Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser

Transkript

1 Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har valgt at investere i tablets til alle elever. Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser Skolereformen Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, som de kan. På den baggrund er det hensigten, at IT skal integreres mere i den daglige undervisning, så målet om en fagligt stærkere folkeskole kan nås. Kommunal digital strategi It i læring og undervisning skal styrke inkluderende læringsmiljøer og tilgodese den enkelte elev Digitale værktøjer skal understøtte et tættere forældresamarbejde Didaktisk it skal øge elevernes læring og motivation Verninge Skoles digitale strategi Landsbyordningen ønsker at nytænke digitale læringsmiljøer, som videreudvikler den voksnes og barnets tilgang til læring. Vi vil koble os på nutidens muligheder i/for at samarbejde digitalt på tværs af grænser. Vi vil udfordre de voksnes tilrettelæggelse af dagligdagen, hvor det giver mening at inddrage den digitale tilgang til læring.

2 Vi vil styrke børnenes aktive læring og øge mulighederne for innovative læreprocesser. Formål med tabletprojektet Vi ønsker at højne elevernes læring og bløde kompetencer. Et vigtigt omdrejningspunkt i projektet er derfor arbejdet med de lærings- og innovationskompetencer, der i flere undersøgelser vurderes at blive efterspurgte i fremtidens samfund. I organiseringen af læringsmiljøet er der fokus på hvordan disse kompetencer styrkes. Her tænkes kompetencer som: kritisk tænkning kommunikation samarbejde kreativitet. ipads på Verninge skole Den grundlæggende tanke bag udleveringen af ipads til hver enkel elev på Verninge skole er, at en god skole er i trit med udviklingen. Børns hverdag er i høj grad præget af teknologi, meget mere end nogensinde før. Derudover er der fokus på inddragelse af it i undervisning med den nye skolereform. Ved indførelse af én ipad til alle ønsker Verninge skole: at understøtte en undervisning, hvor elevens læring er i centrum og læreren er vejlederen at understøtte en undervisning, hvor læring ikke behøver at foregå i et klasselokale Hvorfor ipads? Det er økonomisk overkommeligt ipad en er et lukket system, hvor man kan købe censurerede apps. Erfaringer fra andre skoler vise, at den virker. (Projekt Odder kommune)

3 Der bruges meget lidt tid på teknik og dermed mere fokus på det vigtigste læring. Vi vurderer, at let adgang til elektroniske og digitale medier vil forandre undervisningen og i langt højere grad gør det muligt for personalet at lade elevernes læring blive afspejlet og reflekteret. Med udleveringen af ipads til alle lærere og elever ønsker vi: at understøtte læringen at understøtte den enkelte brugers frihed at styrke motivationen og ejerskabet at prioritere midlerne så tæt på undervisningen som muligt. 1:1 Ved at udlevere ipads som et grundlæggende redskab i undervisningen gøres IT til en naturlig del af undervisningen. Vi ved at eleverne i større grad finder skolegangen motiverende, når de kan relatere skolens verden til den dagligdag, de ellers kender. Når alle elever har en ipad opnår vi store fordele. I stedet for at flere elever sidder rundt om en enkelt pc, så opnår alle elever aktiv læring, og udfordres på hver deres niveau. Det kalder vi 1:1 perspektivet èn ipad pr elev. Læringsmiljøer 1:1 er med til at påvirke klasserummet og læringsmiljøet. Der er let adgang til motiverende og distraherende aktiviteter. Det kræver med andre ord stadig en tydelig klasseledelse, hvor struktur, organisering og differentiering er vigtigt. Teknologi er ikke lærerens afløser, men et redskab til at opnå læring. Integration af skrift, lyd og billede understøtter kreative og inkluderende læringsmiljøer. Vi ved at børn lærer på forskellige måder. Over en 3-årig periode lægger vi op til en organisering, hvor eleven er producent, mens læreren i højere grad fungerer som konsulent for den enkelte elevs læreproces. Det er ikke skolens sigte at digitalisere for enhver pris, men i højere grad stille nye muligheder til rådighed, således at både lærere og elever har muligheden for at vælge redskab og arbejdsform baseret på den konkrete kontekst.

4 Elevernes viden i spil Eleverne skal selv være aktive i forhold til udvikling af kompetencer i IT. De har en stor viden om brug af IT og er meget umiddelbare i forhold til at lære nyt. Den viden skal sættes i spil samtidig med, at de skal opnå viden om hvordan man analyserer og fortolker den store mængde af forskellig information, de får gennem tekst, billeder og lyd. Mediepatruljen er et tiltag, hvor enkelte elever, med gode IT kompetencer og interesse for at formidle denne viden videre, kan være med. Der er elever med fra klasse og de mødes jævnligt og snakker om nye apps eller har kurser med forskelligt indhold, som de kan formidle videre i klasserne. Elevnetværk på tværs af skoler er også noget, vi ønsker at udbygge gennem projektet. Internationalisering Fremtidens borger vil komme til at samarbejde med andre kulturer og på andre sprog, fordi viden krydser grænser og gør arbejdspladser mere mangfoldige. Når eleverne er i stand til at kommunikere på engelsk, starter livet i de globale rum. Globaliseringen har konsekvenser socialt og kulturelt for børn, idet de kommunikerer med og etablerer kontakter til børn på hele kloden. Det vil vi gerne ruste børnene til. Mål At forbedre elevernes fremmedsproglige kompetencer At udvikle elevernes interkulturelle kompetencer Tiltag Arbejde med e-twinning på tværs europæiske lande Arbejde med Showbie med skole i Kansas

5 Lærerens læring Det er naturligvis vigtigt at skolen klæder lærerne på til at inddrage ipad en. I skoleåret 2013/2014 fik alle lærerne en ipad og kunne begynde at udforske mulighederne med enheden. Skolen tilbyder kontinuerlig kompetenceudvikling, der fra forskellige perspektiver understøtter og udbygger den enkelte lærers didaktiske kompetence. Mål At lærerne føler sig godt klædt på til opgaven At lærerne inddrager elever som en naturlig ting i læringssituationer Videndeling øges mellem lærere og elever Tiltag Efteruddannelse med Kompas i løbet af skoleåret Introduktion til itunes U, hvor vi kan videndele undervisning og erfaringer Fagene IT-baserede undervisningsmidler vinder hurtigt frem. De IT-baserede undervisningsmidler giver nye muligheder. De kan løbende opdateres, og imødekommer behov for ny viden. De er motiverende, idet flere af materialerne kombinerer leg, læring og har forholdt sig til den nye forenklede fælles mål. De er multimodale og understøtter det visuelle og det auditive. Verninge skole har adgang til flere forlag der udbyder digitale undervisningsmaterialer i de fleste fag. Herudover vil der være muligheder for at anvende mange andre læringsmaterialer/apps i undervisningen, som kan understøtte undervisningsdifferentieringen. Det er hensigten, at Verninge skoles elever og lærere ikke kun skal afvente fremtidens læremidler, men være med til at præge dem gennem videndeling.