi meget tid på sætningsanalyser og grammatik. Det kan jeg bare virkelig mærke, at det har givet mig et rigtig godt forspring på gymnasiet, hvilket jeg er super glad for! Jeg bruger teknikker fra Celias timer i både dansk, engelsk, latin og alm. Sprogforståelse - det er så fedt! Det var ikke pga. det faglige, at jeg tog på Rejsby, men jeg har lært en masse. De fag jeg nok lærte mest i, var i Samfundsfag, kristendom og fysik. Jeg var meget glad for de fleste af mine lærere. Jeg var også glad for at jeg kunne tage Cambridge eksamenen. Forskellen på mit, og de andres vidensniveau er ret så tydeligt. Meget af det, vi har om i 1.G har jeg allerede haft om i 10. og til dels, har jeg også gået mere i dybden med det på Rejsby, så jeg kan allerede alle de fagtermer, vi skal til at lære nu. Generelt synes jeg, at opstarten på gymnasiet er gået ganske smertefrit fagligt. Jeg kan specielt mærke i ap (almen sprogforståelse), at min viden er større end mange af mine klassekammeraters, og det kan jeg så takke min gamle Rejsby engelsklærer Celia for og hendes Sentence Analysis -timer for. Linjefag i matematik har bestemt også gjort en forskel for min forståelse, og det er rart at kunne hive ting frem fra de timer og kunne bruge dem nu. Jeg har udviklet mig meget rent fagligt, af at komme på Rejsby efterskole. Jeg har udviklet lige meget i alle fag, da jeg tænker at det man ikke kunne, det lærte jeg og det jeg allerede kunne, det fik jeg forbedret. Jeg har været rigtig glad for undervisningen på skolen, og det er nok også meget på grund af de meget engagerede lærere. Fagligt har jeg rykket mig rigtig meget, især inden for samfundsfag, som jeg altid har haft svært ved at forstå. Jeg er klart blevet bedre til engelsk. Jeg havde en idé om, at jeg ville kunne snakke perfekt engelsk efter Rejsby, men må erkende, at det ikke er sådan det er endt. Det betyder på ingen måde, at det har været spildt, for jeg har lært helt utrolig meget og jeg ER blevet bedre til engelsk. Jeg gik fra altid at få 4 skriftligt i 9. klasse, til at få 7 og 10-taller i 10. klasse, så jeg HAR rykket mig. Jeg har altid været glad for samfundsfag og jeg har bestemt også lært en masse nyt. Til gengæld har linje samfundsfag virkelig lært mig meget. Jeg kan se, at de ting jeg nu skal til at have på gymnasiet, er noget vi allerede duftet til i linje samf. Så I må for alt i verden, ikke slette linje samfundsfag fra skemaet. Jeg valgte Rejsby, fordi jeg kunne blive bedre til 2
3 engelsk, få en masse samfundsfag og så spille fodbold. Jeg havde i lang tid, godt kunne tænke mig at spille fodbold igen (som jeg har gjort tidligere i mit liv) men var rigtig nervøs for hvordan det ville gå. Selvom vi kun var to piger på fodboldholdet, så er det pga. den glæde jeg fandt ved Rejsby-holdet, at jeg nu spiller fodbold to gange om ugen i en fodboldklub på Amager, B1908. Så tak til Rejsby, for at genskabe min fodboldglæde. Sociale kompetencer i mødet med nye mennesker Ja, det kan jeg helt klart. Og noget man også kan mærke er, det er ikke alle folk, som har den samme indstilling som man selv har, desværre. Jeg kan mærke, jeg er blevet meget bedre til at snakke med nye mennesker og blevet meget mere åben af at gå på efterskole. Og noget af det jeg savner ved efterskolen er åbenheden overfor nye mennesker og lysten til at møde nye mennesker. Jeg meldte mig ind allerede i 7. klasse, og vidste jeg skulle starte i 9. Klasse på Rejsby. Jeg havde store forventninger til mit år, hvilket kan være positivt og negativt. I mit tilfælde var det positivt. Mine forventninger til det kommende år er utrolig lave nu hvor jeg har været 16/17 Rejsby-året igennem. Jeg har fået venner for livet som jeg ikke kan finde andre steder. Det specielle ved at få en bedsteveninde på en efterskole er at, vi ikke ser hinanden hele sommerferien, men når man så mødes igen, er det som om vi aldrig har været adskilt. Det utroligt mærkeligt fordi sådan nogle venskaber, plejer man at skabe over flere år. Det værste ved det er nok det med, at man ikke kan gå rundt om hjørnet, hvis man er ked af det får lyst til at snakke. Der er lige pludselig over 200 km. Men jeg er evigt taknemlig for at have mødt dem. Jeg har stadig kontakt med stort set alle, og glæder mig utroligt meget til gammel elevdag, så jeg kan se alle igen. Jeg startede efter sommerferien på HHX som jeg tilfreds med. Den første uge har været det sværeste i lang tid. Alle menneskerne her, er ikke rejsby-mennesker. Har haft tanken om stoppe. Jeg er bestemt blevet bedre til at snakke med nye mennesker, efter jeg har været på Rejsby. Men det stoppede mig også fra at møde nye mennesker, da jeg ikke er kommet over at jeg ikke går der mere. Jeg er kommet ind i en ny hverdag, som jeg langsomt vender mig til stille roligt. Har gået på skolen nu i en lille måned, og det er blevet lettere. Jeg er blevet mere social med mine klassekammerater og generelt mere åben. Havde jeg ikke startet på Rejsby havde jeg aldrig opbygget noget, da jeg var alt for genert til det for et år tilbage. Min tilgang til at møde nye mennesker er generelt blevet vendt på hoved, og jeg vil gerne vide mere om alle nu. Og skoledagen er blevet lettere og lettere for hver dag. Jeg kan klart mærke, at jeg er blevet mere åben for alle slags mennesker. Vi er en del i min klasse på gymnasiet, som har gået på efterskole, hvilket jeg tror, er en af grundene til vi har sådan et godt fællesskab og sammenhold i vores klasse allerede nu. Efterskolen har givet mig en masse læring om, hvordan man tackler akavede situationer (der var et par stykker af dem lige i starten af skoleåret hehe), møder mennesker med åbne arme, læring om mig selv som person i et større fællesskab, og ikke mindst læring om tolerance og mangfoldighed! Det var super fedt at være på efterskole og mærke det sociale vokse i en. Jeg er blevet meget mere åben og har en del lettere ved at snakke med nye mennesker, men også ved at holde samtaler kørende med folk, jeg ikke kendte i forvejen. Det har gjort det meget nemmere at starte på gymnasiet, føler jeg. Jeg kan 100% mærke en forskel i mit møde med andre mennesker. Udover at jeg snakker klingende jyskj, så er jeg meget mere opmærksom på at være åben overfor alle. Jeg har lært på efterskolen, at de mennesker man ikke synes godt om i starten, kan ende med at blive dine bedste venner. Derudover kan jeg meget tydeligt mærke, at den fællesskabsfølelse jeg fik på Rejsby, er noget jeg gør alt for også kan forblive. Fx kan jeg blive helt forarget i min klasse her i 1.g, hvis de vælger fællesskabet fra. For jeg 3
4 har nemlig brugt et helt år, på at give alt jeg havde og alt den opmærksomhed jeg kunne give til et fællesskab. Jeg håber aldrig jeg mister lysten til at blive en del af et fællesskab, ligesom på Rejsby. Det med at møde nye mennesker var noget jeg havde prøvet mange gange før. Alligevel var det noget andet da jeg kom på Rejsby. Det med at skulle bo sammen med et helt andet menneske var virkelig mærkelig i starten. Den første nat var nok den værste for mig, det var mærkeligt at skulle sove i samme rum som en fremmed. Som dagene dig blev det heldigvis meget bedre, og jeg elskede at bo sammen med XX og XX. Socialt, kan man godt mærke forskellen på dem, der har gået på efterskole, og dem der er gået direkte videre fra 9. Tit og ofte, er de (Dem der har gået på efterskole) langt mere åbne over for fremmede, og er i en højere grad i stand til at føre en meningsfuld samtale med fremmede. En anden ting, jeg har bemærket er, at dem der er kommet direkte fra 9. tit distancerer sig selv fra de ting, de siger. De gør det f.eks. med jokes, skifter over i fremmedsprog og bruger fyldord. De tør ikke rigtig at stå ved de ting, de føler og tænker. Hvorimod, dem der kommer fra efterskole i højere grad tør at være i kontakt med sine følelser og sig selv. Jeg kan også se et mønster i måden man ser på det andet køn på i mellem, dem der er gået direkte fra 9. og dem, der har valgt en 9./10. på efterskolen. Jeg ser oftere, at dem der kommer fra efterskole, ser det modsatte køn som personer og en ny chance for at lære et andet menneske at kende, frem for en mulighed for at score. Mindre nervøs har jeg bestemt ikke været, men jeg synes, at man er mere åben og imødekommende. Jeg kan mærke, at jeg også er blevet opmærksom på andre og opmærksom på at få alle inkluderet. At være en del af et større fællesskab betyder også, at man til tider skal gå på kompromis. Dette er en ting, jeg også har taget med fra efterskolen - inklusiv at få hørt alle og så vidt muligt prøve at tilgodese et større antal behov, da jeg har erfaret, at det giver det bedste resultat. Venskaberne 10 uger efter afslutning på efterskoleåret Jeg har stadig kontakt med rigtig mange fra efterskole. For selvom vi bor rundt i hele landet og det er svært at få set hinanden meget, føler jeg, jeg har fået set rigtig mange af dem i sommerferien og i weekenderne, hvilket jeg er rigtig glad for. Jeg havde lidt frygtet, jeg ville miste kontakten til mange på grund af afstanden. Dog synes jeg indtil videre ikke dette har været tilfældet. Jeg snakker rigtig meget med folk fra efterskolen. Dem jeg har mødtes mest med (pga. afstand og økonomi) er xx og xx. Men lige nu, imens jeg skriver alle disse svar (d. 2 september 2017) sidder jeg i lyntoget mod Odense, for at mødes med 8 andre søde piger. I slutningen af denne måned, skal jeg også til Aarhus for at besøge xx i sin nye lejlighed. Og derudover, er jeg inviteret til en masse fødselsdage, som de forskellige folk fra efterskolen holder, så jeg vil mene at jeg stadig er i kontakt med mange af dem. Jeg lærte nogle fantastiske mennesker at kende da jeg gik på Rejsby!! Jeg har stadig kontakt til mange af mine venner og veninder fra Rejsby. Dem jeg nok snakker mest med er mine to bedste veninder xx og xx samt xx. Jeg snakker også stadig med mine roomies og skal faktisk til fest med dem om et par uger. Jeg glæder mig ekstremt meget til at se dem alle sammen til gammel elevdag. Jeg holder faktisk stadig kontakten med en hel del af mine nære efterskolevenner. Men det er noget af et arbejde, når man skal koordinere i mellem de forskellige gymnasiers egne sociale begivenheder, folks budget ift. Hvor langt de har råd til at rejse og de forskellige vennekredse, vi jo indbyrdes også er en del af. Men vi prøver, og man kan ikke altid få alle samlet. Tværtimod, ender man ofte med at hænge ud med nogen, man ikke har hængt ud med på egen hånd før; Men det er jo kun godt J 4
5 Jeg synes, at jeg har set en del, og jeg har stadig kontakt med rigtig mange. Der er selvfølgelig heller ikke gået forfærdelig længe siden, vi stoppede (selvom det kan føles sådan), men vi har været gode til at lave arrangementer, hvor vi så har været et større antal, der er mødtes og fået set hinanden. Når man går på efterskole foregår meget af kommunikationen selvfølgelig face-to-face, fordi man konstant er sammen eller i hvert fald i nærheden af hinanden. Dette har været noget, som jeg skulle være opmærksom på, da jeg stoppede. At sørge for at få skrevet og taget initiativ, så relationer ikke gled ud - hvilket har været en frygt. Dog synes jeg, at vores relationer har været så stærke, at den i nogle tilfælde ikke-daglige kommunikation ikke har betydet noget negativt. Ja, venner fra efterskolen var noget af det, der skræmte mig mest ved at stoppe på Rejs. Frygten for at miste de skønne venskaber, vi havde skabt i løbet af året. - især fordi vi er fra så mange forskellige steder i landet. Heldigvis har jeg stadig kontakt med rigtig mange. Nogle mere end andre. XX og jeg planlægger at rejse en tur til Portugal i vinterferien sammen. Hun er en af dem, jeg snakker mest med. Er super glad og taknemmelig for de venskaber såvel som bekendtskaber, jeg har fået ved at gå på Rejsby. Så sent som i går, var jeg til en genforeningsdameaften med 9 andre piger fra skolen. Det er helt underligt at mødes alle sammen igen, nu hvor vi ikke længere er en del af hinandens hverdag. - Men det er dejligt, og rigtig skønt at have venskaber, som kan vare ved, også selvom vi ikke ser hinanden så ofte. Det er simpelthen bare livsbekræftende og dejligt. - Jeg har stadig kontakt med en del over forskellige sociale medier osv. og det regner jeg stærkt med at fortsætte med! Jeg kan slet ikke vente til gammel elevdag, hvor jeg kan møde dem alle igen. De har betydet rigtig meget for mig og jeg har set et par stykker i ferien osv. Der er forhåbentlig nogen jeg vil have kontakt med hele livet. 5
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14.
Selvevaluering foretaget i juni 2014 af skoleåret 2013/14. Her på skolen er vi meget interesserede i at tilbyde den bedst mulige undervisning, trivsel og service til vores elever og jer som forældre. Derfor
Læs mereUddrag fra HE rapport
Uddrag fra HE rapport Tabel A viser elevernes vurdering af, om de føler de har oplevet et anderledes skoleår i forhold til deres tidligere skoleår i folkeskolen. Tabel A Føler du at du har oplevet et anderledes
Læs mereEvaluering af grundforløb 2018
Evaluering af grundforløb 18 Formål: Indhold: Respondenter: Anonymitet: Kære alle på 1. årgang. I er - som I måske ved - jo anden årgang på en ny reform og et nyt grundforløb, og derfor er det vigtigt
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereSelvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus
Selvevaluering 2006/2007 Unge Hjem - Efterskolen i Århus Evalueringsgenstanden: Bestyrelsen for Unge Hjem - Efterskolen i Århus besluttede på sidste bestyrelsesmøde før sommerferien 2006, at evalueringsgenstanden
Læs mereSelvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision
Selvevaluering skoleåret 2015/16: Selvevalueringen er foretaget i juni 2016 Vision På Waldemarsbo er vores fornemste opgave at højne elevernes selvværd, selvforståelse og selvstændighed, således, at eleverne
Læs mereInterview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH)
1 Interview med Maja 2011 Interviewet foregår i Familiehuset (FH) Hej Maja velkommen her til FH. Jeg vil gerne interviewe dig om dine egne oplevelser, det kan være du vil fortælle mig lidt om hvordan du
Læs mereEvaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården
Evaluering af den samlede undervisning 2018 Fokus på matematikundervisningen i 9.kl. på Efterskolen Solgården Evalueringen er udarbejdet af Matematiklærerne i 9.klasse Evalueringen af layoutet og redigeret
Læs mereForældre og børn sommer 2011
Forældre og børn sommer 2011 1. Hvilken aktivitet har du deltaget i? Djursland-lejr 23,5% 8 Falster-lejr 38,2% 13 Dagtur med Agape 28. maj 0,0% 0 Dagtur med Agape 29. maj 0,0% 0 Døgntur med Agape primo
Læs mereFør jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af tid for mig
Gode råd & observationer fra nuværende grønlandske efterskoleelever til kommende grønlandske elever Tanker før afgang: Før jeg valgte at gå på efterskole havde jeg tænkt, at det bare ville være spild af
Læs mereInterview gruppe 2. Tema 1- Hvordan er det at gå i skole generelt?
Interview gruppe 2 Interviewperson 1: Hvad hedder i? Eleverne: Anna, Fatima, Lukas Interviewperson 1: Hvor gamle er i? Eleverne: 15, 16, 15. Interviewperson 1: Jeg ved ikke hvor meget i lige har hørt,
Læs mereBilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv. Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole
Bilag: Efterskolerejser i et dannelsesperspektiv Spørgeskemaundersøgelse blandt alle elever på Ranum Efterskole Undersøgelse af elevernes forventninger og selvopfattelse forud for deres rejse. Hvor gammel
Læs mereNu bliver det seriøst!
1 Hej, jeg hedder Lotte og er datter til Lars og Mona. Jeg har haft MCADD siden, jeg var helt lille, hvor jeg blev syg og fik det diagnosticeret. Jeg har en storesøster Mai, som også har MCADD, så vi har
Læs mereVurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger?
Evaluering, forældre Hvilket hold har dit barn deltaget på? Vurdering af SommerUndervisning - I hvor høj grad har dit barns udbytte af SommerUndervisning levet op til dine forventninger? Har dit barn deltaget
Læs mereTidligere elever fortæller:
Tidligere elever fortæller: Hej! Så skriver Anna Andersen igen. Nu er 2. g ved at være forbi. Mange mener, at 2. g er det hårdeste år på gymnasiet, men jeg synes det har været til at overkomme. Der har
Læs mereBilag 5 - Transskription af interview med Ella
Bilag 5 - Transskription af interview med Ella Før interviewet startes, oplyses informanten om følgende: Løs gennemgang af projektets emne. Hvem der får adgang til projektet. Anonymitet. Mulighed for at
Læs mereSelvevaluering 2009 10
Selvevaluering 2009 10 Selvevalueringen er foretaget i 2 klasser i foråret 2010. Lever skolen generelt op til værdigrundlaget? I høj grad 52.6% I nogen grad 47.4% I ringe grad 0% Bliver du under dit ophold
Læs mereBilag 2: Interviewguide
Bilag 2: Interviewguide Tema Læsning og læsevanskeligheder Specialundervisning og itrygsæk Selvtillid/selvfølelse Praksisfællesskaber Spørgsmål 1. Hvordan har du det med at læse og skrive? 2. Hvad kan
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereSELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET
SELVEVALUERING I FORHOLD TIL VÆRIGGRUNDLAGET, UNDERVISNINGSMILJØVURDERING OG EVALUERING AF SKOLENS SAMLEDE UNDERVISNING FOR ELEVHOLDET 2011-2012 "Generel tilfredshed" indeholder følgende spørgsmål dreng
Læs mereOm eleverne på Læringslokomotivet
Om eleverne på Læringslokomotivet LÆRINGS- LOKOMOTIVET Intensive læringsforløb Indhold Forord 5 Om at føle sig privilegeret... 6 Om at have faglige udfordringer... 8 Om at have personlige og sociale udfordringer...
Læs mereEvaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole.
Evaluering 2012-2013, Hardsyssel Efterskole. 1. Del omhandler efterskoleopholdet generelt. 2. Del omhandler undervisningen på Hardsyssel efterskole. 3. Del omhandler skolens værdigrundlag. 1. del 1. Hvor
Læs mereForslag til rosende/anerkendende sætninger
1. Jeg elsker dig for den, du er, ikke kun for det, du gør 2. Jeg elsker din form for humor, ingen får mig til at grine som dig 3. Du har sådan et godt hjerte 4. Jeg elsker at være sammen med dig! 5. Du
Læs mereS: Mest for min egen. Jeg går i hvert fald i skole for min egen.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Notater fra pilotinterview med Sofus 8. Klasse Introduktion af Eva.
Læs mere85 svar. Tilhørsforhold (85 svar) Trivsel. Er du glad for at gå på Gylling Efterskole? (12 svar) Har du nære venner på efterskolen?
85 svar Accepterer svar Tilhørsforhold (85 svar) 69,4% Er du nuværende elev på Gylling Efterskole? Er du tidligere elev på Gylling Efterskole? Er du forældre til en nuværende eller tidligere elev på Gylling
Læs merePLAN T - læsecamp for teenagere
Distriktsudvalg Tarup, c/o Tarup Ungdomsskole, Rismarksvej 80, 5200 Odense V, tlf: 63 755 755, mail: tu.buf@odense.dk Evaluering af Plan T, eleverne, opsamling Modtaget 18 ud af 24 mulige svar (svarende
Læs mereGenerel evaluering af brobygnings- og introforløb 2014/15
Generel evaluering af brobygnings- og introforløb 2014/15 Brobygning 2014 Antal broforløb 1681 Antal besvarelser 86 Besparelsesprocent 5,11 2014=72% megetgodt og godt Hvad kunne gøres bedre? - Man kunne
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering
Undervisningsmiljøvurdering 2014 Rejsby Europæiske Efterskole november 2014 1 Undervisningsmiljøvurdering November 2014 Beskrivelse af processen for indsamling af data I uge 39-40 har vi gennemført den
Læs mereUndervisningsevaluering Kursus
Undervisningsevaluering Kursus Fag: Matematik A / Klasse: tgymaauo / Underviser: Peter Harremoes Antal besvarelser: ud af = / Dato:... Elevernes vurdering af undervisningen Grafen viser elevernes overordnede
Læs mereBilag 4: Elevinterview 3
Bilag 4: Elevinterview 3 Informant: Elev 3 (E3) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 09:01 LO: Hvordan er en typisk hverdag for dig her på gymnasiet? E3: Bare her på gymnasiet? LO: Mmm.
Læs mereAnita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om.
Historien om Anita og Ruth Anita og Ruth var venner jeg siger var, fordi der skete så meget i deres forhold siden hen, så. Og det er bl.a. noget af det, som det her handler om. Anita og Ruth. Da de var
Læs mereEvaluering brobygning
or_6739.mdb Evaluering brobygning November 2008 Sydvestjyllands Efterskole SELVEVALUERING 2008-09 Evaluering brobygning [ S Y D V E S T J Y L L A N D S E F T E R S K O L E N O V E M B E R 2 0 0 8 ] I ugerne
Læs mereTilsynsrapport for Furesø Privatskole. Skoleåret 2011/2012
Tilsynserklæring 21. Tilsynserklæringen, der skal være skrevet på dansk, skal mindst indeholde følgende oplysninger: 1) Skolens navn og skolekode. 2) Navn på den eller de tilsynsførende. 3) Dato for tilsynsbesøg
Læs mereBørnehave i Changzhou, Kina
Nicolai Hjortnæs Madsen PS11315 Nicolaimadsen88@live.dk 3. Praktik 1. September 2014 23. Januar 2015 Institutionens navn: Soong Ching Ling International Kindergarten. Det er en børnehave med aldersgruppen
Læs mereSådan får du langdistanceparforholdet til at fungere
Sådan får du langdistanceparforholdet til at fungere Læs om da amerikanske Brandon mødte danske Kathrine, og få parforholdscoachens råd til langdistanceforholdet Redigeret: August 2012 03 Sådan får du
Læs mereElev-evaluering af Hald Ege Efterskole - skoleåret
Elev-evaluering af Hald Ege Efterskole - skoleåret 2015-16 146 elever har besvaret undersøgelsen. Der er blev krydset med såvel køn og klasse kun et enkelt sted er der fundet udslag. Baggrundsinfo Køn
Læs mereEvaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2016
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereOpsamling på det afsluttende møde i børnepanelet
Opsamling på det afsluttende møde i børnepanelet Introduktion og læsevejledning Børnepanelet var samlet for fjerde og sidste gang både i København og i Jylland i april/maj 2017. I alt deltog 23 børn og
Læs mereCases. Sociale relationer og trivsel. Arbejds ark 24
Arbejds ark 24 Cases Øvelse 1 CASE 1: HVORNÅR ER DER TALE OM PSYKISK SYGDOM? Y K I A T R I F O N D E N 15 S B Ø R N E - Peter på 16 år er for halvanden måned siden blevet forladt af sin kæreste gennem
Læs mereDen studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt:
Den studerendes afsluttende evaluering af praktikken Praktikperiode: 1/2 2012-24/8 2012 Generelt: 1. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart? Inden besøget i Østerhåb har
Læs mereFå alle med inkluder mennesker med psykiske vanskeligheder
Få alle med inkluder mennesker med psykiske vanskeligheder DANSK ARBEJDER IDRÆTSFORBUND IFs Idræt for sindet - siden 1996 Få alle med Mange mennesker med psykiske vanskeligheder dyrker efterhånden idræt
Læs mereSvarprocent og fordeling
1 Svarprocent og fordeling 80% 60% 40% 20% 0% 64 % Svar 82,6 % 36 % Ikke svar 17,4 % 70 60 50 Serie1 Svar Serie2 Ikke svar 40 30 20 10 0 6. årgang 7. årgang 8. årgang 9. årgang 2 Spørgsmål til eleverne:
Læs mereMed Pigegruppen i Sydafrika
Med Pigegruppen i Sydafrika Fire piger fortæller om turen Af Lene Byriel, journalist I efteråret 2006 rejste 8 unge piger og tre voksne medarbejdere på en 16 dages tur til Sydafrika. Danni, Michella, Tania
Læs mereUndersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.
Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen
Læs mere"Vi havde hørt godt om skolen fra nogle venner. Det havde også betydning, at skolen har niveau inddelt undervisning".
Selvevaluering 2012 Sammenfatning og konklusion. Bestyrelsen for Skanderup Efterskole og skolens ledelse har i år besluttet at spørge forældregruppen om deres tilfredshed med skoleåret. Vi finder det meget
Læs mereResultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007
Resultat af: Undervisningsmiljøundersøgelse på Svenstrup Efterskole, juni 2007 I klassen: 1. Hvilken af nedenstående påstande passer bedst til dig? (93 a. Jeg er en af de dygtigste i klassen. 16 % b. Enkelte
Læs mereBilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45
Bilag 3: Elevinterview 2 Informant: Elev 2 (E2) Interviewer: Louise (LO) Interviewer 2: Line (LI) Tid: 10:45 LO: Det er egentlig bare en udbygning af de spørgsmål, der var på spørgeskemaet. Det er bare
Læs mereSelvevaluering skoleåret 09/10 Unge Hjem, efterskolen i Århus
Selvevaluering skoleåret 09/10 Unge Hjem, efterskolen i Århus Plan og mål for udviklingsarbejdet. Skoleåret 09/10 er det første skoleår hvor selvevalueringsobjektet tager udgangspunkt i elevernes fysiske
Læs mereMDvuns-portalen Statistik brugertilfredshedsmålinger Marts 2017
Svarværdi Tekst 1 I meget høj grad 2 I høj grad 3 I nogen grad 4 I ringe grad 5 I meget ringe grad Spørgsmål 222 undersøgelser 47 besvarelser/1 afslået Besvarelsesprocent 21,2 1,87 1,98 2,13 1,94 Der er
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering 2016 Midtfyns Efterskole
Undervisningsmiljøvurdering 2016 Midtfyns Efterskole Denne vurdering er foretaget på baggerund af spørgeskemaundersøgelse blandt skolens elever juni 2016. Alle elever var inviteret til at deltage. Omkring
Læs mereEn skole som har gjort det trygt for min datter at gå i skole.
Høffdingsvej 14, 2500 Valby telefon 38790140 11/1-2019 Hvad siger forældrene? Super forstående skole hvor undervisningen tilpasses hver enkelt elev. Endelig en skole hvor min datter føler sig værdsat og
Læs mereChristianshavns Gymnasium. Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015
Christianshavns Gymnasium Evaluering af grundforløbet i skoleåret 2014-2015 Hensigt Hensigten med evalueringen er at få et helhedsbillede af 1.g-elevernes opfattelse af og tilfredshed med grundforløbet
Læs mereSelvevaluering 15/16. Emne: KIE værdier
Selvevaluering 15/16 Emne: KIE værdier Emnebegrundelse og metode: Med selvevalueringen 2016 ønsker vi at sætte fokus på en række af vores kerneværdier nemlig tillid, dialog, medindflydelse og gensidig
Læs mereOvergange set fra en brugers perspektiv. Ved Jeppe Forchhammer
Overgange set fra en brugers perspektiv Ved Jeppe Forchhammer Hvem er jeg? Jeg hedder Jeppe Forchhammer og jeg er 27 år. Jeg er født spastiker, fordi min mors livmoder sprang under fødslen. Jeg fik ikke
Læs mereTør du tale om det? Midtvejsmåling
Tør du tale om det? Midtvejsmåling marts 2016 Indhold Indledning... 3 Om projektet... 3 Grænser... 4 Bryde voldens tabu... 6 Voldsdefinition... 7 Voldsforståelse... 8 Hjælpeadfærd... 10 Elevers syn på
Læs mereBilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Læs merePrøve i Dansk 2. Skriftlig del. Læseforståelse 2. November-december Tekst- og opgavehæfte. Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5
Prøve i Dansk 2 November-december 2018 Skriftlig del Læseforståelse 2 Tekst- og opgavehæfte Delprøve 2: Opgave 3 Opgave 4 Opgave 5 Hjælpemidler: Ingen Tid: 60 minutter Udfyldes af prøvedeltageren Navn
Læs mereInterview med eleven Lærke I = interviewer (Lasse), L = informant (Lærke)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 I: Hvilke nogle lektioner har I haft i dag? L: Hvilke nogle lektioner vi har haft i dag, vi har haft engelsk og samfundsfag.
Læs mereBilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
Læs mereDer er nogle gode ting at vende tilbage til!
Der er nogle gode ting at vende tilbage til! Artikel af Janick og Gitte Janick og jeg sidder over frokosten og taler, han fortæller lidt om, hvad hans tid på Parkvænget går med og hvordan han selv har
Læs mereTil elever og forældre. Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed
Til elever og forældre Information til elever og forældre om vurdering af uddannelsesparathed Ungdommens Uddannelsesvejledning UU Aarhus-Samsø Januar 2011 Vurdering af uddannelsesparathed Når du forlader
Læs mereForældre-evaluering juni 2015 Foredrag af ungdomskonsulent
Forældre-evaluering juni 2015 Ca. halvdelen af eleverne er repræsenteret i undersøgelsen, da begge forældre har haft mulighed for at svare individuelt. I denne omgang har vi ikke undersøgt afstandenes
Læs mereEvaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester
Evaluering af klinikophold med fokus på diabetes for MedIS og medicinstuderende på 2. semester 04.04 10.04.2018 Antal tilbagemeldinger: 184 ud af 204 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken var
Læs mereMido vil være VVS montør
Mido vil være VVS montør Af Hanne Brøndum Mido har været i Danmark i snart tre år. Han lærte dansk på Lærdansk i Odense, og han bestod danskuddannelse 2 i december 2012. I januar 2013 begyndte han på Syddansk
Læs mereForældre evaluering 2015
Forældre evaluering 2015 Hvordan har det været at have sin daglige gang i Børnehaven Toftebo. En glæde at se hvor glad ens barn er hver eneste dag i Toftebo. Alle voksne kender ens barn, det gør forældrene
Læs mereHF i Aars. ... på den almindelige måde. eller med sport og film. ... mange års erfaring gør en forskel!
HF i Aars... på den almindelige måde eller med sport og film... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle videregående uddannelser, såfremt
Læs mereRapport fra udvekslingsophold
Udveksling til (land): Australien Navn: Marlene S Lomholt Poulsen Email: 140696@viauc.dk Evt. rejsekammerat: Rapport fra udvekslingsophold Hjem-institution: Via University College Horsens Holdnummer: SIHS12-V-1
Læs mereUndersøgelsen gennemføres over to gange i efteråret. Du vil blive bedt om at svare på et spørgeskema to gange i alt, hvor dette er den anden gang.
Spørgeskema Du vil i dette skema få nogle spørgsmål omkring din undervisning. Resultaterne er en del af en undersøgelse, der fokuserer på folkeskolen og elevernes tanker om at gå i skole. Undersøgelsen
Læs mereGirls Day in Science. Evalueringsrapport
Girls Day in Science Evalueringsrapport 2017 Baggrund Girls Day in Science 2017 blev afholdt den 30. august på 30 virksomheder, science centre og uddannelsesinstitutioner i hele Danmark. Derudover blev
Læs mereEvaluering af Den samlede undervisning. Efterskolen Solgården. Indsamlet og rediget af Peter Jensen
Evaluering af Den samlede undervisning Efterskolen Solgården Indsamlet og rediget af Peter Jensen 2016-17 Oplæg til evalueringen af den samlede undervisning 2016/17 Evaluering af den samlede undervisning
Læs mereForside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg. Indsendte inkl. frameldte respondenter
Kalundborg Gymnasium og HF 2018/19 Bruger: MC Forside Hovedmenu Tidsregistrering Stamdata Bogdepot Log ud Kontakt Hjælp Søg Spørgeskema - Grundforløbsevaluering Skærmtip Tilbage Vis spørgeskema Rediger
Læs mereKROPPENS UDVIKLING. Hej. Jeg en dreng på 12. Har allerede fået hår under armene. Det er mega tidligt og det irriterer mig mega.
Hej. u er bestemt ikke en særling! er er altid nogen, der skal være den første til noget, og du er så den første i din klasse. Jeg synes ikke, du skal bruge din energi på at tænke på det. et ændrer jo
Læs mereEvaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i 2015
Evaluering af 1.g ernes første halva r pa Silkeborg Gymnasium i I det følgende sammenfattes resultatet af en evaluering af det første halve år på Silkeborg Gymnasium for 1.g-eleverne. Baseret på positive
Læs mereHF i Aars. ... på den almindelige måde. ... eller med sport. ... mange års erfaring gør en forskel!
HF i Aars... på den almindelige måde... eller med sport... mange års erfaring gør en forskel! 1 Hvad kan en HF-eksamen bruges til? En HF-eksamen kan bruges til alle videregående uddannelser, såfremt de
Læs mereHvad er erfaringen, nu da den første årgang gennem to år har prøvet reformen på egen krop?
Niels Hartling 1 Er gymnasiereformen en succes? Eleverne i gymnasiet vælger som bekendt ikke længere mellem de to linjer, den sproglige og den matematiske. De går derimod på en såkaldt studieretning, som
Læs mereServicekorpset. Brugertilfredshedsundersøgelse af hovedrengøringen
Servicekorpset Brugertilfredshedsundersøgelse af hovedrengøringen Servicekorpset 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Konklusion... 3 Tilfredshed med den indledende kontakt... 4 Tilfredshed med pjecen...
Læs mereEn anden familie og ferie
Mit navn er Timon Mader. Jeg er 14 år gammel og blev født den 11.01.2002 i Flensborg, hvor vi boede indtil jeg var 2 år gammel. Med 2 år flyttede jeg til Danmark, hvor jeg så gik i tysk børnehave. Vi boede
Læs mereEvaluering af grundforløbet 2006-12-29
Evaluering af grundforløbet -1- Eleverne i grundforløbet har besvaret et elektronisk spørgeskema i dagene lige før juleferien. Besvarelserne er sket tidsmæssigt umiddelbart efter prøverne i NV og AP. Det
Læs mereSe filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål.
Film og spørgsmål Se filmen: 2 sider af samme sag Nikolajs version sammen med din klasse. Herefter kan klassen tale om nedenstående spørgsmål. Spørgsmål til 2 sider af samme sag Nikolajs version Hvad tænker
Læs mereKOM OG MØD OS. - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium. God at blive klog på
KOM OG MØD OS - sjove og udfordrende aktiviteter på Herning Gymnasium God at blive klog på HOP IND PÅ STX - og bliv et par dage eller flere... Science Battle 3 Verdenssprogdag 6 Gymnasiematematik 7 Krop
Læs mereLivet er for kort til at kede sig
Artikel i Muskelkraft nr. 6, 2005 Livet er for kort til at kede sig Venner, bowling, chat jeg har et godt liv, fordi jeg gør de ting, jeg vil, siger Malene Christiansen Af Jane W. Schelde Engang imellem
Læs mereMonica Post 2.A. Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012
Udveksling med Ellowes Hall Sports College November 2012 Annas og min rejse begyndte på Odense Banegård d. 17. november kl. 8. Selv om det var tidligt, var humøret højt, da vi satte kursen mod Kastrup
Læs mereGeneralforsamling d. 23. april 2013
Generalforsamling d. 23. april 2013 Det har været en lidt mærkelig oplevelse at skulle skrive dette års beretning, og jeg har prøvet at udskyde den så længe som muligt, for tidligere år er jeg kommet ind
Læs mereEVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523
EVALUERING FRA BESØGENDE ANTAL BESØGENDE 8.406 ANTAL BESVARELSER 3.523 ALLE BESØGENDE TOTAL : 8.406 4% 3% 13% 38% Økonomi, revision, business & marketing Jura, Politik & Samfund 30% 21% Studerende på 1.
Læs mereGør jeg det godt nok?
Gør jeg det godt nok? Mette, som er butiksassistent, bliver tit overset eller forstyrret af sin kollega, som overtager hendes kunder eller irettesætter hende, mens der er kunder i butikken. Det får Mette
Læs mereVi havde også en dejlig arbejdsdag i lørdag og rigtigt mange arbejdsopgaver blev løst. Der er igen arbejdsdag på lørdag i næste uge.
Uge 38 Gjerrild-Bønnerup Friskole, Knud Albæks Vej 4, Gjerrild, 8500 Grenå Tlf.8638-4422, E-post: kontoret@gbfriskole.dk Hjemmeside: www.gbfriskole.dk SFO. 8638-4460 Aktuelt Endnu en uge er gået og det
Læs mereLæs Først! Det er afgørende vigtigt, at det er din personlige mening, der kommer til udtryk i besvarelsen af spørgsmålene.
Undervisningsmiljøvurdering Resultat efterår 2006 Som indledning til undersøgelsen af undervisningsmiljøet på Gøglerproduktionsskolen beskrives vilkårene for undersøgelsen således: Læs Først! Det er afgørende
Læs mereOpgave 1. Modul 4 Lytte, Opgave 1. Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 1. Hvor høje skal kvinderne være?
Modul 4 Lytte, Opgave 1 Navn: Kursistnr.: Opgave 1 Eksempel: Hvor mange voksne skal man minimum rejse for at få rabat? 15 2 3 1 X 1. Hvor høje skal kvinderne være? 160-180 165-190 160-170 165-180 2. Hvad
Læs mereUS AARH. Generelle oplysninger. Studie på Aarhus Universitet: Architectural Engineering, civilingeniør
US AARH Generelle oplysninger Studie på Aarhus Universitet: Architectural Engineering, civilingeniør Navn på universitet i udlandet: Universidade do Porto Land: Portugal Periode: Fra: 30.06.2012 (inkl.
Læs mereSlutevaluering med eleverne juni 2019
Slutevaluering med eleverne juni 2019 Skolen laver hvert år en kvalitativ evaluering med eleverne. Herunder kan man se resultaterne og læse enkelte kommentarer. Flere af resultaterne taler for sig selv
Læs mereOpgaver til Venskab. Annette Møller. Forlaget Delta
Opgaver til Venskab Annette Møller 1 1. En god ven Hvad savner jeg? Hvilke tanker gør jeg sig om, hvordan man finder en ven? 2. Et venskab Hvad vil jeg allerhelst have? Hvad får vi at vide om den dreng,
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mere10. klasse. på Nyborg Gymnasium. et godt bindeled til ungdomsuddannelserne
10. klasse på Nyborg Gymnasium et godt bindeled til ungdomsuddannelserne Hvis du vælger 10. klasse på Nyborg Gymnasium, får du kan du forvente Fællesskab og nye kammerater Attraktivt ungdomsmiljø En engageret
Læs mereDu er klog som en bog, Sofie!
Du er klog som en bog, Sofie! Denne bog handler om, hvordan det er at have problemer med opmærksomhed og med at koncentrere sig. Man kan godt have problemer med begge dele, men på forskellig måde. Bogen
Læs mereEggeslevmagle Skole vil med linjerne skabe en endnu bedre skole i samarbejde med en række virksomheder og klubber.
FREMTIDENS SKOLE forældre i 8.I - 2012/13 Til forældre med elever i overbygningen Du kan her se resultatet af spørgeskemaundersøgelsen, som har været udsendt i december 2012 til alle forældre med elever
Læs mereTrivselsundersøgelse enhed 3 okt 13
Trivselsundersøgelse enhed 3 okt 13 Indhold Indhold... 1 Blandet... 4 er du tilfreds med at gå på Rathlouskolen?... 4 vil du anbefale en ven at gå på Rathlouskolen?... 5 Føler du, at skolen hjælper dig
Læs mereInterview med eleven Cathrine I = interviewer (Anders), C = informant (Cathrine)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 Ja, mit det navn det er selvfølgelig Anders, og du hedder? athrine. Yes. Og du går i? 3.e. 3.e. Og lige nu har crossfit.
Læs mereSELVEVALUERING HALD EGE EFTERSKOLE
SELVEVALUERING HALD EGE EFTERSKOLE 2017-18 udarbejdet af 170 Besvarelser Generelt 2 Om familielærerrollen 5 Om værelsesskifte 6 Om trivsel 7 Om undervisningsmiljøet 8 Om den faglige undervisning 9 Om undervisning
Læs mere