Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk"

Transkript

1 Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Tysk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen?

2 Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester

3 Hvilke kurser på 7. semester

4 1. SEMESTER Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse: Kender du læringsmålene for kurset (Tysk)? Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Kursets niveau var

5 Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk): Kursets omfang var Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

6 Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Almen Basisgrammatik og sprogbeskrivelse (Tysk) En studerende skriver, at det er godt at bruge de officielle grammatiske termer. En studerende skriver, at han/hun ikke lærte særlig meget og at kurset er overflødigt, idet han/hun allerede havde lært tingene på gymnasiet. Den studerende skriver, at det kunne give bedre udbytte, at man sørger for, at der er kontrol over hvem der lavede det, og at mindre hold evt. kunne være godt, så man får hjælp, når der er brug for det. De efterfølgende kurser på 1. semester er blevet evalueret af i alt 1 studerende, hvorfor der i det følgende skrives den studerende ifm. sammenfatningen af kommentarerne. PBL (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

7 PBL (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt PBL (Tysk): Kursets niveau var PBL (Tysk): Kursets omfang var

8 PBL (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret PBL (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. PBL (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

9 PBL (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. PBL (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at kurset og stoffet er overflødigt, efter at han/hun har tilbragt 3 år på gymnasiet og udtrykker utilfredshed med underviseren. Virksomhedsforståelse (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedsforståelse (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

10 Virksomhedsforståelse (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedsforståelse (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedsforståelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

11 Virksomhedsforståelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedsforståelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedsforståelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedsforståelse (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun lærte utrolig meget angående virksomhedsforståelse i både praksis og teori. Den nye lærer var virkelig god og bogen "International markedsføring" var super god og havde fremragende eksempler.

12 Interkulturel kommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Interkulturel kommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Interkulturel kommunikation (Tysk): Kursets niveau var

13 Interkulturel kommunikation (Tysk): Kursets omfang var Interkulturel kommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Interkulturel kommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

14 Interkulturel kommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Interkulturel kommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Interkulturel kommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: Ingen kommentarer It-værktøjer (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

15 It-værktøjer (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt It-værktøjer (Tysk): Kursets niveau var It-værktøjer (Tysk): Kursets omfang var

16 It-værktøjer (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret It-værktøjer (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. It-værktøjer (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

17 It-værktøjer (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. It-værktøjer (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at kurset var overflødigt, fordi den generation i forvejen kan nogle af tingene (overskrift i Word), og at andre ting (Access) blev gennemgået for overfladisk til at de studerende kan anvende det selvstændigt. Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Skriftlig sprogproduktion (Tysk) : Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

18 Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kursets niveau var Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Kursets omfang var Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

19 Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Skriftlig sprogproduktion (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Skriftlig sprogproduktion (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt.

20 Grammatik (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Grammatik (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Grammatik (Tysk): Kursets niveau var

21 Grammatik (Tysk): Kursets omfang var Grammatik (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Grammatik (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

22 Grammatik (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Grammatik (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Grammatik (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt. Virksomhedskommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

23 Virksomhedskommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var

24 Virksomhedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

25 Virksomhedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun ikke vil evaluere nogen af de tysksprogede fag pga. sit usædvanlige faglige udgangspunkt. Kultur- og samfundsforhold Kender du læringsmålene for kurset? Kultur- og samfundsforhold: Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt

26 Kultur- og samfundsforhold: Kursets niveau var Kultur- og samfundsforhold: Kursets omfang var Kultur- og samfundsforhold - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

27 Kultur- og samfundsforhold - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Kultur- og samfundsforhold - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kultur- og samfundsforhold - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kultur- og samfundsforhold: Evt. kommentarer:

28 Kultur- og samfundsforhold: Hvad lærte du af kurset? Ingen kommentarer Akademisk skrivning (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Akademisk skrivning (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Akademisk skrivning (Tysk): Kursets niveau var

29 Akademisk skrivning (Tysk): Kursets omfang var Akademisk skrivning (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Akademisk skrivning (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

30 Akademisk skrivning (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Akademisk skrivning (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Akademisk skrivning (Tysk): Evt. kommentarer Den studerende skriver, at kurset var overflødigt for en gymnasieelev.

31 3. SEMESTER Fagets videnskabsteori (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Fagets videnskabsteori (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Fagets videnskabsteori(tysk) : Kursets niveau var

32 Fagets videnskabsteori (Tysk): Kursets omfang var Fagets videnskabsteori (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Fagets videnskabsteori (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

33 Fagets videnskabsteori (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Fagets videnskabsteori (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Fagets videnskabsteori (Tysk): Evt. kommentarer: To studerende skriver, at det er svært stof, der er svært at formidle, da det er så abstrakt, og at det derfor var dejligt med eksempler i undervisningen. De studerende skriver, at de har lært den humanistiske videnskabs teorier og metoder og hvordan disse anvendes i projektskrivning. En studerende fremhæver som særligt godt, at de skulle skrive metode med hjælp af en vejleder, en anden studerende fremhæver, at der var fine ppt-slides. En studerende fremhæver som mindre godt, at faget er svært og abstrakt, og to studerende efterlyser flere eksempler på brugen i det virkelige liv. En studerende efterlyser mere feedback på eget arbejde og en nævner, at gennemgangen var meget hurtig. En studerende nævner som forbedringsmulighed, at man kunne skære antallet af emner ned til det, der er brug for ifm. projektskrivning.

34 Virksomhedskommunikation (Tysk) : Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedskommunikation (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var

35 Virksomhedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

36 Virksomhedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer: De studerende skriver, at de lærte, hvordan man optimalt kommunikerer mellem virksomheder, de lærte at skrive virksomhedsbreve og oversætte hjemmesider samt grammatik. To studerende fremhæver som særligt godt, at kurset er eksamensmålrettet, så man er godt forberedt til eksamen, og en studerende fremhæver, at det var godt, at afleveringsopgaver blev gennemgået og at der blev givet løsningsforslag til dem. Som forbedringsforslag angiver en studerende et ønske om mere træning i oversættelse af hjemmesider. En studerende kommenterer i øvrigt, at der burde findes et kursus i mundtlig virksomhedskommunikation også, hvor man fx lærer konflikthåndtering og at tale hurtigt. Juridisk sprog (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

37 Juridisk sprog (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Juridisk sprog (Tysk): Kursets niveau var Juridisk sprog (Tysk): Kursets omfang var

38 Juridisk sprog (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Juridisk sprog (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Juridisk sprog (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

39 Juridisk sprog (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Juridisk sprog (Tysk): Evt. kommentarer: Juridisk sprog (Tysk): Hvad lærte du af kurset De studerende skriver, at de lærte om karakteristika ved tysk juridisk sprog og hvordan man kan formulere tyske juridiske tekster med anvendelsen af korrekt grammatik og terminologi. En studerende skriver desuden, at han/hun lærte, at det er meget svært at skrive juridisk. En studerende fremhæver som særligt godt, at underviseren undervejs i kurset ændrede kursusplanen, så den blev tilpasset de studerende. To studerende fremhæver som mindre godt, at nogle af teksterne var for svære, og en studerende nævner, at kurset har for få timer ift. hvad der forventedes af de studerende. Som forbedringsforslag angiver de studerende andre, lettere tekster, flere paralleltekster, flere timer, mere (eksamensrettet) fokus på oversættelse og mindre fokus på det kontekstuelle (fx love og retssystem). Teknisk sprog (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

40 Teknisk sprog (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Teknisk sprog (Tysk): Kursets niveau var Teknisk sprog (Tysk): Kursets omfang var

41 Teknisk sprog (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Teknisk sprog (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Teknisk sprog (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

42 Teknisk sprog (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Teknisk sprog (Tysk): Evt. kommentarer: De studerende har lært karakteristika ved teknisk sprog, metoder til at oversætte teknisk sprog (brug af paralleltekster) samt oversættelse. En studerende fremhæver, at det var dejligt med oversættelser og at underviseren er dygtig. En anden fremhæver gæsteforelæsning, kursusmateriale og afleveringer som særligt godt. En studerende skriver, at man kunne have brugt mere tid på dette kursus, da det er sandsynligt, at man kommer til at bruge det fremover. Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt

43 Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kursets niveau var Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Kursets omfang var Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

44 Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Interkulturel markedskommunikation (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring.

45 Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Evt. kommentarer Interkulturel markedskommunikation (Tysk): Hvad lærte du af kurset? De studerende lærte analysemetoder og -begreber til analyse af reklamer, at se sammenhæng mellem samfund og reklamer. To studerende fremhæver undervisningen som god og afvekslende og underviseren fremhæves som dygtig og engageret. En studerende fremhæver desuden afleveringer som god forberedelse til eksamen. En studerende fremhæver som mindre godt, at bogen var svær. En anden at der kun var tale om reklameanalyse, og en tredje studerende fremhæver eksamensformen som mindre god. Som forbedringsforslag nævner de studerende flere små afleveringer med brug af nogle af analysebegreberne, i stedet for én stor aflevering, mere samfundsinddragelse, samt en ændring af eksamensformen. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt

46 Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kursets niveau var Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Kursets omfang var Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

47 Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring.

48 Valgfag: Interkulturel markedskommunikation i praksis (Tysk): Evt. kommentarer De studerende lærte at skrive pressemeddelelser og foldere, herunder formalia og brugen af persuasive virkemidler. To studerende fremhæver kreative afleveringsopgaver som særligt godt. En studerende nævner, at det var lidt kedeligt med mange pressemeddelelser, og efterlyser fokus på andet også. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kursets niveau var

49 Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Kursets omfang var Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

50 Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Kinesiske samfundsforhold I (Tysk): Evt. kommentarer: Den studerende skriver, at han/hun lærte utrolig meget om det kinesiske samfund, historie og politik, og fremhæver som noget godt, at det var utroligt spændende med både underviseren og de mange gæsteforelæsere, at det er aktuelle emner og at kurset kommer ud over Kina. Et kursus, som han/hun absolut mener alle bør have, som beskæftiger sig med samfund og kommunikation. Den studerende fremhæver som mindre godt de svære tekster, og at det som tyskstuderende er svært at studere på engelsk. Det fremhæves også af den studerende, at der kunne være mere fokus på eksamen, eksempelvis at man lavede en eksamensopgave sammen i grupper, så det var prøvet inden eksamen.

51 7. SEMESTER Sprogforståelse (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Sprogforståelse (Tysk)Jeg har alt i alt i gennemsnit (inkl. undervisning, kursusforberedelse osv.) pr. uge på dette kursus brugt Sprogforståelse (Tysk): Kursets niveau var

52 Sprogforståelse (Tysk): Kursets omfang var Sprogforståelse (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Sprogforståelse (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

53 Sprogforståelse (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Sprogforståelse (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Sprogforståelse (Tysk): Evt. kommentarer: En studerende skriver, at der var for meget materiale, som ikke nåede at blive gennemgået og at kurset kunne godt vare i 2 semestre. En studerende skriver, at hun opnåede større forståelse af vanskelige grammatiske emner, som blev berørt på BA'en, og en anden skriver, at hun fik opfrisket grammatiske regler samt udfordringer, man møder ifm. oversættelsesopgaver. En studerende fremhæver som mindre godt, at kurset kunne have været mere struktureret, hvis alt materialet blev udleveret på én gang og ikke fra uge til uge og foreslår som forbedring en struktureret plan over forløbet, mere gennemgang af materialet og mindre omfang af materiale.

54 Sprogbrug (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Sprogbrug (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Sprogbrug (Tysk): Kursets niveau var

55 Sprogbrug (Tysk): Kursets omfang var Sprogbrug (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Sprogbrug (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

56 Sprogbrug (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Sprogbrug (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Sprogbrug (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun blev bedre til at se kritisk på oversættelsesopgaver, lærte grammatiske regler og konjunktiv. En studerende skriver, at det havde været bedre med mere struktur i faget, et samlet kompendium samt en overskuelig plan over semestret. Den studerende skriver desuden, at underviseren er utrolig flink og dygtig, og at det har været lærerigt at høre om tingene fra en tyskers perspektiv. Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

57 Virksomheden i den globale verden (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kursets niveau var Virksomheden i den globale verden (Tysk): Kursets omfang var

58 Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

59 Virksomheden i den globale verden (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomheden i den globale verden (Tysk): Evt. kommentarer En studerende fremhæver som særligt godt, at materialet blev gennemgået og forklaret godt, at underviseren er god til at komme med eksempler fra den virkelige verden, og som mindre godt, at materialet nogle gange har været for stort, så man ikke nåede at gennemgå det hele i timerne. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt

60 Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kursets niveau var Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret

61 Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Evt. kommentarer

62 Virksomhedens kommunikation i den globale verden (Tysk): Hvad lærte du af kurset? En studerende fremhæver som særligt godt, at det var spændende at sidde med årsrapporterne fra forskellige virksomheder og at underviseren er god til at sammenflette materialet med det virkelige liv uden for universitetet. Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Virksomhedens image og identitet (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kursets niveau var

63 Virksomhedens image og identitet (Tysk): Kursets omfang var Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

64 Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Virksomhedens image og identitet (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Virksomhedens image og identitet (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun har lært meget, specielt når hun skulle lave PowerPoint-oplæg om nogle af kapitlerne, hun er blevet mere bevidst om, at virksomheder oplever de samme identitets kriser som mennesker. Hun har desuden lært at være mere kritisk, når hun læser en tekst, og kunne forbinde faget med det kursus i HR, som hun har taget, og meget andet, som hun ikke rigtig kan sætte ord på. En studerende fremhæver som særligt godt, at de studerende var meget "på", eftersom der kun var tre på holdet, men det lærte man også meget af, da man blev nødt til at deltage aktivt i undervisningen. Hun fremhæver desuden, at materialet var rigtig godt, og at det var lærerigt at bruge forskellige kilder og sætte dem op mod hinanden. En studerende fremhæver som mindre godt, at der nok var for mange oplæg at forberede sig til og at det var en stor mundfuld.

65 Lingvistik (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset? Lingvistik (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Lingvistik (Tysk): Kursets niveau var

66 Lingvistik (Tysk): Kursets omfang var Lingvistik (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Lingvistik (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene.

67 Lingvistik (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces. Lingvistik (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Lingvistik (Tysk): Evt. kommentarer En studerende skriver, at hun lærte om syntagmer, syntaks, pragmatik o.a. og om hvordan man forklarer disse begreber. Den studerende fremhæver desuden underviseren som super god og rigtig god til at forklare de lingvistiske fænomener. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kender du læringsmålene for kurset?

68 Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Jeg har på kurset alt i alt brugt Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kursets niveau var Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Kursets omfang var

69 Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Læringsmål og krav til prøver klart kommunikeret Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Undervisningsforløbet har alt i alt givet mig et godt læringsudbytte i forhold til læringsmålene. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Kursusmaterialet (litteratur, opgaver, cases etc.) understøttede min læreproces.

70 Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk) - Formidlingen af stoffet understøttede min læring. Valgfag: Konsumentadfærd (Tysk): Evt. kommentarer Ingen kommentarer Andet Har du nogen kommentarer til spørgeskemaets udformning? En studerende skriver, at evalueringen bør foretages mundtligt, sådan som man gør det på klassen i forvejen engang imellem.

Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk

Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Kursusevaluering efterår 2013 SIV tysk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke kurser

Læs mere

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk

Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk Kursusevaluering efteråret 2012 SIV Spansk Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen

Læs mere

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014

SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 SIV engelsk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Speciale i

Læs mere

SIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014

SIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014 SIV Spansk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 2. semester Spansk - Virksomhedsforståelse A:

Læs mere

Kursusevaluering SIV tysk forår 2015

Kursusevaluering SIV tysk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Kursusevaluering SIV tysk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester

Læs mere

Kursusevaluering Sprog og International Virksomhedskommunikation i Tysk Foråret 2013

Kursusevaluering Sprog og International Virksomhedskommunikation i Tysk Foråret 2013 Kursusevaluering Sprog og International Virksomhedskommunikation i Tysk Foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Sammenfatning Ca. halvdelen

Læs mere

SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014

SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014 SIV Tysk Kursusevaluering efteråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket

Læs mere

Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk

Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk Kursusevaluering efterår 2013 SIV spansk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Almen Basisgrammatik

Læs mere

Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015

Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015 Kursusevaluering SIV kinesiske områdestudier forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) SIV Spansk kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester

Læs mere

Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015

Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015 Kursusevaluering SIV engelsk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester

Læs mere

SIV Spansk Kursusevaluering efteråret 2014

SIV Spansk Kursusevaluering efteråret 2014 SIV Spansk Kursusevaluering efteråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) SIV Spansk

Læs mere

Kursusevaluering SIV spansk forår 2015

Kursusevaluering SIV spansk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Kursusevaluering SIV spansk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) På hvilket semester

Læs mere

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.

Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign. Kursusevaluering SIV It/kommunikation forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke

Læs mere

SIV Engelsk Kursusevaluering efteråret 2014

SIV Engelsk Kursusevaluering efteråret 2014 SIV Engelsk Kursusevaluering efteråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) specialisering

Læs mere

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV SIV Engelsk kursusanalyse foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) BA i Tysk SIV På hvilket

Læs mere

SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Navn: SIV Spansk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:50:34 SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Spansk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,

Læs mere

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Opsummering Kinesiske områdestudier kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,

Læs mere

Kursusevaluering efterår 2013 SIV engelsk

Kursusevaluering efterår 2013 SIV engelsk Kursusevaluering efterår 2013 SIV engelsk Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Cas Specialisering

Læs mere

Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014

Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014 Organisation/ledelse Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 6. semester Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?

Læs mere

Kursusevaluering SIV Spansk E16

Kursusevaluering SIV Spansk E16 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Kursusevaluering SIV Spansk E16 På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 1. semester Hvilke kurser på 3. semester Hvilke kurser

Læs mere

Kursusevaluering efteråret 2018, SIV Engelsk

Kursusevaluering efteråret 2018, SIV Engelsk Kursusevaluering efteråret 2018, SIV Engelsk Kursusevalueringen er gennemført af 81 studerende på BA-delen (SIV engelsk) og 11 studerende på KA i Engelsk SIV, heraf 47 studerende på 1. semester, 34 studerende

Læs mere

Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015

Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Kursusevaluering SIV Organisation og ledelse forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

IT/kommunikation Kursusevaluering foråret 2014

IT/kommunikation Kursusevaluering foråret 2014 IT/kommunikation Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 6. semester Fagjournalistik og webkommunikation: Kender du læringsmålene for kurset? Fagjournalistik

Læs mere

Kursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation

Kursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2012 IT Kommunikation Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilke kurser på 5. semester Interpersonel kommunikation: Kender du læringsmålene for kurset? Interpersonel

Læs mere

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Opsummering IT/kommunikation kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester

Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester EvalOrgLedF-12 Navn: Organisation/ledelse kursus F2012 Dato: 2012-05-07 11:29:16 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,

Læs mere

Der er i alt indkommet 125 evalueringer, og svarene fordeler sig som følger (procenter afrundet til nærmeste hele tal):

Der er i alt indkommet 125 evalueringer, og svarene fordeler sig som følger (procenter afrundet til nærmeste hele tal): Afrapportering af undervisningsevaluering, SIV, engelsk, foråret 2011 Fagkoordinator: Lise-Lotte Holmgreen 1. november 2011 Kursusevaluering, 2. semester Der er i alt indkommet 125 evalueringer, og svarene

Læs mere

Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset?

Retorik og mundtlig formidling Hold A: Kender du læringsmålene for kurset? Opsummering: Organisation/ledelse kursusevaluering foråret 2013 Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.)

Læs mere

Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse

Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke

Læs mere

SIV Tysk Kursusevaluering foråret 2014

SIV Tysk Kursusevaluering foråret 2014 SIV Tysk Kursusevaluering foråret 2014 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Hvilke kurser på 2. semester Hvilke kurser på 8. semester Tysk -

Læs mere

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014

Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 55,8 % har besvaret skemaet om dette tilvalg. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet

Læs mere

Semesterevaluering SIV tysk forår 2013

Semesterevaluering SIV tysk forår 2013 Semesterevaluering SIV tysk forår 2013 Generelle oplysninger: Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger: Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,

Læs mere

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014

IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 54,5 % har besvaret skemaet til tilvalgslinjens fag. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester?

Læs mere

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK

STUDIEORDNING FOR TYSK Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK BA-centralfag 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-centralfag. Folderen er ikke en erstatning for den rigtige

Læs mere

Musikhistorisk Oversigt 4 100,0% I alt 4 100,0% Martin Knakkergaard 4 100,0% Peder Kaj Pedersen 4 100,0% Tore Mortensen 4 100,0% I alt 4 100,0%

Musikhistorisk Oversigt 4 100,0% I alt 4 100,0% Martin Knakkergaard 4 100,0% Peder Kaj Pedersen 4 100,0% Tore Mortensen 4 100,0% I alt 4 100,0% Navn: Kursusevaluering Efterår 2011 Dato: 2012-01-30 16:08:01 Kursustitel Musikhistorisk Oversigt 4 100,0% Angiv her hvilket andet kursus du evaluerer: Underviser: Martin Knakkergaard 4 100,0% Peder Kaj

Læs mere

2 SEM. POPLYD: 10 RESPONDENTER Læringsmål: Læringsmålene er i højere eller middel grad blevet præsenteret for de studerende

2 SEM. POPLYD: 10 RESPONDENTER Læringsmål: Læringsmålene er i højere eller middel grad blevet præsenteret for de studerende Semesterevaluering 2. semester: Generelt om vejledning: Der er generelt tilfredshed med vejledningen. En enkelt gruppe har haft udfordringer i dialogen med vejleder, men indrømmer dog også at det delvist

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015

STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-centralfag 1 Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-centralfag. Folderen er ikke

Læs mere

Semester- og projektevaluering SIV tysk efterår 2014

Semester- og projektevaluering SIV tysk efterår 2014 Semester- og projektevaluering SIV tysk efterår 2014 Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet

Læs mere

Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck

Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck Evaluering af 6. semester tilvalgsfag SIV forår 2011 Jeanne Strunck Tilvalg: Organisation og ledelse Der er i alt indleveret 29 besvarelser fra 2 fag: Retorik og mundtlig formidling; Styring og ansvarlighed

Læs mere

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Tysk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold

Læs mere

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014.

Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Rettelsesblad til PBA-studieordning 2011 i erhvervssprog og it-baseret markedskommunikation Slagelse: Gælder for studerende indskrevet i 2014. Ændringerne er understreget og markeret med rødt. Eksamensbestemmelserne

Læs mere

Jordbrugets videnskabsteori 2010 Kommenteret kursusevaluering

Jordbrugets videnskabsteori 2010 Kommenteret kursusevaluering Jordbrugets videnskabsteori 2010 Kommenteret kursusevaluering Udarbejdet af Hugo Alrøe på basis af DJFs online kursusevaluering (11 af 12 mulige besvarelser) og en mundtlig evaluering med de studerende

Læs mere

Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation

Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Uddannelsesevaluering Bachelor i kommunikation Samlet status Forventer du at afslutte uddannelsen denne sommer? Hvad er årsagen til, at du ikke forventer at afslutte din uddannelse denne sommer? Jeg læser

Læs mere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere

Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Rettelsesblad til studieordning for bacheloruddannelsen i tysk 2012 Gælder for studerende indskrevet pr. 1. september 2012 og senere Ændringerne er understreget: 20. Version oversættelse fra tysk til dansk

Læs mere

Semesterevaluering SIV Engelsk forår 2015

Semesterevaluering SIV Engelsk forår 2015 Semesterevaluering SIV Engelsk forår 2015 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør specialisering, tomplads el.lign.) Kandidatuddannelsen

Læs mere

Semester- og projektevaluering foråret 2014 SIV Tysk

Semester- og projektevaluering foråret 2014 SIV Tysk Semester- og projektevaluering foråret 2014 SIV Tysk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Studieophold Har du været på

Læs mere

Semester- og projektevaluering SIV Tysk forår 2015

Semester- og projektevaluering SIV Tysk forår 2015 Semester- og projektevaluering SIV Tysk forår 2015 Sammenfatning Der er generelt stor tilfredshed med semesterets forløb, og 6 af 8 studerende angiver, at de har fået meget stort og stort læringsudbytte,

Læs mere

3. Hvilken arbejdsform synes I, at I får mest ud af? Og hvorfor? (fx PBLøvelser. forelæsning.

3. Hvilken arbejdsform synes I, at I får mest ud af? Og hvorfor? (fx PBLøvelser. forelæsning. Mundtlig evaluering modul 3.1 SOB15 basisgruppe 1 1. Hvordan oplever I at have opnået modulets/semesterets læringsudbytte? (læringsudbyttet findes frem) Umiddelbart fyldestgørende, til trods for at der

Læs mere

5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i?

5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i? 5. semester, modul 1, Kommunikation og Digitale Medier, Aalborg Udsendt til: 163 Besvaret af: 89 Svarprocent: 54,6% Hvilken storgruppe deltog du i? Studienævnet for Kommunikation og Digitale Medier Er

Læs mere

Semesterevaluering Efterår semester:

Semesterevaluering Efterår semester: Semesterevaluering 1. semester: Der var tvivl om formålet med forløbet og hvad det skulle resultere i. 1 SEM. ALMEN Respondenter: 7 Studerende: 8 Svarprocent:88 % 71 % af respondenterne mener, de er blevet

Læs mere

Evaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen

Evaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen Studienævnet for musik Musikkens Hus 9000 Aalborg Evaluering af forårssemestret 2013 på musikuddannelsen Generelt Nogle tal for Musikuddannelsen i foråret 2013 18 aktive studerende på første studieår,

Læs mere

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål?

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? jeg synes, at det var et rigtigt godt semester med engagerede undervisere og relevant materiale og diskussioner, og

Læs mere

Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?

Evaluering MPA13, 1. sem. E13, Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Meget dygtige forelæsere - en enkelt undtagelse som kom med 75 slides og nåede en tredjedel Var undervisningen faglig interessant?

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015

STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-sidefag og Kandidatsidefag STUDERENDE MED CENTRALFAG INDEN FOR HUMANIORA Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang

Læs mere

Kommunikation og ledelse, E12

Kommunikation og ledelse, E12 Kommunikation og ledelse, E12 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan

Læs mere

https://www.campusnet.kvl.dk/cnnet/finalevaluation/resultsgroupedby.aspx?eleme...

https://www.campusnet.kvl.dk/cnnet/finalevaluation/resultsgroupedby.aspx?eleme... Side 1 af 6 Vis valgte Resultater: 260001 Advanced Herd Management E07-1 Skema A Kursusevaluering 15 kunne besvare dette evalueringsskema 13 har besvaret dette evalueringsskema 86.67 svarprocent: 13 /

Læs mere

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold

Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.

Læs mere

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.

Det Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk. Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været

Læs mere

Efterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS

Efterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Efterår 2016 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Spørgsmålene i spørgsmålsbanken er opdelt i dimensioner. Vælg en dimension herunder

Læs mere

Evaluering af forårssemestret 2012 på musikuddannelsen

Evaluering af forårssemestret 2012 på musikuddannelsen Studienævnet for musik Kroghstræde 6 9220 Aalborg Ø Evaluering af forårssemestret 2012 på musikuddannelsen Generelt Nogle tal for Musikuddannelsen i foråret 2012 11 aktive studerende på første studieår,

Læs mere

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Engelsk

Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Engelsk Semesterevaluering efteråret 2013 SIV Engelsk Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold Har du været på praktikophold på dette semester

Læs mere

Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS

Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Efterår 2016 Skema A: Standardskema med 12 lukkede og 2 åbne spørgsmål: beregnet til forelæsning, seminar og lignende undervisning. Skema B: Standardskema

Læs mere

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,

Læs mere

Respondenter Procent Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt ,0%

Respondenter Procent Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt ,0% Hvilke kurser har du deltaget i på dette semester? Erhvervsjura 21 77,8% Regnskabsanalyse 25 92,6% Organisationsudvikling 25 92,6% Brancheanalyse 26 96,3% I alt 27 100,0% 1. Hvor stor en del af forelæsningerne

Læs mere

Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af

Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af 2010 Modul evaluering 8.1 Hold B08 (feb. 2010) Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Annette Rungstrøm Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Annette Rungstrøm Indholdsfortegnelse Spørgsmål

Læs mere

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017

Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign

Læs mere

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013

Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og

Læs mere

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i?

1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 1: Hvilket studium er du optaget på: 2: Hvilke af nedenstående forelæsninger har du deltaget i? 3: Hvis du har deltaget i mindre end halvdelen af kursusgangene bedes du venligst begrunde hvorfor har deltaget

Læs mere

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016

Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og

Læs mere

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013

Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6

Læs mere

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,

Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3

Læs mere

Tysk begyndersprog A hhx, august 2017

Tysk begyndersprog A hhx, august 2017 Bilag 46 Tysk begyndersprog A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et videns- og kundskabsfag, et færdighedsfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige, betinger

Læs mere

Evaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester til

Evaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester til Evaluering af klinikophold med fokus på infektioner for medicinstuderende og MedIS på 5. semester 15.09.17 til 21.09.17 Antal tilbagemeldinger: 150 ud af 165 mulige 1: Oplevede du, at personalet i klinikken

Læs mere

Evaluering af fag og undervisningsforløb

Evaluering af fag og undervisningsforløb Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre undervisningen. Din og de øvrige

Læs mere

Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS

Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Evalueringsskemaer for kursusevaluering på Aarhus BSS Forår 2017 Skema A: Standardskema med 12 lukkede og 2 åbne spørgsmål: beregnet til forelæsning, seminar og lignende undervisning. Skema B: Standardskema

Læs mere

Hold: bosf16 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet?

Hold: bosf16 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet? Hold: bosf16 J.nr.: 4071 Modul: 7 Dato: 31. juli 2017 Status: 9 ud af 13 har besvaret evalueringen Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe

Læs mere

PBL på Socialrådgiveruddannelsen

PBL på Socialrådgiveruddannelsen 25-10-2018, AAU/MAN PBL på Dette papir beskriver guidelines for Problembaseret Læring på. Papiret er udarbejdet og godkendt af studienævnet d. 24. oktober 2018 og er gældende, men tages løbende op til

Læs mere

Hold: bose15 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet?

Hold: bose15 J.nr.: Hvordan vurderer du dit eget bidrag til at skabe følelsen af fællesskab på holdet? Hold: bose15 J.nr.: 4071 Modul: 7 Dato: 07. februar 2017 Status: 14 ud af 17 har besvaret evalueringen 82% Hvordan vurderer du det sociale studiemiljø på holdet? Hvordan vurderer du dit eget bidrag til

Læs mere

Udbytte af semestret: Der er fra middel til høj grad af tilfredshed med undervisningen og afviklingen af semestret

Udbytte af semestret: Der er fra middel til høj grad af tilfredshed med undervisningen og afviklingen af semestret Musikuddannelsen Forår 2017 Opsamling Musik forår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Studienævnets overordnede kommentarer til besvarelserne: Generelt lav svarprocent samt en middel

Læs mere

Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester

Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt

Læs mere

Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS

Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Spørgsmålene i spørgsmålsbanken er opdelt i dimensioner. Vælg en dimension herunder for

Læs mere

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014.

Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014. Semesterevalueringsrapport for Master i Læreprocesser Fuldtidsstuderende, 1. og 3. semester, forår 2014. Spørgeskemaet er sendt til 3 studerende på mail den 3. juli 2014. Der er udsendt rykkere to gange

Læs mere

Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12

Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12 Semesterevalueringsrapport 9. semester Anvendt Filosofi, efterår 12 Læringsmålsætninger for modulet - Ved modulets start blev der fra studiets side informeret klart om målene for modulet Læringsmålsætninger

Læs mere

Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk

Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Der blev i foråret 2009 udbudt undervisning på to moduler på kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk: Tekst og mundtlighed tekst og og. På Tekst og mundtlighed

Læs mere

Semesterevaluering foråret 2014 SIV Engelsk

Semesterevaluering foråret 2014 SIV Engelsk Semesterevaluering foråret 2014 SIV Engelsk Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Studieophold Har du været på studieophold

Læs mere

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK, FRANSK, TYSK SPROG OG INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION

STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK, FRANSK, TYSK SPROG OG INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION STUDIEORDNING FOR KANDIDATUDDANNELSEN I ENGELSK, FRANSK, TYSK SPROG OG INTERNATIONAL VIRKSOMHEDSKOMMUNIKATION DET HUMANISTISKE FAKULTET AALBORG UNIVERSITET SEPTEMBER 2009 1 INDHOLDSFORTEGNELSE Kapitel

Læs mere

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i russisk 2019

Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i russisk 2019 Fagstudieordning Bachelordelen af sidefaget i russisk 2019 Det Humanistiske Fakultet Københavns Universitet Ikrafttræden: 1. september 2019 Indhold Kapitel 1. Hjemmel... 3 1. Hjemmel... 3 Kapitel 2. Normering

Læs mere

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017

Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske

Læs mere

Semesterevaluering foråret 2014 Organisation og ledelse

Semesterevaluering foråret 2014 Organisation og ledelse Semesterevaluering foråret 2014 Organisation og ledelse Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Studieophold Har du været på studieophold i udlandet eller under et andet studieprogram

Læs mere

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi

Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på modulet Pædagogisk-psykologisk teori. På dette

Læs mere

STUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015

STUDIEORDNING FOR TYSK. Studieordning sept., 2015 Vejledende gennemgang af STUDIEORDNING FOR TYSK Studieordning sept., 2015 BA-sidefag Indledning Denne folder er en vejledende gennemgang af studieordningen for Tysk BA-sidefag. Folderen er ikke en erstatning

Læs mere

Kursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III

Kursusguide. Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III Modul: Tysk sprog Kursusguide Grammatik og sprogbeskrivelse I, II og III Tysk åben uddannelse Aalborg Universitet Indholdsfortegnelse 1. Introduktion til kurset 2. Kursets mål 3. Eksamen 4. Kursets opbygning,

Læs mere

Evaluering, Strategisk ledelse, F15

Evaluering, Strategisk ledelse, F15 Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan

Læs mere

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål?

Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Meget kvalificerede undervisere og udbytterige forelæsninger måden stoffet er blevet formidlet på har gjort, at jeg

Læs mere

2. 6. semester projekter på SIV. Retningslinjer og rammer

2. 6. semester projekter på SIV. Retningslinjer og rammer 2. 6. semester projekter på SIV Retningslinjer og rammer 2016 1 Indledning: I relation til dokumentet om 1. semester projektet, som I også kan finde her i Moodle, kan I på de følgende sider læse dels om

Læs mere

Opfølgning på evaluering J.nr.: 4071

Opfølgning på evaluering J.nr.: 4071 Opfølgning på evaluering J.nr.: 4071 Hold: BSE16o-1 Semester: 5 Dato for evaluering: 11/2 2019 Semesteransvarlig: KR Antal studerende/mulige der har svaret samt svarprocenten: 9/19 svarer til 47% I hvilken

Læs mere

SIV Spansk Semesterevaluering forår 2013

SIV Spansk Semesterevaluering forår 2013 SIV Spansk Semesterevaluering forår 2013 Generelle oplysninger - Hvilken uddannelse går du på dette semester? På hvilket semester har du fulgt undervisningen? Praktikophold - Har du været på praktikophold

Læs mere