Statusrapportering på Metropols udviklingskontrakt for centrale indikatorer i 2011

Transkript

1 Statusrapportering på Metropols udviklingskontrakt for centrale indikatorer i 2011 Professionshøjskolen Metropol Sammenfatning af målopfyldelsen for 2011 Metropol har involveret sin organisation i afrapporteringen på udviklingskontrakten for 2011, som Styrelsen for Videregående Uddannelse og Uddannelsesstøtte har ønsket en statusmelding på. Dette er sket med en mindre omfattende involvering og afrapportering end i 2009 og 2010 grundet styrelsens udmeldebrev af den 10. januar 2012 med forventning om en enkel afrapportering og forventning om et større reformarbejde med udviklingskontrakten i et fremadrettet sigte. Metropol har arbejdet med opfyldelsen af de centrale indikatorer i udviklingskontrakten for Dette gælder bl.a. indsatsen for at reducere Metropols frafald blandt førsteårsstuderende og det generelle frafald på uddannelserne. Ligeledes har Metropol fortsat sit arbejde med implementering af et aftagerkoncept, som ønsket af ministeriet i brev af 11. januar Metropol har i 2011 ligeledes arbejdet med at øge antallet og udbyttet af strategiske partnerskaber og ekstern finansiering og styrke ledelsesinformationen på bl.a. forsknings- og udviklingsaktiviteter. Metropol har herudover implementeret 'Retningslinjer for undervisernes arbejdstid' (bilag 1) per 1. oktober 2011 med formålet at fremme fleksibel anvendelse af undervisningsressourcer, herunder øge undervisningen, skabe mindre administration og øge forskning og udvikling samt fremme attraktive uddannelser af høj kvalitet og et godt arbejdsmiljø. Disse retningslinjer tager afsæt i en fordeling af undervisernes arbejdstid, hvor 70% af tiden skal anvendes på undervisning og aktiviteter knyttet til undervisning heraf 30% til læringsaktiviteter med studerende, 20 % tid til forskning og udvikling og maximalt 10 % til administrative opgaver. Omstændigheder for opfyldelsen af målsætningerne Metropol påpeger fortsat (som det også var tilfældet ved afrapporteringen på udviklingskontrakten i april 2009 og april 2010), at der er væsentlige udfordringer ved opgørelse af indikatorerne under kapitel 3"Udviklingsorienterede institutioner", herunder bl.a. en på sektorniveau ensartet forståelse af, hvilke aktiviteter, der skal henføres under F&U-aktiviteter. Gennemgang af målopfyldelsen på udviklingskontraktens enkelte resultatkrav, indikatorer og milepæle Metropol har en høj grad af målopfyldelse, og 9 ud af 13 resultatmål for rækken af centrale indikatorer i 2011 er opfyldt. Herudover er 2 delvist opfyldte, mens 2 indikatorer ikke er opfyldt.

2 1. Uddannelser af høj faglig kvalitet Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). 1. Dimittender med stærke faglige og professions- og erhvervsrettede kompetencer. Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). 1. Andel af de studerendes BAprojekter/afsluttede eksamensopgaver, som tager afsæt i institutionens forsknings- og udviklingsprojekter og Minimum for hver uddannelse 50 % Samlet gennemsnit for alle uddannelser 65 % Milepæle i 2011 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2011 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Helt opfyldt/ Delvist opfyldt Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse. Samlet andel af BA-projekter med praksistilknytning, forstået således, at projektet tager afsæt i et af Metropols F&U projekter og/eller et konkret samarbejde med ekstern aktør var 69 %. Der indgår 13 grunduddannelser samt en diplomuddannelse i opgørelsen. Heraf har 11 en målopfyldelse med en andel, der ligger væsentligt over de 50 %, 2

3 eller et konkret samarbejde med praksis ) ligger tæt på 50 % (hhv. 41 % og 46 %) mens en enkelt (Jordemoderuddannelsen) ligger væsentligt under. Antal Andel af alle BAprojekter (Pct.) Antal BA-projekter i 2011 i alt Teoretiske BAprojekter uden praksistilknytning BA-projekter med praksistilknytning (ekstern aktør og/eller F&U projekt) Heraf BA-projekter med tilknytning til Metropols F&U projekter 42 4 Note: Opgørelsen er trukket fra PURE/UC-viden og følger semestrene. Dvs. at tallene er trukket med periodeafgrænsningen BAprojekterne er i gennemsnit skrevet af 1,4 studerende. 2. Stærkt samspil mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelser 2. Frekvenser opgøres for a) den af institutionens uddannelser, der har Minimum for hver uddannelse 85 % Samlet gennem- Delvist opfyldt Da databanken kun indeholder frekvenser for den enkelte uddannelse (andel i beskæftigelse angivet i procent) er det ikke muligt at beregne et vægtet gennemsnit for Metropols samlede dimittender fra ordi-

4 Andelen af dimittender, der 0-1 år efter fuldførelse er i beskæftigelse. den laveste frekvens b) Samlet gennemsnit for alle institutionens uddannelser Afrapporteres for ordinære uddannelser. (1.2.3.) snit for alle uddannelser 92 % nære uddannelser. Udviklingen fra er ikke entydig. Nogle uddannelser har et markant fald, andre har status quo og nogle har stigende frekvenser. Således er beskæftigelsesfrekvensen faldet markant for de korte uddannelser til laborant, procesteknolog og administrationsøkonom, mens den er steget en smule for uddannelserne til sygeplejerske, socialrådgiver, radiograf og jordemoder. Disse uddannelser ligger på et højt beskæftigelsesniveau mellem %. Af de øvrige store PB-udddannelser har læreruddannelsen oplevet et lille fald fra % mens ernæring og sundhed ligesom tidligere år ligger lavere med 72 %, hvilket samtidig er et mindre fald ift. tidligere år. Bioanalytiker og fysioterapeut ligger også stabilt højt med hhv. 92 og 93 % i beskæftigelse. De laveste beskæftigelsesfrekvenser findes blandt dimittender fra procesteknologi og administrationsøkonomi, som er nogle af de mindre uddannelser på Metropol. I 2010 var 50 % af dimittenderne fra disse uddannelser i beskæftigelse et år efter endt uddannelse. Endelig ligger laborantuddannelsen også relativt lavt med 71 %.

5 (Kilde: Data for 2010 fra UNI*C baseret på tal fra Danmarks Statistik). 3. Stærkt samspil mellem teori og praksis i professionsbacheloruddannelser Aftagerkoncept, jvf. brev af ministeriet den 31. januar Aftagernes vurdering af dimittendernes faglige kvalifikationer og evne til at håndtere praksisudfordringer (1.2.4.) Defineret af ministeriet, jvf. Bilag 2: Kort redegørelse for institutionens indsats for systematisk involvering af aftagere i udvikling af uddannelserne Helt opfyldt. I 2011 har Metropol arbejdet med at implementere aftagerkonceptet, som udmeldt i ministeriets brev af den 31. januar Konceptet indeholder tiltag, som Metropols fælles aftagerundersøgelse, der er en kvantitativ undersøgelse på samtlige grunduddannelser. Undersøgelsen gennemføres hvert andet år. Den blev gennemført i 2010 og afrapporteret på denne baggrund i april Undersøgelsen gentages i efteråret Et nyt tiltag i det systematiske arbejde med aftagerkonceptet er igangsat på Metropol i efteråret 2011, hvor samtlige grunduddannelser og EVU-afdelinger bl.a. har gjort rede for, hvordan viden anvendes fra aftagere. Grunduddannelserne og EVU-afdelingerne skal løbende forholde sig til, hvilken aftagerkontakt de har iht. konceptet og samtidig vurdere, om der er områder, som skal styrkes. Fremover skal spørgsmål om behov for EVU indgå i både Metropols aftagerog dimittendundersøgelser. Metropol har i 2011 gennemført en dimittendundersøgelse på samtlige af Metropol grunduddannelser. (bilag 2) Formålet med undersøgelsen har været at: a) sikre udbuddenes relevans i forhold til jobfunktioner på arbejdspladsen b) sikre at der sker en systematisk og dækkende kon-

6 takt med dimittenderne jf. akkrediteringskriterierne c) bruge den indhentede viden til den fortsatte udvikling af uddannelserne d) sikre at arbejdsmarkedets behov for efter/videreuddannelse løbende afdækkes, som er et krav i uddannelsesministeriets aftagerkoncept. Hovedkonklusionerne i undersøgelsen er, at: 76 % af dimittenderne i høj grad eller i nogen grad er overordnet tilfredse med deres uddannelse. Dimittenderne ønsker, at uddannelserne prioriterer praksis, specialisering og forståelse af at være på en arbejdsplads højere i uddannelsesforløbet. 94 % mener enten i høj grad eller i nogen grad, at kompetencerne fra uddannelsen er overordnet relevante iht. den funktion, de udfører. Der er generel god sammenhæng mellem dimittendernes vurdering af vigtighed af centrale kompetencer fra uddannelsen og det niveau de vurderer at være på iht. kompetencerne. De dimittender som gerne vil have en videreuddannelse, ønsker oftest at videreuddanne sig på en kandidatuddannelse. 4. Uddannelser med et stærkt internationalt udsyn 4. Andel af de studerende, der gennemfører et studie- eller praktikophold i udlandet 7 % af de studerende Helt opfyldt 306 studerende har i studieåret gennemført et studie- eller praktikophold i udlandet på minimum 2 uger. Med udgangspunkt i studieårets dimittendtal på 1799 svarer dette til 17% af de studerende. 5. Uddannelser med et stærkt 5. Andel af underviser- 2 % af underviserne Ikke opfyldt 2 undervisere har haft udlandsophold med en læng-

7 internationalt udsyn ne, der i 2011 har gennemført et undervisningsophold i udlandet de, der overstiger 2 uger. Det drejer sig om en underviser fra henholdsvis Ergo- og Fysioterapeutuddannelserne, der underviste 4 uger ved Fujian University TCM i Kina. Med udgangspunkt i et antal underviserårsværk på 377 (2011) svarer det ca. 1/2 %. Herudover kan oplyses, at i alt 47 undervisere har gennemført et undervisningsophold af en varighed på 3-5 dage, hvilket samlet set betyder en undervisermobilitet på 12,4 %. 2. Uddannelse til flere Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle 2011 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2011 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.

8 6. Andel nyoptagne studerende, som fortsat er indskrevet på uddannelsen ved afslutning af 1. studieår 6. Afrapporteres med opgørelse af frekvenser for de enkelte uddannelser, herunder a) den af institionens uddannelser, der har den laveste frekvens samt b) den samlede vægtede gennemsnit for alle institutionens uddannelser. Afrapporteres for ordinære uddannelser. Minimum for hver uddannelse: 76,5 % Samlet gennemsnit for alle uddannelser 87 % Delvist opfyldt Alle uddannelser på nær tre havde gennemførselsandele på mere end 76,5 %. Den samlede gennemførselsandel på første studieår for Metropols grunduddannelser var i perioden på 84 %. Metropol har gennem hele kontraktens løbetid arbejdet målrettet på fastholdelse af de studerende. Dette har givet resultater ift. tidligere år, men da indikatoren var målsat meget ambitiøst, er det ikke lykkedes at nå en fuldstændig målopfyldelse. Tabellen nedenfor viser frafald på første studieår fordelt på optag efterår 2010 og forår 2011 samt samlet for de to optag. Uddannelse Optag Optag Samlet Administrationsøkonom 18 % Ikke optag 18 % Bioanalytiker 27 % 30 % 29 % Ergoterapeut 18 % 16 % 17 % Ernæring og sundhed 17 % 9 % 13 % Fysioterapeut 10 % 15 % 13 % Global Nutrition and health 13 % Ikke optag 13 % Jordemoder 21 % 3 % 12 % Katastrofe- og risikomanagement 9 % 9 % 9 % Laborant 18 % 22 % 19 % Lærer 13 % Ikke optag 13 % Ikke Laboratorieteknologi 10 % Offentlig administration 23 % optag 10 % Ikke optag 23 % Ikke optag 26 % Procesteknolog 26 % Radiograf 34 % 33 % 34 % Socialrådgiver 13 % 11 % 12 % Sygeplejerske 19 % 16 % 18 % I alt 17 % 15 % 16 % Antal optagne Antal frafaldne

9 7. Udarbejdelse af strategi for sikring af den regionale uddannelsesdækning 7. Kort redegørelse for status på institutionens indsats for sikring af regional uddannelsesdækning, herunder implementering af udarbejdet strategi i 2010 (2.3.1.) Ingen milepæle specifikt for 2011 som konsekvens af ministeriets koncept for udviklingskontrakten Helt opfyldt. Metropol har i forår/sommer 2010 udarbejdet en regional strategi for uddannelsesdækning i samarbejde med Professionshøjskolen UCC. Strategien blev fremsendt ministeriet ved sidste års afrapportering for Metropol har i 2011 arbejdet målrettet med at realisere den regionale strategi og styrke den regionale uddannelsesdækning. I 2011 har dette konkret betydet; 1) Etablering af et bibliotekssamarbejde mellem Professionshøjskolen Metropol og Professionshøjskolen UCC i1. juli 2011 med formålet at udnytte en sammenfaldende geografi til særligt specialisering af informationsydelserne og styrket udbud af digitale ydelser 2) Udviklet et fælles udbud med start den 1. august 2011 af Socialrådgiveruddannelsen mellem Professionshøjskolen Metropol og pædagoguddannelsen på Professionshøjskolen UCC. Det fælles udbud har til formål at styrke dimittendernes kompetencer i det tværfaglige og tværsektorielle samarbejde mellem forvaltning og institutioner og mellem forskellige grupper af professionelle. 3) a) koordinering af it-indkøb og b) dialog om evt. fremtidigt driftsfællesskab om back-up. 8. Aftagernes vurdering af sammenhængen mellem arbejdsmarkedets behov 8. Kort redegørelse for status på institutionens samlede indsats for sy- Ministeriet foreslog ved sidste års afrapportering på udviklingskontrak- Helt opfyldt. Jf. indikator 8 i Metropols Udviklingskontrakt

10 for kompetencudvikling og professionshøjskolernes udbud af efter- og videreuddannelser stematisk involvering af aftagere i udvikling af uddannelserne (2.4.1.) ten for 2010 at slå denne indikator (2.4.1.) sammen med uk-indikator (ovennævnte indikator 3) med argumentet om sammenfald i indhold, men ministeriet har nu fastholdt denne ved afrapporteringen for Udviklingsorienterede institutioner Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Milepæle 2011 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af udviklingskontrakten). Målopfyldelse 2011 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikkeopfyldte milepæle påføres en Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.

11 kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Helt opfyldt 9. Produktion, omsætning og anvendelse af ny viden skal sikre en målrettet kvalitetsudvikling af uddannelserne 9. Andel af undervisere og øvrige fastansatte medarbejdere og ledere med færdiggjort ph.d. 4% ph.d.-grad i ansatte med ph.d. Dette svarer til 4.4% af Metropols fastansatte undervisere og medarbejdere. (996 ÅV). 10. Udviklling af ny viden i samspil med forskning og praksis skal generere innovation og vækst på det offentlige og private 10. Antal og andel af institutionens igangværende udviklingsprojekter i samarbejde med: Helt opfyldt Metropol har i igangværende samarbejdsprojekter med eksterne partnere. Af de 126 projekter kan de 57 projekter ikke henføres direkte til de nævnte kategorier, hvilket dels skyldes dårlig datadisciplin, dels at samarbejdsformen varierer og har omfattet mere end en af kategorierne. Antallet på 126 projekter indikere således, at Metropol opfylder målet, men da de 57 projekter ikke kan placeres på samarbejdspartnere, kan procentsatsen i forhold til de enkelte samarbejdspartnere ikke opgøres eksakt.

12 Antal projekter med a) forskningsinsitutioner 40%/20 projekter 20 projekter Antal projekter med b) 40%/20 projekter 9 projekter kommuner Antal projekter med c) 20%/10 projekter 3 projekter regioner Antal projekter med d) 20%/10 projekter 2 projekter øvrige udd.institutioner Antal projekter med e) 20%/10 projekter 8 projekter øvrige offentlige danske institutioner Antal projekter med f) 5 projekter danske private virksomheder Antal projetker med g) 0 udenlanske private virksomheder Antal projekter med h) 12 projekter Udenlandske udd.institutioner Antal projekter med i) 10 projekter øvrige udenlandske institutioner (fx EU) Projekter hvor en eller flere 57 projekter af ovenstående parter har været involveret mio kr. Ikke opfyldt 25,2 mio.kr.

13 Udvikling af ny viden i samspil med forskning og praksis skal generere innovation og vækst på det offentlige og private arbejdsmarked. Omfang af ekstern finansiering af forsknings- og udviklingsprojekter Milepælen for 2011 på 95 mio. kr. med 2/3 som ekstern finansiering er fremsat i 2009 med baseline i afrapporteringen på udvikjlingskontrakten for 2008/2009. At milepælen ikke er opfyldt skyldes, dels at opgørelsesmetoden er ændret væsentlig ift. tidligere opgørelser og dermed også ift. den fastsatte milepæl, dels at metropol som følge af finanskrisen har oplevet et fald i IDV indtægter fra 2011 til % (fra 85 mio.kr til 61 mio.kr.). Tidligere opgørelser har taget udgangpunkt i tildelte bevilliger frem for i forbrugte midler. For at sikre en bedre overensstemmelse med den løbende økonomistyring opgøres der fra for 2011 og frem er udelukkende baseret på forbrug. Metropol var i efteråret 2011 i dialog med ministeriet om at nedjustere milepælen på baggrund af ovenstående. Grundet resortomlægning blev dette ikke eksekveret. Den ændrede opgørelsesmetode vil, kombineret med ibrugtagningen af et nyt samlet projektstyringssystem, styrker den fremadrettede ledelsesinformation i forhold til projekter generelt og dermed også i forhold til eksternt finansierede projekter og partnerskaber Målsætning for 2011 Helt opfyldt. Opgørelsen er trukket i marts 2012 på baggrund af

14 Effektiv og målrettet formidling af professions- og erhvervsrettet forskning og udvikling Antal gennemførte eksternt rettede formidlinger af forsknings- og udviklingsaktiviteter inden for hvert af følgende medier medier for formidling Artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter Faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio web og konferenceindlæg Bøger eller bidrag til bøger Afholdelse af større konferencer. Opgøres samlet for institutionen fordelt på de fire angivne grupperinger er jvf. Metropols udviklingskontrakt for en forventning om øget antal aktiviteter på de fire parametre sammenlignet med Da der imidlertid ikke blev foretaget en afrapportering i 2010 på denne indikator grundet manglende systemunderstøttelse og afklaring af parametrene, så vil milepælen for 2011 være den første mulige baseline, som ligeledes var milepæl i registreringer i PURE/UC-viden Artikler i fagligt anerkendte tidsskrifter (20) Faglige artikler og indlæg i fagblade, aviser, TV/radio web og konferenceindlæg (38) Bøger eller bidrag til bøger (24) Afholdelse af større konferencer (19) Det bemærkes, at der er en vis usikkerhed om validiteten af data, da denne type af registreringer ikke forudsættes at være implementeret til fulde og dermed ikke vurderes at omfatte alle bidrag. Der forventes en større validitet på sigt. 4. Effektiv institutionsdrift Resultatkrav Her angives det enkelte resultatkrav (som det fremgår af udviklingskontrakten). Indikator Her angives den eller de tilhørende indikatorer til pågældende resultatkrav (som det fremgår af udvik- Milepæle 2011 Her angives den eller de tilhørende milepæle til pågældende indikatorer (som det fremgår af ud- Målopfyldelse 2011 Her angives hvorvidt den pågældende milepæl for Bemærkninger til mål-opfyldelsen For delvist og ikke-opfyldte milepæle angives her kort vurderende bemærkninger om årsagerne til den manglende målopfyldelse.

15 13. Målrettet prioritering af undervisernes arbejdstid til undervisning og udviklingsaktiviteter lingskontrakten). viklingskontrakten). pågældende indikator er helt, delvist eller ikke opfyldt. For delvist og ikke-opfyldte milepæle påføres en kort angivelse af den konkret opnåede præstation for pågældende indikator. Andel af samlede underviserårsværk faktisk anvendt på: Undervisning Aktiviteter knyttet til undervisning Øvrige aktiviteter Forsknings- og udviklingsaktiviteter Målsætning for 2011 på baggrund af gennemført opgørelse af fordelingen af undervisernes arbejdstid på Metropol. Se tekst og målsætninger under denne indikators målopfyldelse. Helt opfyldt. Metropol har per 1. oktober 2011 implementeret 'Retningslinjer for undervisernes arbejdstid' (bilag 1) med formålet at fremme fleksibel anvendelse af undervisningsressourcer, herunder øge undervisningen, skabe mindre administration og øge forskning og udvikling samt fremme attraktive uddannelser af høj kvalitet og et godt arbejdsmiljø. Disse retningslinjer tager afsæt i en fordeling af undervisernes arbejdstid (377 underviserårsværk), hvor 70% af tiden anvendes på undervisning og aktiviteter tilknyttet undervisning, heraf 30% til læringsaktiviteter med studerende 20% tid til forskning og udvikling og Maximalt 10% til administration. Metropol er undervejs med et tidsregistreringssystem, som etableres fuldt ud i forår/sommer 2012 med henblik på at gene-

16 rere valid ledelsesinformation på ovenstående målsætninger.